Terramóvil y la vocación por las geociencias

Terramóvil y la vocación

POR LAS GEOCIENCIAS1

Alejandra Alvarado Zink Ana Cecilia Lopera Gasca Ilce Tlanezi Lara Montiel*

www.terramovil-igl.unam.mx En este artículo daremos a conocer el programa de divulgación de ciencias de la Tierra del Instituto de Geología de la UNAM conocido como Terramóvil, cuyo objetivo, entre otros, es socializar las ciencias de la Tierra, hacerlas cercanas y familiares principalmente a los estudiantes más jóvenes, con el propósito de despertar su interés e incrementar así el número de vocaciones hacia estas disciplinas a través de las nuevas tecnologías de la comunicación que posibilitan llevar a cabo actividades a distancia.

en estos tiempos, las ciencias de la Tierra (CT), también conocidas como geociencias, son un tema de estudio importante para el bienestar de la humanidad, ya que nos permiten conocer diversos aspectos de nuestro planeta a través de fenómenos físicos, químicos y biológicos que pueden ocurrir tanto en él como en el espacio exterior. Por ello, no sólo es importante que las conozcamos sino también que más jóvenes se dediquen a su estudio.

Introducción

Las geociencias o ciencias de la Tierra (CT) son disciplinas que se encargan de estudiar la estructura, morfología, evolución y dinámica del planeta Tierra, así como los recursos hídricos, minerales y energéticos para planificar la forma de aprovecharlos de manera racional. Las CT ayudan también a comprender las causas de los fenómenos naturales que nos afectan –tales como los fenómenos sísmicos, meteorológicos y volcánicos–, la forma de prevenir los riesgos

1 Agradecemos a la DGAPA UNAM su apoyo a través del proyecto PAPIME PE105218 para fomentar la vocación por las Ciencias de la Tierra entre jóvenes del bachillerato, así como al Dr. Sergio Raúl Rodríguez

Elizarrarás por sus comentarios y sugerencias. * Alejandra Alvarado Zink es maestra en Ciencias. Responsable del área de Educación y Comunicación

Ambiental en la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM.

Ana Cecilia Lopera Gasca es maestra en Ciencias. Coordinadora de actividades del programa Terramóvil del Instituto de Geología, UNAM.

Ilce Tlanezi Lara Montiel es pasante de la maestría en Ciencias de la Tierra de la UNAM.

que éstos conllevan, y resultan claves para identificar las acciones que efectuamos y repercuten en la naturaleza (Tarbuck y Lutgens, 2005).

El conocimiento generado a través de las investigaciones que realizan las personas dedicadas a la geociencia es relevante no sólo para la ciencia en general sino también para nuestra vida cotidiana. Por ello, varios temas relacionados con las CT forman parte del currículo de nivel básico y medio superior en materias como Ciencias Naturales, Geografía y Biología.

La gran mayoría de los estudiantes que están cursando secundaria y el último periodo del bachillerato, al elegir una profesión, carecen de motivación para escoger alguna carrera relacionada con las geociencias, ya que no logran vincular los campos de acción donde las CT pueden aportar soluciones a las diversas problemáticas de sus comunidades y del país en general (Ceballos, 2019).

Una manera de lograr que los estudiantes se interesen en este ámbito de las ciencias es mediante talleres que aborden de manera didáctica sus temas más relevantes (Silveira, 2014). Por ello, a partir de 2012, un grupo de académicos de la UNAM inició un programa de divulgación de ciencias de la Tierra conocido como Terramóvil, que ha sido de gran importancia para despertar en los estudiantes la curiosidad y vocación por su estudio.

Como parte del proceso de orientación vocacional, los maestros juegan un papel fundamental (Colima, 2016), dado que, por su cercanía cotidiana, los estudiantes suelen recurrir a ellos en busca de apoyo. No obstante, muchos docentes no están actualizados o no conocen con adecuada profundidad las disciplinas relacionadas con las ciencias de la Tierra, como, por ejemplo: la hidrogeología, las ciencias del suelo, las ciencias atmosféricas, la sismología y vulcanología, así como las nuevas carreras que están surgiendo en torno a las geociencias (UNAM, 2013). En este sentido, es importante que los profesores cuenten con herramientas de apoyo para la enseñanza de las geociencias y puedan tener una mayor claridad en cuanto al www.terramovil-igl.unam.mx perfil del alumno, las características de la carrera y el campo laboral. Terramóvil ofrece cursos o talleres para profesores, enfocados a la actualización y aprendizaje en los diferentes temas de las CT, tanto de forma presencial como a Entre las nuevas alternativas de carreras en México, la UNAM ofrece una nueva licenciatura: Ciencias de la Tierra través de visitas virtuales a sus escuelas. www.encit.unam.mx

Terramóvil

Terramóvil es un programa de divulgación diseñado para llevar a cabo una serie de talleres interactivos que permitan acercar a los estudiantes y a la sociedad a

las ciencias de la Tierra para desarrollar en ambos una cultura científica. Dada la actual situación de pandemia por covid-19, el programa Terramóvil ha adaptado sus www.facebook.com/terramovilunam talleres a plataformas virtuales. En la actualidad, en el marco del proyecto PAPIME PE105218, Terramóvil cuenta con una serie de talleres diseñados con la intención de dar a conocer algunos aspectos de las CT a los estudiantes de bachilleTerramóvil es un programa de divulgación diseñado para llevar a las escuelas, familias y público en general diversos rato, relacionados con temas como agua, talleres relacionados con las ciencias de la Tierra suelo, peligros geológicos, geología, entre otros. Se trata de que aprendan cómo repercuten estos temas en la vida diaria y así ayudar a despertar o descubrir su vocación por las geociencias. Para que los estudiantes cuenten con acompañamiento y considerando que durante la pandemia se utilizan cada vez más los recursos educativos digitales en la búsqueda de información y conocimiento, Terramóvil pone a disposición de alumnos y profesores a través de su página de internet, www.terramovil-igl. unam.mx, trípticos relacionados con la licenciatura en CT y el perfil de ingreso y egreso que deben cumplir los estudiantes. Además, los profesores interesados pueden solicitar visitas virtuales para apoyar los temas vistos en clase o con fines de orientación vocacional. Por otra parte, es importante que los estudiantes conozcan la relación entre las CT y la vida cotidiana. Por eso, a través de las redes sociales de Terramóvil (como Facebook), cada jueves se llevan a cabo pláticas sobre los temas de CT llamadas Jueves de Geoexploradores, en donde los participantes pueden aprender y resolver sus dudas interactuando con los talleristas. Cabe destacar que Terramóvil también ofrece a los profesores la posibilidad de solicitar la impartición de estas pláticas para sus grupos de manera personalizada a través de la plataforma Zoom.

Talleres impartidos por Terramóvil

Geografía de la cuenca de México Este taller está enfocado a que los participantes comprendan la relación que tiene el ser humano con su entorno geográfico, principalmente en el contexto socionatural de la cuenca de México, así como las dinámicas diarias que han modificado significativamente los rasgos naturales de ésta. En el taller se

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revisan las características distintivas de la cuenca de México y ciertos procesos que se dan en ella. Aquí los participantes se familiarizan con el tema, identificando la información que debe contener un mapa y su relevancia para identificar zonas de riesgo.

Rocas y minerales La temática de este taller abarca los tipos de rocas que existen, la importancia que tienen y los usos más frecuentes en función de sus características. También se habla acerca de la formación de los minerales y sus aplicaciones para la obtención de diversos materiales, así como del aprovechamiento de los recursos; asimismo, se relaciona la geología con la vida y el desarrollo de la humanidad, a través de la reconstrucción histórica y la identificación de las diversas aplicaciones de estos materiales en la industria y otros ámbitos de la vida cotidiana.

Funciones ecológicas de los suelos En este taller se explica qué son los suelos, cómo se forman, qué propiedades tienen, cuáles son sus funciones ecológicas y qué procesos los degradan y contaminan; también se resalta la importancia de este recurso no renovable y la manera de conservarlo. Los participantes pueden identificar que existen diferentes tipos de suelo con características distintas, las cuales se reflejan en sus aptitudes y vulnerabilidad a ser degradados.

Agua subterránea En este taller se aprende qué es el agua subterránea, cómo y en dónde se almacena, cómo se contamina y las necesidades que satisface en nuestra vida. Los participantes pueden observar cómo se distribuye el agua, dependiendo de los materiales que encuentra a su paso, los métodos utilizados para analizarla y los procesos de contaminación a los que está expuesta debido a las malas prácticas de manejo de residuos. Gracias a este taller, los alumnos pueden advertir cómo las actividades humanas que se realizan en la superficie de la Tierra afectan la infiltración de agua y eventualmente contaminan el acuífero, además de cómo podemos cuidarlo y la importancia de las áreas de conservación.

Sismos En este taller se explica qué es un sismo y cuáles son los mecanismos que lo generan. Los participantes logran conocer la diferencia entre intensidad y magnitud, la escala de medición y la relación con el movimiento de las placas tectónicas. También conocen el funcionamiento de las construcciones que son resistentes a los sismos

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–conocidas como estructuras sismorresistentes–. A lo largo del taller se hace énfasis en que los sismos no son predecibles, por lo que debemos estar preparados para su ocurrencia. También se habla de las entidades encargadas de su monitoreo y las medidas de protección.

Estos talleres no sólo sirven de apoyo al tratamiento de los temas incluidos en los planes de estudio, sino también para la orientación vocacional de las nuevas generaciones. La oferta de talleres que imparte Terramóvil es aún más amplia y puede consultarse en su página de internet.

Conclusión

Los talleres de Terramóvil como herramienta para la orientación vocacional tienen un efecto positivo en los estudiantes, lo cual se identifica en el interés mostrado durante su desarrollo y en la curiosidad por profundizar en los temas. Además algunos estudiantes han expresado su inquietud por estudiar estos temas o aplicarlos en cualquier otra carrera que deseen, lo cual fue parte de los resultados obtenidos a través del proyecto de apoyo al Terramóvil.

Hasta ahora los profesores han mostrado un interés genuino por los talleres virtuales que ofrece el Terramóvil como apoyo en el desarrollo de los temas incluidos en los diferentes planes de estudio relacionados con temas de ciencias de la Tierra, lo cual resulta una herramienta útil en estos tiempos de pandemia.

Referencias

CEBALLOS, E. (2019). La importancia de la orientación vocacional, a través de Test Psicométricos como técnica fundamental en la elección educativa, de nivel medio superior para alumnos de quinto semestre de bachillerato Carlos A. Carrillo de Coatzacoalcos, Ver. (Tesis de licenciatura en Psicología). Facultad de Psicología, Universidad de Sotavento, A. C., México.

COLIMA, D. (2016). Agentes que intervienen en la elección de una carrera científica en estudiantes de la Universidad de Guadalajara (Tesis de Maestría). Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Occidente, México.

SILVEIRA, F. (2014). Los talleres de ciencia como herramienta para el fomento de la cultura científica. Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Educación.

Buenos Aires, Argentina.

TARBUCK, E. J., y F. K. Lutgens, (2005). Introducción a la Geología. En Ciencias de la Tierra, vol. 1, núm. 30.

UNAM, Universidad Nacional Autónoma de México (2013). Proyecto de creación del plan de estudios de la licenciatura en Geociencias [en línea]: <www.enesmorelia.unam.mx/wp-content/ uploads/2013/11/4_resumen_ejecutivo_geociencias1.pdf>.