La Bible à lire en famille

Genèse 1

Genèse1.1-23

Lacréationduciel etdelaterre

LESDÉBUTSDUMONDEETDEL’HUMANITÉ

1–11

Dieucréelemondeetlesêtres vivants

 1 Aucommencement,Dieucréele cieletlaterre.

2 Laterreestcommeungrandvide. Elleestdanslanuit.Uneeauprofonde larecouvre.LesouffledeDieusetient au-dessusdel’ eau. 3 Dieudit:«Quela

lumièrebrille!»Etlalumièresemetà briller. 4 Dieuvoitquelalumièreest unebonnechose.Alorsilséparela lumièredel’obscurité. 5 Dieuappellela lumière«jour»,etl’obscurité,ill’ appelle«nuit».Ilyaunsoir,ilyaun matin.Voilàlepremierjour.

6 Dieudit:«Qu’untoit,aumilieu del’eau,lasépareendeuxparties!» 7 Et

Peux-tuimagineruneterreobscure, oùilfaitprofondémentnuit?Ilya del’eaupartoutetunventglacialet violentysouffle.Personnenepeut vivrelà!Aucommencement,selon cetexte,laterreressemblaitàcela. MaisDieuavoulufairedecette terrevideetobscurequelquechose debeau.

. Qu’est-cequeDieuafaitpourque laterredevienneplusaccueillante?

. Qu’a-t-ilpensédecequ’ilavait créé?Combiendefoisledit-ildans letexte?

. Lerefrain«Etcelaarrive» revientplusieursfoisdansletexte. Qu’est-cequeDieuafaitpourcréer leschoses,pourque«celaarrive»?

. OnappelletoutcequeDieuacréé «Lacréation».Qu’est-cequele récitdelacréationnousditde Dieu?

celaarrive.Ainsi,Dieufaitletoitqui séparel’eaud’enhautetl’eaud’enbas.

8 Dieuappelleletoit«ciel».Ilyaun soir,ilyaunmatin.Voilàledeuxième jour.

9 Dieudit:«Quetoutel’eauquiest souslecielserassembleaumême endroit,etquelesolapparaisse!»Et celaarrive. 10 Dieuappellelesol «terre»,etl’eau,ill’appelle«mer». Dieuvoitquec’estunebonnechose.

11 Dieudit:«Quelaterreproduise l’herbeverte,avectoutessortesde plantesettoutessortesd ’ arbresà fruits!Surlaterre,chaqueplanteaura

sesgraines.Chaquearbreaurasesfruits, avecdespépinsouunnoyau,selonson espèce.»Etcelaarrive. 12 Laterre produitdel’herbeverteavectoutes sortesdeplantesettoutessortes d’arbres.Chaqueplanteasesgraines selonsonespèce.Chaquearbreases fruits,avecdespépinsouunnoyau selonsonespèce.Dieuvoitquec’ est unebonnechose. 13 Ilyaunsoir,ilya unmatin.Voilàletroisièmejour.

14 Dieudit:«Quedeslumièresdans lecielséparentlejouretlanuit!Elles marquerontlesfêtes,lesjoursetles années. 15 Dansleciel,ellesservirontà éclairerlaterre.»Etcelaarrive. 16 Ainsi, Dieufaitlesdeuxgrandessourcesde lumière:laplusgrandepourcommanderaujour,etlapluspetitepour commanderàlanuit.Ilfaitaussiles étoiles. 17 Dieulesplacedansleciel

Sors

Sorsetregardelanatureautourde toi:peux-tuvoirleciel,lesnuages, desarbres?Situnepeuxpasvoir deschosesimmensesetpuissantes commelamer,lesforêtsoules montagnes,tupeuxobserveraussi despetiteschosescommeles feuillesdetouteslescouleurs,les minusculesinsectesoulecœur d’unefleur.Siunadultetel’autorise, avecunappareilphotoprendsdes photosdecequetuvois.Tupourras ensuiteregardertesphotosavec d’autres(adultesouenfants).

Créeton œuvred’art

Dieuacréétoutechosecommeunartistecréeune œuvred’art.Tupeuxtoiaussi créerune œuvred’artenutilisantdesélémentstrouvésdanslanature.

Iltefaut:

. Desbranches,desfeuilles,desgraines,descailloux,desplumes,descoquilles-que tutrouverasdanslanature

. Delacolle

. Unegrandefeuilledepapierouuneboîteàchaussures

Activité:

Faissécherlesélémentsrécoltésdanslanatureetréaliseton œuvred’art.Tupeux toutcollersurunegrandefeuilledepapieroulesdisposerdansuneboîteà chaussures.

L’étape2suitdirectement.

pouréclairerlaterre, 18 pourcommanderaujouretàlanuitetséparerla lumièredel’obscurité.Dieuvoitque c ’estunebonnechose. 19 Ilyaunsoir, ilyaunmatin.Voilàlequatrièmejour.

20 Dieudit:«Quetoutessortes d’animauxviventdanslamer!Queles oiseauxvolentdanslecielau-dessusde laterre!» 21 Dieucréelesgrands animauxdelamerettouteslesespèces

d’animauxquisedéplacentets’agitent dansl’eau.Ilcréeaussitouteslesespèces d ’oiseaux.Dieuvoitquec ’ estune bonnechose. 22 Dieulesbéniten disant:«Faitesdespetits,devenez nombreux.Remplissezl’eaudesmers. Etvous,lesoiseaux,deveneznombreux surlaterre.» 23 Ilyaunsoir,ilyaun matin.Voilàlecinquièmejour.

Lacréation desêtreshumains

Genèse1.24-31

Illescréehommeetfemme. 28 Puisillesbénitendisant:«Ayezdes enfants,deveneznombreux.Remplissez laterreetdominez-la.Commandezaux poissonsdanslamer,auxoiseauxdans

Lesêtres humains

Dieucréelesanimauxetlesêtres humains

24 Dieudit:«Quelaterreproduise toutessortesd’animaux:animauxdomestiques,petitesbêtesetanimaux sauvagesdechaqueespèce!»Etcela arrive. 25 Ainsi,Dieufaitlesdifférentes espècesd’animaux:lesanimauxsauvages,lesanimauxdomestiquesetles petitesbêtes.Dieuvoitquec’ estune bonnechose.

26 Dieudit:«Faisonslesêtreshumainsànotreimage,etqu’ilsnous ressemblentvraiment!Qu’ilscommandentauxpoissonsdanslamer,aux oiseauxdansleciel,auxanimaux domestiquesetàtouteslespetitesbêtes quisedéplacentsurlesol!»

27 AlorsDieucréeleshumainsàson image, etilssontvraimentàl’imagede Dieu.

Lesixièmejour,Dieucréetousles animauxquiviventsurlaterre ferme.Ilcréelesêtreshumainsàla fin.

. Pourquoipenses-tuqueDieua créélesêtreshumainsendernier?

. Dieucréelesêtreshumainsàson image(verset27).Quesignifielefait queleshommesetlesfemmessont àl’imagedeDieu?Celapourrait t’aiderderegarderdesphotosde famille,oudesphotosdetoiplus jeune.Discuteavecd’autres:chacun peutdirecequ’ilpense!

. Dieuaditauxêtreshumainsde «dominer»surlaterre.Quevoulait direDieuàtonavis?Quedevrais-tu faire(ounepasfaire)quandtu dominessurquelquechose?

. Commentpeux-tuprendresoinde laterreseloncequeDieuattendde nous?Notecinqchosesquetu pourraisfairepourbienprendre soindelaterre.Noteaussicinq chosesquinesontpasbonnespour laterre.

LATERRE Àl’époquedelaBible,lesgens pensaientquelaterreétaitplateet qu’elleétaitsoutenuepardes colonnes.Voicicommentils imaginaientleschoses:sousla terre,ilyavaitdel’eauetunmonde souterrainoùreposaientlesmorts. Au-dessusdelaterreilyavaitun dômedansleciel(toit),surlequel Dieuavaitaccrochélesoleil,lalune etlesétoiles.Au-dessusdudôme,il yavaitaussidel’eau.Quandil pleuvait,l’eaudescendaiten traversantledômeettombaitsurla terre.

lecieletàtouslesanimauxquise déplacentsurlaterre.» 29 Dieudit:

«Surtoutelaterre,jevousdonnetoutes

Prendresoin delaterre

Avecdesamisoudesmembresdeta famille,mettez-vousd’accordsur cinqchosesquevousfereztouspour mieuxprendresoindelaterre durantlesseptjoursàvenir.Notez cescinqchosessurunegrande feuilledepapier.Accrochez-ladans unendroitoùvouslaverrezsouvent demanièreàvousensouvenir.Àla findelasemaine,discutezpour savoirsivousavezréussiàmieux prendresoindelaterre.

L’étape3suitdirectement.

lesplantesavecleursgraines.Jevous donneaussitouslesarbresquiportent desfruitsavecdespépinsouunnoyau: ceseravotrenourriture. 30 Etjedonne toutel’herbevertecommenourritureà touslesanimauxdelaterre,àtousles oiseaux,àtouteslesbêtesquise déplacentsurlesol,enunmot,àtout cequiestvivant.»Etcelaarrive. 31 Dieu regardetoutcequ’ilafait.Etilvoitque c ’estunetrèsbonnechose.Ilyaun soir,ilyaunmatin.Voilàlesixième jour.

Leseptièmejour

Genèse2.1-4a

 1 AinsiDieufinitdecréerleciel,la terreettoutcequ ’ilyadedans. 2 Le septièmejour,Dieuaterminéletravail qu ’ilafait.Etleseptièmejour,ilse reposedetoutletravailqu’ilafait.

3 Dieubénitleseptièmejour:ilfaitde

Sept

LelivredelaGenèseestécritenhébreu.Regardeci-dessouscommentplusieurs phrasesetmotsdeGenèse1.1–2.4apparaissentdansletextehébreu(cen’estpas forcémentlecasdanscetteBible!).

. A.7fois«Etcelaarrive»

. B.7fois«Dieuvoitquec’estunebonnechose»

. C.21fois(3x7)«Terre»

. D.21fois(3x7)«Ciel/toit»

. E.35fois(5x7)«Dieu»

L’histoireracontecommentDieuacréélescieuxetlaterreenseptjours.Dansla Bible,septestunchiffreimportant.Ilsignifiesouventquequelquechoseestcomplet ouparfait.

Regardelesopérationsci-dessous.Utiliselesnombresquisontàcôtédeslettresplus haut(parexempleC=21).Ensuite,trouvelalettredel’alphabetcorrespondanteà chaquerésultatpourformerunmot(A=1 … Z=26).Quelmottrouves-tu?

. A+B+5=

. E÷A=

. D-B-1= . (D÷7)-2=

. (E+10)÷5=

. E-D=

. (D÷B)+2= Solution:19;5;13;1;9;14;5=Semaine

cejour-làunjourquiluiestréservé.En effet,cejour-là,Dieus’estreposéde toutsontravaildecréateur.

4 Voilà commentDieuacréélecieletla terre.

SABBATOUDIMANCHE?

DanslaBible,leseptièmejourestappelé«sabbat»,quiveutdire«s’arrêter».Le sabbatdevaitêtreunjourréservépourDieuoùlesgensnetravaillentpas.Pourles Juifs,leseptièmejourdelasemaine(samedi)esttoujoursunjourmisàpartpour célébrerDieu.

Laplupartdeschrétienssereposentledimanche.Dimancheestlepremierjourdela semaine,jourdelarésurrectiondeJésus.Dèslespremierssiècles,leschrétiensse rassemblentlepremierjourdelasemainepourcélébrerlarésurrectiondeJésus.La résurrectiondeJésusestsouventcomprisecommeunenouvellecréation.

Unjourderepos

Dieuafaitduseptièmejourunjourparticulier.Cejour-là,ils’estarrêtédetravailler. PlusloindanslaBible,ilaaussiétédemandéauxIsraélitesdesereposerleseptième jourafindecélébrerDieuensemble(voirauParcours2,étape28,Exode20.8-11).

Danslemondeentier,desgenscontinuentdesereposerunjourparsemaine;ils passentdutempsavecDieuetlesunsaveclesautres.

. Àtonavis,pourquoiDieus’est-ilarrêtédetravailler?

. Pourquoiest-ceimportantquelesgenssereposent?

. As-tutoiaussiunjourderepos?Sioui,enquoicejour-làest-ildifférentdesautres jours?Quefais-tucejour-là?Y-at-ildeschosesquetunefaispascejour-là?

. Dequellemanièreaimes-tutereposer?

L’étape4suitdirectement.

4 Genèse2.4b-25

Lejardind’Éden

LeSeigneurDieuplanteunjardin enÉden

AumomentoùleSeigneurDieufait lecieletlaterre, 5 iln’ yaencoreaucune

plantedansleschamps,etl’herben’ a pasencorepoussé.Eneffet,leSeigneur Dieun’apasencorefaittomberlapluie surlaterre,etiln’yapasd’êtres humainspourcultiverlesol. 6 Maisune

OÙÉTAITLE PARADIS?

Lejardind’Édenestsouventappelé «leparadis».C’étaitunendroit magnifiqueoùlesêtreshumains vivaientenharmonieavecDieu. D’aprèslesindicationsdurécit biblique,iln’estpasfaciledesavoir oùsesituaitleparadis.

sortedesourcesortdelaterreetarrose toutelasurfacedusol.

7 LeSeigneurDieuprenddela poussièredusoletilformeunêtre humain.Puisilsouffledanssonnezle souffledevie,etcethommedevientun êtrevivant. 8 Ensuite,leSeigneurDieu planteunjardindanslepaysd’Éden, versl’est.Là,ilmetl’hommequ’ila formé. 9 LeSeigneurDieufaitpousser dusoltoutessortesdebeauxarbres, avecdesfruitsdélicieux.Aumilieudu jardin,ilplacel’arbredevieetl’arbre quifaitconnaîtrecequiestbienou mal.

10 Unfleuvesortdupaysd’Éden pourarroserlejardin.Delà,ilsedivise enquatrefleuvespluspetits. 11 Le premierfleuve,c’estlePichon.Ilfait letourdupaysdeHavila.Àcetendroit, ilyadel’ or, 12 etl’ordecepaysestpur.

Onytrouveaussidesplantesparfumées etunepierreprécieuserougefoncé.

13 Ledeuxièmefleuve,c’estleGuihon. IlfaitletourdetoutlepaysdeKouch.

14 Letroisièmefleuve,c’estleTigre.Il couleàl’estdelavilled’Assour.Le quatrièmefleuve,c’estl’Euphrate.

15 LeSeigneurDieuprendl’homme etilleplacedanslejardind’Édenpour lecultiveretpourlegarder. 16 Le SeigneurDieudonnecetordreà l’homme:«Tupeuxmangerlesfruits detouslesarbresdujardin. 17 Maistu nedoispasmangerlesfruitsdel’arbre quifaitconnaîtrecequiestbienou mal.Oui,lejouroùtuenmangeras,tu mourras,c ’estsûr.»

18 LeSeigneurDieusedit:«Pour l’homme,cen’estpasbond’êtreseul.Je vaisluifaireuneaidequiluiconvienne parfaitement.» 19 Avecdelaterre,le SeigneurDieufaittoutessortesdebêtes sauvagesettoutessortesd’oiseaux.Illes

Dieuprendsoin desêtres humains

. Àtraverscettehistoiretupeux voirqueDieuprendbiensoindes êtreshumains.Trouvequelques exemplesdeceladansletexte.

. Quelsétaientlesdeuxarbres spécifiquesdanslejardind’Éden? Dequelarbrelesêtreshumainsne devaient-ilspasmanger?Pourquoi, àtonavis,n’étaient-ilspasautorisés àenmanger?

. PourquoiDieua-t-ilcrééune femmepourêtrelevis-à-visde l’hommeetpasjusteunautre homme?

. Lesgensn’aimentpasêtreseuls. Onabesoindesautres.Noteles nomsdequelquespersonnesdonttu asbesoindanstavie.

L’étape5suitdirectement.

DEUXARBRESSPÉCIAUX

Ilyavaitdeuxarbresspécifiquesdanslejardind’Éden: l’arbredevie et l’arbrequifait connaîtrecequiestbienoumal.L’hommepeutmangerdetouslesarbresdujardinsauf de l’arbrequifaitconnaîtrecequiestbienoumal quiestdangereuxpourlui.Eneffet, parmitouslesarbresdujardin,seulcetarbreluiestinterdit.Cetarbrereprésentela limitequeDieudonneàl’êtrehumainetqu’ilnedoitpasfranchir.Savoirprécisément cequesignifie«connaîtrecequiestbienetcequiestmal»resteratoujoursdifficile. Celasignifiepeut-êtrequelesêtreshumainsvoulaientdéciderpareux-mêmesdece quiestbienetmal,sansécouterDieu.Çapeutaussivouloirdirequesil’homme mangedecetarbre,ilatoutelaconnaissancequiexistedanslemonde,lebien commelemal.

amèneàl’hommepourvoircomment celui-civalesappeler.Chaqueanimal doitavoirlenomquel’hommevalui donner. 20 L’hommedonneunnomà touslesanimauxdomestiques,àtoutes lesbêtessauvagesetàtouslesoiseaux.

Maispourlui-même,ilnetrouvepas l’aidequiluiconvienneparfaitement.

21 AlorsleSeigneurDieufaittomber l’hommedansunsommeiltrèsprofond. Illuiprendunecôteetilrefermela peauàsaplace. 22 Aveccettecôte,le SeigneurDieufaitunefemmeetil l’amèneàl’homme. 23 Alorsl’homme dit:

«Cettefois,voiciquelqu’ uncomme moi! Elletientvraimentdemoipartout soncorps.

Onl’appellerafemmedel’homme, parcequ ’ellevientdel’homme.»

24 C’estpourquoil’hommequittera sonpèreetsamèrepourvivreavecsa femme.Etlesdeuxdeviendrontcomme uneseulepersonne.

25 L’hommeetsafemmesontnus touslesdeux.Maisilsn’ontpashonte l’undevantl’ autre.

Lesêtreshumainsmangent lefruit

Genèse3.1-13

AdametÈvemangentdufruit

 1 Parmilesbêtessauvagesquele SeigneurDieuafaites,leserpentestle plusrusé.Ildemandeàlafemme:«EstcequeDieuvousavraimentdit: “Ne mangezaucunfruitdujardin” ?» 2 La femmerépondauserpent:«Nous pouvonsmangerlesfruitsdujardin.

3 Maispourl’arbrequiestaumilieudu jardin,Dieuadit: “Nemangezpasses fruitsetn’ytouchezpas!Sinon,vous mourrez. ” » 4 Leserpentrépondàla femme:«Pasdutout!Vousnemourrezpas! 5 MaisDieulesaitbien:lejour oùvousenmangerez,vosyeuxs’ ouvriront.Vousserezcommedesdieux, vouspourrezsavoircequiestbienou mal.»

«LESERPENT»

Danscepassage,cequiest importantcesontlesparoles échangéesentrelespersonnagesdu récit.Écoutons-lesattentivement. Danscerécit,leserpentessaiede séparerlesêtreshumainsdeDieu. Onasouventcomprisqueleserpent estlediableouSatan.

Soisattentifàcequeditchacun:

. 1.Qu’est-cequin’estpasjuste danscequeditleserpentauverset 1?

. 2.Qu’est-cequin’estpasjuste danscequeditÈveauverset2et3 (rappelle-toiGenèse2.16-17)?

. 3.QuefontleserpentetÈveen parlantainsi?

Réponses:

. 1.Leserpentagitcommesiles êtreshumainsnedevaientmanger d’aucundesarbresdujardin,mais enréalitéiln’yavaitqu’unseularbre dontilsnedevaientpasmanger.

. 2.Èveditqu’ilsmourronts’ils touchentàcetarbre,maisDieu avaitseulementditqu’ilsmourraient s’ilsenmangeaientlefruit.

. 3.IlsfontdeDieuquelqu’unde plussévèrequ’ilnel’estenréalité.

6 Lafemmesedit:lesfruitsdecet arbresontbeaux,ilsdoiventêtrebons.

Ilsdonnentenvied’ enmangerpour savoirplusdechoses.Elleprendun fruitdecetarbreetlemange.Elleen donneàsonmariquiestavecelle,etil enmangeaussi. 7 Alorsleursyeux s ’ouvrent.Maintenant,ilsvoientqu’ils sontnus.Ilsattachentensembledes feuillesd’arbre,etcelaleursertde pagne.

Toutchange

Toutchangedansl’histoirequetu viensjustedelire.As-tudéjàvu quelquechosechanger radicalement?Tentel’expérience: Iltefaut:

. Duchouxrougerâpé

. Duvinaigre

. Deuxverres

. Del’eau

. Unepassoire

Activité: Metslechourougerâpédansun verre.Quelleestlacouleurdu chou?

Remplisàmoitiéleverreavecde l’eauafinquelechouensoit recouvert.

Versel’eauquicouvrelechouà traverslapassoiredansl’autre verre.Quelleestlacouleurdel’eau àprésent?Divisel’eaucoloréeainsi obtenueendeuxverres.

Versequelquesgouttesdevinaigre dansl’undesdeuxverres.Quese passe-t-il?Est-cequequelque choseachangé?

Êtrecomme desdieux

LeserpentconvaincÈvedefairece queDieuavaitinterdit:mangerde l’arbrequifaitconnaîtrecequiest bienoumal.Leserpentdit:«Si vousmangezdecetarbre,vous deviendrezcommedesdieux.»Ève veutdevenircommeDieu,alorselle cueillelefruitetenmange.Adamen mangeaussi.

. Quepourraitsignifier«être commedesdieux»?Qu’est-ceque AdametÈveontpuimaginerque celavoulaitdire?Celat’arrivede vouloirêtre«commeundieu»?

. Ques’est-ilpasséaprèsqu’Adam etÈveontmangélefruit?Qu’est-ce quiachangéentreeux?Qu’est-ce quiachangéentrelesêtreshumains etDieu?

. Penses-tuquecequeleserpent avaitditauverset4et5s’est réalisé?

. Cettehistoirevientnousmontrer commentl’harmonieentreDieuet lesêtreshumainsaétébrisée.Peuxtuexpliquerceladanstespropres mots?

L’étape6suitdirectement.

8 Lesoir,unventlégersemetà souffler.LeSeigneurDieusepromène danslejardin.L’hommeetlafemme l’entendentetilssecachentdevantlui, parmilesarbresdujardin. 9 LeSeigneur Dieuappellel’homme.Illuidemande: «Oùes-tu?» 10 L’hommerépond:«Je t ’aientendudanslejardin.J’aieupeur parcequejesuisnu.Alors,jemesuis caché.» 11 LeSeigneurDieuluidemande:«Quit’aapprisquetuétais

nu?Est-cequetuasmangélefruitque jet ’ avaisinterditdemanger?»

12 L’hommerépond:«Lafemmeque tum ’asdonnée,c’estellequim’adonné cefruit,etj’enaimangé.»

13 LeSeigneurDieuditàlafemme: «Qu’est-cequetuasfaitlà?»Lafemme répond:«Leserpentm’atrompée,et j’aimangédufruit.»

L’hommeetlafemmesont chassésdujardind’Éden

Genèse3.14-24

6

lafemmeettoi, vousdeviendrezdesennemis. Ceuxquinaîtrontd’elleetceuxqui naîtrontdetoi deviendrontdesennemis. Ceuxquinaîtrontd’ellet’écraseront àlatête, ettoi,tulesblesserasautalon.»

16 Ensuite,leSeigneurditàlafemme: «Jerendraitesgrossessespénibles,

Horsdujardin

. Quellessontlesconséquences pourAdametÈved’avoirprislefruit défendu?

LeSeigneurDieuchasseAdamet Èvedujardin

14 AlorsleSeigneurDieuditau

serpent: «Puisquetuasfaitcela,jetemaudis: parmitouslesanimaux, tuavancerassurtonventre ettumangerasdelapoussière touslesjoursdetavie.

15 Voicicequejedécide:

. Pourquoidoivent-ilspartirdu jardind’Édenàtonavis?

. MêmesiDieuapunilesêtres humains,ilcontinueàprendresoin d’eux.Commentpeux-tuledéduire àpartirdutexte?

. Peux-tunoterquelques différencesentreladescriptiondu jardind’Édenetlemondetelqu’il estaujourd’hui?

etc ’estdanslasouffrance quetumettrasdesenfantsaumonde. Tuserasattiréepartonmari, maisilseratonmaître.»

17 PuisleSeigneurditàl’homme:«Tu asécoutétafemmeettuasmangéle fruitquejet’avaisinterditdemanger. Àcausedetoijemaudislesol. Tudevrastefatiguer touslesjoursdetavie pourtirertanourrituredelaterre.

18 Lesolproduirapourtoi desplantesépineusesdetoutessortes. Tudevrasmanger cequipoussedansleschamps.

19 Tugagnerastanourriture entranspirantbeaucoup, jusqu’àtamort. Àcemoment-là, turetournerasdanslaterre d’oùtuviens. Oui,tuesfaitdepoussière etturetournerasàlapoussière.»

20 L’homme,Adam,donneàsafemme lenomd’Ève,c’est-à-dire«laVivante». Eneffet,elleestlamèredetousles vivants. 21 LeSeigneurDieufaitdes vêtementsenpeaud ’ animalpour l’hommeetlafemme,etilleshabille decettefaçon. 22 LeSeigneurDieuse

dit:«Ehbien,l’hommeestdevenu commeundieu:ilconnaîtcequiest bienoumal.Maintenant,ilnefautpas qu ’ilprenneaussilesfruitsdel’arbrede

Laviedans lejardin

Lerécitmontrequelavieétait agréabledanslejardind’Éden.À quoiressembletonmondeidéal?

Iltefaut:

. Desmagazinesoudesjournaux pourydécouperdesphotos

. Desciseaux

. Unegrandefeuilledepapier

. Delacolle

Activité: Prendunegrandefeuilledepapier etdivise-laendeux.Colled’uncôté desphotosdecequiestharmonieux etagréabledanslesrelationsentre lesgens,etdel’autrecôtédes photosquimontrentcequin’estpas harmonieuxentrelesgens.

L’étape7suitdirectement.

lavie.S’ilenmangeait,ilvivraitpour toujours.» 23 AlorsleSeigneurDieu chassel’hommedujardind’Édenetil l’envoiecultiverlaterrequiaserviàle faire. 24 AprèsqueleSeigneurachassé l’homme,ilplacedeschérubinsàl’ est dujardind’Éden.Avecuneépéedefeu quitournedanstouslessens,les chérubinsgardentl’entréeduchemin quiconduitàl’arbredelavie.

Danscerécit,iln’estpasclairement expliquépourquoiDieureçoitavec plaisirl’offranded’Abeletnereçoit pasCaïnetsonoffrande(malgréla traductionqu’Abeloffraitles «meilleursmorceaux»).Caïnréagit doncàunesituationquiluiparaît injusteouqu’ilnecomprendpas.

 1 L’hommes’

unitàÈve,safemme.

Elledevientenceinteetellemetau mondeCaïn.Puiselledit:«Avecl’aide duSeigneur,j’aidonnélavieàunpetit d’homme!» 2 Ellemetaussiaumonde Abel,lefrèredeCaïn.

Abeldevientberger,etCaïncultivela terre. 3 Àlafindel’année,Caïnapporte

LAMARQUEDE CAÏN

DieuplaceunemarquesurCaïn pourleprotéger(v.15).Quellesorte demarque?Peut-êtreétait-ceune marquesursoncorps,unesortede tatouageparexemple.Ilestvraique Caïndoits’éloignerencoreplusdu jardinetquesarelationavecDieu devientplusdistante.Néanmoins, Dieunel’abandonnepas complètement.

quelquesrécoltesduchamp.Illesoffre auSeigneur. 4 Desoncôté,Abel apportelespremiersagneauxdeson

Lemalveut dominer

Lisd’abordlesversets1à8:

. PourquoiCaïnest-ilencolère? Quefait-il?

. Auverset7DieuditàCaïn: «Le péchéestcommeunanimalcouchéàta porte.Ilt’attendencachette,prêtà t’attraper.» Quepenses-tuqueDieu voulaitdire?

. As-tudéjàeul’impressionquele mal,oulepéché,voulaitt’attraper, tedominer?Sic’estlecas,comment as-turéagi?Commentêtresûrde trouverunmoyendes’ensortir?

. Àtonavis,queva-t-ilsepasser maintenant?Qu’est-cequeDieuva faire?

Lismaintenantlesversets9à16:

. Quepenses-tudelaréactionde DieuàcequeCaïnafait?

. DieudemandeàCaïn «Oùestton frèreAbel?».PourquoiDieua-t-il posécettequestion,àtonavis?

. QuelleestlaréponsedeCaïn? Qu’enpenses-tu?

. Est-cequecelatefaitpenseràdes situationsdanstavie?Comment Dieusouhaite-t-ilquenous réagissionsquandnousressentons delacolèreoudelajalousieenvers lesautres?

troupeau.EtiloffreauSeigneurles meilleursmorceaux.LeSeigneurreçoit avecplaisirAbeletsonoffrande. 5 Mais ilnereçoitpasCaïn,nisonoffrande.

C’estpourquoiCaïnesttrèsencolère. Sonvisagedevientsombredetristesse.

6 LeSeigneurditàCaïn:«Tuesen colèreettonvisageesttriste.Pourquoi?

7 Situagisbien,tupeuxteremettre debout.Situn’agispasbien,lepéché estcommeunanimalcouchéàtaporte.

Ilt’attendencachette,prêtàt’ attraper. Maistoi,soisplusfortquelui.»

8 CaïnditàsonfrèreAbel: «Sortons!»Dehors,dansleschamps, CaïnsejettesursonfrèreAbeletille tue.

9 AlorsleSeigneurditàCaïn:«Où esttonfrèreAbel?»Caïnrépond:«Je nesaispas.Est-cequejesuislegardien demonfrère?» 10 LeSeigneurcontinue:«Qu’est-cequetuasfaitlà?

J’entendslavoixdusangdetonfrère. Danslesol,ellecrieversmoipour demandervengeance. 11 Lesols ’ est ouvertpourrecevoirlesangdeton

Prendsgardeaumal,aupéché

Jouezensembleunjeuoùvousdevrezvaincrelemal!

Iltefaut:

. Dupapier

. Desciseaux

. Unstylo

Activité:

. Avantlecommencercejeu,découpelepapieren20cartes.Sur10decescartes, notequelquechosequit’aideàêtreplusfortquelemal(parexemple«me maîtriser»,«penseràautrechose»,«demanderl’aidedeDieu»).Surles10autres cartesnotecequifaitquelemaladelaprisesurtoi(parexemple«êtreimpatient», «êtrejaloux»,«envouloirtoujoursplus»).

. Battrelescartesetenfaireuntas,toutengardantlecôtéviergeverslehaut.Une personnejouelerôledumal.UneautrepersonnejouelerôledeCaïn.Celuiquijoue lerôledeCaïnsetiendraàvingtpasdelaporteetceluiquijouelerôledumalsemet entreCaïnetlaporte,àdixpasdeCaïn.CeluiquijoueCaïnpeutprendreunecarte delapileetlalireàhautevoix.SilacarteditquelquechosequirendCaïnplusfort quelemal,lemalfaitunpasdeplusverslaporte.Silacarteditquelquechosequi rendlemalplusfortqueCaïn,alorslemalfaitunpasdeplusversCaïn.

. Quandlemalestàlaporte,Caïnagagné.QuandlemalarriveàCaïn,lemalagagné.

C’étaitladernièrehistoireconcernantlecommencementdumonde.Àprésent,litlePsaume8. L’étape8estàlapage1034.

frèrequetuastué.Ehbien,maintenant,cesoltemaudit. 12 Quandtule cultiveras,ilnetedonneraplusses richesses.Tuirastoujoursd’unendroit àunautre,ettunepourrasjamais t ’arrêtersurlaterre.» 13 Caïnditau Seigneur:«Mapunitionesttroplourde àporter. 14 Aujourd’hui,tumechasses delabonneterre.Jevaisêtreobligéde mecacherloindetoi.J’iraitoujours d’unendroitàunautre,etjenepourrai jamaism’arrêtersurlaterre.Etceluiqui metrouverapourrametuer.» 15 Le SeigneurrépondàCaïn:«Maisnon!Si quelqu’untetue,ilfaudratuersept personnes,pourquetusoisvengé.»

EtleSeigneurmetunemarquesur Caïn.Alorsceluiquilerencontrerane pourrapasletuer. 16 Caïnpartloindu Seigneur.IlvahabiteraupaysdeNod, àl’estd’Éden.

LafamilledeCaïn

17 Caïns ’ unitàsafemme.Elle devientenceinteetellemetaumonde Hénok.Caïnsemetàconstruireune ville.Ildonneàcettevillelenomdeson filsHénok. 18 Hénokaunfils:Irad. Iradaunfils:Mehouyaël.Mehouyaëla unfils:Metouchaël.Metouchaëlaun fils:Lémek.

19 Lémekprenddeuxfemmes:la premières’appelleAda,ladeuxième s ’appelleSilla. 20 Adametaumonde Yabal.C ’ estl ’ ancêtredeceuxqui habitentsousdestentesetélèventdes troupeaux. 21 Sonfrères’appelleYoubal.

C’estl’ancêtredetousceuxquijouent delacithareetdelaflûte. 22 Sillametau mondeToubal-Caïn.C’estleforgeron

quifabriquetouslesoutilsenbronzeet enfer.LasœurdeToubal-Caïn,c’ est Naama.

23 Lémekditàsesfemmes: «AdaetSilla,écoutez-moi! Meschèresfemmes, faitesattentionàcequejevaisdire. Sionmefrappe,jetueunhomme. Sionmeblesse,jetueunenfant.

24 PourvengerCaïn,ilfauttuersept personnes.

Pourmevenger,ilfaudraentuer 77.»

25 Adams’unitencoreàsafemme. Èvemetaumondeunfils.Ellel’appelle Seth,etelledit:«CaïnatuéAbel,mais Dieum’adonnéunautrefilsàsaplace.»

26 Sethàsontouraunfils.Ill’appelle Énos.Àcemoment-là,lesgens commencentàprierDieuenl’appelant Seigneur.

Lasuitedesgénérationsdepuis Adamjusqu’àNoé

 1 Voicilalistedesenfantsetdes petits-enfantsd’Adam.

LejouroùDieuacréélesêtres humains,illesafaitspourqu’ilslui ressemblent. 2 Dieulesacrééshomme etfemme.Illesabénisetleuradonné lenomd’êtreshumains,lejourmême oùillesacréés.

3 Àl’âgede130ans,Adamaunfils quiluiressemblevraiment.Ill’appelle Seth. 4 AprèslanaissancedeSeth, Adamvitencore800ans.Ilad’ autres filsetdesfilles. 5 Autotal,ilvit930ans, puisilmeurt.

6 Àl’âgede105ans,Sethaunfils: Énos. 7 Aprèslanaissanced’Énos,Seth

vitencore807ans.Ilad’autresfilset desfilles. 8 Autotal,ilvit912ans,puis ilmeurt.

9 Àl’âgede90ans,Énosaunfils: Quénan. 10 AprèslanaissancedeQuénan,Énosvitencore815ans.Ila d’autresfilsetdesfilles. 11 Autotal,Énos vit905ans,puisilmeurt.

12 Àl’âgede70ans,Quénanaun fils:Malaléel. 13 Aprèslanaissancede Malaléel,Quénanvitencore840ans.Il ad’autresfilsetdesfilles. 14 Autotal, Quénanvit910ans,puisilmeurt.

15 Àl’âgede65ans,Malaléelaun fils:Yéred. 16 Aprèslanaissancede Yéred,Malaléelvitencore830ans.Ila d’autresfilsetdesfilles. 17 Autotal, Malaléelvit895ans,puisilmeurt.

18 Àl’âgede162ans,Yéredaunfils: Hénok. 19 Aprèslanaissanced’Hénok, Yéredvitencore800ans.Ilad’ autres filsetdesfilles. 20 Autotal,Yéredvit 962ans,puisilmeurt.

21 Àl’âgede65ans,Hénokaunfils: Matusalem. 22 Aprèslanaissancede Matusalem,Hénokvit300ansen suivantlechemindeDieu.Ilad’ autres filsetdesfilles. 23 Autotal,Hénokvit 365ans. 24 IlsuitlechemindeDieu pendanttoutesavie,puisildisparaît. Eneffet,Dieul’enlèveauprèsdelui.

25 Àl’âgede187ans,Matusalema unfils:Lémek. 26 Aprèslanaissancede Lémek,Matusalemvit782ans.Ila d’autresfilsetdesfilles. 27 Autotal, Matusalemvit969ans,puisilmeurt.

28 Àl’âgede182ans,Lémekaun fils. 29 Ill’appelleNoéendisant:«Le Seigneuramauditlesol.Maiscegarçon nousencourageradansnostravauxet

danslafatiguequenousdevons supporter.» 30 Aprèslanaissancede Noé,Lémekvitencore595ans.Ila d’autresfilsetdesfilles. 31 Autotal, Lémekvit777ans,puisilmeurt.

32 Àl’âgede500ans,Noéatroisfils: Sem,ChametJaphet.

Dieuregretted’avoirfaitlesêtres humains

 1 Lesêtreshumainsdeviennenttrès nombreuxsurlaterreetilsmettentau mondedesfilles. 2 Leshabitantsduciel voientquecesfillessontbellesetils choisissentleursfemmesparmielles.

3 AlorsleSeigneursedit:«Lesoufflede viequej’aidonnéauxêtreshumainsne resterapastoujourseneux.Eneffet,ils vontmourirunjour.Àpartirde maintenant,ilsnevivrontpasplusde 120ans.» 4 Encetemps-là,ilyades géantssurlaterre.Ilyenaencore quandleshabitantsducielviennent trouverlesfillesdeshumainsetilsont avecellesdesenfants.Cesontleshéros d’autrefois,deshommescélèbres.

5 LeSeigneurvoitquesurlaterre,les êtreshumainssontdeplusenplus méchants.Ettoutelajournée,dansleur cœur,ilsnepensentqu’àfairelemal.

6 LeSeigneurregretted’avoirfaitles humainssurlaterre,etsoncœurest remplidetristesse. 7 LeSeigneursedit: «Jevaisfairedisparaîtredelaterreles humainsquej ’ aicréés,lesgrands animaux,lespetitesbêtes,etmêmeles oiseaux.Vraiment,jeregrettedeles avoirfaits.» 8 MaisleSeigneurse montrebonpourNoé.

L’archedeNoé

Genèse6.9-22

faitcequiplaîtàDieu.Ilsuitlechemin deDieu.

Ilyabeaucoupdegenssurlaterre, maisilsneviventpascommeDieule souhaite.Ilsfontdeschosesque Dieun’aimepas.AlorsDieudécide derecouvrircomplètementlaterre d’eau,iln’yresteraainsiplusd’êtres humainsnid’animaux.SeulsNoéet safamilleresterontenvie.

DieuditàNoédeconstruireun grandbateau

9-10 Voicil’histoiredeNoé.Noéest lepèredetroisfils:Sem,Chamet Japhet.Parmileshommesdeson époque,Noéestunhommejuste,il

UnamideDieu

. Dieuvoitquelemondeentierse comportemal.Àtonaviscomment lesgensvivaient-ils?

. D’aprèstoi,quesignifielaphrase: Noé «suitlechemindeDieu» (v.910)?Quefaitexactementunamide Dieu?Connais-tuquelqu’unquiest l’amideDieu?

. Penses-tuquetupourraisêtreun amideDieu?Comment?

11 MaisauxyeuxdeDieu,leshabitantsdelaterresontpourris:lemonde estremplideviolence. 12 Dieuregardela terre.Ilvoitqu’elleestpourrie.Eneffet, tousleshabitantsseconduisenttrès mal. 13 AlorsDieuditàNoé:«J’ai décidéd’enfiniravecleshumains.Le mondeestremplideviolenceàcause d’eux.Jevaisdonclesdétruireavecla terre. 14 Construispourtoiunesortede

LAGRANDE INONDATION (OULEDÉLUGE)

CettehistoireparledeNoéqui,àla demandedeDieu,construitun bateau,unearche,carunegrande inondationarrive.Laterreentière serarecouverted’eau.Sais-tuqu’il existedansd’autrespaysdesrécits similairesàl’histoiredeNoé?Par exemple,l’histoired’Atrahasis:les dieuxveulentinonderlaterre,alors ilconstruitunbateaupourqueluiet safamillepuissentsurvivre.Maisla causedel’inondationdelaterreest différente:dansl’histoiredeNoé, c’estparcequelesgenssonttous trèsmauvais.Dansl’histoire d’Atrahasis,lesgensfonttropde bruit,donclesdieuxnepeuventpas dormir.Ilsdécidentd’inonderla terrepoursereposer.

L’histoire jusqu’ici

grandbateauenboissolide.Àl’intérieurtulediviserasenplusieursparties. Tulecouvrirasdegoudronàl’intérieur etàl’extérieur. 15 Voicicommenttu ferascebateau:ildevraavoir150 mètresdelong,25mètresdelargeet15 mètresdehaut. 16 Tulecouvrirasd’ un toitettulaisseras50centimètresentre letoitetlescôtésdubateau.Tumettras laportedubateausurlecôté.Tuferas troisétages. 17 Etmoi,jevaisfairevenir surlaterreunegrandeinondation.

L’eauferamourirtoutcequivitsousle ciel.Toutcequisetrouvesurlaterre seradétruit. 18 Maisjevaisfairealliance avectoi.Tuentrerasdanslebateau,toi, tesfils,tafemmeetlesfemmesdetes filsavectoi. 19 Tudevrasfaireentrer aussidanslebateauuncouplede chaqueespècevivante,unmâleetune femelle,pourlesgarderenvieavectoi.

20 Deuxanimauxdechaqueespèce, oiseaux,grandsanimauxetpetites bêtes,viendrontavectoipourrester envie. 21 Ettoi,prendstoutesortede nourriture,mets-ladecôté.Ainsivous aurezcequ ’ilfautpourmanger,euxet toi.» 22 Noéobéit.Ilfaitexactementce queDieuluiacommandé.

Noéentredanslebateauavecsa famille

 1 LeSeigneurditàNoé:«Entredans lebateauavectafamille.Eneffet,jele vois:tuesleseuljusteparmiles hommesdetonépoque. 2 Parmiles animauxpurs,prendsseptcouplesde

Construisons!

Noédoitconstruireunbateau adaptéàtouslesanimaux.Puisque nousnesavonspasexactementà quoiressemblaitcebateau,tupeux librementimaginertonpropre bateau.

Iltefaut:

. Ducarton(deplusieurscouleurs)

. Dupapier

. Delacolle

. Desciseaux

. Descrayonsoudesmarqueurs

Activité:

Construislebateauàl’échelle(en utilisantdescentimètresaulieudes mètres)etenutilisantducarton.

Faispreuved’imagination!

Astuce: Tupeuxégalementdessiner lebateau.

L’étape2suitdirectement.

chaqueespèce,unmâleetsafemelle. Parmilesanimauximpurs,prendsun coupledechaqueespèce,unmâleetsa femelle. 3 Pourlesoiseaux,prendsaussi septcouplesdechaqueespèce,unmâle etsafemelle.Ainsi,onconserveraleur racesurtoutelaterre. 4 Dansseptjours, jevaisfairetomberlapluiependant40 jourset40nuits.Jevaisfairedisparaître delaterretouslesêtresquej’aifaits.»

5 NoéfaittoutcequeleSeigneurluia commandé.

Noéentredanslebateau

Genèse7.6-24

L’eaucouvretoutelaterre

6 Noéa600ansquandlagrande inondationarrivesurlaterre. 7 Ilentre danslebateauavecsesfils,safemmeet lesfemmesdesesfils,pourfuir l’inondation. 8 Lesanimauxpurs,les animauximpurs,lesoiseauxettoutes lesbêtesquiremuentsurlesol, 9 tous viennentauprèsdeNoédanslebateau. Ilssontdeuxpardeux,mâleetfemelle, commeDieul’acommandéàNoé.

10 Auboutdeseptjours,l’eaudela grandeinondationcouvretoutelaterre.

11 L’annéeoùNoéa600ans,le deuxièmemois,le17dumois,toutes lessourcesdel’océanimmensesitué souslaterrejaillissent,etlesfenêtresdu ciels’ouvrenttoutesgrandes. 12 Lapluie tombesurlaterrependant40jourset 40nuits. 13 Cejour-là,Noéentredans

lebateauavecsesfils,Sem,Chamet Japhet,avecsafemmeetaveclestrois femmesdesesfils. 14 Ilentreavectoutes lesespècesd ’ animaux,lesanimaux sauvagesetlesanimauxdomestiques, lespetitesbêtesquisedéplacentsurle sol,lesoiseauxetlesinsectes. 15 Deux animauxdechaqueespècevivante

TRÈSVIEUX

CertainespersonnesdanslaBible ontatteintunâgetrèsavancé.On ditqueNoéa600ansàcestadedu récit.Noéauraiteu950ansàsa mort.Quelestl’âgemaximumd’une vieaujourd’hui?Nousnesavonspas vraimentcequecettelonguevie signifie.Qu’enpenses-tu?

viennentauprèsdeNoédanslebateau.

16 Unmâleetunefemelledechaque espèceentrentlà,commeDieul ’ a commandé.PuisleSeigneurfermela portederrièreNoé.

17 Surlaterre,lagrandeinondation dure40jours.L’eaumonte,ellesoulève lebateau,etcelui-cisetientsurl’ eau au-dessusdelaterre. 18 L’eaumontede plusenplus,etlebateauflottesurl’ eau.

19 L’eaucontinueàmonterau-dessusde

Beaucoup dechiffres

Ilyabeaucoupdechiffresdans l’histoiredeNoé.Saurais-tu retrouverleschiffres correspondantsàcequiestdécrit exactementdanscerécit?Pour l’instant,toutestmélangédansce tableau!Situnesaisplus,la solutionsetrouveauParcours3, étapes1et2,Genèse6.9–7.24.

Combien?Quoi?

40mètresdelong

17mètresdehaut

15belles-filles

150jours/nuitsdepluie

50jourspendantlesquels

l’eaumonte

3dumois

150centimètresd’espace

Solution:150mètresdelong,15mètres dehaut,3belles-filles,40jours/nuitsde pluie,150jourspendantlesquelsl’eau monte,17e jourdumois,50centimètres d’espace.

ANIMAUXPURS ETIMPURS

Beaucoupderèglesdel’Ancien Testamentconcernentlesanimaux quelesJuifssontautorisésà mangeretlesanimauxqu’ilsne doiventpasmanger.Lesanimaux quipeuventêtremangéssont appelés«animauxpurs».Les animauxquinepeuventpasêtre mangéssontdits«impurs».Les porcs,leshibouxetleslapins,et certainstypesdepoissons,comme lesanguilles,sontimpurs.Nousne savonspaspourquoicertains animauxsontdéclarés«impurs». Noédoitprendretouteslessortes d’animauxdansl’arche.Pas seulementlesanimauxpurs,mais aussilesanimauximpurs. Envied’ensavoirplus?Tupeuxlire l’article«Puretimpur»(page658).

laterreetellecouvretoutesleshautes montagnesquisontsousleciel. 20 L’ eau montedeseptmètresau-dessusdes montagnesetellelescouvretoutes.

21 Alorstouslesêtresvivantsquise déplacentsurlaterremeurent:les oiseaux,lesanimauxdomestiques,les animauxsauvages,lespetitesbêtesqui s ’agitentsurlaterre,etaussitousles humains. 22 Touslesêtresvivantsqui ontunsouffledevieetquiviventsurla terresolide,meurent. 23 Ainsi,le

Seigneurfaitdisparaîtredelaterre toutcequivit:lesêtreshumains,les grandsanimaux,lespetitesbêteset mêmelesoiseaux.Ilsdisparaissentdela

Unehistoiredifficile

. C’estunehistoireassezdifficilecartouslesgenssurterresenoient.As-tudéjàvu desinondations,parexempleaujournaltélévisé?

. Terappelles-tularaisonpourlaquelleDieuvoulaitquelaterresoitdétruite?

. Àtonavis,pourquoiNoédevait-ilprendreàlafoisunmâleetunefemellede chaqueespèceanimale?

. Quepenses-tudufaitqueNoéetlesanimauxsoientsauvés?Qu’est-cequecela nousapprendsurDieu?

. T’est-ilarrivéunjourd’êtretellementretournéparcequequelqu’unaabîméun objettrèsprécieuxpourtoi?Commenttesentais-tu?Commentl’as-turéparé?

Penses-tuquec’estaussicequipourraitsepasseravecDieu?

L’étape3suitdirectement.

terre.IlresteseulementNoéetceuxqui sontavecluidanslebateau.

24 L’eaumonteau-dessusdelaterre pendant150jours.

L’eaucommenceàbaisser

 1 DieusesouvientdeNoé,detoutes lesbêtesetdetouslesgrandsanimaux quisontavecluidanslebateau.Dieu faitsoufflerunventsurlaterre,etl’ eau

commenceàbaisser. 2 Lessourcesd’ eau souslaterrenecoulentplus,etles fenêtresducielseferment.Lapluie s ’arrête, 3 etl’eauquittelaterrepetità petit. 4 Leseptièmemois,ledixseptièmejourdumois,lebateause posesurlesmontagnesdel’Ararat.

5 L’eaubaissejusqu’audixièmemois. Lepremierjourdecemois,onvoit apparaîtrelessommetsdesmontagnes.

Lecorbeauetlacolombe

Noéenvoieuncorbeauetune colombe

6 Noéavaitfaitunefenêtredansle bateau.Auboutde40jours,ilouvrela fenêtre. 7 Ilenvoieuncorbeaudehors.

Celui-cisort,s’envaetrevientplusieurs

Genèse8.6-14

3

fois.Ilattendquel’eausèchesurla terre. 8 PuisNoéenvoieunecolombe dehors.Ilveutvoirsil’eauabaissé.

9 Maislacolombenetrouvepas d’endroitoùposersespattes.L’ eau couvreencoretoutelaterre.Alorselle revientverslebateau,auprèsdeNoé.

Noétendlamain,ilprendlacolombe etillafaitrentrerdanslebateau. 10 Noé

attendencoreseptjours.Puisilenvoie denouveaulacolombedehors. 11 Versle

soir,ellerevientauprèsdeNoé.Dans

COLOMBE

sonbec,elletientunejeunetige d’olivier.AinsiNoésaitquel’ eaua baissésurlaterre. 12 Ilattendencore septjoursetilenvoielacolombe dehors.Maisellenerevientplus.

Grâceàcettehistoire,lacolombeportantunebranched’olivierestdevenuele symboledelapaix.Noéenvoieunecolombe.Lorsquelacolomberevientavecun rameaud’olivierdanssonbec,Noésaitqu’ilyadesarbresau-dessusdelasurfacede l’eau.Ildoitdoncêtrepossibledevivreànouveausurlaterre.Noépeutbientôt quitterlebateauavecsafamilleettouslesanimaux.

Attendre

. Noéadûattendretrèslongtemps avantdepouvoirquitterlebateau. T’est-ildéjàarrivédedevoir attendrequelquechosetrès longtemps?

. Est-cequetuaimesattendre?Estcequec’estdur?Queressens-tu quandtuobtiensenfincequetu attends?

13 QuandNoéa601ans,lepremier jourdupremiermois,iln’yaplusd’ eau surlaterre.Noéenlèveletoitdu

bateau.Ilregardedehors:lasurfacede laterreestsèche. 14 Ledeuxièmemois, levingt-septièmejourdecemois,la terreestcomplètementsèche.

Noéetsafamillesortentdubateau

15 DieuditàNoé: 16 «Sorsdu bateau,toi,tafemme,tesfilsetles femmesdetesfils. 17 Faissortiraussi touteslesespècesd’animauxquisont avectoi:touslesoiseaux,tousles grandsanimauxettouteslespetites bêtesquisedéplacentsurlesol.Qu’ils remplissentlaterre,qu’ilsfassentdes petitsetdeviennentnombreux!»

Lesymbole delapaix

Lacolombeestlesymboledelapaix. Maintenant,réalisetapropre colombeenpapier.

Iltefaut:

. Unmorceaudepapiercarré

. Unebrancheavecdesfeuilles vertes

Activité:

Demandeàunadultedet’aiderà trouversurInternetlesinstructions pourfaireunecolombeenpliantdu papier(origami).Essayedetrouver unebrancheavecdesfeuillesvertes (àpartird’unehaiedebuis,par exemple)quetupeuxmettredansle becdelacolombequandelleest terminée.

Astuce: Tupeuxaussifabriquerune brancheenpapier.

L’étape4suitdirectement.

AlorsNoésort,avecsesfils,safemme etlesfemmesdesesfils. 19 Tousles

18

animaux,touteslespetitesbêtes,tous lesoiseaux,toutcequisedéplacesurle sol,sortentdubateauparfamilles.

20 Noéconstruitunautelpourle Seigneur.Parmilesgrandsanimauxet parmilesoiseauxquisontpurs,ilprend unebêtedechaqueespèce.Puisilles

brûleentièrementsurl’autelensacrifice pourleSeigneur. 21 LeSeigneurrespirela bonneodeurdusacrificeetilditdans soncœur:«Maintenant,jenemaudirai pluslesolàcausedeshumains.C’ est vrai,leurcœurdésirefairelemaldèsleur jeunesse.Maisjenedétruiraiplustoutce quiestvivant,commejeviensdelefaire.

22 Tantquelaterredurera, onsèmeraetonrécoltera.

Ilferafroid,ilferachaud.

Ilyauralamauvaisesaison, ilyauralabellesaison.

Ilferajour,ilferanuit.

Ceseratoujoursainsi.»

L’histoire jusqu’ici

Noéetsafamilleontquittélegrand bateauetNoéafaitdessacrifices pourremercierDieu.Maintenant, DieubénitNoéetsafamille.

DieubénitNoéetsesfils

 1 DieubénitNoéetsesfils.Illeur dit:«Ayezdesenfants,deveneznombreux,remplissezlaterre. 2 Àpartirde maintenant,touslesanimauxdela terre,touslesoiseaux,touteslespetites bêtesquisedéplacentsurlesolettous lespoissonsauronttrèspeurdevous.Je vouslesdonne, 3 commejevousavais déjàdonnélesplantes.Maintenant, toutcequisedéplaceetquiestvivant

ÊTRECOMMEDIEU

serviraàvousnourrir.Jevousdonne toutcela. 4 Maisvousnemangerezpas laviandeavecsavie,c’est-à-direavec sonsang. 5 Votresangaussi,c’ estvotre vie.C’estpourquoi,siunanimalou unepersonnetuequelqu’un,jelui demanderaicomptedecettevie.À chacun,jedemanderaicomptedela vied’unêtrehumain.

Dieuacréélesêtreshumainsàsonimage.TupeuxlirecommentDieuacréélaterre auParcours2,étape2,Genèse1.24-31.CelasignifiequepourDieuleshumainssont plusimportantsquelesanimaux.C’estpourquoileverset2ditquelesanimauxsont placéssouslaresponsabilitédeshumains.

Cerécitditaussiqu’àpartirdecemoment-là,lesêtreshumainssontautorisésà mangerdelaviande.MaisDieuprécisequ’ilnefautpasmangerdeviandequi contientencoredusang.DanslaBible,lesangestlesignedelavie.Lorsqu’onmange dusang,c’estcommesionmangeaitquelquechosequiestencorevivant.Dieu souhaitequelesêtreshumainsprennentsoindumonde.

Sousvotre autorité

. DieuditàNoé: «Ayezdesenfants, deveneznombreux,remplissezlaterre.»

PourquoiDieua-t-ilditcela?

. Dieuditqueleshumainsont l’autoritésurlesanimaux.Est-ce celaveutdirequ’onpeuttraiterles animauxcommeonleveut?

Pourquoinepeut-onpasfaire n’importequoi?

Jetebénis

6 Celuiquifaitcoulerlesangd’ un êtrehumain, unautrehumainferacoulerson sang. Eneffet,Dieuacrééleshumainsà sonimage.

7 Etvous,ayezdesenfants,devenez nombreux.Installez-vousengrand nombresurlaterreetremplissez-la.»

DieubénitNoé.Ànouveau,ildésirequeNoéprennegrandsoindelaterre.Vous pouvezaussivousbénirlesunslesautres.

Activité:

Formezuncercleetdonnez-vouslesmains.Ditesensemblelaprièresuivante: Jetebénis.

JepriepourqueDieusoittoujoursavectoi, Lorsquetuasmal, Maisaussiquandtuvasbien.

JepriequeDieu, Quiestavectoiquandtuesassisetquandtuesdebout, T’accordel’amour.

JepriequeDieu, Quiveillesurtoutelaterre, T’aideàréalisercequiestbonpourlemonde.

JepriequeDieu, Quit’acréé

Afinquetuluiressembles, Soitavectoiettoiaveclui, Oùquetusois, Danstoutestesactivités, Etaumilieudesparolesquetuprononces. Amen.

L’étape5suitdirectement.

BonneNouvelleselonMarc

Marc1.1-11 JésusetJean-Baptiste

L’ÉVANGILEDE MARC

L’évangileselonMarcestl’undes quatreévangilesduNouveau Testament.Beaucouppensentqu’il aétérédigéenpremier,avantles autres.«Évangile»veutdire «bonnenouvelle»-ilannoncela BonneNouvelleausujetdeJésus.

Jean-Baptistelancecetappel: «Changezvotrevie!»

 1 LaBonneNouvelledeJésus-Christ, FilsdeDieu,commenceici. 2 Dansle livreduprophèteÉsaïe,onlit: «Moi,Dieu,jevaisenvoyermon messagerdevanttoi, pourpréparertonchemin.

3 Quelqu’uncriedansledésert: “PréparezlarouteduSeigneur! Faites-luidescheminsbiendroits!” »

4 AinsiJean-Baptistevientdansle désert.Illancecetappel:«Faites-vous baptiser,pourmontrerquevousvoulez changervotrevie,etDieupardonnera vospéchés.» 5 Tousleshabitantsdela régiondeJudéeetdelavillede JérusalemviennentversJean.Ilsavouent leurspéchésdevanttoutlemonde,et Jeanlesbaptisedansl’eauduJourdain.

38

LEBAPTÊMEDE JÉSUS

As-tudéjàassistéàunbaptême?

Commentcelas’est-ilpassé?

Rappelle-toitessentimentslorsde cettecérémonie?Tupourraisen parleravecunadultequ’yétaitavec toi.

Lepremierrécitdansl’évangilede MarcconcerneJean-Baptiste.Ila baptisélesgensdanslarivièredu Jourdain.Dansl’appelqueJean lanceauxgens,ilparledelavenue duMessie,unévénement incroyablementimportant,attendu depuistrèslongtemps.Dieuavait promisqueleMessieviendraitpour montrerauxêtreshumainsl’amour deDieuetunenouvellefaçonde vivreenrelationaveclui:le RoyaumedeDieu.Jeansaitque JésusestbienleMessie,etnous pouvonslesavoiraussi,grâceàce queMarcnousraconte – ici,par exemple,lorsdesonbaptême,Dieu ditàJésus: «Tuesmonfilstrès aimé.» :c’estuneparoletrès spéciale!

Envied’ensavoirplus?Tupeuxlire l’article«Lebaptême»(page1656)et «LesnomsdeJésus»(page1648).

Changerdevie

Jeandemandeauxgensdepenser auxchosesqu’ilsfontetquinesont pasbien,c’est-à-direàleurspéchés. . Quedoivent-ilsfairepourêtre pardonnés?

Jésusaussisefaitbaptiser:dansle texte,quandilsortdel’eau,Dieului dit: «Tuesmonfilstrèsaimé».Selon toi,qu’est-cequecelaveutdire?

6 Jeanporteunvêtementenpoilsde chameauetilauneceinturedecuir autourdelataille.Ilmangedes sauterellesetdumielsauvage. 7 Il annonce:«Celuiquivaveniraprès moiestpluspuissantquemoi.Jene suispasdignedemebaisserpourlui enleversessandales. 8 Moi,jevousai baptisésdansl’eau,maislui,ilvous baptiseradansl’EspritSaint.»

LebaptêmedeJésus

9 AlorsJésusarrivedeNazareth, villagedeGalilée.Jeanlebaptisedans leJourdain. 10 AumomentoùJésussort del’eau,ilvoitleciels’ouvrir.Etilvoit l’EspritSaintdescendresurluicomme unecolombe. 11 Unevoixvientduciel etluidit:«Tuesmonfilstrèsaimé. C’esttoiquej’aichoisiavecjoie.»

Préparerla routedu Seigneur

Lesversets2et3rappellentdes parolesduprophèteÉsaïe,dans l’AncienTestament: «Jevaisenvoyer monmessagerdevanttoi,pourpréparer tonchemin» et «Quelqu’uncriedans ledésert: “Préparezlaroutedu

Seigneur!Faites-luidescheminsbien droits! ” » PourMarc,ils’agitde

JésusetdeJean-Baptiste,maisqui estqui,quifaitquoi?

Prendsletempsderelireletexteet essaied’yvoirclair!

. QuiDieuenvoie-t-il?

. Quicriedansledésert?

. QuiestleSeigneurpourquionfait descheminsdroits?

L

L’étape39suitdirectement.

12 Toutdesuiteaprès,l’EspritSaint envoieJésusdansledésert. 13 Pendant 40jours,ilrestedansledésertetilest tentéparSatan.Jésusestaveclesbêtes sauvages,etlesangesleservent.

Jésusappelle lespremiersdisciples

Marc1.14-20

JésusannoncelaBonneNouvelle enGalilée

14 Unjour,Jeanestmisenprison. AlorsJésusvaenGalilée.Ilannoncela BonneNouvelledeDieu 15 etildit:

«LemomentdécidéparDieuestarrivé, etleRoyaumedeDieuesttoutprèsde vous.Changezvotrevieetcroyezàla BonneNouvelle!»

DESPÊCHEURSD’HOMMES

Jésusappellelespremiersdisciples

16 Jésusmarchelelongdulacde Galilée.IlvoitSimonetAndré,lefrère deSimon.Cesontdespêcheurs,etils sontentraindejeterunfiletdanslelac.

17 Jésusleurdit:«Venezavecmoi,etje feraidevousdespêcheursd’hommes.»

18 Aussitôt,ilslaissentleursfiletsetils suiventJésus.

Jésusappelledespêcheurs(depoissons)àl’accompagner.Illeurditquelquechose d’étrange: «Jeferaidevousdespêcheursd’hommes».Jésusveutdireques’ils l’accompagnent,ilsvonteuxaussiannoncerauxgenslaBonneNouvellequele mondenouveaudeDieu,sonRoyaume,arrive.Enfait,Jésusfaitexactementcequ’il veutapprendreàcespêcheurs(depoissons),illesfaitveniràlui.Jésusestlui-même unpêcheurd’hommes!

SuivreJésus?

. ImaginequeJésustedise:«Viensavecmoi!»Queferais-tu?Partirais-tuaveclui ounon?Pourquoioupourquoipas?

. Qu’enpenses-tu:Simon,André,JacquesetJeanont-ilsréfléchilongtempsquand Jésuslesaappelés?

. EtZébédée,àtonavis,qu’enpensait-ilquandsesfilssontpartispoursuivreJésus?

QuefaitSimon?

Avecd’autresàlamaisonouàl’église,vouspouvezmettrecettehistoireenscène deuxfoisdesuite.Lapremièrefois,voussuivrezJésuscommedanslerécit,maisla deuxième,vousrefuserezdepartiretvousexpliquerezpourquoi.

Activité:

Premièrefois:lisoufaislirelerécitàhautevoix.Toutlemondeécoutebien!Ceux quiveulentjouerprennentchacununpersonnagedel’histoireetessaientd’imaginer saréactionquandJésusl’appelle.

Conseil: c’estplusfaciledejouerdebout!

Deuxièmefois:cettefois-ci,seulementdeuxparticipantsjouent:l’unestJésus, l’autreestSimon.JésusdemandeàSimondel’accompagner,maisSimonrefuse.Les deuxacteursessaientd’imaginercommentcelaauraitpusepasseretdelejouer devantlesautres.Aprèscela,toutlemondepeutendiscuter.

L

19 Enallantunpeuplusloin,Jésus voitJacquesetJean,deuxfrères.Ce sontlesfilsdeZébédée.Ilssontdans leurbarqueetréparentleursfilets.

20 AussitôtJésuslesappelle.Ilslaissent leurpèreZébédéedanslabarqueavec lesouvriers,etilss ’ envontavec Jésus.

’étape40suitdirectement.

Unespritmauvaisobéit àJésus

Jésusguéritunhommequiaun espritmauvais

21 Jésusetsesdisciplesarriventàla villedeCapernaüm.Lejourdusabbat, Jésusentredanslamaisondeprièreetil semetàenseigner. 22 Ceuxquil’ entendentsonttrèsétonnésparsafaçon d’enseigner.Eneffet,iln’enseignepas commelesmaîtresdelaloi,illefait avecl’autoritéqueDieuluidonne.

23 Justeàcemoment,unhommequi aunespritmauvaisenluientredansla maisondeprière.Ilsemetàcrier: 24 «JésusdeNazareth,qu’ est-cequetu nousveux?Est-cequetuesvenupour notremalheur?Jesaisbienquitues,tu esleSaintqueDieuaenvoyé!» 25 Jésus menacel’espritmauvaisenluidisant:

Jésuset

l’esprit mauvais

. Unhommequiaunespritmauvais dérangeJésusencrianttrèsfort.

Queditl’espritmauvais?Pourquoi l’espritmauvaisa-t-ilpeurde Jésus?

. Jésusn’apaspeurdel’esprit mauvais.Commentlemontre-t-il?

. Relislev.27.Pourquoilesgens sont-ilsétonnés?Ettoi,que penses-tudeJésus?

LASYNAGOGUE

Lasynagogue(maisondeprière)est unbâtimentdanslequellesJuifsse rassemblentlejourdusabbat(le samedi)pourprieretétudierlaBible (l’AncienTestament).Lerestedela semaine,lasynagogueaccueille d’autresactivités.

Dubruit

Danscerécit,l’espritmauvaisfait beaucoupdebruit.Rassembledes objetsquifontdubruit.

Activité:

Pendantuneminute,faisautantde bruitquetulepeux.C’estencore plusbruyantsivousêtesplusieursà lefaire!

Puisarrêtetout,fermelesyeuxet restecomplètementsilencieux. Entends-tuencoredubruit?

C’étaitcommeceladansl’histoire, d’abordlegrandbruitquefaisait l’espritmauvais,puislesilence quandJésusl’afaitsortirde l’homme.

Quepréfères-tu,quandilya beaucoupdebruittoutletempsou quandtoutestcalmeparfois? L’

«Tais-toietsorsdecethomme!»

26 L ’ espritmauvaissecouel ’ homme avecforceetsortdeluienpoussant ungrandcri. 27 Toussonttrèsétonnés etilssedemandententreeux:«Qu’ estcequisepasse?Cethommeenseigne d’unefaçonnouvelleetavecassurance. Ilcommandemêmeauxespritsmauvais,etilsluiobéissent!» 28 Alorsles genssemettentàparlerdeJésusdans toutelarégiondelaGalilée.

Jésusguéritlabelle-mèrede Pierre

29 Jésussortdelamaisondeprièreet toutdesuiteaprès,ilvachezSimonet André.JacquesetJeanl’ accompagnent.

30 Labelle-mèredeSimonestcouchée, avecdelafièvre.Aussitôt,onparle d’elleàJésus. 31 Jésuss’approche,illui prendlamain,illafaitleveretlafièvre laquitte.Ensuitelabelle-mèrede Simonsemetàlesservir.

Jésusguéritbeaucoupdemalades

32 Lesoir,aprèslecoucherdusoleil, lesgensamènentàJésustousles maladesettousceuxquiontdesesprits mauvais. 33 Tousleshabitantsdelaville sontrassemblésdevantlaportedela maison. 34 Jésusguérittoutessortesde malades.Ilchasseaussibeaucoupd’ espritsmauvaisetilneleslaissepasparler, parcequ ’ilssaventquiestJésus.

41 Marc1.35-39 Jésussedéplace

JésuspartdeCapernaümpour annoncerlaBonneNouvelle

35 Lematinsuivant,pendantqu’il faitencorenuit,Jésusselèveetsortde lamaison.Ilvadansunendroitdésert, etlà,ilsemetàprier. 36 Simonetceux

quisontavecluipartentlechercher. 37 Ilsletrouventetluidisent:«Toutle mondetecherche.» 38 Jésusleurrépond:«Allonsailleurs,danslesvillages voisins.Là-basaussi,jedoisannoncerla BonneNouvelle.Eneffet,c’ estpour celaquejesuisvenu.» 39 EtJésusva

Visiter

Déplacesurlacarteunefigurinequi«visite»leslieuxsuivants:Nazareth,Bethléem, Galilée,LacdeGalilée,Jérusalem.

TupourraisaussidemanderàunadultederegardersurInternetdescartesetdes imagesdeceslieuxaujourd’hui.

JÉSUSSE DÉPLACE

JésusestnéàBethléem.Enfant,il habitaitNazareth.Adulte,ilvisitait beaucoupdevillagesautourduLac deGalilée.Ilestaussialléà Jérusalem.

Envied’ensavoirplus?Tupeuxlire l’article«Voyager»(page1194).

danstoutelaGalilée.Ilannoncela BonneNouvelledanslesmaisonsde prièreetilchasselesespritsmauvais.

Jésusguéritunlépreux

40 Unlépreuxs’approchedeJésus.Il semetàgenouxdevantluietlui demandesonaideendisant:«Situle veux,tupeuxmeguérir.» 41 Jésusest pleindepitiépourlui.Iltendlamain,

Annoncerla Bonne Nouvelle

. PourquoiJésusva-t-ildansun endroitdésert?

. Pourquoilesdisciplesont-ils cherchéJésus,àtonavis?

. Est-cequetoi,tucherchesJésus? Commentlefaireaujourd’hui?Est-il toujourslàoùonl’attend?

. Jésusditqu’ildoitpartirannoncer laBonneNouvelleailleurs.Que penses-tudufaitqueJésusveuille allerparleràencored’autres personnes?

. Quelgenredenouvelleaimes-tu annoncerauxautres?As-tudéjà annoncéàquelqu’ununetrès grandenouvelle?Commentt’yestupris?

L’étape42estàlapage1757.

touchelelépreuxetluidit:«Jeleveux, soisguéri.» 42 Aussitôtlalèprequittele malade,ilestguéri. 43 Jésusparle sévèrementàl’homme.Aussitôtaprès, illechasseenluidisant: 44 «Attention, nedisrienàpersonne!Maisvate montrerauprêtreetoffrelesacrifice queMoïseacommandé.Ainsi,tous aurontlapreuvequetuesguéri.»

45 L’hommes’enva,maisilsemetà raconterpartout,etàtoutlemonde,ce quis’estpassé.C’estpourquoiJésusne peutplussemontrerdansuneville,il resteendehors,dansdesendroits déserts.Etlesgensviennentàluide touslescôtés.

Jésusguéritunhomme quinepeutpasmarcher

Jésusguéritunhommeparalysé

 1 Quelquesjoursaprès,Jésusrevient àCapernaüm.Onapprendqu’ilestàla maison. 2 Beaucoupdemondeserassemble,etilneresteplusdeplace, mêmepasdehorsdevantlaporte.Jésus

Lamaladieet lepéché

Àl’époquedeJésus,lesgensne comprenaientpastrèsbienl’origine desmaladies.Beaucouppensaient quelesgenstombaientmaladesà causedeleursmauvaisesactions,de leurspéchés.Jésusditàl’homme paralysé: «Tespéchéssont pardonnés».C’estsurprenant!Jésus alepouvoirdepardonneràcet hommesespéchésparcequ’ilestle FilsdeDieu.Lesmaîtresdelaloi pensaientqueJésusn’avaitpasle doitdepardonner,parcequeDieu seullepeut

. Qu’attendentlesamisduparalysé etlafoulequandleparalysése trouvedevantJésus?

. Commentcomprends-tuceque Jésusluiaditenpremier?

. Commentlesmaîtresdelaloi réagissent-ils?Comprends-tu pourquoi?

. Dequoipeut-onêtreguéri,àton avis?

leurannoncelaparoledeDieu. 3 Des gensarriventpourluiamenerun hommeparalysé.Quatrepersonnes portentlemalade, 4 mais,àcausede lafoule,ilsnepeuventpasleplacer devantJésus.Alors,ilsenlèventune partiedutoitau-dessusdel’endroitoù Jésussetrouve.Et,parcetrou,ilsfont descendreleparalysécouchésursa natte. 5 QuandJésusvoitleurfoi,ildit

Jésusvoyagepartoutdanslarégion delaGalilée.Partoutoùilva,il annoncelaBonneNouvelleetguérit desmalades.

L’histoire jusqu’ici

AutempsdelaBible,lesmaisonsen Palestineavaientdestoitsplatsqui servaientdeterrasse.Lesgensy dormaientquandilfaisaittrop chaudàl’intérieurdelamaison!Les amisdel’hommeparalyséontpu facilementfaireuntroudansletoit parcequ’ilétaitfaitdebrancheset deterre.

Envied’ensavoirplus?Tupeuxlire l’article«Lestentesetleshabitations» (page1184).

auparalysé:«Tespéchéssontpardonnés.»

6 Quelquesmaîtresdelaloisontassis danslamaisonetilspensent: 7 «Quoi? CethommeinsulteDieu!Personnene peutpardonnerlespéchés!Dieuseul peutlefaire!»

8 Jésuscomprendtoutde suitecequelesmaîtresdelaloipensent etilleurdit:«Pourquoiavez-vousces pensées-là?

9 Qu’est-cequiestplus facile?Direauparalysé: “Tespéchés sontpardonnés”,ouluidire: “Lève-toi, prendstanatteetmarche ” ? 10 Ehbien,

Porterquelqu’un

Lafoidesamis

Lesquatreamisveulentamenerleur amimaladeàJésus.Mais,àcausede lafoule,ilsnepeuventpas s’approcherdeJésus.Ilsauraientpu rentrerchezeuxalors,maiscen’est pascequ’ilsfont.Quefont-ils?

. Jésusvoitquelesquatreamisont foienlui(v.5).CommentJésusle comprend-il?

. Essaiedepenseràquelquechose quetupourraisfairepourunami. Quelseffortses-tuprêtàfairepour l’aider?

. Ettesamis,est-cequ’ilst’aident parfois?Comment?Que pourraient-ilsfairepourtoience moment?

vousdevezlesavoir:leFilsdel’homme alepouvoirdepardonnerlespéchéssur laterre.»AlorsJésusditauparalysé: 11 «Jeteledemande,lève-toi,prendsta natteetrentrecheztoi!»

12 Aussitôt,l’hommeselèvedevant toutlemonde,ilprendsanatteetil sort.Touslesgenssonttrèsétonnéset

Demandeàtesparentsouàuneautrepersonnedeteprêterunevieillecouverture. Ensuite,demandeàunadultedes’allongersurlacouverture.Avecd’autresenfants oudesadultes,essayezdesouleverlacouverture.Yarrivez-vous?C’estdifficile, n’est-cepas?Maintenant,changedeplaceetallonge-toisurlacouverture.Les autres,arrivent-ilsàtesoulever?

Cen’étaitpasfacile,maislesamisdel’hommeparalysél’ontfait!

ilsdisent:«Nousn’avonsjamaisvuune chosepareille!Vraiment,Dieuest grand!»

JésusappelleLéviàlesuivre

13 Jésusretourneauborddulacde Galilée.Unefoulenombreusevient auprèsdelui,etillesenseigne. 14 En passant,JésusvoitLévi,lefilsd’Alphée, assisaubureaudesimpôts.Jésuslui dit:«Suis-moi.»Léviselèveetilsuit Jésus.

15 Ensuite,Jésusprendunrepasdans lamaisondeLévi.Beaucoupdegens mangentavecJésusetsesdisciples:ce sontdesemployésdesimpôtsetdes pécheurs.Ilssontnombreuxàsuivre Jésus. 16 DesPharisiens,maîtresdela loi,sontlà.IlsvoientqueJésusmange aveclespécheursetaveclesemployés desimpôts.Alorsilsdisentauxdisciples deJésus:«Votremaîtremangeavecles employésdesimpôtsetaveclespécheurs.Pourquoidonc?»

17 Jésuslesaentendusetilleurdit: «Lesgensenbonnesantén’ ontpas besoindemédecin,cesontlesmalades quienontbesoin.Jenesuispasvenu appelerceuxquisecroientjustes,mais ceuxquisereconnaissentpécheurs.»

Jésusparledujeûne

18 Unjour,lesdisciplesdeJeanBaptisteetlesPharisienssontentrain dejeûner.Desgensviennentdireà

Jésus:«LesdisciplesdeJeanetles disciplesdesPharisienssontentrainde jeûner,maistesdisciplesàtoine jeûnentpas.Pourquoidonc?»

19 Jésus leurrépond:«Est-cequelesinvitésà

unmariagepeuventjeûnerquandle mariéestaveceux?Pendanttoutle tempsoùlemariéestaveceux,les invitésmangentetboivent. 20 Maisle momentvaveniroùonleurenlèverale marié.Alors,cejour-là,ilsjeûneront.

21 «Personnenecoudunmorceaude tissuneufsurunvieuxvêtement.Sinon, lemorceauneufarracheunepartiedu vieuxvêtement,etletroudanslevieux vêtementestencoreplusgrand! 22 Personnenemetduvinnouveaudansde vieillesoutres.Sinon,levinfaitéclater lesoutres,etonperdàlafoislevinet lesoutres.Aucontraire,ilfautmettrele vinnouveaudansdesoutresneuves.»

LeFilsdel’hommeestlemaîtredu sabbat

23 Unjourdesabbat,Jésustraverse deschamps.Sesdisciplessemettentà arracherdesépislelongduchemin. 24 LesPharisiensdisentàJésus:«Regarde,pourquoiest-cequetesdisciples agissentainsi?Lejourdusabbat,c ’ est interdit!» 25 Jésusleurrépond:«Vous n ’avezjamaislucequeDavidafait? Unjour,ilavaitfaimetceuxqui étaientavecluiavaientfaimaussi,mais ilsn ’avaientrienàmanger. 26 Ilest entrédanslamaisondeDieu.C ’était autempsoùAbiatarétaitgrand-prêtre. Davidamangélespainsquiétaient offertsàDieu,etilenadonnéaussià ceuxquil ’accompagnaient.Pourtant, seulslesprêtresavaientledroitd ’ en manger!» 27 EtJésusajoute:«Dieua faitlesabbatpourlesêtreshumains,il n ’apasfaitlesêtreshumainspourle sabbat. 28 C ’ estpourquoileFilsde

l ’ hommeestlemaîtremêmedu sabbat.»

Jésusguéritunhommeàlamain paralysée

 1 Ensuite,Jésusretournedansla maisondeprière.Là,ilyaunhomme quialamainparalysée. 2 Lesgens regardentJésusavecattentionpourvoir s ’ilvaguérircethommeunjourde sabbat.Eneffet,ilscherchentune raisondel ’ accuser. 3 Jésusdità l ’ hommequialamainparalysée: «Lève-toi,ici,devanttoutlemonde!»

4 Ensuite,ilditàceuxquisontlà:«Le jourdusabbat,qu ’ est-cequ ’ ilest permisdefaire?Dubienoudumal? Desauverlaviedequelqu’un,oudele laissermourir?»Maisilsnerépondent pas. 5 Jésuslesregardetousaveccolère, ilesttristeparcequ’ilsneveulentpas comprendre.Ilditàl’homme:«Tends tamain!»L’hommetendsamainet elleestguérie! 6 LesPharisienssortent delamaisondeprière.

Aussitôt,ilsseréunissentavecles gensdupartid’HérodeAntipas,pour voircommentfairemourirJésus.

Unefoulenombreusevienttrouver Jésus

7 Jésuspartavecsesdisciplesversle lacdeGalilée.Unefoulenombreusele suit.LesgensviennentdeGalilée,de Judée, 8 deJérusalem,del’Idumée,de larégionquiestdel’autrecôtédu JourdainetdesenvironsdeTyretde Sidon.Cettegrandefoulevientvoir Jésus,parcequ’elleaappristoutcequ’il fait. 9 AlorsJésusditàsesdisciples:

«Préparez-moiunebarque,pourquela foulenem’écrasepas!» 10 Eneffet, Jésusaguéribeaucoupdegens,ettous ceuxquisouffrentdemaladiesse précipitentsurluipourletoucher.

11 Quandlesespritsmauvaisvoient Jésus,ilssejettentàsespiedsen criant:«TuesleFilsdeDieu!»

12 MaisJésusleurcommandesévèrement:«Neditespasquijesuis.»

Jésuschoisitlesdouzeapôtres

13 Ensuite,Jésusvadanslamontagne. Ilappelleleshommesqu’ilveut,etils viennentauprèsdelui. 14 Parmieux,il enchoisitdouze,etilleurdonnele nomd’apôtres.Illeschoisitpourles avoiravecluietpourlesenvoyer annoncerleRoyaumedeDieu. 15 Il leurdonneaussilepouvoirdechasser lesespritsmauvais. 16 Voicilesdouze apôtres:Simon,àquiJésusdonnele nomdePierre; 17 Jacques,filsde Zébédée,etJean,frèredeJacques: JésusleurdonnelenomdeBoanergès, c ’ est-à-dire«leshommespareilsau tonnerre»; 18 André,Philippe,Barthélemy,Matthieu,Thomas,Jacquesfils d’Alphée,Thaddée,Simonqu’ onappellelenationaliste 19 etJudasIscariote, celuiquivalivrerJésus.

LafamilledeJésusveutl’ emmener loindelafoule

20 Jésusrevientàlamaison.Une grandefouleserassembledenouveau. AlorsJésusetsesdisciplesn’ontmême pasletempsdemanger! 21 Lesgensde lafamilledeJésusapprennentcelaetils semettentenroutepourvenirle

prendre.Eneffet,ilsdisent:«Jésusest devenufou!»

Jésusrépondàceuxquil’accusent

22 Lesmaîtresdelaloi,quisontvenus deJérusalem,disent:«Jésusaenlui Satan,lechefdesespritsmauvais!Et c ’estSatanquiluidonnelepouvoirde chassercesesprits.»

23 AlorsJésusappellelesmaîtresdela loietilleurdit,enutilisantdescomparaisons:«CommentSatan,l’espritdu mal,peut-ilchasserl’espritdumal?

24 Quandleshabitantsd’ unroyaume fontlaguerreentreeux,ceroyaumene peutpascontinueràexister. 25 Etquand lesgensd’unefamillesebattententre eux,cettefamillenepourrapascontinueràexister. 26 SiSatanestenguerre contrelui-même,ousiSatann’ estpas d’accordaveclui-même,sonpouvoirne peutpasdurer.Pourlui,c’estlafin.

27 «Siquelqu’unveutentrerdansla maisond’unhommefortetvolertoutes sesrichesses,ildoitd’abordattacher l’hommefort.Ensuite,ilpeuttoutvoler danslamaison.

28 «Jevousledis,c’estlavérité:les gensrecevrontlepardonpourtousleurs péchésetpourtoutesleursinsultes contreDieu. 29 Maissiquelqu’uninsulte l’EspritSaint,ilnepourrajamaisrecevoir lepardon.Ilrestetoujourscoupable.»

30 Jésusparledecettefaçonaux maîtresdelaloiparcequ’ilsontdit: «Ilaunespritmauvaisenlui.»

LavraiefamilledeJésus

31 Ensuite,lamèreetlesfrèresde Jésusarrivent.Ilsrestentdehorsetils

envoientquelqu’undanslamaison pourl’appeler. 32 Beaucoupdegens sontassisautourdeJésus,etonlui dit:«Tamèreettesfrèressontlà, dehors,ilsveulenttevoir.» 33 Jésus répond:«Quiestmamère?Quisont mesfrères?» 34 Ilregardelesgensqui sontassisautourdelui,etildit:«Voici mamèreetmesfrères. 35 Oui,si quelqu’unfaitlavolontédeDieu,cette personneestmonfrère,masœur,ma mère.»

L’histoiredusemeur

 1 Denouveau,Jésussemetà enseigner,auborddulac.Unefoule trèsnombreuseserassembleautourde lui.C’estpourquoiilmontedansune barquequiestsurlelac,etils’assoit.La fouleresteàterre,auborddel’ eau.

2 Jésusleurenseignebeaucoupdechoses enutilisantdescomparaisons.Dansson enseignement,illeurdit: 3 «Écoutez! Lesemeurvaauchamppoursemer.

4 Pendantqu’ilsème,unepartiedes grainestombeaubordduchemin.Les oiseauxviennentetilsmangenttout.

5 Uneautrepartiedesgrainestombe danslespierres,làoùiln’ yapas beaucoupdeterre.Ellespoussenttout desuite,parcequelaterren’ estpas profonde. 6 Mais,quandlesoleilesttrès chaud,ilbrûlelespetitesplantes.Et ellessèchent,parcequ’ellesn’ontpasde racines.

7 Uneautrepartiedesgraines tombeaumilieudesplantesépineuses.

Cesplantespoussentetétouffentles graines.Alorscelles-cinedonnentrien.

8 Uneautrepartiedesgrainestombe danslabonneterre.Lesplantes

poussent,ellessedéveloppentetproduisentdesépis:lesunsdonnent30 grains,d’autres60,etd’autres100!»

9 EtJésusajoute:«Celuiquiades oreillespourécouter,qu’ilécoute!»

PourquoiJésusutilisedes comparaisons

10 QuandJésusestloindelafoule,les douzeapôtresetceuxquisontavec Jésusluidemandent:«Pourquoiest-ce quetuutilisesdescomparaisons?»

11 Jésusleurrépond:«Dieuvousdonne, àvous,lavéritécachéeduRoyaumede Dieu,maislesautresgensentendent seulementlescomparaisons. 12 Ainsi, “ilsregardent,maisilsnevoientpas. Ilsentendent,maisilsnecomprennentpas.

S’ilscomprenaient,ilssetourneraient versDieu, etDieuleurpardonnerait. ” »

L’histoiredelaParole

13 Ensuite,Jésusditàceuxquisontlà: «Vousnecomprenezpasl’histoiredu semeur?Alors,commentallez-vous comprendretoutesleshistoiresqui parlentduRoyaume?

14 Lesemeur sèmelaparoledeDieu. 15 Certaines grainessonttombéesauborddu chemin.Lebordduchemin,cesont lesgensquientendentlaParole.Mais Satanarrivetoutdesuiteetilenlèvela Paroleseméedansleurcœur. 16 D’ autres grainessonttombéesdanslespierres.Le solpleindepierres,cesontlesgensqui entendentlaParole,etquilareçoivent aussitôtavecjoie. 17 MaislaParolen’ a pasderacineseneux,ilschangent

facilementd’avis.Ensuite,quandilya unedifficulté,ouquandonveutlesfaire souffriràcausedelaParole,ilsabandonnenttoutdesuite. 18 D’autresgraines sonttombéesaumilieudesplantes épineuses.Lesolcouvertdeplantes épineuses,cesontlesgensquientendent laParole, 19 maisquis’inquiètentpour leschosesdecemonde.Ilscherchentde faussesrichessesetilsontbeaucoup d’autresdésirs.Àcausedecela,laParole estétouffée,etelleneproduitrien.

20 D’autresgrainessonttombéesdansla bonneterre.Labonneterre,cesontles gensquientendentlaParoleetquila reçoivent.Ilsdonnentdesfruits:lesuns 30,d’autres60,d’autres100!»

Écouteravecattention

21 Jésusleurditencore:«Quand quelqu’unapporteunelampe,cen’ est paspourlamettresousunseauousous unlit!Aucontraire,illaplacebienen haut. 22 Toutcequiestcaché,onpourra levoir,toutcequiestsecret,cela paraîtraenpleinelumière. 23 Celuiquia desoreillespourécouter,qu’ilécoute!»

24 Jésusleurditencore:«Faitesbien attentionàcequevousentendez!Dieu vousdonneracommevousdonnezaux autres,etmême,ilferaplusquevous!

25 Eneffet,celuiquiaquelquechose, onluidonneraencoreplus.Maiscelui quin’arien,onluienlèveramêmele peudechosesqu’ila.»

Lesgrainesquipoussenttoutes seules

26 Jésusditencore:«LeRoyaumede Dieuressembleàceci:Unhomme

sèmedesgrainesdanssonchamp.

27 Ensuite,ilcontinueàdormirpendant lanuitetàseleverchaquejour.Et pendantcetemps,lesgrainespoussent etgrandissent,maiscethommenesait pascomment. 28 Laterrefaitelle-même pousserd’abordlaplante,puisl’épi, enfinlesgrainsdansl’épi. 29 Et,dèsque lesgrainssontmûrs,onsemetau travailaveclafaucille,parcequec’estle momentdelarécolte.»

Lagrainedemoutarde

30 Jésusditencore:«Àquoipeut-on comparerleRoyaumedeDieu?Avec quellehistoireest-cequ’ onpeuten

parler? 31 LeRoyaumedeDieuressembleàunegrainedemoutarde. Quandonlasèmedanslaterre,c’ est lapluspetitedetouteslesgrainesdu monde. 32 Maisensuite,ellepousseet elledevientlaplusgrandedetoutesles plantes.Elleadesbranchessigrandes quelesoiseauxpeuventfaireleursnids soussonombre.»

33 Jésusannonceàtoutlemondela paroledeDieu,enracontantbeaucoup d’histoiresdecettesorte.Illefaitdans lamesureoùilspeuventcomprendre. 34 Jésusleurparletoujoursavecdes comparaisons.Mais,quandilestseul avecsesdisciples,illeurexpliquetout.

43 Marc4.35-41 Unetempêtesurlelac

Jésuscalmelatempête

35 Lesoirdecejour-là,Jésusditàses disciples:«Allonsdel’autrecôtédu lac!»

36 Ilsquittentlafoule,etlesdisciples fontpartirlabarqueoùJésussetrouve. Ilyad’autresbarquesàcôtéd’ eux. 37 Unventtrèsviolentsemetàsouffler. Lesvaguessejettentsurlabarque,et beaucoupd ’ eauentredéjàdansla barque. 38 Jésusestàl’arrière,ildort, latêtesuruncoussin.Sesdisciplesle réveillentetluidisent:«Maître,nous allonsmourir!Celanetefaitrien?»

39 Jésusseréveille.Ilmenacelevent etditaulac:«Silence!Calme-toi!»

Alorslevents’arrêtedesouffler,ettout devienttrèscalme. 40 Jésusditàses

disciples:«Pourquoiest-cequevous

avezpeur?Vousn’avezdoncpasencore defoi?» 41 Maislesdisciplessont

Avoirpeur

. Celat’est-ilarrivéd’avoirpeurlors d’unetempêteoud’unorage?

. Commentexpliques-tulefaitque Jésusdormependantlatempête?

. QuepenseJésusdelagrandepeur desdisciples?

. QuandJésuscalmelatempêtepar unesimpleparole,lesdisciplesont encorepluspeur.Pourquoiàton avis?Quesedisent-ilsentreeux?

. Ettoi,aurais-tueupeur?

JÉSUSETJONAS

As-tudéjàluuneautrehistoiredela Bibleoùunegrandetempêtese lève?Çayressemblemaiscen’est pasidentique!Relisoufaisrelire l’histoiredeJonas(Parcours1,étape 33).Jonasestdansunbateausurla merquandunetempêteviolente éclate.Toutlemondeapeursurle bateau,maisJonas,commeJésus, dortprofondément.Danslesdeux histoires,levents’arrêtequandon réveillelepersonnageprincipal.Ces histoiresseressemblent,non?Qu’a faitJonaspourqueleventetles vaguessecalment?Terappellestu?Ildemandeauxmarinsdele jeteràlamer!MaisJésusarrêtele ventetlesvaguesparunesimple parole: «Silence!Calme-toi!». Envied’ensavoirplus?Tupeuxlire l’article«Lesmiracles»(page1652).

effrayésetilssedisententreeux: «Quidoncestcethomme?Mêmele ventetl’eauluiobéissent!»

Lesvagues

Lesdisciplesavaientpeurquela barquecoule.Maisenréalité,un bateaumetcombiendetempspour couler?Demandeàtesparentsou unautreadultelapermissionde fairecettepetiteexpérience.

Iltefaut:

. Unebassine

. Unepetiteboîteenplastiqueou uncontenanttrèsplat

. Del’eau

. Unminuteurquimarqueles secondes

Activité:

Attention,çamouille!Remplisla bassined’eau.Metslecontenant platdansl’eau.Faisdesvaguesde toutesortedansl’eau,d’aborddes petitesvagues,puisdesgrandes. Quandest-cequelaboîteoule contenantplatcoule?Avecquelle tailledevagues?

Avecdesamis,jouezà«quipeut fairecoulerlecontenantleplus vite?»Utiliseleminuteurpour savoircombiendetempschacun metpourlefairecouler.

Vouspouvezaussimettredes figurinessurlecontenantpourvoir s’ilstombent!

Aurais-tueupeursituavaisété danslebateauavecJésus?Pourquoi oupourquoipas?

L’étape44estàlapage1766.

La Bible à lire en famille, c’est d’abord le texte complet de la Bible, de la Genèse à l’Apocalypse, dans une traduction actuelle et très accessible en français, Parole de Vie.

La Bible à lire en famille propose trois grands parcours différents, en fonction de l’âge et de l’intérêt de l’enfant. 425 étapes au total, dont chacune d’entre elles propose des informations, des pistes de ré exion et des activités en lien avec un passage de la Bible.

Cette Bible est conçue pour des enfants entre 8 et 12 ans. Accompagnés de leurs parents, grands-parents ou tout autre adulte, ils pourront cheminer étape par étape tout au long du texte biblique. Il leur sera également possible de se servir de cette Bible tout seuls a n d’y mener leurs propres investigations. C’est d’ailleurs à eux que sont destinées toutes les informations supplémentaires, les questions et les activités.

Information Réflexion Activité L’histoire jusqu’ici...