Grammaire

Le groupe du nom (GN) : les caractéristiques et l’identification

• Dans la phrase, un nom seul ou un nom accompagné d’autres mots forme un groupe du nom (GN).

Dans une phrase, dès qu'il y a un nom, il y a un GN.

Ex. : [Justine] [le sorcier maléfique] n. GN GN dét.++n.adj. nom noyau

• Le nom est le noyau du GN. Il ne peut pas être effacé.

Ex. : [la sorcière maléfique] [la maléfique] dét.adj.n.adj. +++ dét.n.+

• Un déterminant et un ou des adjectifs peuvent accompagner le nom noyau. Chaque adjectif précise le nom, mais il n’est pas essentiel au GN (on peut l’enlever).

Ex. : [les étranges forêts sombres] [les forêts] citrouille • défilé • fête • masques a) [Ces terrifiants] font peur aux passants. b) Les enfants vont célébrer [cette effrayante]. c) Je décore [une magnifique ] avec mon père. d) À l’école, il y a [un ] avec tous les élèves déguisés. a) [Le gentil garçon] suit [le monstre] dans [la forêt enchantée]. b) [Ce sorcier diabolique] transforme [le prince charmant] en [rat]. c) [Les gentils fantômes] dansent [au bal masqué]. a) un renard délicieuse la fraise aimables la professeure polluante une usine mignon les habitants souriante a) Nous allons découvrir [une notion] en sciences. b) Je vais nourrir [plusieurs lapins ] à la ferme. c) Tu peux sentir [ces fleurs] dans le parc. d) Mon animal préféré est [l’ours ].

1 Choisis un nom noyau de la liste pour compléter les GN placés entre crochets.

2 Trace un point au-dessus du nom noyau dans les GN placés entre crochets.

3 Relie chaque GN au bon adjectif.

4 Ajoute un adjectif aux GN placés entre crochets.

N'oublie pas que le nom est un donneur d'accord !

5 1) Dans le texte, place entre crochets les GN.

2) Trace un point au-dessus du nom noyau des GN. Puis, écris son genre (m. ou f.) et son nombre (s. ou pl.) en dessous.

Une chaleur réconfortante

Mon gentil voisin aime faire des feux Chaque soir, il s’installe dans sa grande cour avec une tisane chaude, un biscuit sec et un livre. Jamais je ne l’ai vu griller des guimauves. Il doit sûrement trouver cette collation sucrée.

1 Coche la réponse : vrai ou faux. Vrai Faux a) Un déterminant est parfois placé après le nom. b) Un nom propre prend toujours une lettre majuscule. c) Le déterminant donne son genre et son nombre au nom. d) On appelle noyau le nom dans un groupe du nom. e) L’adjectif s’accorde avec le nom.

2 1) Souligne les cinq noms propres dans le texte.

2) Encercle les neuf noms communs.

Un séjour dans un camping belles ce longue magnifique nos a) beaux sons des sons une b) trésor le trésor c) course course d) ces chemises chemises dét. : déterminant n. : nom adj. : adjectif a) Elles chantent [des chansons]. Elles ont [une voix juste]. b) Nous roulons avec [notre nouveau vélo] à toute vitesse. c) [Camille] a [des cheveux frisés]. a) b)

Dans la ville de Beaumont, Louise arrive avec sa caravane grise au camping Tiguidou. Maryline, la propriétaire, lui loue un magnifique terrain. Elle demande à Philippe d’apporter le bois pour le feu.

3 À l’aide de la liste, ajoute un déterminant, un adjectif ou les deux pour former deux GN qui ont le même nom noyau.

4 Au-dessus des GN placés entre crochets, écris la classe de chaque mot. Utilise les abréviations proposées.

5 Invente un GN contenant un déterminant, un nom et un adjectif en lien avec chaque image.

6 a) Ce matin , je prends deux bonnes rôties . b) Je gonfle plusieurs ballons pour ton anniversaire . c) Tu lis un nouveau livre à la bibliothèque .

1) Place entre crochets les GN dans les phrases.

2) Trace un point au-dessus du nom noyau des GN. Puis, écris son genre (m. ou f.) et son nombre (s. ou pl.) en dessous.

Tu participes à une fête costumée. Choisis le nom de ton personnage. Décris trois parties de ton déguisement (ex. : maquillage, vêtements, accessoires) en utilisant un adjectif pour chacune. Souligne les adjectifs dans ton texte.

L’indicatif présent : aimer

• L’indicatif présent situe un fait ou une action dans le présent.

passé avant, hier

Il aimait la lecture.

présent futur maintenant, aujourd’hui

Il aime la lecture. après, demain

Il aimera la lecture.

• Le radical du verbe aimer a une seule forme à l’indicatif présent : aim-

Verbe aimer à l’indicatif présent a) Le radical du verbe aimer à l’indicatif présent est aim-. b) La terminaison du verbe aimer à l’indicatif présent à la 3e pers. s. est -ent. a) J’aim les activités de plein air. d) Ils aim leur terrain de camping. b) Tu aim dormir dans une tente. e) Nous aim notre repas. c) Vous aim la lecture. a) Ils danser. d) Il la noirceur. b) Vous l’école. e) Tu le soleil. c) Nous le sport. f) J’ les cerises.

1re pers. s. j’aime nous aimons 1re pers. pl.

2e pers. s. tu aimes vous aimez 2e pers. pl. 3e pers. s. il/elle/on aime ils/elles aiment 3e pers. pl.

1 Encercle la lettre de l’affirmation qui est fausse.

2 Ajoute les terminaisons de l’indicatif présent au verbe aimer.

3 Conjugue le verbe aimer à l’indicatif présent.