Grammaire

Le nom : les caractéristiques (suite)

• Le nom commun est souvent précédé d’un déterminant : un, une, des, le, la, l’, les, du, leur, plusieurs, deux, beaucoup de…

• Le nom commun commence toujours par une minuscule, sauf s’il est le premier mot d’une phrase. Il peut désigner une personne, un animal, un lieu, un objet, un sentiment...

Ex. : des élèves, un chat, trois écoles, le jus, la peur

1 a) Observe les noms communs soulignés et encadre les noms propres.

Marcher ensemble b) Classe dans le tableau les noms soulignés et ceux que tu as encadrés.

Avec leur chien Oscar, Léo et Julia vont marcher dans les sentiers du mont Orford, en Estrie. Ils rencontrent plusieurs animaux. Les deux amis aperçoivent des oiseaux, des écureuils et même un lièvre ! Ils s’arrêtent près du lac Fraser pour manger leur collation : des pommes, des carottes et des sandwichs.

Personnes Animaux Lieux Objets

Noms communs

Noms propres

Le personnage : les traits physiques et les traits de caractère

Traits physiques

Il s’agit de l’apparence d’un personnage. C’est ce qu’on peut voir.

Par exemple :

• la bouche

• le nez

• les yeux

• le visage

• les cheveux

• la couleur de la peau

• la taille

Il y a aussi certains traits physiques qu’on ne peut pas voir, comme la force.

Traits de caractère

Il s’agit de la personnalité d’un personnage. C’est ce qu’on ne voit pas.

Par exemple :

• les défauts

Ex. : impatient, colérique

• les qualités

Ex. : patient, intelligent

• les champs d’intérêt

Ex. : le dessin, la musique

• les talents

Ex. : la danse, le hockey

• les peurs

Ex. : le noir, les serpents

1 Écris ton prénom, puis trois traits physiques et trois traits de caractère qui te décrivent.

Prénom :

Intention de lecture

Identifie les traits physiques et de caractère de Lustucru.

Stratégie

Fais des liens entre le texte et les illustrations pour bien t’imaginer le personnage.

Lustucru le loup qui pue

Lustucru était un vrai loup. Il vivait dans une sombre forêt et semait la terreur autour de lui. C’était un loup redoutable. Il avait deux yeux luisants et méchants, une large gueule caverneuse, trente-sept dents très longues et très pointues, quatre pattes griffues et une longue queue touffue.

Lustucru avait l’allure parfaite d’un loup effrayant… avec quelque chose de plus. Lustucru était un loup qui pue ! Dès qu’il ouvrait sa large gueule caverneuse, il en sortait une odeur épouvantable, une puanteur abominable et parfaitement insupportable. […] a) b) c) d) e)

Lustucru avait fréquenté l’école privée la mieux cotée. C’est là qu’il avait appris à hurler. Il avait d’ailleurs obtenu la meilleure note de sa classe. C’est aussi à l’école privée qu’il avait appris à dévorer tout ce qui se déplace sur deux ou quatre pattes : les moutons, les lapins, les chèvres, les belettes et, bien sûr, les enfants ! M ais ce n’est pas là qu’il avait appris comment s’y prendre pour puer autant.

Lustucru possédait donc toutes les qualités d’un loup idéal… à première vue. Au fond de son cœur, Lustucru dissimulait un secret honteux.

Lustucru n’était pas un vrai loup redoutable. Il détestait manger les moutons, les lapins, les chèvres, les belettes et les enfants. Et chaque fois que l’un d’entre eux succombait à son haleine répugnante, Lustucru avait beaucoup de chagrin.

1 Où vivait Lustucru ?

2 Nomme trois traits physiques de Lustucru.

As-tu fait des liens entre le texte et les illustrations ?

3 Dans le texte, on dit que Lustucru possède toutes les qualités d’un loup idéal. Complète l’affirmation.

Une qualité est un trait .

4 Associe les caractéristiques à un trait physique ou à un trait de caractère.

Redoutable

Longue queue touffue

Large gueule caverneuse

Grande capacité à dévorer des animaux

Terrifiant

5 Écris le grand secret de Lustucru.

Trait physique

Trait de caractère

Décris une personne de ta famille en nommant trois traits physiques et un trait de caractère.

Le nom : l’identification et le donneur d’accord

• Pour savoir si un mot est un nom, tu peux utiliser deux manipulations.

Ajouter un déterminant devant le mot.

Ex. : un autobus, des pins, les recherches

Ajouter un adjectif avant ou après le mot.

Ex. : un grand autobus, des vieux pins, les recherches sérieuses a) Mon frère prend un bain. b) J’entends un loup. c) Tatiana et Ryan jouent au ballon. d) J’ai reçu une belle invitation. e) Cet abri est parfait pour nous protéger. le frère

• Le nom fait partie d’une classe de mots variables. Il est donneur d’accord. Le déterminant et l’adjectif s’accordent en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom. Ex. : un bain chaud, des gros chagrins, la prochaine fois m. s. m. pl. f. s.

Si la manipulation fonctionne, le mot est un nom . Les mots autobus, pins et recherches sont donc des noms.

1 Trace un point au-dessus des noms dans les phrases.

2 Récris les noms communs que tu as soulignés au numéro 1 et ajoute un déterminant différent de celui du numéro 1.

3 a) Trace un point au-dessus des 13 noms communs dans le texte.

Lire en admirant le ciel

Les voisins de mes grands-parents adorent dormir dans leur cour. Anabelle et Mika installent une couverture géante. Ils lisent des livres avec leur lampe. Mika raconte toujours des histoires pour impressionner sa petite sœur Anabelle. Elle a un grand sourire en écoutant son frère. Puis, ils s’endorment en regardant les étoiles. Ce sont des soirées mémorables !

b) Classe les noms que tu as soulignés dans le tableau.

Masculin singulierMasculin plurielFéminin singulierFéminin pluriel a) u b j o i b) f e t o f r c) h o t i c

4 Découvre le nom en plaçant les lettres dans l’ordre alphabétique. Puis, compose une phrase avec ce nom.