Lecture

Intention de lecture

Dégage les principales informations du début de l’histoire de Victor et Lino.

Prédis ce qui pourrait se trouver dans le sac de l’ours Victor.

Voici le début du récit.

Stratégie

Je fais des prédictions.

L’ours Victor vit sur une île, dans une petite maison qu’il a lui-même bâtie. De sa maison, on peut voir le village des lapins, de l’autre côté de la rivière.

Situation initiale

Les lapins n’aiment pas l’ours Victor, ils le trouvent bizarre et mystérieux. Et les lapins ne sont jamais allés le visiter non plus.

Mais voilà que ce soir, quelqu’un veille à la fenêtre de sa chambre.

C’est Lino, un petit lapin de bonne famille. Lino n’est pas fatigué, et il a décidé qu’il n’irait pas dormir.

Soudain, il aperçoit Victor avec son grand sac vide. Il est très intrigué :

« Que fait cet ours dans notre village ? Il connaît quelqu’un ici ? »

Élément déclencheur a) Qui ? b) Quand ? c) Où ? d) Quoi ? a) longue faisons mont Saint-Hilaire nous une randonnée au b) une tropicale il a forêt Amazonie en y immense c) d’animaux ils Yapiti de au beaucoup jour observent camp a) L’ours brun est un animal qui vit dans la forêt ou dans les montagnes. b) Au Québec, on peut admirer des forêts de feuillus ou de conifères. c) Chaque année, je visite le Parc Oméga dans la région de l’Outaouais. d) La chasse au cerf de Virginie est permise l’automne dans certaines régions. cette souriante unegentille a) directrice directrice b) joueurs joueurs c) odeur odeur d) chocolat chocolat e) chaleur chaleur dét. : déterminant n. : nom adj. : adjectif a) [Ces bêtes énormes] vivent dans la forêt boréale. b) Je fais [une belle promenade] avec mon oncle Léo. c) À l’automne, [les feuilles colorées] tombent des arbres. d) En octobre, nous aimons récolter [des fruits délicieux]. a) [Les gentils lapins] habitent dans [un village lointain]. b) [Cet arbre à fruits] pousse dans [un magnifique verger]. c) [Les animaux de la forêt] ont peur de perdre [leur habitat naturel]. d) [Le grand-père de Liam] aime aller à [la pêche à la truite].

Lino voit l’ours tourner le coin de la rue, puis le perd de vue.

Le lapin se glisse silencieusement dehors, regarde tout autour, rien. L’ours a disparu.

Mais peu de temps après, voilà l’ours qui repasse devant sa maison, le sac bien lourd.

As-tu pensé à ce qui pourrait se trouver dans le sac de l'ours ?

1 Dégage les informations précisées dans la situation initiale.

2 Écris le mot qui annonce l’élément déclencheur dans ce texte.

3 Observe l’illustration ci-dessous. Selon toi, comment se sent Lino à ce moment précis de l’histoire où l’ours revient avec son sac bien lourd ?

4 Que ferais-tu à la place de Lino lorsqu’il voit l’ours avec son sac rempli ?

Victor transporte sans doute toutes sortes d’objets dans son gros sac. Décris en quelques phrases des objets qui pourraient s’y trouver.

1 Place les mots dans l’ordre pour former une phrase qui a du sens. N’oublie pas d’ajouter la majuscule et le point.

2 Trace un point au-dessus des noms communs et encadre les noms propres.

3 Ajoute des déterminants et des adjectifs pour former deux GN avec le même nom. Fais attention aux accords et varie les déterminants et les adjectifs.

4 Au-dessus des GN placés entre crochets, écris la classe de chaque mot. Utilise ces abréviations.

5 Trace un point au-dessus du nom noyau des GN qui sont entre crochets.

6 Place entre crochets les GN du texte.

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Une soirée costumée

Ce soir , nous allons à une fête pour l’Halloween chez mon meilleur ami .

Nous allons tous être déguisés . Je vais pouvoir montrer mon nouveau déguisement . C’est une vilaine pirate ! J’adore ce personnage de la mer !

Tu fais une belle collecte de friandises à l’Halloween. Décris le contenu de ton sac de sucreries (ex. : suçons, chocolats, gommes) en utilisant des adjectifs variés.

Souligne les adjectifs dans ton texte.

Pour trouver l' in f initi f d'un verbe, commence ta phrase par « il peut » .

Ex. : nous jouons il peut jouer

Le verbe à l’infinitif et le verbe conjugué

• Le verbe à l’infinitif est le nom du verbe. Il n’a aucune indication de temps ou de personne. Les verbes à l’infinitif se terminent par -er, -ir, -oir ou -re.

Ex. : manger, dormir, avoir, boire, être

• Le verbe conjugué change en fonction d’une personne (1re, 2e ou 3e), d’un nombre (singulier ou pluriel) et d’un temps (passé, présent ou futur). Pour conjuguer un verbe, on utilise un pronom de conjugaison.

Verbe être à l’indicatif présent

1re personne du singulier je suis nous sommes 1re personne du pluriel

2e personne du singulier tu es vous êtes 2e personne du pluriel

3e personne du singulier il/elle/on est ils/elles sont 3e personne du pluriel a) aimons aimer aimes aiment d) vais vont aller allons b) êtes sont suis être e) avoir a avez ont c) finir finis finissez finit f) joue joues jouons jouer a) vous avez : c) il est : b) nous allons : d) tu finis : a) nous grandissons : d) tu agis : b) on bavarde : e) je visite : c) vous coupez : f) ils lavent :

1 Dans chaque liste de verbes, encercle le verbe à l’infinitif.

2 Trouve l’infinitif de ces verbes conjugués.

3 Indique la personne (1re, 2e ou 3e pers.) et le nombre (s. ou pl.) des verbes conjugués.

Le radical, la terminaison et le temps de la phrase

• Un verbe se compose de deux parties : le radical et la terminaison.

Ex. : couper, agir

• Le radical est la première partie du verbe. Il permet de savoir de quel verbe il s’agit. La plupart des verbes gardent le même radical dans la conjugaison.

Ex. : visiter elle visite, vous visitez

• La terminaison d’un verbe conjugué est la deuxième partie du verbe. Elle change selon la personne (1re, 2e ou 3e) et le nombre (singulier ou pluriel).

Ex. : sauter elle saute (3e pers. s.), vous sautez (2e pers. pl.)

Verbe aimer à l’indicatif présent passé avant, hier présent futur maintenant, aujourd’hui après, demain a) g l i s s e r d) ils é c h a p p e n t b) vous r a c o n t e z e) nous p a t i n o n s c) tu r a m e s f) é t u d i e r

1re pers. s. j’aime nous aimons 1re pers. pl.

2e pers. s. tu aimes vous aimez 2e pers. pl.

3e pers. s. il/elle/on aime ils/elles aiment 3e pers. pl.

• La terminaison d’un verbe change aussi selon le temps : passé, présent ou futur.

Il observait un oiseau.

Il observe un oiseau.

Il observera un oiseau.

1 Ajoute un trait (/) pour séparer le radical et la terminaison des verbes.

2 Écris le temps de chaque phrase : passé présent futur a) J’irai à l’école demain. b) Il mange son sandwich préféré. c) Hier, tu brisais ma chaise.

Pour t'aider, observe le verbe aimer dans le tableau.

Les verbes réguliers et irréguliers

• Les verbes réguliers en -er (tous les verbes en -er, sauf le verbe aller qui est irrégulier) se conjuguent comme le verbe aimer. Ils ont les mêmes terminaisons.

Ex. : aimer tu aimes, nous aimons parler tu parles, nous parlons

• Les verbes réguliers en -ir se conjuguent comme le verbe finir. Ce sont les verbes qui ont un participe présent qui se termine en -issant. Ils ont les mêmes terminaisons.

Ex. : finir tu finis, nous finissons, finissant obéir tu obéis, nous obéissons, obéissant

• Les verbes irréguliers (tous les autres verbes) se conjuguent de façon irrégulière. Le radical et la terminaison varient.

Ex. : avoir tu as, nous avons, ayant être tu es, nous sommes, étant aller je vais, vous allez, allant contenir je contiens, vous contenez, contenant a) aller : d) jouer : b) ralentir : e) prendre : c) pouvoir : f) partir :

1 Indique si les verbes à l’infinitif sont réguliers ou irréguliers.

2 1) Écris dans les parenthèses l’infinitif des verbes en gras.

2) Parmi tes réponses, encercle les deux verbes réguliers.

La précieuse forêt

Le participe présent du verbe contenir, « contenant » , ne se termine pas en -issant . C'est donc un verbe irrégulier en -ir .

La forêt est vivante. Les animaux y vivent et elle les nourrit ( ).

Elle se meurt ( ) si on ne l’entretient pas. Elle ne peut

( ) pas se renouveler si on ne replante pas d’autres arbres.

J’aime ( ) la nature, alors j’en prends ( ) soin.

L’indicatif présent : aimer passé avant, hier Elle aimait le dessert. présent futur maintenant, aujourd’hui

• L’indicatif présent situe un fait ou une action dans le présent.

Elle aime le dessert. après, demain Elle aimera le dessert.

• Le radical du verbe aimer a une seule forme à l’indicatif présent : aim-

Verbe aimer à l’indicatif présent

1re pers. s. j’aime nous aimons 1re pers. pl.

2e pers. s. tu aimes vous aimez 2e pers. pl.

3e pers. s. il/elle/on aime ils/elles aiment 3e pers. pl.

1 Coche la réponse : vrai ou faux. Vrai Faux a) Le radical du verbe aimer à l’indicatif présent est aime-. b) La terminaison du verbe aimer à l’indicatif présent à la 2e personne du singulier est -ons. c) À l’indicatif présent, une terminaison du verbe aimer est -ent. a) J’ observer des animaux en forêt. b) Nous prendre des photos des couchers de soleil. c) Elle se baigner dans le lac. d) Tu faire de l’escalade avec ta famille. e) Ils se balader avec un bâton de marche. f) Vous nourrir les oiseaux.

2 Conjugue le verbe aimer à l’indicatif présent.