Rentrée universitaire 2011 - Académie de Bordeaux by Editoile

16 septembre 2011

Dossier de presse Rentrée universitaire 2011

Dossier de

Sommaire

rentrée universitaire 2011

Vers un nouveau paysage universitaire aquitain A - Les moyens des universités B - Les grands chantiers des universités d’Aquitaine : premières réalisations 1. L’opération Campus – Le CPER 2. Les investissements d’avenir C - Vers une nouvelle gouvernance 1. La NUB, un nouveau modèle d’université 2. Le PRES

La mise en oeuvre de la LRU 1. Les 5 universités d’Aquitaine ont accédé aux RCE

Renforcer la liaison lycée - enseignement supérieur 1. Liaison lycée / enseignement supérieur - orientation active 2. Procédure Admission Post Bac (APB) 3. Cordées de la réussite

La réussite de tous les parcours d’excellence 1. Le plan « Réussir en licence », pour réussir tous les parcours

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2. 2012 : une nouvelle Licence 3. Masters en alternance, l’académie de Bordeaux innove

La rentrée universitaire dans l’académie de Bordeaux 1. Les étudiants ● les effectifs année universitaire 2010-2011 ● égalité des chances o les droits d’inscription o des aides revalorisées ● la vie étudiante 2. Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur en Aquitaine

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Vers un nouveau paysage universitaire aquitain A – Les moyens des universités B – Les grands chantiers des universités d’Aquitaine : premières réalisations 1. L’opération Campus 2. Les investissements d’avenir

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C – Vers une nouvelle gouvernance 1. La NUB, un nouveau modèle d’université 2. Le PRES

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Vers un nouveau paysage universitaire aquitain

universitaire 2011

A – Les moyens des universités 1. Au plan national L’année 2011 s’inscrit dans la poursuite de la dynamique impulsée depuis 2007 qui s’est traduite par une augmentation inédite des moyens des universités. Toutes les universités voient encore en 2011 leurs moyens de fonctionnement progresser à hauteur de 3% en moyenne. Toutes progressent d’au moins 1,5 %. Les moyens de fonctionnement des écoles d’ingénieurs progressent également de manière dynamique à hauteur de 3,5 % en moyenne. Sur la période 2007-2011, les universités ont vu leurs moyens de fonctionnement augmenter de 22% en moyenne pour une augmentation totale de 395 M€ sur la période. De façon cohérente, sur ces cinq ans, les augmentations ont été différenciées afin d’assurer un rattrapage des universités qui avaient été historiquement les moins bien dotées alors que leurs activités et leurs performances justifiaient des hausses substantielles.

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2011 : Un budget en augmentation de 3 % en moyenne

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En 2011, les universités bénéficient directement de 78,4 M€ supplémentaires pour leur seul fonctionnement par rapport à 2010.  Afin de stimuler leurs initiatives en matière de formation et de recherche,  Pour accompagner tout particulièrement les universités qui sont devenus autonomes au 1er janvier 2011 : ● Un bonus autonomie leur est consacré. Ces moyens permettent d’augmenter d’au moins 10% leurs crédits indemnitaires, et de mener ainsi une politique de gestion des ressources humaines dynamique ;

De plus, 20 M€ sont répartis à mi-année pour accompagner les universités de la vague A qui signent leur contrat quinquennal avec le ministère, permettant de valoriser leur bilan et leur projet.

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Crédits de mise en sécurité et accessibilité handicap accordés aux universités

En matière d’investissement, après l’effort exceptionnel de 2009 d’un montant de 210 M€, permis notamment grâce au plan de relance, et les 70 M€ alloués en 2010 aux universités pour des travaux de mise en sécurité et d’accessibilité handicap, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche consacre 37 M€ aux opérations de mise en sécurité. Elles auront perçu à ce titre 395 M€ au total sur la période 2007-2011.  Les établissements bénéficient, de plus, des opérations de constructions directement financées par l’Etat au titre du contrat de projet Etat-Région (CPER) pour un montant de 140 M€ (année universitaire 2010-2011).  Les partenariats public/privé sont abondés à hauteur de 238 M€ en 2011.

Dossier de rentrée universitaire 2011 2. Au plan académique Le budget de fonctionnement des universités aquitaines depuis 2007 : une progression exceptionnelle de 22,1 %, soit 18,3 M€ supplémentaires. Fonctionnement En 2011, le budget de fonctionnement des universités d’Aquitaine :  progresse de 3 millions d’euros, soit une augmentation de 3,2 %. Depuis 2007, la progression a été :  de 18,3 millions d’euros, soit une augmentation de 22,1 %. Investissement Il faut ajouter à cela, 3,2M€ pour la mise en sécurité des établissements et l’accessibilité des personnes handicapées. Entre 2007 et 2011, avec la part sécurité du plan de relance, ce sont 18,10M€ dont auront bénéficié les universités aquitaines. Fonctionnement et investissements Investissements : mise en sécurité et accessibilité handicap

Fonctionnement Moyens nouveaux 2011 Bordeaux 1

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Bordeaux 2 Bordeaux 3 Bordeaux 4 UPPA IPB Aquitaine

+ + + + + + + + + + + + + +

367 786 € 1,5 % 610 823 € 3% 909 123 € 6,6 % 884 233 € 5,3 % 221 841 € 1,5 % 96 320 € 1,5 % 3 090 126 € 3,2 %

Moyens nouveaux de 2007-2011 + + + + + + + + + + + + + +

2 547 376 € 11 % 6 207 108 € 41 % 3 398 940 € 30 % 2 953 052 € 20 % 2 372 378 € 18 % 892 128 € 16 % 18 370 982 € 22,1 %

moyens 2011 répartis

Montant investi de 2007 à 2011 y compris relance

200 000 €

5 017 114 €

700 000 €

4 112 956 €

900 000 €

2 864 750 €

600 000 €

2 185 022 €

750 000 €

3 299 720 €

100 000 €

628 189 €

3 250 000 €

18 107 751 €

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B - Les grands chantiers des universités d’Aquitaine : premières réalisations 1. L’Opération Campus Lancée en 2008, l’Opération Campus est un plan de grande ampleur en faveur de l’immobilier universitaire visant à rénover et redynamiser les campus. Figurant en bonne place parmi les 10 campus sélectionnés par un jury international, l’Université de Bordeaux est aujourd’hui pleinement engagée dans la mise en place d’un « campus d’excellence » destiné à renforcer l’attractivité et le rayonnement des établissements d’enseignement supérieur bordelais. Le projet Opération Campus porté par l’Université de Bordeaux porte sur un patrimoine d’environ 320 000 m² de surfaces bâties (enseignement, recherche, administration, santé, sport, vie culturelle…). Il a été estimé à 538M€ (investissement/maintenance) en 2008. Chiffres clés  dotation Etat : 475M€  dotation Conseil Régional : 200M€  dotation CUB : 50M€

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Un point sur l’état d’avancement de l’Opération Campus de Bordeaux  Point sur la première tranche : Sciences et Technologies (Bordeaux I) o restructuration de 87 000 m² : 16 bâtiments (d’enseignement et de formation, laboratoires, bâtiments administratifs) o début des travaux : mi 2012 o fin prévisible des travaux : 2015  Perspective sur la 2ème tranche : Biologie – Santé (Bordeaux Segalen) o 8 opérations sont prévues concernant :  la zone nord Carreire : montant estimé 105M€ (investissement/maintenance)  l’odontologie ; la halle de sport ; la Maison de la Vie ; la maison des associations ; l’espace santé ; le bâtiment Broca : montant estimé 38,40M€ (investissement/maintenance) o total surfaces restructurées : 57 178 m² 6

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o total surfaces créées : 6 000 m² o en cours de programmation (tranche ferme) : zone nord Carreire, bâtiment TP, odontologie :  début des travaux : début 2014  fin prévisible des travaux : mi 2016  Etat d’avancement des chantiers permettant d’améliorer la vie de campus et bénéficiant des intérêts intermédiaires perçus l’Agence nationale de la recherche (ANR) en 2010 : o Ces opérations sont envisagées pour un montant total de 20,1M€ o Participation de l’Université de Bordeaux à démolition de la Cité Léo Saignat :  Participation Université de Bordeaux : 1M€  Participation ville de Bordeaux : 3M€  Les terrains actuellement occupés par des immeubles d’habitation dégradés seront libérés par la ville de Bordeaux et l’Université en deviendra propriétaire en 2014, pouvant ainsi développer des projets dans le domaine de la recherche et de la Vie de campus (sport…)

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o Mise en sécurité et accessibilité de bâtiments Enseignement et Administration du pôle Droit Economie et de la Bibliothèque inter universitaire ainsi que des travaux de réhabilitation de locaux d’enseignement sur ce même pôle o Reconstruction de la Médecine préventive adossée à une opération de logements :  début des travaux au 4ème trimestre 2012  fin des travaux : prévisible vers 2014 o Aménagement de la cours Leyteire à la Victoire/Bordeaux :  maîtrise d’ouvrage : Université de Bordeaux  conduite d’opération : rectorat de Bordeaux  opération dédiée à la Vie de campus  fin prévisible des travaux : fin d’année 2011  pour mémoire : le site Leyteire vient de terminer un cycle d’investissement (amphithéâtre, d’ethnographie, cafétéria CROUS…)

musée

o Restructuration de la Maison des Arts comme ancrage du pôle Art et Culture :  localisation : domaine universitaire Talence-Pessac-Gradignan  études de requalification en cours 7

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 

appel d’offres : octobre 2011 début des travaux : début 2012

o Travaux sur la piscine interuniversitaire :  objectif : améliorer le bilan énergétique de la piscine  début des travaux : début 2012 o Traitement de la plaine des sports de Monadey :  objectifs : mise en sécurité des installations sportives, amélioration du service aux usagers et requalification du cadre de vie  début des travaux : début 2012 o Construction de la crèche universitaire :  capacité d’accueil : 42 places  travaux en cours  ouverture 2012

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o Espace vie étudiant sur le secteur Sciences et Technologies  objectif : renforcer la lisibilité de l’organisation mise en place en sciences et technologies (amélioration de l’accueil et des services dédiés)  études en cours Contrat de projets Etat-Région 2007-2013 (CPER) En déclinaison des objectifs fixés par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ce contrat régional qui engage l’Etat, la Région et éventuellement d’autres collectivités sur 7 années, comporte trois priorités :  L’amélioration des conditions de vie des étudiants  Le développement de projets à caractère interuniversitaire dans le cadre du PRES  La mise au standard européen des sites universitaires La fin de l’année 2010 et le début de 2011 ont été consacrés à la révision à mi-parcours du CPER. Cette opération a pris un relief particulier en raison des divers événements survenus depuis la signature de l’actuel CPER en 2007 : lancement de l’Opération Campus, Grenelle de l’Environnement... Cette révision portée par le rectorat a abouti au redéploiement de près de 22 M€ en faveur de plusieurs actions phares du CPER : cité des ingénieurs, requalification des locaux universitaires, logement des étudiants. Les opérations du CPER qui seront mises en service pour la rentrée ou au cours de l’année universitaire 2011-2012

Dossier de rentrée universitaire 2011 Quelques opérations spécifiques  Opération « IUT » sur le site de Renaudel Le département « carrières sociales » de l’IUT Michel de Montaigne, composante de l’Université de Bordeaux III – Montaigne, va rejoindre le département « Information communication » sur le site de Renaudel dans les locaux qui viennent d’être achevés (maîtrise d’ouvrage par le Conseil Régional d’Aquitaine) pour 10 M€.  Opération «Pôle juridique et judicaire » - Place Pey Berland à Bordeaux Maîtrise d’ouvrage « Etat-Rectorat-Direction des constructions et du patrimoine » pour l’université de Bordeaux IV – Montesquieu. Coût de l’opération : 10,7 M€ Financement : - Etat : 5,350 M€ - Région : 5,350 M€ Ouverture à la rentrée 2011.

2. Les investissements d’avenir

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Le dispositif Le programme Investissement d’avenir, a pour objectif de favoriser l’excellence par le financement de projets pédagogiques et scientifiques innovants sélectionnés par des jurys internationaux ou des experts.

Chiffres clés - 35 milliards d’euros : montant total des crédits consacrés au programme d’investissements d’avenir - 21,9 milliards d’euros : c’est la part des investissements d’avenir qui concernent directement ou indirectement les universitaires et les chercheurs - 219 : c’est le nombre de projets d’investissements d’avenir déjà sélectionnés dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche.

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Les actions couvertes par les investissements d’avenir : -

Initiatives d’excellence (7,7 milliards €) : o structurées autour de projets scientifiques particulièrement ambitieux en partenariat étroit avec leur environnement économiques o elles visent à faire émerger 5 à 10 pôles d’enseignement supérieur et de recherche de rang international

Laboratoires d’excellence (1 milliard €) : pour renforcer le rôle et la visibilité internationale des meilleurs laboratoires de recherche

Equipements d’excellence (1 milliard €) : investir dans les infrastructures d’avenir pour dynamiser la recherche

Instituts hospitalo-universitaires (0,85 milliard €) : de nouvelles filières d’excellence au sein de l’hôpital

Opération Campus

Valorisation de la recherche (3,5 milliards €) : création de sociétés de valorisation et d’instituts de recherche technologique ; renforcement des instituts Carnot

Cohortes : pour couvrir des champs de santé publique encore peu étudiés

Biotechnologies (1,55 milliard €) : lancer de nouveaux programmes de recherche dans le domaine de la génétique et des biotechnologies

Action espace (0,5 milliard €) : lancer de nouveaux travaux dans le domaine de l’aérospatiale

Opération du plateau de Saclay (1 milliard €)

Construction du réacteur Jules Horowitz (1 milliard €) : site de Cadarache (Bouches-du-Rhône)

Les investissements d’avenir dans l’académie de Bordeaux A ce jour, l’Aquitaine figure parmi le peloton de tête des sites retenus à ce jour dans le cadre des investissements d’avenir. -

5 laboratoires d’excellence (LabEx) : AMADEUS (matériaux fonctionnels), BRAIN (neurosciences), COTE (écosystèmes continentaux et côtiers), LaScArBx (archéologie, archéométrie), TRAIL (imagerie). 5 équipements d’excellence (Equipex)

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 4 portés par l’Université de Bordeaux : 2 en biologie-santé (Optopath, PhenoVirt), 1 dans le secteur énergie (Petal), 1 dans le domaine des nanotechnologies (ELORPrintTec)  1 porté par l’UPPA : Xyloforest (filière bois) Ces projets seront menés dans le cadre de partenariats publics-privés en collaboration étroite avec les collectivités territoriales, au premier rang desquelles figure le Conseil Régional d’Aquitaine. -

1 Institut hospitalo-universitaire : en collaboration avec le CHU de Bordeaux, l'INSERM, le CNRS et l'INRIA, et porté par la fondation Bordeaux Université, l’IHU LIRYC est centré sur les troubles du rythme cardiaque.

Valorisation de la recherche - 1 institut Carnot : le label Carnot est un label d’excellence décerné par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche à des établissements de recherche en France. Il est destiné à favoriser la conduite de travaux de recherche menés par des laboratoires publics en partenariat avec les entreprises. L’institut « ISIFoR » (Institute for the Sustainable Engineering of Fossil Resources), labellisé en 2011, porté par l’université Bordeaux 1 et l’UPPA, bénéficiera des financements prévus par le programme.

1 cohorte : Le projet « I-Share », porté par l’Université de Bordeaux, en collaboration avec l’Université de Versailles Saint-Quentin et l’INSERM, a été retenu et porte sur la mise en oeuvre d’une cohorte de 30 000 étudiants pour l’étude de différentes pathologies et s’étend sur 10 ans.

Parmi les autres programmes sélectionnés : le PRES participe au projet « VIBBnano » avec le CNRS qui a pour objectif de développer les nanostructures « bio-inspirées » afin de réparer les lésions à l’échelle de l’ADN. Parmi les 37 participants à l’appel à projets « Infrastructures nationales de recherche en biologie et santé », l’Université de Bordeaux, qui est membre du réseau France-Biolmaging (FBI), a été sélectionnée parmi les 9 lauréats retenus. Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI) : l’appel à projets CSTI vise la diffusion de la culture scientifique et technique et la rénovation des formes d’enseignement des sciences, en veillant à accroître l’accès pour les publics défavorisés. Enveloppe : 50 millions d’euros. Dans l’académie, le projet INMEDIATS porté par Cap Sciences Bordeaux avec un consortium de centres régionaux vient d’être retenu. Il vise à concevoir, développer, produire et diffuser une nouvelle génération d’équipements numériques de la CSTI. Un projet de Société d’Accélération du Transfert de Technologie (SATT) est actuellement en négociation. Un projet d’institut d’excellence en matière d’énergies décarbonnées (IEED) INEF4 fait l’objet d’un examen complémentaire. 11

Dossier de rentrée universitaire 2011 L’initiative d’excellence, au cœur d’un nouveau modèle d’université Les initiatives d’excellence (IdEx) ont pour vocation de réunir, selon une logique de territoire et en partenariat étroit avec leur environnement économique, des établissements d’enseignement supérieur et de recherche déjà reconnus pour leur excellence scientifique et pédagogique. Elles visent un niveau d’intégration élevé capable d’assurer leur visibilité et leur attractivité à l’échelle internationale dans les 10 années à venir. Déterminée à s’inscrire dans cette évolution, l’Université de Bordeaux a déposé en janvier 2011 un projet d’initiative d’excellence (Idex) rassemblant les membres fondateurs du PRES et divers partenaires scientifiques. Le 4 juillet 2011, à l’occasion d’un déplacement à Bordeaux, le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a annoncé les résultats du premier appel à projets "Initiatives d'excellence" (Idex) et le succès de la candidature de l’Université de Bordeaux, sélectionnée parmi les trois premiers campus d’excellence de France, aux côtés de l’Université de Strasbourg et de Paris Sciences et Lettres (PSI). Pour plus d’informations : www.idex-univ-bordeaux.fr

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Les lignes de force du projet : Vers un nouveau modèle d’université, un projet stratégique innovant intégrant les universités et les écoles : après la construction du PRES en 2006, l’Opération Campus et son nouveau modèle pluridisciplinaire en 2008, une nouvelle étape sera franchie en 2014 avec la création d’un établissement unique - la Nouvelle Université de Bordeaux - structuré autour d’un projet stratégique commun à la majorité des membres fondateurs du PRES. Six grandes priorités stratégiques pour un campus d’excellence : - Trois défis fondamentaux :  Excellence de la recherche  Performance du transfert des savoirs et des technologies : l’Université au cœur du développement économique et culturel.  Valoriser la réputation des formations pour offrir aux étudiants et aux professionnels des formations innovantes pour les carrières d’aujourd’hui et de demain. - Trois leviers clés :  Une Université à la stratégie internationale renforcée.  Vers un campus numérique innovant et ouvert.

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 Attirer et cultiver les talents : favoriser une politique de ressources humaines attractive, faciliter l’intégration des nouveaux arrivants, offrir un cadre de vie favorable au développement personnel des usagers du campus…

C – Vers une nouvelle gouvernance 1. La Nouvelle Université de Bordeaux (NUB), un nouveau modèle d’université L’année 2010-2011 a été caractérisée par la poursuite des actions destinées à renforcer l’attractivité et le rayonnement des établissements d’enseignement supérieur bordelais et à faire évoluer vers une nouvelle configuration l’enseignement supérieur en Aquitaine. Grâce à une stratégie coordonnée et globale, l’université a su rassembler ses forces pour promouvoir, dans le cadre des investissements d’avenir, un projet de développement visant à la positionner parmi les pôles pluridisciplinaires d’excellence de niveau mondial, obtenant la reconnaissance « Initiative d’excellence ».

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Dans la construction de ce projet, l’Université de Bordeaux et ses différents partenaires scientifiques, économiques et institutionnels, ont su démontrer leur capacité à s’accorder sur des priorités stratégiques, autour d’une vision prospective commune. Cinq des sept établissements fondateurs du PRES « Université de Bordeaux » se sont engagés dans le projet de création d’un nouvel établissement – Nouvelle Université de Bordeaux – doté d’une seule personnalité morale et intégrant :  l’université de Bordeaux I ;  l’université de Bordeaux Segalen ;  l’université Montesquieu Bordeaux IV ;  l’institut d’études politiques - IEP ;  l’Institut Polytechnique de Bordeaux (IPB). L’université Michel de Montaigne Bordeaux 3 est invitée à participer aux travaux.

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Politique scientifique : Les cinq établissements définiront une politique scientifique commune qui s’appuiera sur un pilotage concerté et coordonné, caractérisé par une plus grande collégialité et une plus forte implication des directeurs d’unité de recherche. Le futur établissement proposera trois ou quatre départements de recherche : Sciences et Technologies, Biologie-Santé, Sciences sociales et/ou humaines. Cette organisation pourra être revisitée afin d’accueillir, l’université Michel de Montaigne Bordeaux 3. Objectifs :  renforcer la pluridisplinarité et les synergies entre équipes ;  converger vers l’exercice commun de la délivrance du doctorat et renforcer les synergies entre Ecoles Doctorales. Politique de formation : L’objectif sera de structurer une offre de formation pluridisplinaire, cohérente et attractive et de présenter à terme une offre commune globale en : - rationalisant l’architecture des cursus ; - préservant la qualité et en développant l’attractivité des masters ; - accentuant les rapprochements entre formation universitaire et formation d’ingénieur. Un contrat quinquennal unique (voir page 17)

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2. Le PRES « Université de Bordeaux » Le Pôle de Recherche et d’Enseignement supérieur (PRES) « Université de Bordeaux » est un établissement public de coopération scientifique. Créé en 2007, il est aujourd’hui présidé par Manuel Tunon de Lara, président Bordeaux Segalen. La Vice-Présidence est confiée à Patrice Brun, président de Bordeaux III – Montaigne. Les membres du PRES : - 7 membres fondateurs : o Université Bordeaux I « sciences et technologies » o Université Bordeaux Segalen o Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 o Université Montesquieu Bordeaux IV o l’Institut d’Etudes Politiques de Bordeaux – IEP

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o l’Institut Polytechnique de Bordeaux – IPB o l’Ecole nationale d’ingénieurs agricoles de Bordeaux – ENITAB (projet de rattachement à l’IPB en 2012) 9 membres associés : o l’université de Pau et des Pays de l’Adour – UPPA o l’Institut Bergognié o le CHU de Bordeaux o le CROUS Aquitaine o l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysages de Bordeaux o Bordeaux Management School – BEM o l’Ecole supérieure des Technologies Industrielles Avancées – ESTIA o l’ENSAM de Bordeaux-Talence o l’Ecole Nationale de la Magistrature o Ecole des Beaux-Arts de Bordeaux 1 institut rattaché : o ISVV (Institut des sciences de la vigne et du vin Bordeaux Aquitaine)

Objectifs et missions du PRES (contrat pluriannuel 2011-2015) :  Construire un PRES aquitain avec, pour corollaire, l’évolution de sa gouvernance (remplacement de sa présidence tournante par une présidence pérenne) et l’existence d’une nouvelle dimension régionale liée à l’intégration de l’UPPA parmi les membres fondateurs o Inscrire le PRES dans une dimension régionale et transfrontalière  Porter et coordonner les services interuniversitaires afin d’accroître l’attractivité internationale du site et de poursuivre la restructuration de l’enseignement supérieur et de la recherche : o Accompagnement de la création de la NUB o Opération Campus o Portage des projets dans le cadre des Investissements d’Avenir o Amélioration des infrastructures et des services numériques  Développement des actions de soutien et des services en faveur des étudiants

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La mise en œuvre de la LRU

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1. Les 5 universités d’Aquitaine ont accédé aux RCE

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La mise en œuvre de la LRU

universitaire 2011

1. Les 5 universités d’Aquitaine ont accédé aux RCE La loi du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités prévoit que toutes les universités françaises seront autonomes en 2012. ● Quelques chiffres 

Au plan national : - 18 universités ont accédé aux RCE en 2009 - 39 depuis en 2010 - 30 en au 1er janvier 2011 - 11 devraient y accéder au



1er

janvier 2012

En Aquitaine :

Les 5 universités ont désormais accédé au RCE et bénéficient de nouvelles responsabilités en matière budgétaire et de gestion des ressources humaines : ○ 2010 : Bordeaux 1, Bordeaux Segalen et l’université de Pau et des Pays de l’Adour ; ○ 1er janvier 2011 : Michel de Montaigne Bordeaux 3 et Montesquieu Bordeaux IV

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Les universités autonomes gèrent un budget global qui comprend les emplois et la masse salariale. Première vague de contractualisation post L.R.U. : Refondé à la faveur de la loi LRU, le contrat doit favoriser un dialogue stratégique entre l’Etat et les établissements d’enseignement supérieur, tenant compte du passage progressif de ces derniers aux responsabilités et compétences élargies. Le contrat devient quinquennal, la contractualisation s’opérant en 5 vagues. Le 28 juillet 2011, le ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche a signé les contrats quinquennaux de la vague A avec les présidents et les directeurs de 38 établissements des académies de Bordeaux, Grenoble, Lyon, Montpellier et Toulouse. 558 000 étudiants, soit près d’un quart des effectifs et 11 960 chercheurs sont concernés. Financement : 20 millions d’euros supplémentaires sont attribués en 2011 aux établissements concernés, soit 100 millions d’euros pour les 5 ans de la durée du contrat.

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Ces crédits s’ajoutent aux 16 millions d’euros de moyens supplémentaires de fonctionnement (hors investissement donc) déjà obtenus en 2011. Entre 2007 et 2011, les universités de la vague A voient leurs moyens progresser de 26% en moyenne. Objectif des contrats quinquennaux : fixer les orientations stratégiques de chaque établissement pour les 5 ans à venir en y associant les moyens. Evolutions 2011 :  les contrats passent de 4 ans à 5 ans ;  3 PRES contractualisent avec l’Etat (c’est une première) ;  Les contrats font référence aux investissements d’avenir. Huit établissements signataires en Aquitaine : -

1 contrat unique pour les 5 établissements engagés dans la construction de la NUB : o Bordeaux I o Bordeaux Segalen o Montesquieu Bordeaux IV o IEP de Bordeaux o Institut Polytechnique de Bordeaux Michel de Montaigne Bordeaux 3

Université de Pau et des Pays de l’Adour

PRES de Bordeaux

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Renforcer la liaison lycée – enseignement supérieur 1. Liaison lycée / enseignement supérieur – orientation active 2. Procédure Admission Post Bac (APB)

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3. Cordées de la réussite

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Renforcer la liaison lycée – enseignement supérieur

rentrée universitaire 2011

1. Liaison lycée / enseignement supérieur - orientation active Durant l’année 2010 2011, différentes actions ont été mises en oeuvre pour faciliter la liaison entre le lycée et l’enseignement supérieur et une démarche active d’orientation des lycéens. Ces temps forts concernent :  L’information des lycéens Salons Infosup Ils sont organisés traditionnellement dans chaque département de l’académie entre décembre et janvier. Ces manifestations s’adressent prioritairement aux élèves de classe terminale (une journée de classe est banalisée afin de faciliter leur participation) et leur présentent l’ensemble de l’offre de formation post-bac de l’académie. Salon Aquitec La prochaine édition se tiendra les 9,10 et 11 février 2012. Il s’agit d’une manifestation régionale qui présente l’ensemble de l’offre de formation de l’académie. Chaque année, une des trois journées est spécialement consacrée aux élèves des classes de première.

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Salon du lycéen et de l’Etudiant Il se tiendra du 6 au 8 janvier 2012 au parc des expositions de Bordeaux. Journées « portes ouvertes » des universités Lors de ces journées, les universités accueillent un nombreux public de futurs étudiants mais aussi de parents qui viennent s’informer sur les conditions d’admission et de formation dans l’enseignement supérieur. Rencontres thématiques Les universités organisent également des journées d’information centrées sur des thèmes précis. Ces journées sont très fréquentées par les lycéens et donnent lieu à de nombreux échanges, voire à des entretiens, entre les lycéens et les enseignants du supérieur. Exemples : STAPS, biologie, filières santé (Bordeaux 2), journée d’information, de découverte de l’univers des sciences pour les classes de 1ère S (Bordeaux 1)…

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 L’information des équipes pédagogiques Journées « Infos-relais » Ces rencontres complètent et actualisent les connaissances des informateurs relais (conseillers d’orientation psychologues, professeurs principaux de première et de terminale, chefs d’établissement). Elles ont pour objectif de donner une information précise sur les poursuites d’études à l’université.

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Réunions APB En janvier 2011, le SAIO (Service académique d’information et d’orientation) a organisé des réunions de présentation de la procédure « Admission Postbac » aux COP et aux professeurs principaux de terminale de l’académie (une réunion par département).  Les entretiens d’orientation en 1ère et terminale La mise en place du portail unique d’admission dans le supérieur implique pour les élèves de terminale l’expression des voeux sur le portail dès le second trimestre et exige par conséquent une préparation à l’orientation post-bac qui débute en classe de première. En première : l’entretien d’orientation a vocation à initier chez l’élève une démarche active autour de son orientation et à terme de son insertion professionnelle. L’objectif est d’amener l’élève à se questionner sur son avenir afin de l’aider à affiner le choix qu’il devra effectuer en terminale. En terminale : l’entretien d’orientation s’appuie sur deux documents de dialogue ○ une fiche d’entretien (réalisé par un groupe de travail académique composé de personnels d’orientation et de direction) ○ une fiche de recensement des vœux qui permet aux équipes pédagogiques de porter un avis et/ou un conseil sur les choix d’études des lycéens à travers un conseil de classe dédié à l’orientation Diffusion d’un support d’information pour les équipes éducatives (« Ressources ONISEP en Lycées » - ONISEP) pour la préparation des entretiens d’orientation. Nouveauté 2011 2012 L’année 2011 2012 sera marquée par la généralisation du conseil d’orientation anticipé en classe de 1ère (Cf. circulaire ministérielle du 24 juin 2011). L’ensemble des élèves de 1ère (générales, technologiques et professionnelles) des établissements publics et privés est concerné et toutes les formations de l’enseignement supérieur peuvent faire l’objet d’un conseil.

Dossier de rentrée universitaire 2011

Rappel : le dispositif d’orientation active est mis en oeuvre au lycée dans le cadre du Parcours de Découverte des Métiers et des Formations (PDMF). Il constitue à l’université un élément essentiel du plan de réussite en Licence. L’orientation active est une démarche de conseil et d’accompagnement individualisé du lycéen futur étudiant. Objectifs de l’orientation active : - Permettre aux lycéens de faire des choix d’orientation réfléchis - Les aider à intégrer les filières qui leur correspondent et où ils suivront des formations qualifiantes pour assurer leur avenir professionnel - Conduire 50% des jeunes vers un diplôme de l’enseignement supérieur

2. Procédure Admission Post Bac (APB)

Rentrée universitaire 2011

La procédure APB est une procédure nationale qui consiste à traiter conjointement et simultanément l’ensemble (ou une grande partie) des candidatures post-bac relevant du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche ou du ministère de l’Agriculture et de la Pêche et ce, pour l’ensemble du territoire. o 3 temps forts dans l’année - Information : à partir de début décembre - Inscription : du 20 janvier au 20 mars - Admission : mi juin / mi juillet Ce calendrier est reconduit en 2011 – 2012 o Principales formations concernées par APB : Licence, BTS/BTSA, CPGE, DUT, écoles d’ingénieurs, écoles d’architecture, formations en apprentissage… La procédure n’intègre pas les formations des établissements privés hors contrat, des grandes écoles de commerce, les formations du secteur social et paramédical, les formations des écoles d’art. La procédure concerne tous les candidats à une formation en 1ère année de l’enseignement supérieur. o Statistiques APB 2011 On observe une augmentation du nombre de candidats à une formation de l’académie de Bordeaux : 71 377 candidats (+ 3 275). 77% des candidats ont accepté la proposition d’admission qui leur a été faite. Les formations demandées sont identiques à celles de l’an passé :

Dossier de rentrée universitaire 2011

Répartition des vœux des candidats scolarisés dans l’académie par type de formation Bordeaux 2011 Bordeaux 2010 National 2011 BTS+BTSA+DMA

40%

35%

L1+L1Santé

24%

22%

29%

DUT

17%

18%

16%

CPGE+CPES

10%

Formation d'ingénieur

Autres Formations

On constate une nette amélioration du taux de remplissage en BTS et en CPGE cette année : fin août 93% en BTS et 89,4 % en CPGE (baisse du nombre de places vacantes)

3. Cordées de la réussite

Rentrée universitaire 2011

Mises en place en 2008, les Cordées de la réussite ont pour objectif de promouvoir l'égalité des chances des élèves face à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Elles instituent un partenariat entre des établissements de l’enseignement supérieur (grande école, université ou lycée à classes préparatoires) et des lycées d’enseignement général, des lycées d’enseignement professionnel et des collèges souvent situés dans des quartiers difficiles. Ce partenariat peut prendre la forme d’actions multiples comme le tutorat, l’accompagnement scolaire, l’accompagnement culturel ou l’internat. Il vise à guider les élèves, qui en ont la motivation et les capacités vers des parcours d’excellence. o En 2010-2011 : 8 cordées ont été labellisées - Bordeaux 1 : Attractivité des sciences et technologies à l’université - ENITAB : Ouverture du technique vers le sup - ENSAM : Réussir ensemble - IPB Bordeaux : Cordées de la réussite Bordeaux - ENSAPBx : Programme égalité des chances pour les études en architecture - Lycée Montaigne Bordeaux : Entrer en prépa c’est réalisable - ISIT : Horizons - Sciences Po : Je le peux parce que je le veux 49 établissements sources : 39 lycées (dont 4 LEGTA et 4 lycées à CPGE) et 14 collèges o Bilan des cordées 2010-2011 :  Public ayant bénéficié d’actions : - une majorité de lycéens (2nde, 1ère et terminale) 23

Dossier de rentrée universitaire 2011

quelques élèves de 3ème étudiants : BTS et CPGE

 Actions de tutorat : principalement du soutien scolaire, du travail sur le projet professionnel et partage d’expériences

Rentrée universitaire 2011

 Actions d’information et autres actions : - journées « évènements » (journée découverte des sciences, journée internationale, marathon des cordées…) - information des équipes éducatives - interventions en classe (témoignages d’étudiants…) - visites d’écoles, d’universités… - participation à des forums - conférences-débats  Partenariats : - chambres départementale et régionale d’agriculture - branches professionnelles - groupe Total - association Partage - conseil régional d’Aquitaine - fondation culture et diversité o En 2011-2012 : une nouvelle campagne de labellisation Orientations stratégiques : - une plus grande intégration des collèges et des lycées professionnels - une meilleure intégration des lycées ayant bénéficié des mesures « DERSL » (dispositif expérimental de réussite scolaire au lycée) - présence accrue des lycées à STS ou STSA en tête de cordée - enrichissement du volet culturel des projets (culture générale, éducation artistique, scientifique et technique, sportive numérique, pratique des langues) - articulation avec l’offre existante ou en cours de création « d’internats d’excellence » et de « résidences pour la réussite » - développement des actions de partenariat - mise en œuvre d’actions de tutorat 5 nouveaux projets de cordées ont été proposés à la labellisation 2011 - 2012 (en attente de décision)

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La réussite de tous les parcours d’excellence 1. Le plan « Réussir en Licence », pour réussir tous les parcours 2. 2012 : une nouvelle licence

Rentrée universitaire 2011

3. Masters en alternance, l’académie de Bordeaux innove

Dossier de rentrée

La réussite de tous les parcours d’excellence

universitaire 2011

1 . Le plan « Réussir en licence » Lancé fin 2007 pour la période 2008-2012, le plan « Réussir en licence » donne aux universités les moyens de transformer en profondeur les premiers cycles. Le étudiants sont mieux accompagnés et mieux accueillis. Le plan mobilise des moyens importants autour de 3 grands objectifs : ● faire de la licence un diplôme national qualifiant, à la fois pour l’insertion professionnelle et pour la poursuite d’études ; ● réduire fortement le taux d’échec en première année de licence ; ● contribuer à atteindre l’objectif visant à porter à 50% d’une classe d’âge à un diplôme de l’enseignement supérieur. Financement : ● 730 M€ : montant des crédits engagés pour la période 2008-2012 ; ● une enveloppe de 5 M€ a permis en 2009 de financer des actions spécifiques destinées à favoriser l’accueil des bacheliers technologiques dans les IUT.

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Le plan « Réussir en licence » en Aquitaine Les 4 universités bordelaises travaillent à l’élaboration de réponses communes à la question de l’échec en licence. A terme, ils souhaitent rapprocher leurs formations dans le cadre d’une véritable politique de site. L’UPPA est également engagée dans une série d’actions favorisant la réussite des étudiants dans leur cursus et dans leur vie universitaire tout en les préparant à leur future insertion professionnelle. Parmi les « clés de la réussite » :  le développement des journées d’accueil et des entretiens individuels ;  l’allongement de l’année universitaire et des horaires d’accueil en bibliothèque ;  la généralisation du contrôle continu en 1ère année ;  le renforcement de l’encadrement pédagogique (tutorat, enseignants référents) ;  les modules de réorientation, en particulier vers l’IUT, au cours du second semestre (obligatoires à Bordeaux 1 pour les étudiants ayant obtenu moins de 8/20 de moyenne au 1er semestre) ;  le développement de l’orientation active ;  création d’un « Guide pour réussir en Licence » à Bordeaux 1… 26

Dossier de rentrée universitaire 2011

L’objectif est de faire de la licence un véritable point de repère pour les étudiants, pour leur famille, mais aussi pour les employeurs, un véritable passeport pour l’insertion et pour la poursuite d’études dans le cadre d’une politique de site.

2 . 2012 : une nouvelle licence Deuxième étape du plan « Réussir en Licence », la nouvelle licence : un diplôme de référence, pour la réussite et l’emploi Objectif : faire de la licence un diplôme de référence pour l’emploi et pour la poursuite d’études. L’arrêté en date du 1er août 2011 fixe les nouvelles modalités de la licence en s’appuyant sur les expériences menées par les universités dans le cadre de leur autonomie et organise la généralisation de bonnes pratiques. La réforme reflète trois grandes exigences :

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 Une exigence académique à travers la mise en place d’un socle horaire minimum de 1 500 heures garantissant : ● un volume d’enseignement conforme au caractère national du diplôme ; ● un service public d’enseignement supérieur de qualité et équitable.  Une exigence de personnalisation à travers des parcours diversifiés dans une logique d’orientation progressive et réversible des étudiants avec la généralisation : ● des passerelles entre formations ; ● des parcours de soutien ou d’excellence (bi-licences, cycles préparatoires, parcours renforcés) ; ● des semestres rebonds qui permettent aux étudiants ayant des difficultés en 1ère année de préparer leur réorientation ; ● des systèmes de tutorat.  Une exigence de professionnalisation des cursus en offrant la possibilité à chaque étudiant d’effectuer un stage intégré, lui permettant de disposer d’une première approche du monde professionnel. La réussite du dispositif passe par un accroissement des partenariats avec les lycées dans le cadre du développement de l’orientation active, de la mise en oeuvre de passerelles avec les sections de techniciens supérieurs et les classes préparatoires ainsi que l’articulation avec l’offre de licences professionnelles.

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La « Nouvelle Licence » doit également être intégrée dans l’environnement socio-économique en encourageant les partenariats avec les entreprises sous différentes formes : développement de l’alternance, participation des professionnels aux équipes pédagogiques et aux jurys d’examen… Une mise en œuvre progressive : La mise en œuvre des principes de la nouvelle licence sera progressive à partir de la rentrée 2012.

3. Masters en alternance, l’académie de Bordeaux innove

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La réforme de la formation des maîtres qui élève le niveau de qualification des personnels enseignants au moment du recrutement vise notamment à : -

intégrer la formation des maîtres dans l’architecture LMD ;

élever le niveau de formation scientifique des futurs professeurs ;

préserver les possibilités de réorientation pour les étudiants qui ne seraient pas recrutés ;

construire à l’université de véritables parcours d’insertion professionnelle ;

offrir des mécanismes d’encouragement et de promotion sociale pour les étudiants se destinant à l’enseignement ;

revaloriser les carrières des enseignants.

Depuis la session 2011, les candidats doivent justifier de l’obtention d’un master ou d’un titre ou diplôme équivalent pour pouvoir être recrutés à titre définitif à l’issue des nouveaux concours de recrutement.

Masters en alternance : l’académie de Bordeaux innove A la rentrée 2011, l’académie de Bordeaux met en place à titre expérimental 4 masters en alternance. L’objectif est de proposer une formation professionnelle de terrain plus importante que celle dispensée dans le cadre d’un master « classique » tout en conservant une formation disciplinaire de qualité. Quelle que soit la spécialité choisie, l’étudiant effectue dans l’année un service de 216 heures allant progressivement d’un stage d’observation et de pratique accompagnée à un

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enseignement en responsabilité (prise en charge de stages de remise à niveau pendant les vacances, remplacement de professeurs absents…). Les étudiants bénéficient du soutien d’un maître de stage qui les accueillent dans ses classes pour les stages d’observation et de pratique accompagnée et qui les conseille pour les stages en responsabilité. Ce dispositif expérimental revêt également une dimension sociale : les étudiants sont rémunérés à hauteur de 431,22 € net par mois. Cette rémunération est cumulable avec les diverses bourses et aides spécifiques auxquelles un étudiant peut prétendre. Les étudiants sont recrutés par une commission de sélection.

Les 4 masters en alternance ouverts à la rentrée 2011 dans l’académie : -

A l’université Bordeaux I : master 1 spécialité « enseignement des mathématiques » (12 étudiants)

A l’université Montesquieu – Bordeaux IV : o master 2 spécialité « enseignement auprès des enfants » (81 étudiants) o master 1 et master 2 spécialité « enseignement auprès des adolescents engagés dans la voie technologique et professionnelle » (17 étudiants au total) : en Economie-Gestion et Sciences industrielles de l’ingénieur ;



en Lettres-Histoire, Lettres-Anglais, Lettres-Espagnol, en Biotechnologies et en Mathématiques-Sciences.

Rentrée universitaire 2011



Dossier de rentrée universitaire 2011

La rentrée universitaire dans l’académie de Bordeaux 1. Les étudiants 2. Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement

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supérieur en Aquitaine 3. Les locaux

Dossier de

La rentrée universitaire dans l’académie

rentrée universitaire 2011

1. Les étudiants  Les effectifs (année 2010-2011) Des effectifs globaux en légère augmentation (+ 1.25%) Durant l’année universitaire 2010-2011, 107 436 étudiants ont suivi une formation d’enseignement supérieur dans l’académie de Bordeaux, soit une augmentation de près de 1 400 étudiants par rapport à 2009-2010 : ● Les sections de techniciens supérieurs (STS) ont poursuivi l’augmentation amorcée depuis plusieurs années (hors formations agricoles) en affichant une hausse des effectifs de 3.87% (10 642 étudiants dont 7 186 dans les lycées publics). ● Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) voient leurs effectifs sensiblement diminuer (- 2.57%) pour atteindre 2 917 étudiants (dont 2 774 dans les lycées publics).

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● Dans les universités, on est passé de 71 638 étudiants à 71 214 étudiants, soit une légère baisse de 0.59%.

Dossier de

● Les effectifs dans les IUT restent stables (autour de 6 700 étudiants). ● L’IEP marque une diminution d’effectifs (- 2.48%) pour atteindre 1 766 étudiants. ● Les effectifs globaux des écoles d’ingénieurs publiques et privées (IPB, ENSAM, ENITAB, ESTIA, CESI, EISTI) affichent une augmentation de 5.57%, soit 3 999 étudiants. ● Quant aux effectifs des autres établissements d’enseignement supérieur public (écoles d’architecture, magistrature et administration pénitentiaire), ils diminuent nettement (- 8.52%) avec 1 545 étudiants, notamment en raison de la fermeture de l’Ecole des affaires maritimes de Bordeaux

rentrée universitaire 2011 31

 Egalité des chances : des aides revalorisées Les droits d’inscription Dans un souci de préserver les moyens des étudiants, l’augmentation des droits d’inscription a, cette rentrée encore, été limitée : - étudiant en licence : + 1,7% - étudiant en master : + 3,4% Pour la rentrée universitaire 2011-2012, les montants des droits annuels d’inscription s’échelonnent de la façon suivante, selon les différents grades universitaires : - diplômes nationaux du grade licence : 177 euros (174 euros en 2010-2011), - diplômes nationaux du grade master : 245 euros (237 euros en 2010-2011), - diplômes nationaux du grade doctorat : 372 euros (356 euros en 2010-2011). Les étudiants boursiers sont exonérés du paiement des droits d'inscription et des droits de sécurité sociale. Depuis la rentrée 2010, les universités ont l’obligation de proposer à tous les étudiants un paiement fractionné (en trois versements) des droits d’inscription ainsi que de ceux de la sécurité sociale. Les bourses sur critères sociaux Au plan national, le nombre de boursiers en 2010-2011 s’élevait à 593 057 bénéficiaires, soit une hausse de près de 20% depuis 2007. Les bourses sur critères sociaux sont ouvertes aux étudiants en formation initiale de moins de 28 ans suivant une formation habilitée à recevoir des boursiers. Elles sont attribuées en fonction de trois critères : ● les revenus du foyer fiscal ; ● le nombre d’enfants à charge fiscale de la famille ; ● l’éloignement du lieu d’études.

Dossier de rentrée universitaire 2011 La rentrée 2011 complète la mise en place effective d’un dixième mois de bourse Le réaménagement des cycles universitaires autour du système « Licence-Master-Doctorat » (LMD) et la volonté d’améliorer la réussite et l’insertion professionnelle des jeunes diplômés ont contribué à l’allongement de l’année universitaire. Désormais, la durée annuelle d’études est de 10 mois dans la majorité des formations et dans la totalité des masters. Sur la base d’un cahier des charges transmis aux universités (mise en place de prérentrées universitaires, sessions de remises à niveaux méthodologiques ou de connaissance…), il a été possible de procéder à une meilleure répartition des enseignements tout au long de la semaine, ménageant ainsi aux étudiants un meilleur équilibre entre temps d’étude et temps de repos ou de loisir. Ce constat a conduit à la mise en place d’un 10ème mois de bourse organisée en deux temps : ● rentrée 2010 : 9,5 mois de bourse avec versement d’un premier demi-mois en septembre (toutes les universités de l’académie se sont alors engagées dans le processus) ● rentrée 2011 : généralisation du versement de 10 mois de bourse dès septembre.

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Coût de la mesure : 160 M€

Au plan académique : Durant l’année universitaire 2010-2011, le CROUS de Bordeaux Aquitaine a versé 74,6 M€ correspondant à 30 617 bourses sur critères sociaux. Taux des bourses d’enseignement supérieur année universitaire 2011-2012 Type de bourse Echelon 0 Echelon 1 Echelon 2 Echelon 3 Echelon 4 Echelon 5 Echelon 6

Taux annuel (en euros) Exonération des droits d’inscription et de sécurité sociale selon les conditions du décret n°84-13 du 5 janvier 1984 susvisé 1 606 2 419 3 100 3 779 4 339 4 600

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Les autres aides financières Le Fonds National d’Aide d’Urgence Ce fonds permet d'apporter une aide financière rapide et personnalisée, ponctuelle ou pour la durée de l'année universitaire, aux étudiants rencontrant de graves difficultés et à ceux qui doivent faire face à des difficultés pérennes, comme la rupture familiale ou la situation d'indépendance avérée. 1,26 M€ ont été débloqués en 2010-2011 par le CROUS de Bordeaux Aquitaine à ce titre. L’aide au mérite D’un montant de 200 € par mois, l’aide au mérite est attribué à deux types d’étudiants boursiers : d‘une part, les lycéens ayant obtenu une mention très bien au baccalauréat, quelle que soir la filière d’enseignement supérieur qu’ils choisissent, et d’autre part, aux « lauréats étudiants » identifiés par les universités comme appartenant aux 10% des meilleurs étudiants titulaires de la licence de l’année. Dans l’académie, en 2010-2011, 1 127 étudiants (96 de plus qu’en 2009-2010) ont bénéficié d’une aide ou d’une bourse au mérite pour un montant total de 2 028 600 €. Le complément d’aide à la mobilité internationale D’un montant de 400 € par mois, l’aide à la mobilité internationale concerne les étudiants boursiers qui partent entre 2 et 9 mois à l’étranger pour suivre une formation supérieure dans le cadre d’un programme d’échanges ou effectuer un stage international.

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En 2010-2011, 1 114 800 € ont été versés par le CROUS de Bordeaux Aquitaine au titre de ce dispositif. Les démarches en terme de mobilité des étudiants de l’académie de Bordeaux sont facilitées grâce au portail internet unique Aquimob, créé en mars 2008, et dont la brochure 2011 est disponible dès à présent sur le site www.aquimob.fr Ce projet est le résultat de la volonté partagée par le Conseil Régional d'Aquitaine, l’université de Bordeaux et l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, de soutenir financièrement un plus grand nombre d’étudiants et de leur permettre de déposer une demande d'aide financière unique, quel que soit le programme international concerné. Après étude de leur dossier, les candidats peuvent prétendre, dans la limite des aides disponibles, à un financement de la Région, ou du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ou de l’Europe, ou des établissements d’enseignement supérieur.

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La DAREIC, direction des relations internationales du rectorat, met à la disposition des étudiants intéressés des personnes ressources pour les conseiller quant à leur demande ou leur projet d’études. Au titre de l’année universitaire 2010-2011, le CROUS de Bordeaux Aquitaine a versé 79 633 671 € d’aides financières. Autres aides : la liste n’est pas exhaustive. Pour une information complète, se reporter au site Internet du CROUS de Bordeaux Aquitaine : www.crous-bordeaux.fr Les aides spécifiques aux étudiants se destinant au métier d’enseignant Depuis l’année universitaire 2009-2010, les étudiants inscrits en Master 2 et préparant les concours de l’éducation nationale (professeur des écoles, professeur de collège ou de lycée, conseiller principal d’éducation) peuvent bénéficier d’aides financières spécifiques. Ces aides s’ajoutent à la bourse sur critères sociaux et à l’aide au mérite du ministère de l’enseignement supérieur.

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Le montant total versé par le CROUS de Bordeaux Aquitaine au titre de l’année 2010-2011 se monte à 1 016 700 €. La prestation compensatoire au handicap La prestation compensatoire au handicap a été élargie aux étudiants handicapés de moins de 21 ans. Cette aide personnalisée d’un montant moyen de 1 300 € par mois est calculée par les Maisons départementales des personnels handicapés en fonction du handicap spécifique de l'étudiant et de ses besoins (humains, matériels...). Les aides spécifiques que l'université met en place peuvent venir en complément de la prestation de compensation. Elles permettent à l'étudiant de disposer des aides complémentaires dont il a besoin (tutorat, interprète, codeur, transcription braille...) afin de suivre sa formation. Allocation financière « Parcours de réussite professionnelle » (PARP) Créé à titre expérimental par le ministère en charge de l’Immigration, de l’Intégration, de l’Asile et du Développement solidaire, le PARP est destiné à soutenir, par l'octroi d'une allocation financière, les parcours d'intégration de jeunes qui ont fourni d'importants efforts d'adaptation linguistique et culturelle lors de leur arrivée en France pour réussir, avec succès, leurs études secondaires, et ont fait le choix de s'engager dans des études supérieures en institut universitaire de technologie (IUT) en section de techniciens supérieurs (STS) ou en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE). 35

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Le montant de cette allocation forfaitaire est fixé à 2 400 € versés semestriellement aux bénéficiaires par le CROUS de Bordeaux Aquitaine. Le prêt étudiant garanti par l’Etat Grâce à un système de fonds de garantie « prêt étudiant » créé par l’Etat, certaines banques peuvent accorder un prêt d’un montant maximum de 15 000 € à tous les étudiants de moins de 28 ans. Ces prêts sont accordés sans conditions de ressources, sans caution parentale ou d’un tiers. Les aides des collectivités locales Les régions, les départements ou les villes sont susceptibles de verser des aides financières aux étudiants issus de leur territoire. Se renseigner directement auprès de chaque collectivité. Aides au logement : voir ci-dessous « Le logement étudiant »

 La vie étudiante

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Le logement étudiant Cette année encore, les moyens et les réalisations concrètes (constructions, réhabilitations, nouveaux modes de logement…) doivent venir améliorer et compléter l’offre de logements étudiants, sur l’ensemble du territoire. Au plan national, entre 2004 et 2010, 13 500 logements ont été livrés : 5 000 constructions et 8 500 logements réhabilités. En Aquitaine : entre 2005 et la rentrée 2011, sur les 3 206 places neuves construites, 2 616 (81,6%) sont gérées directement par le CROUS de Bordeaux Aquitaine qui propose actuellement plus de 10 000 logements étudiants. L’Etat a investi 64 M€ dans le logement étudiant en 2007, 91 M€ en 2008, 100 M€ en 2009 et maintient son effort avec 111.5M€ en 2010, soit une augmentation de 74% en 3 ans. Entre 2009 et 2010, 47M€ supplémentaires ont été accordés dans le cadre du plan de Relance pour accélérer la réalisation de logements étudiants.

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C’est dans ce contexte que le CROUS de Bordeaux Aquitaine poursuit sa politique de construction et de réhabilitation : plus de 78 places neuves et 553 logements rénovés sont livrés à la rentrée universitaire 2011-2012. Les constructions neuves et les réhabilitations livrées la rentrée universitaire 20112012 : Toutes les nouvelles résidences répondent aux objectifs qualitatifs en terme de Haute Qualité Environnementale (HQE). L’accessibilité aux handicapés fait également l’objet de toutes les attentions. Pour connaître le détail des programmes de construction et de réhabilitation livrés à la rentrée : voir en annexe le dossier de presse du CROUS de Bordeaux Aquitaine. Les aides au logement ● Le dispositif LOCA-PASS : Il s’agit d’une aide aux étudiants boursiers qui peut prendre deux formes : - une avance (prêt sans intérêt remboursable sur une durée maximale de 36 mois) - une garantie (uniquement pour les logements du CROUS) assurant le paiement des loyers et des charges locatives.

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● Le dispositif « CLE Aquitaine » : Créé à l’initiative du Conseil régional d’Aquitaine en partenariat avec les SIRES, la Caisse des Dépôts et le CROUS de Bordeaux Aquitaine, ce dispositif bénéficie aux étudiants, apprentis, stagiaires de la formation professionnelle, élèves du secteur paramédical et social et post-doctorants. Il offre aux étudiants deux garanties pouvant être cumulées : ○ La « Garantie de Loyer » est une garantie de paiement de loyer et des charges locatives, qui permet aux jeunes de présenter une caution locative à leur bailleur. ○ La « Garantie de Prêt » est une garantie de remboursement de prêt, qui permet aux jeunes de solliciter plus facilement un emprunt bancaire pour financer leur dépôt de garantie. ● Expérimentation « Le Passeport Logement Etudiant » : En partenariat avec la Caisse des Dépôts et six groupes bancaires (la Banque Postale, BNP Paribas, BPCE, le Crédit Agricole, le groupe Crédit

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Mutuel-CIC, la Société Générale), le ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche lance la constitution d’un fonds de garanties des loyers étudiants. Ce dispositif expérimental s’appuie sur le réseau des CROUS et vise à faciliter l’accès des étudiants au parc locatif privé en prenant en charge : -

une caution solidaire pour les impayés de loyer destiné aux étudiants dont les parents ne peuvent pas se porter caution ;

un prêt pour apporter le dépôt de garantie.

Il sera opérationnel à la rentrée 2011 dans les académies de Lille et de Lyon et pourra être étendu à l’ensemble de la France en fonction du retour d’expérience. La restauration L’activité des restaurants, cafétérias, brasseries universitaires représente 3 070 000 repas servis en 2010. Deux restaurants universitaires seront livrés courant 2011 :  cafétéria du Quai des Chartrons à Bordeaux : livraison courant année universitaire 2011-2012

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 restaurant Pierre Bidart sur le campus d’AngletMontaury (64) : livraison novembre 2011 Projets :  construction d’un restaurant sur le site de Carreire (Bordeaux II – Ségalen) : livraison Cafétéria Leyteire - Bordeaux année scolaire 2013-2014  modernisation des restaurants universitaires du campus de Talence-PessacGradignan (33) Pour plus de précisions : voir en annexe le dossier de presse du CROUS de Bordeaux Aquitaine

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2. Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur en Aquitaine Evolution du nombre d’apprentis en niveau III, II, I au 1er janvier sur les 13 dernières années 1999 1 001

2000 1 143

2001 1 169

2002 1 326

2008 2 250

2009 2 849

2010 3 112

2011 3324

2003 1 415

2004 1 416

2005 1 551

2006 1 764

2007 2 129

Répartition des effectifs d’apprentis au 1er janvier 2011 Répartition des apprentis dans l’enseignement supérieur en Aquitaine niveau IV/post Bac, III, II et I Diplôme Nombre % d’apprentis Mention Complémentaire de niveau IV– post bac 40 1,19% Niveaux III- II -I 3 324 98,81% TOTAL 3 364 100%

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Répartition des apprentis dans l’enseignement supérieur en Aquitaine par niveau III – II – I Apprentis en Aquitaine Diplôme et titre homologué Nombre Niveau III 1 850

% 55,65%

Niveau II

447

13,45%

Niveau I

1 027

30,90%

Total

3 324

100%

Création de Centres de formation d’apprentis (CFA) pour la formation professionnelle dans le supérieur : A compter du 1er septembre 2011 : 1) Régionalisation du CFA des Commerces de Sport et Loisirs géré par la CCI de Pau. Ce CFA propose deux formations, l’une de niveau IV, l’autre de niveau III (il s’agit du Titre Professionnel Vendeur Conseiller Sport). 2) Création du CFA Bordeaux IV par le rattachement des Sections d’Apprentissage sous forme d’UFA de l’IUT Bordeaux IV, de l’Institut d’Administration des Entreprises et de l’Université Montesquieu. Ce CFA propose des formations de niveaux III, II et I :

Dossier de rentrée universitaire 2011

UFA IUT Bordeaux IV : - DUT Gestion Logistique et Transport - DUT Techniques de commercialisation - DUT Responsable Import-Export - Licence Pro Gestion et Administration du personnel - Licence Pro Chargé d’affaires en informatique - Licence Pro Gestion informatisée des organisations - Licence Pro Gestion et transactions immobilières - Licence Pro Management logistique et transport - Licence Pro e-commerce UFA IAE : - Diplôme supérieur de Comptabilité et Gestion - Master pro Administration des Entreprises - Master Pro Intelligence économique et management des organisations - Master pro Management des ressources humaines UFA Université Montesquieu : - Licence pro Management et Gestion de rayon Ouvertures de formations – Rentrée 2011 Niveau II

Rentrée universitaire 2011

I I

Diplôme Licence Professionnelle Industrie Agro Alimentaire, Alimentation spécialité Maîtrise des Risques Licence Professionnelle Gestion et Administration du Personnel

Site CFA Université Bordeaux I

Licence Pro systèmes informatiques et logiciels spécialité chargé de projet informatique

Formaposte – IUT Bordeaux

Master Pro Achat industriel de composants et systèmes électroniques et optoélectroniques Master II Sciences Technologies, santé mention Médicaments et Produits de Santé spécialité Développement Pharmaceutique et fabrication Industrielle des produits de Santé Master Management des Organisations et Technologies de l’information Diplôme d’ingénieur structures et composites

CFA BORDEAUX I

UFA IUT Montesquieu

CFA LEEM (CFA hors murs)

UPPA – IAE de Pau (64) ADAIAQ – Bruges (33)

Dossier de rentrée universitaire 2011 Rattachement de sections d’apprentissage à un CFA Les sections d’apprentissage ouvertes dans les établissements d’enseignement le sont pour la durée correspondant au cycle de la formation. Leur pérennisation implique à terme leur rattachement à un CFA existant. A ce titre, la création du CFA de l’Université Montesquieu Bordeaux IV regroupe toutes les sections d’apprentissage existantes.

Rentrée universitaire 2011

Tendances d’évolution Les effectifs des apprentis inscrits au 1er janvier 2011 en Aquitaine dans les formations du supérieur sont en hausse de + 212 apprentis ce qui représente une augmentation de 6,81% par rapport à 2010.

Marion GALLIER - BOILEVIN Chargée de communication - Rectorat de l’académie de Bordeaux 05.57.57.38.30 Mail : chargcom@ac-bordeaux.fr