E M S I F GRA E T X I E V E R T A IR T R O S A A I N Í L DE LA
IMAGINA I CREA SENSE LÍMITS
TRAÇA S É M Í M A C EL DIVERTIT
La neuroeducació afirma que el cervell aprèn allò que el fa emocionar. El grafisme creatiu desperta l’emoció, impulsa la motivació, potencia l’atenció, i tot això estimula l’aprenentatge.
GRAFISME CREATIU
PER QUÈ GRAFISME CREATIU? • Perquè dota l’alumnat del poder
de decisió i de la llibertat d’elecció.
Aprenentatge
• Perquè permet l’experimentació
amb diverses tècniques i materials. • Perquè totes les respostes a les
activitats proposades són vàlides, la qual cosa reforça la confiança i eleva la seva autoestima. • Perquè, a través de l’exercitació dels
diferents grafismes, es desenvolupa una adequada motricitat fina. • Perquè afavoreix l’aprenentatge
de la lectura i l’escriptura.
CLAUS DEL PROJECTE La progressió i seqüenciació dels grafismes respon al procés de maduració de la motricitat fina dels nens i les nenes.
Es plantegen activitats amb diferents tècniques i recursos que potenciaran el desenvolupament de la creativitat en l’alumnat.
FISME GRA
TAUL
A DE
ISM GRAF
ES
Cada quadern va acompanyat d’una guia d’aula que conté gran quantitat d’orientacions per al docent.
3 LLL NIIVVEEL N
2
NIVEL N IVELLL
1
IVEELLLL NIV N
(M
’aula) aterial d
Es desenvolupen en paral·lel altres disciplines com l’art, la música i les matemàtiques.
MATERIALS DEL PROJECTE
Coneix MÉS
Tres quaderns, tres nivells Proposta d’activitats seqüenciades segons l’evolució del traç en els nens i nenes a partir de 3 anys.
datos para hacer el QR
Cada quadern va acompanyat d’un material manipulable amb els grafismes corresponents a cada nivell, amb la intenció de dur a terme algunes de les activitats d’una manera més lúdica.
1
NIVELL
AT RE VE IX -T E A SO RT IR DE LA LÍ N IA
DEMANA UN DESIG
1
GRAFISME
IVELLL NIVEL N
LÀMINA 2
PER EXEMPLE
ACTIVITAT EN LA LÀMINA • Mullar la punta del dit en la pintura i pressionar sobre el paper per deixar-hi marcades les empremtes, amb la finalitat de completar les dents de lleó.
MATERIAL • Pintures al tremp de colors.
ACTIVITATS PRÈVIES • Experimentar amb pintures al tremp de colors i amb les pròpies mans com a instruments per pintar. Pintar sobre paper continu, amb els dits o estampar-hi les mans. • Puntejar sobre una superfície àmplia, com ara paper continu o cartolina, amb retoladors de colors de punta gruixuda. • Pressionar, amb els dits, paper de bombolles per embalar.
Tanca els ulls i demana
un desig…
• Pensar desitjos per compartir-los amb els companys i les companyes de classe. Després fer veure que bufem ben fort les dents de lleó per tal que els desitjos se’ns compleixin.
NOM:
2
TR AÇ A EL CA M Í M ÉS DI VE RT IT
NIVELL
3
IM AG IN A I CR EA SE N SE LÍ M IT S
ONADES EN EL MAR
GRAFISME
3 IVELLL NIVEL N
14 LÀMINA XX
PER EXEMPLE
ACTIVITAT EN LA LÀMINA • Pintar, amb un pinzell sucat en la pintura de les aquarel·les, les onades del mar, utilitzant diferents tons de color blau. Deixar-ho assecar. • Traçar, amb retolador negre, els grafismes indicats en la làmina. En cada onada repetir un mateix grafisme.
NIVELL
MATERIAL
Per què l’aigua del mar és salada?
• Aquarel·la de color blau i aquarel·la de color blanc. Combinant aquests dos colors, es poden arribar a obtenir diferents tonalitats de blau.
ACTIVITATS PRÈVIES • Pintar, de color blau, una àmplia superfície de paper continu blanc. Pintar-la amb corrons impregnats de pintura al tremp de color blau. Un cop la pintura s’hagi assecat, dibuixar-hi, amb retoladors gruixuts de colors, animals marins (peixos, pops, estrelles de mar…). • Conversar, amb els companys i companyes, sobre l’experiència d’haver anat en un vaixell o en una barca i haver navegat pel mar. Com estava el mar? Calmat? Mogut? Et vas marejar? • Situar els infants en un espai ampli, amb música de fons. Dirlos que tanquin els ulls, i que s’imaginin que són un vaixell navegant pel mar. Després, demanar-los que obrin els ulls i que es desplacin, lliurement, al ritme de la música, simulant l’escena que s’han imaginat.
NOM:
• Pinzell fi.
• Retolador negre.
Guia d’aula per al/la docent amb orientacions i recursos per a la posada en pràctica a l’aula.
NIVELL N IVELL
ATREVEIX--TE A SORTIR DE LA LÍNIA ATREVEIX
EDUCACIÓ INFANTIL
GUIA D’AULA
EG
O
M
S GRAFISM LLAVEROMODE IS RAF
OD
GRA FISM
IVELLL NIVEL N
1
NIVE N IVELLLL
1
E GRAFISM
E GRAFISM
1
E GRAFISM
1
E GRAFISM
1
E GRAFISM
11
NIVE N IVELLLL IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
NIVELL
1
E GRAFISM
1
E GRAFISM
1
IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
IVELLL NIVEL N
AFISM
2 2
NIV
IVELLL NIVEL N
Dòmino de grafismes
IVELL NIVE N
EL
O
AF IS
MO
2
OS
3
NIV N IVEELL
2
NIV
EL
OS
GRAFISM
GR
Joc de cartes d’atenció visual
MO AFIS GR
NIVELL
SMO
GRAFI
NIV
2 EL
4 Sempre
IVELLLL NIVE N
DI AN A
3
Gairebé sempre
2
De vegades
1
Mai
1
2
NIIV N VEELL
GRAFISMO
Cromos de grafismes
2
E
GRAFISM
En la part privada de la pàgina web Barcanova.cat, el docent disposa dels materials en versió digital següents:
4 3
2
2
5 1
IVELL NIVE N
2 4
3
mestra o del meu mestre. 1. He entès l’explicació de la meva amb respecte. en les meves 2. Tinc cura del material i l’utilitzo essent original i creatiu de manera personal, 3. M’ho passo bé fent el grafisme, produccions. lliurar-la. de l’activitat abans de 4. Observo, amb calma, el resultat neteja del material. activa, en l’endreça i la Participo, de manera
5.
1
• Guia d’aula • Material d’aula • Materials per a l’avaluació: rúbriques i dianes
SMOS
S
AFISM
1
1
IVELLL NIVEL N
GRAFISME
Ó DE GR
MO
VER
FIS
LLA
RA
FIS RA G E OS GRAFISMDO O Clauer de grafismes ER AV OS SM LL
E GR
E GRAFISM
E GRAFISM
E GRAFISM
1
E GRAFISM
IVELLL NIVEL N
RAFI
EG
ERO D
DE
2
GRAFISME
NIVELLL NIVEL
1
E GRAFISM
IVELLL NIVEL N
DS MO OMIN
OD
1
1
OS DE G AFISDMOMINÓ
ER
LLAV
JOC
OS
IA
1
IVELLL NIVEL N
GRAFISME
NIVE N IVELLLL
ÒR MEM
LL IVEELL NIV N
E GRAFISM
FIS
AV S
1
E GRAFISM
E GR
G
E GRAFISM
ELL
RA
L
NIV
EG
E NIV
E ISM RAF
ÓD
2
1
LL IVEELL NIV N
MÒRIA GRAFISME
MIN
MÒRIA
JOC DE DE MEMÒRIA JOCMEMÒRIA MÒRIA O NIVELL JOC DE ME ISM AF GR
1 1
E
GRAFISM
DO
1
JocJOCde JOC DE DE Mmemòria ME E
NÓ D
Daus de grafismes
DOMI
Material d’aula: En cada nivell, un joc de taula que desenvolupa l’atenció, la concentració i la memòria a través dels traços treballats, i un pòster amb la taula de grafismes de cada nivell.
LL
MO
1
GRAFISME
Fotografies: 123RF (Atlasfoto; Eric1513; Lenblr; Marctran; Ollinka; Petro)
Telèfon d’atenció al professorat:
934 955 399
parlemdeducacio.cat
barcanova.cat