Innovació a l'aula. Barcanova

PROJECTES

Cap a Cap al curs vinent ben preparats

PRACTICA

amb BARCANOVA

CLOE Entrenament de les competències lingüístiques

Dossier d’Organització de les Tasques i el Temps

Innovació a l’aula!

ÍNDEX Projectes

.. ............................................................................

5

- Nivell 6-8 anys - Nivell 8-10 anys - Nivell 10-12 anys

Practica amb Barcanova

......................................

15

- L lengua catalana • Ortografia • Comprensió lectora • Expressió escrita - Matemàtiques - L engua castellana • Ortografía

Cloe. Entrenament de les competències lingüístiques

. . ............

27

..............................................................................

31

- Llengua catalana

Cap a…

- Educació Infantil - Educació Primària

DOTT. Dossier d’Organització de les Tasques i el Temps ................................... 37 - Infantil - Primària (CI) - Primària (CM i CS) - Jove (ESO i Batxillerat)

PRESENTACIÓ Editorial Barcanova disposa de diversos materials adaptats a les noves tendències i a les noves metodologies, els quals han estat creats a partir del nou paradigma educatiu en què l’alumne és el protagonista de l’aprenentatge i, com a tal, és un ésser actiu i en constant motivació per aprendre.

Un alumne que aprèn en situacions contextualitzades i molt pròximes a la seva realitat, de manera que comprèn el significat de l’aprenentatge o de la funció del contingut.

El mestre fa de guia i orientador del procés per anar adaptant allò que calgui en cada moment de manera que cada alumne pugui seguir el seu propi ritme i sigui conscient del que aprèn i de com ho aprèn.

Editorial Barcanova treballa per facilitar uns materials que cobreixin aspectes essencials en l’educació d’avui: • El domini de la llengua.

• El treball per projectes.

• L’organització de la feina.

Aquests grans temes estan treballats amb quaderns fungibles que proporcionen a l’alumnat eines per saber-se expressar oralment i per escrit, per comprendre allò que llegeix, per fer seu l’aprenentatge partint de reptes i desenvolupant projectes de continguts significatius per a ells.

Proposem unes llibretes d’activitats per a poder preparar el següent curs i arribar a l’escola havent repassat d’una manera lúdica i divertida allò que s’ha après.

A més, aquests materials ajuden el mestre i la mestra a complementar les seves classes, ja sigui repassant continguts, introduint-se en la metodologia dels projectes a partir de reptes o bé enfrontar-se a nous continguts que tot just comencen a prendre forma en el món escolar.

En aquest context, Barcanova també proporciona materials per ajudar l’alumnat a organitzar la seva feina i a esdevenir autònom a l’hora de treballar i de planificar les hores d’estudi. I ho fa mitjançant els DOTT, adaptats a les edats dels alumnes als quals van dirigits, amb recursos motivadors i plens de contingut.

3

4

5,90 €

Projectes.

cada quadern

Aprendre a emprendre Com són els projectes de Barcanova?

Cada quadern desenvolupa un projecte concret. Són multidisciplinaris, tot i que aborden, sobretot, temes de medi social i medi natural.

Els projectes estan pensats per treballar en paper, sense necessitat d’eines informàtiques.

S’acompanyen d’una guia d’aula digital en la qual es pot trobar la metodologia i els recursos necessaris per portar a terme els projectes a l’aula.

Edats

6-8 anys

8 - 10 anys

10 - 12 anys

Projectes i reptes Ens fem una foto? Digues «Lluíííís!»

Màquines per a tothom

Muntar una exposició fotogràfica.

Idear un prototip d’una màquina i fer-ne una maqueta.

Connectats al món

El nostre àlbum de fulles

Crear un anunci publicitari.

Elaborar unes garlandes i fer un herbari.

Artistes del passat

En enfonsem?

Investigar una època històrica i fer una desfilada de vestits d’aquella època.

Dur a terme alguna acció de protecció del medi ambient.

Petits invents i grans descobertes

A dues voltes de la Terra

Participar en un concurs organitzat per l’Oficina de Patents i Marques.

Crear un punt d’informació meteorològica.

Se n’ha anat la llum!

Correm per ells

Fer un circuit elèctric i un decàleg per estalviar energia.

Organitzar una cursa esportiva solidària.

Viatgem en el temps

Superherois d’incògnit

Fer un programa de ràdio en què han d’entrevistar personatges històrics.

Elaborar un informe sobre les barreres arquitectòniques que hi ha en el nostre barri.

5

Estructura i fases dels projectes Els projectes de BARCANOVA tenen, en general, una estructura comuna, tot i que aquesta pot variar en funció del tema o de les necessitats del repte o problema a resoldre.

1

Presentació

3

6

2

Motivació i presentació del tema del projecte

Què en saps?

Abans de començar, pensar individualment.

Activar els coneixements previs i fer el treball individual.

El repte

Quin és el repte? Què aprendrem? i Què farem?

4

Aprenem en equip

Es formen els equips de manera que tothom pugui participar.

5

6

Ens organitzem

Es distribueix i es planifica la feina a realitzar.

Cada alumne tindrà una tasca.

7

Mans a l’obra

Es porten a terme les diferents tasques i activitats que els duran a aconseguir el repte o a resoldre el problema plantejat.

Ho hem aconseguit?

He realitzat totes les activtats

He col·laborat amb el meu grup

S...

I A MÉS A MÉ

He aportat el material necessari

He cuidat la neteja i l’ordre

HELICOPTER

ulari treballa vocab s e te c je ro p da b el Al final de ca lacionada am re a ll zi n se ra ctu i alguna estru tema tractat.

BICYCLE

A partir de rúbriques i dianes d’avaluació es valoren els objectius plantejats.

S R O S S SCI

COMPUTER

E

M

N I H AC 7

Projectes Màquines per a tothom

Ens fem una foto?

Digues: «Lluíííís!»

Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes han de muntar una exposició fotogràfica sobre aspectes del seu poble o del barri, per participar en un concurs organitzat per l’Ajuntament. Abans d’això, però, hauran de conèixer els diferents tipus de fotografia que hi ha (paisatges, retrats, selfies, etc.), aprendran a descobrir vestigis del passat per mitjà de fotografies i també aprendran a redactar la informació que ha d’acompanyar cada una de les fotografies de l’exposició. I, finalment, muntar-la.

8

Projecte relacionat amb el medi natural, en el qual els alumnes han d’idear un prototip d’una màquina i crear-ne la maqueta. Això ho fan per ajudar en Jacint, un pare de l’escola que treballa en l’equip responsable dels invents en una fàbrica. Han de presentar un invent nou a una fira i no tenen idees...

Els alumnes aprendran a distingir diferents tipus de màquines (segons la funció, segons l’energia que usen per funcionar, segons els materials de què estan fetes) i hauran de dissenyar la maqueta i redactar les instruccions d’ús.

Finalment, hauran de fer un mural per exposar el seu invent.

6 – 8 anys El nostre àlbum de fulles Projecte relacionat amb el medi natural, en el qual els alumnes, que veuen que els arbres de l’escola s’han quedat sense fulles, decideixen elaborar garlandes de formes geomètriques per decorar els arbres i, també, fer un herbari, o àlbum de fulles.

Abans de posar-se en marxa, hauran de relacionar la forma de les fulles amb les formes geomètriques per poder fer les garlandes, i hauran de conèixer les parts de les plantes i de les fulles i aprendre com es classifiquen les fulles, per tal de poder redactar la informació pertinent de l’herbari.

Connectats al món Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes han de crear un anunci publicitari per participar en un concurs d’idees, a proposta de l’agència que està rodant un anunci davant l’escola. Els alumnes aprendran a distingir els diversos mitjans que ofereixen publicitat, a distingir algunes característiques del llenguatge publicitari, a familiaritzar-se amb els eslògans. A partir d’això, hauran d’escollir el producte o servei del que volen fer la publicitat, dissenyar el logotip de la marca, redactar l’eslògan i fer un cartell. Després, hauran de fer un guió i rodar l’anunci a partir del que han proposat en el cartell.

TÍTOL Projectes. Ens fem una foto?

Digues: «Lluíííís!»

Projectes. Màquines per a tothom

ISBN 978-84-489-4497-1

Projectes. Connectats al món

978-84-489-4499-5

Projectes. El nostre àlbum de fulles

978-84-489-4500-8

978-84-489-4498-8

9

Projectes Ens enfonsem?

Artistes del passat Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes, després de visitar un museu, decideixen conèixer més detalls sobre la història i fer una desfilada de moda segons l’època. Per això hauran de conèixer les diverses etapes de la història i s’especialitzaran en una de concreta, de la qual estudiaran com vivien les persones, com s’alimentaven, com vestien... i a partir d’això, a més de la desfilada, hauran de crear un decorat per fer-se fotos com si fossin d’aquella època.

10

Projecte relacionat amb el medi natural, en el qual els alumnes, després de constatar que, en alguns llocs, el nivell del mar ha pujat i ha provocat inundacions a causa del canvi climàtic i que això pot fer desaparèixer illes habitades, es proposen estudiar el canvi climàtic i dur a terme alguna acció per protegir el medi ambient. Per fer-ho, primer hauran de saber què és el canvi climàtic, quines causes el provoquen, el paper dels humans en el canvi climàtic i les conseqüències que aquest té, com ara l’augment del nivell del mar. A partir d’això, hauran de fer una campanya de conscienciació del medi ambient i dur a terme alguna acció concreta.

8 – 10 anys Petits invents i grans descobertes Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes han de participar en un concurs organitzat per l’Oficina de Patents i Marques, en què es premiarà l’invent que serveixi per ajudar més les persones. Per fer-ho, primer hauran de fer memòria dels invents i descobriments que han canviat la història, crear el seu invent i fer un cartell en anglès per presentar l’invent a l’oficina de patents.

A dues voltes de la Terra Projecte relacionat amb el medi natural, en el qual els alumnes han decidit crear un punt d’informació meteorològica, després que en una localitat propera un cotxe ha caigut en un barranc enmig d’una gran tempesta. Per això hauran de conèixer alguns fenòmens atmosfèrics, saber què comporten i quines precaucions s’han de prendre, quins instruments de mesura per predir els fenòmens meteorològics extrems hi ha, aprendre a llegir la rosa dels vents, treballar alguns refranys sobre la meteorologia i elaborar diferents pòsters sobre els fenòmens meteorològics.

TÍTOL

ISBN

Projectes. Artistes del passat

978-84-489-4501-5

Projectes. Ens enfonsem?

978-84-489-4502-2

Projectes. A dues voltes de la Terra Projectes. Petits invents i grans descobertes

978-84-489-4504-6 978-84-489-4503-9

11

Projectes Correm per ells

Se n’ha anat la llum!

Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes, a partir d’una avaria de llum que hi ha hagut a la seva localitat, hauran d’investigar com es produeix l’energia elèctrica, crear un circuit elèctric, investigar amb quines energies funcionen les màquines i saber com afecten aquestes el medi ambient, conèixer quines alternatives d’energies netes hi ha i elaborar un decàleg amb consells per estalviar energia.

12

Projecte relacionat amb el medi natural; concretament, es tracta un tema sobre la salut, ja que es proposa d’organitzar una cursa esportiva solidària, la recaptació de la qual els alumnes volen destinar a la investigació d’una malaltia rara que pateix el germà d’una companya del centre. Per organitzar la cursa, els alumnes hauran de mesurar el recorregut, fer el plànol de l’itinerari, pensar en el menjar i la beguda que es donarà en els controls d’avituallament, i confeccionar els dorsals i les medalles dels premis. També hauran de recordar alguns consells de salut per saber si estan en condicions de disputar la cursa.

10 – 12 anys Viatgem en el temps Projecte relacionat amb el medi social, en el qual els alumnes, després de veure un documental sobre l’Antic Egipte, proposen de fer un programa de ràdio en el qual han d’entrevistar personatges del passat. És evident que aquests personatges seran simulats; els alumnes hauran d’escollir els personatges, investigar l’època en què van viure i la seva biografia, i ser capaços de respondre les preguntes del presentador del programa, que serà un membre del mateix equip.

Superherois d’incògnit Projecte relacionat amb el medi natural, que tracta un tema sobre la salut, en el qual els alumnes, després que, de cara al curs vinent, l’escola aposti per una educació inclusiva, hauran d’elaborar un informe sobre les barreres arquitectòniques que hi ha al centre i als voltants i proposar idees per superar-les. També s’hauran de posar en la pell de persones amb discapacitat (visual, auditiva, mental, etc.) per entendre les dificultats que tenen en la seva vida diària, i ser conscients de què poden fer per ajudar-los.

TÍTOL

ISBN

Projectes. Se n’ha anat la llum!

978-84-489-4505-3

Projectes. Correm per ells

978-84-489-4577-0

Projectes. Superherois d’incògnit

978-84-489-4579-4

Projectes. Viatgem en el temps

978-84-489-4578-7

13

Practica

3,90€

cada quadern

amb Barcanova.

Quaderns adreçats als alumnes d’Educació Primària per reforçar, practicar o refermar els coneixements de Llengua catalana, Lengua castellana i Matemàtiques.

Inclouen traïble solucionari ex

15

Practica. Llengua catalana 24 quaderns adreçats als alumnes d’Educació Primària per reforçar, practicar o refermar els coneixements ortogràfics bàsics.

Ortografia

a d cf

po k m h

i

Activitats La r i la rr

senta La lletra r repre nts: dos sons difere r • El so suau (o de m simple) que trobe pare com en paraules o cadira.

• El so fort (o de r m trobe múltiple) que ram, en paraules com ferro, enredat.

es que van

1. Encercla les lletr davant i darrere

le a) El so de r simp le El so de r simp s’escriu amb una entre sola r i sempre vocals. , Per exemple: orella cullera. iple b) El so de r múlt iple El so de r múlt s’escriu de les nts: maneres següe va quan • Amb rr s. entre dues vocal , Per exemple: sorra

rb

z

EstEs En totEs aqu Em El so paraulEs troB com El DE DE r simple, . la r DE mAre

de la r en cada

paraula: canari

escarabat

aranya

oreneta

esquirol pantera

girafa

• les lletres

als

at, què són: voc

que has encercl ?

o consonants

posició de sifica segons la

2. Clas

ona,

roba, barri, enra barret, conreu,

all, riu, enreda,

rasp

barret. a • Amb una sola r de començament paraula. a.

Per exemple: rodon • Amb una sola r nant després de conso de (a començament síl·laba). ou.

Per exemple: enren

la r o de la rr:

EstEs paraulEs En totEs aqu El so la rr tEnEn tant la r com . , com En rAm DE r múltiple

bs

u

g

x

1. Busca en el diccionari tres paraules per a

nt

▶

r c ny

vq

cada columna:

So r múltiple S’escriu r

A començame de paraula

j

Activitats d’ampliació

So r simple

, xurro, enrampa ll guitarra, recu

Entre vocals

e

S’escriu rr

r muda

Després de consonant t (a començamen de síl·laba)

2. Classifica les paraules següents: conserge, marxar, figuera, infermer

, olivera, cuiner, noguera, cartell, esmorzar, carpeta, bolígraf, esternud ar Noms d’oficis

Noms d’arbres

Noms d’objectes Noms d’accion s

2

3. Escriu en cada columna tres paraules que

següents:

br

Quatre quaderns per curs Amb activitats acompanyades de breus explicacions teòriques.

Segueixen la nova normativa de l’Institut d’Estudis Catalans.

16

dr

tinguin els grups de lletres

fr

gr

11

1r

3r

5è

1

La A i la E • La I, la O i la U

5

La síl·laba • Les vocals tòniques i àtones • La A i la E àtones

2

La B i la V • La D, la T i la P • La L, la LL i la L·L • La M, la N i la NY

6

La O i la U àtones • La R i la RR

3

La R i la RR • La H • La F • La G, la GU i la J • La X, la IX i la TX

7

C, Ç, Q, S, SS i Z • La G, la GU i la J

4

C, Ç, K, Q, S, SS i Z • L’abecedari

8

La B i la V • La H • X, IX, TX i IG

9

La síl·laba • L’accent gràfic • La separació de síl·labes • La vocal neutra

13

La separació de paraules • Els diftongs • La vocal neutra

10

La O àtona • La B i la V

14

La O àtona • L’apòstrof

11

La R i la RR • La G i la J

15

La B i la V • La H

12

C, Ç, S, SS i Z • X, IX, TX i IG

16

G, J, TG, TJ i IG • C, Ç, S, SS i Z

17

La separació de paraules • Les vocals

21

L’accentuació • Les vocals

18

L’accentuació • L’apòstrof

22

Les vocals • L’apòstrof i el guionet

19

La G, la J i la X • C, Ç, S, SS i Z

23

Les consonants

20

La B i la V • P/B, T/D, C/G en posició final • Els signes de puntuació

24

Els signes de puntuació • Les abreviatures, les sigles, els símbols

2n

4t

6è

TÍTOL

ISBN

TÍTOL

ISBN

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 1

978-84-489-3974-8

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 13

978-84-489-4514-5

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 2

978-84-489-4657-9

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 14

978-84-489-4515-2

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 3

978-84-489-4658-6

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 15

978-84-489-4516-9

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 4

978-84-489-4659-3

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 16

978-84-489-4517-6

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 5

978-84-489-4506-0

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 17

978-84-489-4518-3

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 6

978-84-489-4507-7

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 18

978-84-489-4519-0

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 7

978-84-489-4508-4

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 19

978-84-489-4520-6

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 8

978-84-489-4509-1

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 20

978-84-489-4521-3

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 9

978-84-489-4510-7

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 21

978-84-489-4522-0

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 10

978-84-489-4511-4

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 22

978-84-489-4523-7

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 11

978-84-489-4512-1

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 23

978-84-489-4524-4

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 12

978-84-489-4513-8

Practica amb Barcanova. Llengua catalana 24

978-84-489-4525-1

17

Comprensió lectora 24 quaderns adreçats als alumnes d’Educació Primària perquè adquireixin les competències bàsiques necessàries per a la comprensió de textos escrits.

Quatre quaderns per curs Amb activitats acompanyades de breus explicacions teòriques.

Segueixen la nova normativa de l’Institut d’Estudis Catalans.

18

1r

3r

5è

1

Text narratiu • Text expositiu • Llista del rebost • Cançó • Cartell • Endevinalles

5

Text narratiu • Text expositiu • Text informatiu • Poesia • Maneres de dir

2

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Poesia • Endevinalles

6

Text narratiu • Text expositiu • Rondalles • Poesia • Còmic

3

Text narratiu • Text expositiu • Còmic • Cançó • Invitació • Endevinalles

7

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Endevinalles • Teatre • Poesia

4

Text narratiu • Text expositiu • Reportatge • Endevinalles • Text instructiu • Poesia

8

Text narratiu • Text expositiu • Fitxa científica • Poesia • Mots encreuats

9

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Poesia

13

Text narratiu • Text expositiu • Descripcions • Poesia • Notícia

10

Text narratiu • Text expositiu • Text instructiu • Poesia • Notícia

14

Text narratiu • Text expositiu • Text instructiu • Endevinalles • Notícia • Poesia

11

Text narratiu • Text expositiu • Text instructiu • Poesia • Diccionari

15

Text narratiu • Text expositiu • Gràfics • Poesia • Cartell

12

Text narratiu • Text expositiu • Còmic • Poesia • Biblioteca

16

Text narratiu • Text expositiu • Text instructiu • Poesia • Notícia

17

Text narratiu • Text expositiu • Còmic • Endevinalles • Cartell • Poesia

21

Text narratiu • Text expositiu • Text informatiu • Poesia • Text instructiu

18

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Poesia • Còmic • Prosa poètica

22

Text narratiu • Text expositiu • Text argumentatiu • Poesia • Notícia

19

Text narratiu • Text expositiu • Còmic • Poesia • Notícia

23

Text narratiu • Text expositiu • Fitxa bibliogràfica • Poesia • Article de revista

20

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Poesia • Cartell

24

Text narratiu • Text expositiu • Notícia • Poesia • Cartell

2n

4t

6è

TÍTOL

ISBN

TÍTOL

ISBN

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 1

978-84-489-4844-3

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 13 978-84-489-4856-6

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 2

978-84-489-4845-0

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 14 978-84-489-4857-3

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 3

978-84-489-4846-7

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 15 978-84-489-4858-0

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 4

978-84-489-4847-4

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 16 978-84-489-4859-7

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 5

978-84-489-4848-1

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 17 978-84-489-4860-3

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 6

978-84-489-4849-8

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 18 978-84-489-4861-0

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 7

978-84-489-4850-4

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 19 978-84-489-4862-7

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 8

978-84-489-4851-1

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 20 978-84-489-4863-4

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 9

978-84-489-4852-8

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 21 978-84-489-4864-1

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 10 978-84-489-4853-5

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 22 978-84-489-4865-8

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 11 978-84-489-4854-2

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 23 978-84-489-4866-5

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 12 978-84-489-4855-9

Practica amb Barcanova. Comprensió lectora 24 978-84-489-4867-2

19

Expressió escrita 24 quaderns adreçats als alumnes d’Educació Primària perquè siguin capaços de produir textos escrits de diferents tipologies relacionats amb el context social i cultural.

Perquè els alumnes adquireixin les competències bàsiques per a saber estructurar qualsevol tipus de text quan els sigui necessari.

Quatre quaderns per curs Segueixen la nova normativa de l’Institut d’Estudis Catalans.

20

1r

3r

5è

1

Els símbols (text no verbal) Tenim notícies? (text periodístic)

5

Persones i animals (text descriptiu) Les cantarelles (text poètic)

2

Els objectes (text descriptiu) Escrivim i dibuixem (text narratiu)

6

Els cartells (text informatiu) Comparem (text narratiu)

3

Parlem (text dialogat) Què en penses? (text argumentatiu)

7

Ens cuidem (text expositiu) Les rondalles (text narratiu i dialogat)

4

Els rodolins (text poètic) Els animals (text expositiu)

8

Pas a pas (text instructiu) Els contes (text narratiu)

9

Les fitxes descriptives (text descriptiu) El diàleg (text conversacional)

13

La descripció d’animals imaginaris (text descriptiu). L’auca (text poètic)

10

Les anècdotes (text periodístic) L’opinió (text argumentatiu)

14

El còmic (text narratiu). El diari personal (text narratiu en primera persona)

11

Les definicions (text expositiu) Les endevinalles (text poètic)

15

El text expositiu (text explicatiu) Poemes i cal·ligrames (text poètic)

12

Les instruccions (text instructiu) La llegenda (text narratiu)

16

Receptes de cuina (text instructiu) El conte (text narratiu)

17

La descripció de personatges (text descriptiu). El diàleg (text conversacional)

21

La descripció de paisatges (text descriptiu). El text teatral (text dialogat)

18

La notícia (text periodístic) La carta (text epistolar)

22

L’entrevista (text periodístic) El decàleg (text argumentatiu)

19

La biografia i l’autobiografia (text narratiu). El poema (text poètic)

23

El reportatge (text periodístic) La poesia (text poètic)

20

Les instruccions d’un joc (text instructiu) La faula (text narratiu)

24

Invents i experiments: instruccions (text instructiu) Ciència-ficció (text narratiu)

TÍTOL

2n

4t

ISBN

6è

TÍTOL

ISBN

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 1

978-84-489-4820-7

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 13

978-84-489-4832-0

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 2

978-84-489-4821-4

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 14

978-84-489-4833-7

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 3

978-84-489-4822-1

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 15

978-84-489-4834-4

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 4

978-84-489-4823-8

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 16

978-84-489-4835-1

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 5

978-84-489-4824-5

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 17

978-84-489-4836-8

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 6

978-84-489-4825-2

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 18

978-84-489-4837-5

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 7

978-84-489-4826-9

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 19

978-84-489-4838-2

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 8

978-84-489-4827-6

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 20

978-84-489-4839-9

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 9

978-84-489-4828-3

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 21

978-84-489-4840-5

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 10

978-84-489-4829-0

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 22

978-84-489-4841-2

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 11

978-84-489-4830-6

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 23

978-84-489-4842-9

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 12

978-84-489-4831-3

Practica amb Barcanova. Expressió escrita 24

978-84-489-4843-6

21

Practica. Lengua castellana 24 cuadernos dirigidos a los alumnos de Educación Primaria para reforzar, practicar o consolidar los conocimientos ortográficos básicos.

Ortografía

en

z t dyc h

ar

s formas verbales

5. Clasifica las siguiente

▶ Se escriben con v •

algunas formas de ir, verbos como tener, estar o andar, entre otros.

Por ejemplo: s, tuvimo tener → ir → voy, estar → estuvo, andar → anduvieron.

m

go

según su

infinitivo:

ve, tuviste, vimos, tuvo, andu anduviera, estu viste, tuviese, anduvieran, estu estuve, tuvieron, n viero anduvieses, estu

▶

esta r

and ar

ten er

hi

x ▶• Se escriben con y

algunas formas de verbos como caer, leer, oír o huir, entre otros.

Por ejemplo: caer → cayendo, leer → leyeron, oír → oyeran, huir → huyendo.

s con 6. Completa las frase os: los siguientes verb

s de las formas adecuada

oír

CAEr _____ un – Estoy ________

1. Encuentra en la sopa de

lEEr

d

bueno. libro de intriga muy

la casa de al ________ gritos en – Ayer, los vecinos no sería __ una buena lluvia – Si ____________ las plantas. necesario regar

E

lado.

me, estoy en __ el teléfono, avísa

– Si ________

el baño. .

_____ en el patio

ón cuando se ____ – Se hizo un chich

i m

l b

s

r

vf a g x u p d letras seis palabras con

x

l

h

o

b

t

a

b

c

a

m

p

b

o

r

i

n

b

s

h

m

s

o

p

p

l

o

c

m

a

r

m

p

l

s

g

t

b

n

g

a

a

n

m

o

v

t

o

c

v

s

i

-mp- o -mb-:

o

m l

ertaría al bebé.

__ en voz alta desp

– Si ____________

j

u

Juegos

a

2. Encuentra y pinta las palabr as escondidas dentro de las siguientes:

16 TODAS LAS PALABRAS ESCONDI TERMINAN EN -d O EN

Cuadernos de ejercitación práctica, con actividades acompañadas de breves explicaciones teóricas.

Cuatro cuadernos por curso

22

DAS

-z.

5

1r

3r

5è

1

Las vocales • La B, la V y la W

5

El abecedario • CH, LL, RR, QU y GU

2

C, K, Q, S, Z y X • La D, la P y la T

6

La C, la G y la R • La B y la V • La C, la K y la Q

3

La F • La H y la CH • La R y la RR • La G, la GU y la J

7

La G y la J • La I y la Y • La H

4

La L, la LL y la Y • La M, la N y la Ñ

8

Signos de puntuación • Las mayúsculas

9

El abecedario • La H

13

La sílaba • La separación de palabras • La acentuación

10

La G y la J

14

La C y la Z • La D y la Z en posición final • La H

11

La B y la V

15

La G, la GU y la J • La diéresis • La R y la RR

12

Los grupos MP y MB • La Y • Plurales • Los verbos

16

Los grupos MP, MB, MN, NV, NM y NN • Signos de puntuación • Las mayúsculas

17

La sílaba • La B y la V

21

La acentuación • Las palabras homónimas • La tilde diacrítica

18

La M, la N y la Ñ • La LL y la Y

22

La B y la V • S, X, CC y SC

19

La CH y la H • La G, la GU y la J

23

El ceceo y el seseo • El yeísmo • Las abreviaturas, las siglas y los símbolos

20

C, K, Q y Z • Los numerales

24

Los signos de puntuación

2n

4t

6è

TÍTOL

ISBN

TÍTOL

ISBN

Practica con Barcanova. Lengua castellana 1

978-84-489-4526-8

Practica con Barcanova. Lengua castellana 13

978-84-489-4538-1

Practica con Barcanova. Lengua castellana 2

978-84-489-4527-5

Practica con Barcanova. Lengua castellana 14

978-84-489-4539-8

Practica con Barcanova. Lengua castellana 3

978-84-489-4528-2

Practica con Barcanova. Lengua castellana 15

978-84-489-4540-4

Practica con Barcanova. Lengua castellana 4

978-84-489-4529-9

Practica con Barcanova. Lengua castellana 16

978-84-489-4541-1

Practica con Barcanova. Lengua castellana 5

978-84-489-4530-5

Practica con Barcanova. Lengua castellana 17

978-84-489-4542-8

Practica con Barcanova. Lengua castellana 6

978-84-489-4531-2

Practica con Barcanova. Lengua castellana 18

978-84-489-4543-5

Practica con Barcanova. Lengua castellana 7

978-84-489-4532-9

Practica con Barcanova. Lengua castellana 19

978-84-489-4544-2

Practica con Barcanova. Lengua castellana 8

978-84-489-4533-6

Practica con Barcanova. Lengua castellana 20

978-84-489-4545-9

Practica con Barcanova. Lengua castellana 9

978-84-489-4534-3

Practica con Barcanova. Lengua castellana 21

978-84-489-4546-6

Practica con Barcanova. Lengua castellana 10

978-84-489-4535-0

Practica con Barcanova. Lengua castellana 22

978-84-489-4547-3

Practica con Barcanova. Lengua castellana 11

978-84-489-4536-7

Practica con Barcanova. Lengua castellana 23

978-84-489-4548-0

Practica con Barcanova. Lengua castellana 12

978-84-489-4537-4

Practica con Barcanova. Lengua castellana 24

978-84-489-4549-7

23

Practica. Matemàtiques 18 quaderns adreçats als alumnes d’Educació Primària per reforçar, practicar o refermar les competències matemàtiques.

6

1

9

Unitat 3

42 3 8 5

La divisió

Per una xifra

7 3 40

6

PER APRENDRE A DIVIDIR, RESTAR I MULTIPLICAR,

3

2

98 0 5

5 6 3 41 9 7 13 : 30

en punt

23

24

5 min 13

14

22

hores

minuts

15 un quart

tres quarts 21

16

20 19

18

17

S SOLEN ELS RELLOTGES DIGITAL AMB NOMBRES INDICAR LES HORES 23, MENTRE QUE VAN DEL 0 AL QUE ELS ANALÒGICS

NOMÉS

PER AIXÒ, ARRIBEN FINS AL 12.

ANALÒGICS AMB ELS RELLOTGES SÓN, PER EXEMPLE, CAL DISTINGIR SI MATINADA LES QUATRE DE LA LA TARDA. O LES QUATRE DE

dos quarts

ents:

del

× 3 ≈ 25 × 4 ≈ 37 × 5 ≈ 48 × 7 ≈ 65

× 7 ≈ 13 ×6≈9

de la tarda ▶ Un quart de cinc de la matinada ▶ Les dues en punt del vespre ▶ vuit de ts Dos quar ze del matí ▶ Tres quarts d’on

4. Dibuixa les busques

1. Completa aquestes multip licacions amb el nomb re adequat per tal que el resultat de cada multiplicació s’aproximi tant com es pugui al nombre indicat, però sense sobrepassar-lo.

× 8 ≈ 45

al les hores segü

3. Escriu en forma digit

CAL SABER

PERÒ TAMBÉ FER

APROXIMACIONS.

× 8 ≈ 59

× 9 ≈ 34 × 5 ≈ 23 × 6 ≈ 39 × 2 ≈ 13 × 9 ≈ 30 × 4 ≈ 25 × 7 ≈ 51 ×6≈0

× 7 ≈ 34 × 6 ≈ 37 × 3 ≈ 23 × 8 ≈ 43 × 5 ≈ 34 ×2≈0 × 3 ≈ 23 × 4 ≈ 31

uin l’hora

gics perquè indiq

dels rellotges analò unt.

tenen al dam rellotge digital que

08 : 00

04 : 30

21 : 15

16 : 00

18

Tres quaderns per curs Cada quadern té 32 pàgines d’activitats i petits recordatoris dels continguts de cada curs.

24

17

1r

3r

1

Les xifres fins al 9 • Els nombres naturals del 10 al 19

2

Sumes i restes fins al 19 • Els nombres naturals del 20 al 100

2n 5

3

La suma i la resta • L’espai i la representació de dades • Mesures

6

7

Els nombres naturals de quatre i cinc xifres • Suma, resta i resta portant-ne amb nombres de fins a cinc xifres

8

La multiplicació per una xifra sense portar-ne i portant-ne • La divisió sense residu i per una xifra amb residu • Fraccions simples

9

Línies i angles • Simetria • Figures planes • Cossos geomètrics • Temps • Diners • Longitud • Massa • Capacitat • Representació de dades

13

Nombres naturals: descomposició, sèries, càlculs • Fraccions: equivalència, sumes i restes amb el mateix denominador

5è 14 15

Nombres decimals: caracterització, descomposició i operacions • Càlculs amb unitats de temps • Equivalència entre unitats de longitud Angles • Perímetre • Triangles • Àrea de rectangles i triangles • Unitats de superfície • Descompondre polígons • Poliedres • Gràfics • Possibilitats

TÍTOL

ISBN

4

Els nombres de dues xifres • Els nombres naturals del 100 al 999

La suma i la resta de nombres de tres xifres • La resta portant-ne • La multiplicació • Geometria

El temps • Els diners • Els gràfics • Mesures de longitud, pes i capacitat

10

Nombres naturals: descomposició • Les xifres romanes • La multiplicació per dues xifres • La divisió per una xifra

4t 11

La divisió per dues xifres • Les fraccions • Nombres decimals: suma, resta, càlcul mental, dècimes i centèsimes

12

Mesures geomètriques • Angles i girs • Construccions geomètriques • La representació de dades • El plànol

16

Múltiples i divisors • Nombres primers • Potències • Descomposició factorial • Mínim comú múltiple i màxim comú divisor

6è 17 18

Estimació de productes • Fraccions: simplificació i càlculs • Nombres decimals: arrodoniment i divisions Percentatges • Proporcions • Mesures • Bisectriu i mediatriu • Circumferència • Estimació d’àrees • Poliedres • Volum • Coordenades • Gir i simetria

TÍTOL

ISBN

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 1

978-84-489-4550-3

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 10

978-84-489-4559-6

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 2

978-84-489-4551-0

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 11

978-84-489-4560-2

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 3

978-84-489-4552-7

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 12

978-84-489-4561-9

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 4

978-84-489-4553-4

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 13

978-84-489-4562-6

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 5

978-84-489-4554-1

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 14

978-84-489-4563-3

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 6

978-84-489-4555-8

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 15

978-84-489-4564-0

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 7

978-84-489-4556-5

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 16

978-84-489-4565-7

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 8

978-84-489-4557-2

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 17

978-84-489-4566-4

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 9

978-84-489-4558-9

Practica amb Barcanova. Matemàtiques 18

978-84-489-4567-1

25

CLOE. Entrenament de les competències lingüístiques.

CLOE és una proposta dirigida a millorar la comprensió oral, la fluïdesa i la comprensió lectores i l’expressió oral. Per desenvolupar aquestes habilitats es plantegen textos, jocs i reptes que desafien la percepció, la capacitat d’atenció i la concentració.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

1r

CLOE Entrenament de

la competència

lingüística

CL OE Entrenamiento de la com

petencia lingüística

1

EDUCACIÓN PRIMAR

IA

És un projecte que potencia el desenvolupament de les competències lingüístiques de manera sistemàtica i progressiva.

• Identifica

les possibles dificultats lingüístiques de l’alumne i proposa exercicis per a la reeducació.

• Facilita

al professorat eines d’entrenament, avaluació i diagnòstic.

les competències bàsiques amb la intel·li• Relaciona gència emocional i les intel·ligències múltiples per mitjà del treball col·laboratiu a l’aula.

27

CLOE.

CL OE Entrenament

Llengua catalana Sis llibres-quaderns seqüenciats de 1r a 6è de Primària.

EDUCACIÓ

INFANTIL

El quadern de 1r inclou una separata que fa de pont entre Educació Infantil i Primària i ajuda els alumnes en la transició cap a la lletra d’impremta.

ència lingüís

PONT

tica

EDUCACIÓ

PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CLOE

CLOE

CLOE

Entrenament de la competència lingüística

Entrenament de la competència lingüística

Entrenament de la competència lingüística

1r

2n

3r

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CLOE

CLOE

CLOE

Entrenament de la competència lingüística

Entrenament de la competència lingüística

Entrenament de la competència lingüística

4t

28

de la compet

5è

6è

TÍTOL

ISBN

TÍTOL

ISBN

CLOE 1 Primària

978-84-9906-229-7

CLOE 4 Primària

978-84-9906-235-8

CLOE 2 Primària

978-84-9906-231-0

CLOE 5 Primària

978-84-9906-237-2

CLOE 3 Primària

978-84-9906-233-4

CLOE 6 Primària

978-84-9906-239-6

Demo a www.editoria lbruno.e

s

Material per al docent Una Proposta didàctica per a cada curs de Primària.

Totes inclouen un CD amb àudios de textos per treballar la comprensió oral.

E D U C A C I ÓA PRIMÀRI

3r

Entrenament

de la compet

1r

CL OE Entrenament

CLOE ica ència lingüíst

EDUCACI P R I M À R I AÓ

de la compet

ència lingüíst

ica

PROPOSTA DIDÀCTICA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

PROPOSTA DIDÀCTICA

6è

CL OE Entrenament de la comp

etència lingüística

PROPOSTA DIDÀCTICA

Les Propostes didàctiques inclouen plantilles de rúbriques de seguiment, d’indicadors d’assoliment i d’avaluació de competències.

CL OE

També CLOE d e Lengua castell an

Entrenam

iento de la

a

TÍTOL

ISBN

CLOE 1 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-230-3

CLOE 2 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-232-7

CLOE 3 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-234-1

CLOE 4 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-236-5

CLOE 5 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-238-9

CLOE 6 Primària Proposta didàctica

978-84-9906-240-2

competenc

ia lingüíst

ica

Seis libros-cu adernos secu EDUCAC enIÓN PRIM ciados de 1.º ARIA a 6.º de Prima ria.

El cuaderno d e 1.º incluye u na separata que sirve como p uente entre E fantil y Prima ducación Inria, y ayuda a los alumnos e ción hacia la n la transiletra impresa .

1

29

Cap a…

Cap al curs vinent ben preparats!

Educació Infantil

Educació Primària

TÍTOL

ISBN

Cap a P3

978-84-489-5167-2

Cap a P4

978-84-489-4939-6

Cap a P5

978-84-489-4940-2

Cap a 1r EP

978-84-489-4941-9

TÍTOL

ISBN

Cap a 2n EP

978-84-489-4906-8

Cap a 3r EP

978-84-489-4907-5

Cap a 4t EP

978-84-489-4908-2

Cap a 5è EP

978-84-489-4909-9

Cap a 6è EP

978-84-489-4910-5

Cap a 1r d’ESO 978-84-489-4911-2

31

Educació Infantil

En cada pestanya un àmbit!

La Nia, en Nil, l’Ona i en Pol, acompanyats per les seves mascotes, viuran divertides aventures.

En cada full un repte!

A Cap a P3

MIREM i PARLEM

CANTEM i BALLEM

DIBUIXEM

PARLEM ANGLÈS

Comença pe

r on vulguis

A Cap a P4, P5 i 1r

PENSEM

32

COMPTEM

OBSERVEM

ESCRIVIM

!

PARLEM ANGLÈS

Parlem anglès

Lògica i raonament

Percepció visual

Amb adhesius!

Juga i aprèn! El viatge continua!

Endinsa’t en una nova aventura! Aprendre matemàtiques, llengua o lògica d’una manera divertida és possible amb les aplicacions educatives.

Cada quadern (excepte Cap a P3) inclou un codi regal per accedir gratuïtament a una aplicació de Didactoons i aprendre jugant sense cap limitació des de l’1 de juny fins al 15 de setembre.

Els jocs de Didactoons han estat dissenyats per un equip d’educadors i psicopedagogs que han fusionat l’experiència educativa i les tècniques de desenvolupament de videojocs amb l’objectiu de despertar l’interès per les matemàtiques i el coneixement a través del joc.

Pots accedir gratuïtament a més jocs de Didactoons en l’adreça següent:

https://www.didactoons.com/market

33

Educació Primària En Nil i l’Ona, que són bessons, viatgen arreu del món gaudint de paisatges i realitats diverses: el Carib, el nord d’Àfrica, l’Àsia oriental, Nova Zelanda, els parcs naturals dels EUA i el nord d’Europa.

LLENGUA CATALANA

LENGUA CASTELLANA

Comença per on

MATEMÀTIQUES

CONEIXEMENT DEL MEDI

vulguis!

ea!

na àr u a y n a t da pes

En ca 34

ENGLISH

epassar

er r Activitats p

Em poso a prova

Píndoles de teoria al marge

Solucionari

Juga i aprèn! El viatge continua!

Endinsa’t en una nova aventura! Aprendre matemàtiques, llengua o lògica d’una manera divertida és possible amb les aplicacions educatives.

Cada quadern inclou un codi regal per accedir gratuïtament a una aplicació de Didactoons i aprendre jugant sense cap limitació des de l’1 de juny fins al 15 de setembre.

Els jocs de Didactoons han estat dissenyats per un equip d’educadors i psicopedagogs que han fusionat l’experiència educativa i les tècniques de desenvolupament de videojocs amb l’objectiu de despertar l’interès per les matemàtiques i el coneixement a través del joc.

Pots accedir gratuïtament a més jocs de Didactoons en l’adreça següent:

https://www.didactoons.com/market

35

DOTT. Dossier d’Organització de les Tasques i el Temps.

Format còmode i resistent per anar de l’escola a casa i de casa a l’escola.

3333

Recursos didàctics cada setmana per abordar diferents aspectes pedagògics: metacognició, valors, ioga, llengua anglesa, biografies, curiositats del món que ens envolta...

El DOTT pot personalitzar-se per oferir una imatge pròpia del centre.

Podeu personalitzar fins a 32 pàgines!

Poseu fotografies, horaris, calendaris i tot allò que necessiteu!

O bé, només trieu una coberta i us la posem!

37

DOTT. Infantil

...Amb adhesius!

Informació sobre les estacions de l’any i els aliments propis de cada estació.

I refranys relacionats amb les estacions i els mesos en cada setmana del curs.

ba i Tiu s’aca a quan l’es Tardor. a l’escol • Tornem nT de començar la pu esTà a , escurcen els dies s’ a la Tardor i fa cada vegad • duranT guen ar ll s’a les niTs més fred.

’època que ardor és l unya, la T • a caTal . plou més olor vien de c

rbres can les dels a cs, vermellosos, • les ful ro s g on i agafen T …

Ts aTaronja

e...

és Temps d

!

reciclem

Bolets

Raïm

Moniatos

Codonys

Castanyes

Magranes

Carbasses

tardor

s

Albergínie

21 de se

tembre

- 20 de

desemb

re

NOVEMBRE 20

19

Cada mes un passatemps.

NOVEMBRE 2019

DILLUNS

En cada doble pàgina van apareixent orientacions per treballar: - l’autonomia personal - el ioga i la relaxació - les emocions 38

IOGA Fes una salut ació al sol. Dret i amb les mans enganxad es al cos, inclin a la part superior del cos endavant fins que et quedis mirant a terra. Tot segu it, obre els braços com si fossis un ocel l, aixeca el cap i pica l’ullet al sol.

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES DISS ABTE DIUMENGE

1 4

2

5

3

6

7

8

11

9

12

10

13

14

15

16

19 20

17

21

18

22 23 24 25 26 27 28 29 30

Cada setmana recursos per treballar l’anglès, la cultura popular i les ciències naturals i socials.

DOTT. Primària Cicle Inicial r trim

estre

3333

3333

populars.

Dites i refranys

el lle ó i el

1 7 8 2 3 4 5 6 14 15 9 10 11 12 13 21 22 16 17 18 19 20 28 29 23 24 25 26 27 30 31

Diciemb

Qui té vergonya, es

2

ratolí

Dorm ia un lleó qu què l’h an un avia de ratolí sperta es va t, el lle —No, posar no!!! Si ó va ag a jugar us pla gar-t afar el a sobr ’ho qu u —va ratolí e seu. an ar dir el per cr ribi el ratolí uspir-se Enfadat pe El rei mome —, Si rde la ’l. em de nt. selva ixes an va es —Tu no ar jo clafir sabré a podràs riure. pafer ma Pocs i re s per dies mé mi, rat s tard arbre oli net rid uns ca amb una co ícul, pe çado el lleó rs van rda mo rò és lamen captur igua. lt gruix tar-se, Ves-t ar el lle uda. El va có —Fa un e’n. ó i el rrer a ratolí s dies van llig rosseg va pa et vas dir el ar a un ssar pe ar la co ratolí burla r allà —. Ar rda pe r de mi i, en se a ja sa r all i vas dir iberar ntir ps qu -lo. que no e els petits et podria ratoli nets so ajuda r mai m ag —va raïts i pensacomp lidors. hi Cal bu scar l’a mista Qui té t amb un am bone ic té coses s perso un tre per tu ne so . s i fer r. Fins -los se i tot l’a mpre mic mé costa s petit pot fer t. grans

2019

- DESEMBRE -

E DESEreMBR / December mor de fam.

FALSE FRIENDS

en anglès al director Quan ens volem referir TOR – CONDUCTOR: .

CONDUCTOR – CONDUC na conductor i no director recordar que s’anome d’orquestra, hem de

5

DILLUNS

LUNES / MONDAY Santa Bibiana

Dia Mundial de l'Abolició

3

DIJOUS

JUEVES / THURSDAY Sant Sabas

3333

prime

de l'Esclavitud

6

DIMARTS

Y MARTES / TUESDA Sant Francesc Xavier

Voluntariat

Dia Internacional del

DIVENDRES

VIERNES / FRIDAY Sant Nicolau

Dia de la Constitució Dia Internacional de

13

4

tat

les Persones amb Discapaci

DIMECRES / WEDNESDAY

7

Lluna creixent

MIÉRCOLES

Santa Bàrbara

8

DISSABTE

AY SÁBADO / SATURD Sant Ambròs

Espanyola

DIUMENGE SUNDAY DOMINGO /

Immaculada Concepció

a blava, que pot arribar tot el planeta és la balena musaranya que tan sols de mamífer més gros de ANIMALS: L’animal En canvi, hi ha un tipus com uns 21 elefants. pesar 150 tones, tant pesa 2 grams.

Un conte o faula per trimestre per treballar els valors i les emocions.

43 42

Curiositats del món que ens envolta.

Cicles Mitjà i Superior Paraules en anglès que ens «enganyen» amb els false-friends. al

etman

is Horar

S DILLUN

TS DIMAR

RES DIMEC

Gener

Enero / Janua

DRES DIVEN

DIJOUS

ry

Sempre cal donar

- Gener -

un cop de mà

quan algú neces sita que l'ajud

in.

6 Dilluns Planning

- Segon

GE NE R

1 Cap d’A

ay

6

14 15

16

17

16

17

18

28

27

29

28

31

29 30 31

Domingo / Sund

ay

20 21

23 24 25

26

27

29

Cori

Sant Arcadi

22

24

30

12 Diumenge

Sábado / Satur day

Sant Tomàs de

19

25

26

11 Dissabte

15

16 17 18

23

25

26

t

Miércoles 14/ Wed nesday

22

23 24

res San

Sant Eladi

21

22

23 24 25

8

20

21

22

11

19

20

21

uez

12 13 Dilluns Dimecre s de Pasqua

18

19

20

Dolors Rodríg

Lluna plena

10 Divend

17

18

19

Viernes / Frida y

Beata Maria

9

12 13

14 15

5

8

11

13

14 15

10 Divendres

ay

de Penyafort

6 7

10

12

16

Martes / Tuesd 4

Sant Raimon

9

11

13

7

8

10

12

28

5

7

9

11

ia

2

Dimarts 3

6

7 8

10

27

4

6

7 8

7

3

5

9

Jueves / Thurs day

Santa Lucréc

AB RI L

1

2

3 4

Reis

MA RÇ

1

2

3 4

9

Dijous

e

FE BR ER

1

5

2020

LENTIL – LENT ILLA – LENT ILLA: Les llentie bé, no hi ha cap s (lentils) són persona que, pogut treure un dels alime a còpia de menja nts més sans les lentilles ( r llegums, s’hag contact lenses que hi ha. i pogut guarir ). de la vista i s’hag Ara i

Trimestr

ny

2

FALSE FRIENDS

Lunes / Mond

Reis

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

56

CIÈNCIA DEL DIA produeixen gasos A DIA: Els formatges tenen forats perqu que acaben com en el cas è creant bomb de l'emmental. olles a la pasta durant la seva elaboració . De vegades són forats molt grossos, 57

26 27 28 29 30

39

DOTT. Jove

Coaching per treballar l’autoestima i l’autonomia personal.

Educació Secundària i Batxillerat

llar l’anglès ba re t er p s o recurs raducció Cada setmana n es fa una t ua q » en y an g n ns que ens «e tides. amb expressio en molt diver lt su re ue q i literal Maorç / March

erat de ser delib delivery) ha lliurament ( re ve a casa FLY: Qualsevol de pizzes sempvolant.

WHEN PIGS ). El repartidor , deliberate de la comanda (intentional mpallegar-se ció de dese amb la inten

Marz

Planning 1

Setembre

Octubre

1

2

Novembre

2

3

3

1 Tots Sants

1

2

2

3

4

4

5

4

5

5

6

6

6

7

7

8

7

8

7

8

8

9

9

10

9

10

9

11

10

11

10

11

Onze de Setembre

12

12

Mare de Déu del Pilar

12

13

12

13

14

13

15

14

15

14

15

festa ira, tia per qui mani ions, sentir empa les seves emoc n infelices. Cal quan se sente deixem que ens encomani . Si nes s’enfaden Sovint les perso li passa i mirar d’ajudar-lo què iats. preguntar-li tristos i enrab acabarem tots

16

17

16

17

18

17

19

18

19

18

19

20

19

20

20

21

21

22

21

22

21

22

22

23

23

Sant Martí

17

Martes

dis

Santa Gertru

ecres

18 Dim

26

26

26 Sant Esteve

or

l de l'Eliminació

Dia Internaciona

28

30

29

30

29

30

30

de l'Aigua

ió de la Discriminac l Racia

s segles, ona, en molt Qui és qui? la primera pers havia quedat Xirgu va ser anys abans, lana Margarida ll edifici uns dia Medea. l’actriu cata En veure aque nar la tragè L’any 1933, de Mèrida. seguir estre teatre romà r fins a acon a actuar al i no es va atura lloc del a enamorad

Nadal

27

28 29

Sunday

Sant Benvingut

Dia Mundial

Wednesday Miércoles / d'Horta

23 24 25

28

menge

Domingo /

te

Sant Salvad

24

29

22 Diu

21 Dissab

u

25

31

endres

y Viernes / Frida

Sant Nicola

24

27

20 Div

s Dimart / Tuesday

rday Sábado / Satu de Flüe

25

27

rt

Sant Heribe

Dia de la Constitució

24

27

Sant Josep

t

La Immaculada

25 26

19 Dijous

sday Jueves / Thur

s DillunMon day Lunes /

Lluna minvan

15

16

17 18

23

16

11

13 14

16

Desembre

3

4 5 6

20

1 8 5 6 7 2 3 4 15 12 13 14 9 10 11 22 19 20 21 16 17 18 29 26 27 28 23 24 25 30 31

Coaching

2020

- Març -

28

31

Biografia de persones cèlebres.

Amb apartats que faciliten la feina del dia a dia.

L’agenda del docent…

Per al professorat d’alumnes usuaris del DOTT, presentem una agenda especialment pensada i dissenyada per a la tasca del docent.

-

Calendari escolar Horaris Cursos i sortides Planificacions anuals i trimestrals Pàgines per a les reunions Fitxes dels alumnes Plantilles d’avaluació

20 19 O

C T U B R E Dillunsa

21

Santa Griseld

s DimartSalom é

22

Santa Maria

Dimecres

23

Sant Joan de Capistrano

Dijous

24

i Maria Sant Anton Claret ns Dia de les Nacio Unides

08

09

10

09 10

11

10

11

10 10

11

12

11

12

11 11

12

13

12

13

12 12

NOTES

13

14

13

14

13

27

14 14

nge Diumed'Àvila Sant Vicenç

15

14 15

08

15

16

15 15

16

09

16

17

16 16

17

10

17

18

17 17

18

11

18

19

18 18

19

12

19

20

19 19

SETEMBRE

20 20

Notes:

20 20 Notes:

1 8 5 6 7 2 3 4 15 12 13 14 9 10 11 22 19 20 21 16 17 18 29 26 27 28 23 24 25 30

Notes:

Notes:

43

42

40

SETMANA

t Sant Evaris

10

09

Notes:

IMPORTANT

Dissabte

08

09 09

Notes:

26

09

08 08

14

- I dees i orientacions per desenvolupar TOTS els recursos del DOTT. - Models de fitxa de l’alumne

t Sant Berna

08 08

13

I per a la tasca docent:

res DivendCalbó

25

OCTUBRE

4 5 6 1 2 3 13 10 11 12 7 8 9 20 17 18 19 14 15 16 27 24 25 26 21 22 23 31 28 29 30

NOVEMBRE

1 2 3 10 7 8 9 4 5 6 17 14 15 16 11 12 13 24 21 22 23 18 19 20 28 29 30 25 26 27

CATALUNYA Maresme, 107-109 Recinte del Parc Ind. Urbà del Poblenou 08019 Barcelona Tel. 934 955 399 clients@barcanova.cat ILLES BALEARS Francesc Vallduví, 18, local 1 Polígon can Enetgistes 07011 Can Valero. Palma Tel. 971 253 000 delegacion.palmamallorca@anaya.es COMUNITAT VALENCIANA València i Castelló Ctra. De Barcelona, 1 46136 Museros (València) Tel. 961 443 512 delegacion.valencia@anaya.es Alacant Avda. de Elche, 184 Partida de Aguamarga 03008 Alacant Tel. 965 101 000 / 965 102 068 delegacion.alicante@anaya.es www.barcanova.cat

@EDBARCANOVA editorialbarcanova

9240099

barcanova_editorial