EMILIO CALATAYUD

Emilio Calatayud Pérez va néixer el 22 de desembre de 1955. Era el quart de vuit germans. Després de diversos problemes, l’estiu de l’any 1968 el seu pare el va internar en una escola de Campillos, Màlaga. «Allà hi anàvem els pitjors. Allò estigmatitzava.»

Va estudiar Dret i, l’any 1984, el van destinar als jutjats de Granada, on va ascendir a magistrat l’any 1987.

El jutge Calatayud és conegut per les seves sentències originals i educatives, per buscar un aprenentatge més que una condemna, com en una que va emetre el novembre de l’any 2000, en què va obligar un nen de 15 anys que no sabia llegir, implicat en un robatori, a aprendre a llegir i a escriure. O en una altra que va condemnar un jove aficionat al dibuix a explicar, en un còmic de quinze pàgines, els motius pels quals

I TU, QUÈ EN PENSES?

havia estat acusat. També va sentenciar un conductor que havia begut a visitar, durant un dia sencer, persones amb paraplegia i a passar la tarda parlant amb elles i amb els seus familiars.

1. Emilio Calatayud va ser enviat a un internat quan era ado lescent. Ara s’esforça a ajudar menors que cometen faltes i delictes. Creus que les circumstàncies de la seva vida i de la seva família van tenir a veure amb el seu canvi de rumb?

2. Escriu la diferència entre bo i dolent. El que considerem bo o dolent, es manté, així, en qualsevol situació?

3. Descriu quines normes, quins valors o quines actituds en la família eviten que tinguem comportaments problemàtics.

4. Pensa en una «sentència exemplar» que aplicaries a una falta.

INVESTIGA-HO!

Normes

Són regles o principis que s’adopten per orientar el nostre comportament o per dur a terme, de manera correcta, una acció o una activitat.

Valors

És la qualitat o el conjunt de qualitats per les quals una persona o una cosa és apreciada o bé considerada.

Virtuts

Són actituds fermes, disposicions que dirigeixen els nostres actes i que dirigeixen la nostra conducta per fer el bé.

Justícia

Optimisme

Valentia

Moral i ètica

Es denomina «moral» el conjunt de normes d’un grup o d’una societat. Per tant, existeixen tantes morals com grups o com cultures. Però totes tenen en comú unes regles universals, que denominem ètica. Per exemple, busquem la felicitat de les persones, considerem que fer mal a algú no està bé, etc. L’ètica serveix per resoldre problemes complexos que afecten la nostra convivència i la nostra felicitat.

36 UNITAT 6

Les virtuts humanes

Confiança

Entusiasme Esperança Serenitat

Lleialtat Dignitat Prudència Amor Respecte Disponibilitat Disciplina Senzillesa Eficàcia

Comprensió Alegria Civisme

Laboriositat Audàcia

Fortalesa Tolerància

Amistat Solidaritat Justícia

Competitivitat Destresa

Coherència Empatia

Autenticitat

Sobrietat

1. Reflexiona sobre aquest núvol de paraules i contesta les preguntes següents: a) Quines són les tres virtuts que consideres més necessàries en una persona? b) Creus que totes les persones tenim virtuts? Quines són les teves millors virtuts? c) Fes una llista amb aquelles virtuts que creus que et defineixen.

2. Tots seguim normes i regles de convivència a casa nostra. Gairebé mai no estan escrites, però sí que hem de complir-les. Quines normes són imprescindibles per a tu i per a la teva família?

3. Fes un glossari amb les virtuts que consideris més rellevants per conviure en pau i en harmonia en el centre escolar. Aporta exemples concrets de com aplicar-les.

Responsabilitat b) Llibertat.

4. Els valors humans ens indiquen com actuar en l’àmbit individual i amb les altres persones. Identifica els teus valors i apunta les conductes que pots millorar.

5. Relaciona cada una de les següents virtuts amb el símbol o la imatge corresponent. Després, tria una altra virtut i inventa un símbol que hi escaigui.

Organitzeu un debat a classe per respondre a la pregunta següent:

Pot, una mateixa acció, ser considerada bona i dolenta en diferents contextos?

Investiga-ho

– Qui estableix el que està bé i el que està malament?

– Qui jutja si alguna cosa està bé o malament a casa teva, a l’escola i a la societat?

– Què significa que alguna cosa no està bé?

Argumenta-ho

– Pot, una mateixa acció, ser considerada bona i dolenta en diferents contextos? Proposa exemples i escriu tres raons per argumentar la teva actitud.

Exposa les teves idees

– Fes un esquema per reunir les teves idees i per exposar-les.

– Al final del debat, respondries igual a la pregunta inicial? Per què?

Em comprometo

Aplega, en el teu pòster, aquells aspectes que heu treballat a la pàgina anterior relacionats amb les virtuts humanes per al vostre congrés.

Els textos que escrigueu en el cartell han de ser clars i estar ben redactats. De vegades no és necessari gaire text.

Analitza les normes que heu acordat a classe. S’assemblen a les normes que heu treballat en cursos anteriors? Pensa per què no sempre es compleixen les normes i què podries fer aquesta setmana perquè es respectessin més: «Em comprometo a...».

Change-makers

Utilitza aquesta rúbrica per avaluar el teu grau de compromís. 4 3 2 1

Has estat constant en el compliment del teu compromís?

L’he aplicat cada dia. He adaptat la meva acció a la situació.

L’he tingut present cada dia, encara que algun dia no l’he aplicat.

• Com pots millorar el compliment del teu compromís?

L’he aplicat alguns dies (menys de la meitat de la setmana).

L’he tingut present únicament el primer dia o ni tan sols això.