l’assetjament escolar Els casos de cyberbullying augmenten durant la pandèmia

El discurs d’odi entre nens i adolescents va augmentar un 70 % des que els estudiants van començar les classes en línia, assenyala un estudi.

Des de treballar i estudiar en línia a socialitzar o fins a realitzar compres o fer tràmits bancaris per internet, sembla que la vida de moltes persones s’ha digitalitzat des del març de 2020, quan la pandèmia per la covid-19 va començar a estendre’s per tot el món. I encara que l’acceleració de la digitalització té els seus avantatges, aquesta no ha arribat sense portar problemes. […]

Part del problema sorgeix a causa que ara gran part de les feines i de l’ensenyament es realitza en línia, però durant la quarantena també va augmentar el temps lliure, i en no poder fer activitats fora de casa, es feien principalment en línia. […]

Una altra raó per la qual va augmentar l’assetjament en línia és perquè la gent estava avorrida. Tristament, molts joves es van involucrar en l’assetjament cibernètic simplement perquè no tenien res més a fer. Aquest tipus d’ac-

I TU, QUÈ EN PENSES?

tivitats alimenta la seva necessitat d’atenció, fins i tot si aquesta és negativa. […]

Un de cada cinc nens de 10 a 18 anys ha estat víctima de l’assetjament en línia als Estats Units d’Amèrica. […]

Fomentar la socialització en línia també és extremament útil per als alumnes, més en aquella època, en la qual era normal sentir-se aïllat. Linda Charmaraman, directora del Laboratori d’Investigació de Joventut, Mitjans i Benestar dels Centres Wellesley per a Dones, va realitzar investigacions sobre com els joves utilitzen les xarxes socials i internet. La doctora Charmaraman va descobrir que més de la meitat dels joves envia o rep suport social i emocional en línia. També va trobar que, en comparació amb l’any passat, els joves estan més inclinats a publicar missatges d’ànim o frases positives per fer que els altres se sentin millor. […]

[...] El millor és ensenyar als alumnes a prendre millors decisions. Si parlen entre ells i formen comunitat, encara que sigui en línia, això ajudarà a fer que pensin en el company o en la companya abans d’enviar un missatge tòxic. També els guiarà a saber què han de fer en cas de ser testimonis de ciberassetjament.

Font: Tecnológico de Monterrey. Instituto para el Futuro de la Educación (text adaptat).

1. Quan algú pateix ciberassetjament, quin tipus de mis satges rep?

2. Quines consideres que són les raons fonamentals per les quals es produeix aquest tipus d’assetjament?

3. Penses que les persones adultes també ciberassetgen?

4. Imagina els avenços tecnològics que hi haurà en la societat d’aquí a cent anys. Què penses sobre el ciberassetjament: que desapareixerà, que serà igual que ara o que serà pitjor?

INVESTIGA-HO!

La influència dels mitjans de comunicació i de les xarxes socials

Internet permet que les persones puguin saber el que passa en qualsevol lloc i a qualsevol hora en qualsevol part del món, si disposen d’un dispositiu per connectar-se. A través d’internet podem conèixer notícies internacionals i buscar informació d’una manera molt senzilla.

Les persones cada vegada participen més de manera activa en aquest medi, la qual cosa significa que no tan sols reben informació, sinó que també poden crear contingut, comentar i pujar arxius o imatges perquè qualsevol persona en pugui disposar.

Aquesta activitat ha comportat avantatges i inconvenients, com és el cas del ciberassetjament.

La prevenció de l’abús i del ciberassetjament

Algunes persones tenen conductes d’abús envers d’altres que consideren més febles, cosa que fa que se sentin malament i les atemoreix. Les persones que abusen d’altres poden causar mal físic o moral. El creixent ús de la tecnologia ha fet que augmenti aquest abús de forma on-line. Aquest comportament s’anomena «ciberassetjament». Per prevenir-lo, cal prendre mesures, com algunes de les que es proposen a continuació:

1. Fer campanyes de sensibilització perquè la societat prengui consciència d’aquestes situacions.

2. Tenir informació, als centres escolars, ja sigui per part de les famílies, l’alumnat o el professorat, sobre les situacions d’assetjament i saber com s’ha d’actuar en cas de detectar-les.

3. Formar la joventut sobre el bon ús de les xarxes i sobre els seus perills.

4. Fomentar activitats que integrin tots els membres d’una comunitat: centres escolars, barris, famílies...

5. Facilitar el diàleg tant en la família com al centre escolar, de manera que qui pugui estar vivint una situació d’aquest tipus la comparteixi.