Este libro desarrolla y enriquece el contenido de Currículum Nacional Base
INTERACTIVACIENCIAPrimerGradodePrimaria
129 Indice UnidadConociendo1 la naturaleza Lectura: "También somos seres" 2 Tema 1: Seres que nos rodean • Los seres artificiales 4 • Los seres naturales 4 • Necesidades de los seres vivos 7 Evaluación 13 UnidadConociendo2 nuestro cuerpo Lectura: "Porqué somos diferentes" 16 Tema 2: Nuestro cuerpo • ¿Cómo estamos formados? 17 • Partes de nuestro cuerpo 17 • Los sentidos 19 • Aparatos y sistemas de nuestro cuerpo 25 Evaluación 43 UnidadConociendo3 los seres naturales Lectura: Jacques Cousteau 46 Tema 3: Seres vivos • Los animales 47 • Las plantas 62 Tema 4: Seres inertes • Rocas y minerales 71 Evaluación 75
130 Unidad 4 El lugar donde vivimos Lectura:¿Qué es un Biotopo? 78 Tema 5: Nuestra casa • La contaminación de nuestro planeta 79 • Vida silvestre 87 Evaluación 91 UnidadConociendo5 el entorno de los seres vivos Lectura: "La energía solar" 94 Tema 6: El Universo y la Tierra • El Universo 95 • La Tierra 96 Tema 7: Materia y energía • Materia 101 • Energía 101 • Máquinas simples 105 Evaluación 109
Unidad LaConociendo1Naturaleza Competencias:•Aprendeaconocer los seres que se encuentran en la naturaleza. • Reconoce las características y necesidades de los seres vivos.
Nosotras las rocas también somos seres. Cubrimos la mayoría de la Tierras. En muchos lugares estamos cubiertas por el suelo y las plantas. Nos puedes ver en los desiertos, en las montañas y acantilados. Cuando los ríos nos desgastan, formamos profundos valles. También nos pueden ver en los cortes del terreno, cuando construyen las carreteras o líneas ferroviarias.Somosmuy útiles para muchas cosas. Con nosotros se construyen edificios, placas conmemorativas y estatuas. También nos utilizan para pavimentar los caminos. Algunas de nosotros somos blandas como la arcilla, empleada para fabricar ladrillos y objetos de cerámica.
Las rocas estamos compuestas por unas sustancias llamadas minerales. Éstos se forman por la acción de la Naturaleza. Pocas rocas estamos compuestas por un solo mineral; la mayoría lo estamos por más de uno. Existen cientos de minerales distintos. Algunos de ellos tienen unas formas raras y bonitas llamadas cristales.
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero y practico
2 Aprendo
Unidad 1
¡Leyendo Aprendo! ¿También somos seres?
Algunos minerales contienen metales. La mayoría de los metales se encuentran en la Tierra mezclados con nosotras. El oro, la plata y el platino son muy escasos y, debido a su rareza y valor, reciben el nombre de metales preciosos.Algunos minerales cristales son también difíciles de encontrar. Son las llamadas piedras preciosas. Las más escasas y bonitas son los diamantes, esmeraldas, rubíes y zafiros. Las piedras preciosas se cortan, se pulen y se montan en joyas.
Conociendo la naturaleza S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia 3Aprendo y practico Ser: Un ser es todo lo que ocupa un lugar en el espacio. Si observas a tu alrededor encontrarás montañas, nubes, animales, plantas, automóviles y casas. Todos ellos son seres. Existen dos clases de seres: • Seres artificiales • Seres naturales Tema 1 Los seres que nos rodean
Los seres naturales
Son los que pertenecen a la naturaleza como el agua, las montañas, las nubes, el hombre, los animales y las plantas. Existen dos clases de seres naturales: • Los seres inertes o sin vida • Los seres vivos
Los seres artificiales
Son los que el hombre ha hecho como los automóviles, las casas, la televisión y las computadoras.
Unidad 1
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero Aprendo y practico
4
S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia y practico
5Aprendo
Los seres vivos nacen, crecen se alimentan, se reproducen y mueren. Los seres inertes no nacen, ni crecen, ni se alimentan. No pueden tener hijos y nunca mueren. Los seres inertes Los seres inertes se caracterizan porque no nacen, ni crecen ni sé alimentan; no pueden tener hijos y nunca mueren. Este es el caso de las rocas y los minerales. Los seres vivos Los seres vivos nacen, crecen se alimentan, se reproducen y mueren. Como el hombre, los animales y las plantas.
Conociendo la naturaleza
seis
para
Unidad 1
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero Seres Naturales
6 Aplico Actividad Sugerida seres inertes seres vivos Los
1.Instrucciones:Buscayrecorta
Pégalos en el espacio correspondiente.
Materiales:TijeraGomaRevistasoperiódicos recortar
ilustraciones de seres naturales.
2.
Abre tus ojos y observa los dibujos de al lado. Luego, pinta los elementos que creas indispensables para la vida de los seres vivos. Los seres vivos para poder sobrevivir necesitan del aire, agua, Sol y del suelo. suelos Sol
7Aprendo y practico
Conociendo la naturaleza
S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia
automóviljuguetesteléfono agua
deNecesidadeslosSeresVivos
Cierra los ojos por un minuto y piensa en los elementos que necesita el hombre, los animales y las plantas para poder sobrevivir.
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero y practico
Aproximadamente la mayor parte de la superficie terrestre se encuentra cubierta por agua. El océano Pacífico contiene más de la mitad del agua salada del planeta. ¿Lo Sabías?
Cuando el aire se mueve tiene suficiente fuerza para empujar un barco o velero Y si se calienta se utiliza para que los globos se eleven. El aire El aire es un elemento del cual pocas veces nos damos cuenta que existe, sin embargo está en todas partes y sin él no podemos vivir ya que contiene el oxígeno que respiramos.
Tú puedes hacer una prueba muy sencilla, para comprobar cuán importante es el aire para sobrevivir. Si te tapas la nariz y cierras la boca, verás que no puedes pasar mucho tiempo sin respirar. El aguaElagua es un elemento muy importante para los seres vivos ya que éstos están compuestos en su mayoría por ella. Además es hogar de muchos de ellos.
8 Aprendo
Unidad 1
El Sol El Sol es importante para la vida ya que es la nuestroluzprincipalfuentedeycalor.Sinélplanetasería
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Conociendo la naturaleza
S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia Aprendo y practico
frío y siempre estaríamos en la oscuridad. Además las plantas morirían ya que necesitan de la luz para hacer su alimento. Y sin las plantas toda la vida sobre la Tierra no podría existir, ya que los seres vivos nos alimentamos de plantas o de seres que se alimentan con plantas.
El suelo El suelo es el lugar donde vivimos. En él construimos nuestras ciudades, cultivamos los alimentos y vivimos junto a los demás seres. Sin el sol, nuestro planeta sería frío y siempre estaríamos en la oscuridad.
Unidad 1 S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero 10 Aplico Necesidades de los Seres Vivos RecortesTijeraGomaCrayonesMateriales:deanimales y plantas 1.Instrucciones:Dibujaenla siguiente página, los elementos que necesitan los seres vivos para sobrevivir (Sol, agua y suelo). 2. Pega recortes de animales y plantas en el lugar donde cada uno habita. 3. Responde a las siguientes preguntas según lo que realizaste. • ¿Cuáles son los seres inertes? • ¿Cuáles son los seres vivos? • ¿Qué seres viven en el suelo? • ¿Qué seres viven en el agua? Actividad Sugerida Reinos de la naturaleza Animales útilesAnimales dañinos
11Aplico Necesidades
S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia de los Seres Vivos
Conociendo la naturaleza
Unidad 1
Con una línea relaciona las siguientes oraciones.
Recordando...¿Cuántoheaprendido?
• Un ser es todo lo que existe en el espacio.
• Los seres artificiales son aquéllos que el hombre ha hecho.
• Los seres inertes son aquéllos que no nacen, ni crecen, ni se alimentan, no se reproducen ni mueren.
• Los seres vivos necesitan del aire, agua, Sol y suelo para poder sobrevivir.
12 Aplico
• Los seres naturales son aquéllos que pertenecen a la Naturaleza.
1. Un ser 2. Los seres artificiales
• Los seres vivos son aquéllos que nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.
3. Los seres naturales 4. Los seres vivos 5. Los seres inertes nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren. pertenecen a la Naturaleza. es todo lo que ocupa lugar en el sonespacio.losque el hombre ha hecho. no nacen, no crecen, no alimentan, no se reproducen ni mueren.
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero
Conociendo la naturaleza S.A.Kamar,Editorial©InteractivaCiencia MAESTR0TUAENTREGAYRECORTA 13Aplico Evaluación de la Unidad 1 Conociendo la naturaleza Nombre: Sección:Punteo: 1. Escribe dos ejemplos de seres artificiales 2. Escribe dos ejemplos de seres naturales 3. Escribe dos ejemplos de seres vivos 4. Escribe dos ejemplos de seres inertes 5. Escribe dos ejemplos de necesidades de los seres vivos Primera Respondeserie:alas siguientes preguntas. Segunda serie: Observa los siguientes dibujos píntalos debajo de cada uno escribe si es un ser natural o artificial.
14 Aplico Tercera serie: Observa
S.A.Kamar,Editorial©primariaPrimero el siguiente dibujo: encierra en un círculo los seres artificiales y pinta los seres naturales.
Unidad 1
Nombre: Grado: S.A.Kamar,Editorial©1InteractivaCiencia 1 Actividad Sugerida Conociendo la naturaleza Seres vivos Recorta las figuras y pégalas donde corresponda.
S.A.Kamar,Editorial©1InteractivaCiencia 2 Encuentra en la sopa de letras, tres seres vivos y tres seres inertes. Seres vivos P E L O T A S A U S Á R N I Ñ O R E G R W C B N M E S A O A T D B I L V Seres no vivos
Observa bien la ilustración y pinta únicamente a los seres vivos.
Seres vivos
Nombre: Grado: S.A.Kamar,Editorial©1InteractivaCiencia 3 Necesidades de los seres vivos
Completa el siguiente organizador con las imágenes que se encuentran en el inferior de la página.
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Oberva las imágenes. Pinta los elementos que te parecen indispensables para la vida de todo ser vivo.
Necesidades de los seres vivos
S.A.Kamar,Editorial©1InteractivaCiencia
NATURALESCIENCIASTercerGradodePrimaria
Indice UnidadConociendo1 la naturaleza y al hombre Lectura: "No estamos solos" ....................................................................................... 2 Tema 1: Seres que habitan en la Tierra • Seres artificiales. ............................................................................................. 3 • Seres naturales ................................................................................................ 3 • El hombre es distinto a los demás seres vivos ............................................. 12 Tema 2: El hombre • ¿Cómo funciona nuestro cuerpo? .................................................................. 14 • Partes de nuestro cuerpo ............................................................................... 14 • El contacto con el exterior "Los sentidos". 15 • Sistemas de nuestro cuerpo .......................................................................... 24 Evaluación ....................................................................................................................... 53 UnidadConociendo2 más sobre seres naturales Lectura: ¡También yo puedo hablar! ....................................................................... 60 Tema 3: Reino animalia • Clasificación de los animales ........................................................................ 61 • Los animales se alimentan 65 • ¿Por qué se desplazan? .................................................................................. 66 • Los animales sienten ..................................................................................... 69 Tema 4: Reino plantae • Partes de la planta ........................................................................................ 75 • Reproducción de las plantas ......................................................................... 78 • Clasificación de las plantas ........................................................................... 80 • Plantas útiles al hombre ............................................................................... 82 • Plantas perjudiciales ..................................................................................... 83 Tema 5: Rocas y minerales • Rocas .............................................................................................................. 86 • Minerales ....................................................................................................... 86 • Utensilios del hombre primitivo ................................................................... 90 Evaluación ....................................................................................................................... 92
UnidadConociendo3 la relación de los seres con la Ecología Lectura: ¡No nos destruyas...sálvanos! .................................................................... 96 Tema 6: Seres vivos y su medio • Ecología .......................................................................................................... 97 • Estamos contaminando nuestro ambiente. ................................................ 100 • Recursos naturales ...................................................................................... 107 Evaluación ..................................................................................................................... 113 UnidadConociendo4 el entorno de los seres Lectura: "Falsas estrellas". ........................................................................................ 116 Tema 7: El misterioso Universo • El Universo .................................................................................................. 117 • La Tierra ...................................................................................................... 119 • La Luna ........................................................................................................ 124 Tema 8: Materia y energía • ¿Qué es materia? ......................................................................................... 129 • ¿Qué es energía? .......................................................................................... 129 • Máquinas simples ........................................................................................ 134 Evaluación ..................................................................................................................... 137
Objetivos:Eneltranscurso de esta Uni dad aprender·s los distintos reinos que componen la naturaleza, asÌ como las diferencias, semejanzas y necesidades que tenemos todos los seres vivos.Adem·s debido a que eres el ser m·s importante que habita la Tierra, estudiar·s tu cuerpo, especialmente los sentidos y cÛmo cuidarlos; tambiÈn el funcionamiento de algunos sis temas y quÈ debes hacer para que Èstos funcionenFotografÌabien.por:J¸rgen
UnidadConociendo1 la Naturaleza y al hombre
Freund
Es muy importante que aprendas a conocer tu cuerpo, cómo funciona y también a cuidarlo para poder gozar de buena salud.
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“La vida no es vida si no hay salud”. Si reflexionamos un momento sobre esta frase verás que tenemos razón. La salud es el funcionamiento normal y armónico de nuestro cuerpo; un don que todos recibimos al nacer, pero necesitamos aprender a cuidarnos para mantenerla a lo largo de nuestra vida.
En el mundo no estamos solos, existen además de personas, miles de seres, algunos visibles a simple vista y otros que sólo los puedes ver con la ayuda de aparatos como el micros copio.La ciencia se encarga de darnos un conocimiento exacto y razonado de todos los seres que existen en la naturaleza. Pero lo más importante es que gracias a la ciencia aprendemos de nosotros, de cómo funciona nuestro cuerpo y qué debemos hacer para cuidarlo y mantener una buena salud.
Nuestro cuerpo necesita de muy buenas condiciones, si queremos que se desarrolle normalmente. Debemos alimentarnos adecuadamente, respirar aire puro, vivir en un ambiente sano y tranquilo, hacer ejercicios frecuentemente.
Lo más importante para conservar la salud es la alimentación. Una deficiente alimentación constituye el origen de muchos males como el raquitismo, mal crecimiento, desnutrición y muchas otras enfermedades. Para esto debes tomar en cuenta edad, sexo, actividad física y constitución.
No Estamos Solos
Son aquellos que la naturaleza ha creado sin la intervención del hombre. Al estudio de todos estos seres se le llama Ciencias Naturales. Dentro de los seres naturales, se en cuentran los seres inertes y los seres vivos. Seres Inertes Son todos aquellos que se caracterizan porque no nacen, no crecen, no se alimen tan, no se reproducen y tampoco mueren.
Para conocerte a tí mismo y comen zar a estudiar tu cuerpo, debes primero comprender que en la Tierra existen dos clases de seres: los artificiales y los naturales. Nosotros pertenecemos a los naturales.
Características de los Seres Vivos
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Seres Vivos
Como hemos dicho, los seres vivos po seen ciertas características comunes en mayor o menor grado, que los diferencian de los seres inertes. Entre ellas tenemos: Nacen : Algunos seres como las plantas nacen de las semillas , estacas , bulbos y hojas . Otros como los animales nacen de huevos (ovíparos) y otros directamente del vientre de la madre (vivíparos).
• Seres Artificiales
Tema 1 Seres que Habitan en la Tierra
Los seres artificiales son aquellos creados por el hombre para beneficiarse. Los seres artificiales son por ejemplo: las casas, camiones, libros, máquinas etc.
• Seres Naturales
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES NACEN
1998EditoresSalvat©
Los seres vivos poseen ciertas carac terísticas comunes que los diferencia de los seres inertes; entre ellas podemos mencionar: nacen, crecen, se alimentan, reproducen, mueren, respiran, tienen movimiento, se adaptan al medio y reaccionan ante un estímulo.
SERES ARTIFICIALES
Reproducen: Los seres vivos sólo pueden provenir de otro ser vivo.
LOCOMOCIÓN: APACIDAD DE TRASLADARSE DE UN LUGAR A OTRO.
Crecen: Gracias al agua, aire, luz, temperatura adecuada y la alimentación, los seres vivos pueden de sarrollarse y crecer.
Se alimentan: Los seres vivos nece sitan alimentarse; las plantas elaboran su propio alimento, gracias a la luz del Sol, agua, bióxido de carbono y las sales minerales; y los animales tienen diferen tes formas de alimentación: unos se ali mentan de las plantas (hervívoros), otros se alimentan de animales (carnívoros) y algunos se alimentan tanto de plantas como de animales (omnívoros).
Se mueven: Las plantas no pueden trasladarse de un lugar a otro pero sí se mueven. Éstas al crecer, se orientan lentamente buscando la luz del Sol y sus raíces crecen hacia donde hay más humedad. Los animales tienen movimientos involuntarios como la respiración y voluntarios como la locomoción.
OXÍGENO
¿Lo Sabías?
OXÍGENO
Respiran: Las plantas respiran por medio de las estomas que se encuentran en las hojas y tallos . Los animales lo hacen por medio de la superficie de su cuerpo, tubos traqueales, branqueas o pulmones.
Ciertas especies de bambú pueden crecer hasta 91 centímetros en un sólo día. En menos de tres meses llegan a alcanzar una altura de 30 metros.
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LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES SE ALIMENTAN LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES CRECEN
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES RESPIRAN
DEDIÓXIDOCARBONO ESTÓMAS
Los seres vivos están formados por unidades básicas llamadas células.
En el año de 1665 el científico llamado Robert Hooke utilizó un microscopio muy rudimentario para observar una laminilla de corcho. Fue allí donde descubrió unas pequeñas celdillas como un panal y las llamó células.
Las plantas pueden producir su propio alimento, mientras los animales deben tomarlo del medio. ¿Cómo Están Formados?
Como habrás podido observar dentro de las características que definen a un ser vivo, existen algunas diferencias, especialmente entre plantas y animales Por ejemplo, los animales tienen la capacidad de trasladarse de un lugar a otro, mientras que las plantasTambiénno. los animales poseen órganos de los sentidos que les permiten oír, ver, sentir y emitir sonidos, y las plan tas no. CÉLULA ANIMAL
Diferencias Entre los Seres Vivos
El tamaño de una célula depende de la función que ésta debe desempeñar. Existen células tan pequeñas que sólo pueden ser vistas a través del microscopio; otras en cambio, son tan grandes que se pueden ver a simple vista como la yema de un huevo de gallina.Alascélulas
que sólo se pueden ver a través del microscopio, se les llama microscópicas y a las células que pueden verse a simple vista se les llama macroscópicas. ¡Leyendo Aprendo!
La Célula
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Siglos más tarde con la invención de microscopios más complejos, se descubrió que dentro de la célula existen otros organitos que la componen y se les llamó organelos.
Todos los seres vivos están formados por células con muchas características comunes, pero que a la vez se diferencian en tamaño, forma y función.
Algunos seres vivos están formados por una sola célula, se llaman unicelulares . Otros están formados por agrupaciones de células, se llaman pluricelulares.
EL AGUA EN ESTADO LÍQUIDO
•
El Agua está en Todas Partes En la naturaleza podemos encontrar el agua en tres estados: Líquido, como en los mares y ríos. Sólido, como el hielo o la nieve. Gaseoso, como el vapor que sale de una olla de agua hirviendo.
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EL AGUA EN ESTADO GASEOSO
El agua sigue un camino cíclico que se repite de manera indefinida. La po demos encontrar formando las nubes en forma de pequeñas gotas; en el aire como vapor; en la tierra como humedad y en los cuerpos de los seres vivos en forma de sangre, saliva y lágrimas. En la naturaleza siempre se está transformando: de los mares, ríos y lagos en donde se encuentra en estado líquido, se calienta por efecto del Sol y se eva pora convirtiéndose en muchas gotitas formando las nubes. Luego, estas gotitas se van uniendo hasta formar gotas más grandes que por su peso caen dando lugar a la lluvia. Si las nubes están en un lugar muy frío, las gotas se congelan y forman la nieve o el granizo. A este proceso se le llama, el ciclo del agua.
CICLO DEL AGUA SOL LLUVIA AGUA
•
EL AGUA EN ESTADO SÓLIDO
•
El hombre a través del tiempo y de ob servar el agua, ha aprendido a utilizarla para su beneficio. Como el agua tiene la característica de disolver la mayoría de los cuerpos, se usa para quitar la su ciedad de los alimentos o para eliminar el jabón cuando nos bañamos. También tiene la característica de hacer flotar algunos cuerpos por lo que el hombre la usa como medio de traslación, utilizando barcos, veleros o submarinos que flotan en ella.
Sales Minerales: Son indispensables para el buen funcionamiento del organismo. Entre ellas encontramos el yodo, sodio, magnesio, hierro, calcio y el fósforo . El calcio lo encuentras especialmente en la leche y sus derivados y el fósforo en el pescado y junto con el fósforo, ayudan a la formación y desarrollo de huesos y dientes
. Los alimentos que las contienen son: cereales y harinas integrales, verduras y frutas.
Proteínas: Estas sustancias son indispensables para el crecimientos y la construcción de nuestro cuerpo, ya que ayudan a la formación y regeneración de
tejidos. Los alimentos con muchas proteínas son las legumbres, la carne, el hígado, la leche y sus derivados, los frutos secos y las espinacas. El huevo es el alimento que posee más proteína.
Todos los alimentos están compues tos por sustancias indispensables para el buen funcionamiento del organismo. Estas sustancias son: agua, materiales no absorbibles , carbohidratos , proteínas, lípidos, vitaminas y minerales. En cada alimento predomina una o dos de estas sustancias nutritivas y cada una tiene un trabajo específico, unos nos proporcionan energía, otros nos hacen desarrollarnos, crecer, reparar y renovar tejidos y otros hacen que el cuer po trabaje sin dificultad y suavemente.
Lípidos : Sirven de reserva energética, producen energía, aislan el cuerpo del frío, sirven de sostén a los ór ganos y forman hormonas. Los podemos encontrar en la mantequilla, la crema la manteca de cerdo y los aceites de maíz, algodón y coco.
Carbohidratos: Nos dan la energía necesaria para que nuestro organismo funcione. Los podemos encontrar sobre todo en el arroz, la papa, el pan, la pasta, las frutas, las verduras y los postres.
Agua: El cuerpo humano está forma do en su mayoría por agua, por lo que es importante beber al menos dos litros de ella al día, para que puedan llevarse a cabo los procesos de digestión, excresión y respiración. Materiales No Absorbibles : Son sustancias que el organis mo no puede absorber pero son importantes para estimular los movimientosintestinales y evitar el ñimientoestre
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ENERGÍA: FUERZA, EFICACIA DE UNA COSA. ASIMILAR: ACCIÓN MEDIANTE LA CUAL LOS ÓRGANOS ABSORBEN LAS SUSTANCIAS NUTRITIVAS QUE TIENEN LOS ALIMENTOS.
Vitaminas : Ayudan para que todo funcione ordenadamente y que las sustancias nutritivas sean asimiladas. Las encontramos en todas las frutas, verduras y algunas carnes.
Los órganos del tubo digestivo son: boca, faringe, esófago, estómago, intestino del gado, intestino grueso y recto.
Los tendones son fibras elásticas por medio de los cuales se unen los músculos a los Loshuesos.músculos unidos a los huesos reciben el nombre de sistema locomotor.
39 Haciendo una Hortaliza
La actividad principal de los músculos es el movimiento y la fuerza física.
Los músculos tienen movimientos voluntarios e involuntarios.
2. Formen grupos de cinco y cada grupo deberá asignarse un material.
Para esta actividad necesitas: tierra negra, semillas de diferentes vegetales e instrumentos que te puedan ayudar en la siembra.
Las cajas óseas son: craneana, torácica y pélvica y tienen como función principal proteger los órganos importantes de nuestro cuerpo.
-
Todos los alimentos están compuestos por sustancias como agua, materiales no absorbibles, carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales.
4. Cada grupo deberá estar encargado de regar y cuidar la hortaliza por una semana, hasta el momento de la cosecha.
El hombre posee un conjunto de huesos llamado esqueleto o sistema óseo.
Los huesos son la parte dura y pesada de nuestro cuerpo y están formados por agua y sustancias minerales como el calcio y el fósforo.
Durante los primeros años de vida del niño, el sistema óseo está formado por cartílagos que más tarde se convierten en huesos.
1. Elige con tus compañeros un lugar adecuado para hacer la hortaliza.
Actividad
Recordando...Sugerida
Las funciones principales del sistema locomotor son de sostén, locomoción, flexión y protección.
3. Luego fabriquen tablones de tierra y siembren las semillas con cinco centímetros aproximadamente de distancia entre cada una.
Las articulaciones son zonas de unión entre dos o más huesos.
Un sistema, es un conjunto de órganos unidos entre sí que realizan tareas vitales.
-
El sistema digestivo transforma los alimentos en energía, necesaria para que el organismo funcione correctamente.
Resuelve la siguiente sopa de letras, como te indica el ejemplo.
5. Músculos que controlamos a nuestro deseo.
6. El sistema digestivo los transforma en energía.
7. Sustancias indispensables para el crecimiento, formación y regeneración de los tejidos.
10. Sustancias que se encuentran en la leche y sus derivados y que sirven para la formación de huesos y dientes.
8. Sustancias que sirven como reserva energética.
¿Cuánto he aprendido? E D T Y H J O P Ñ S A B J A I M S R E P R O D U C C R O N M C T Q P R O T E I N A S T V W E A V U T E N D O N E S I I O W T L V E B M A T R I Z E B C L G S C I L I K L F C R I N U U U I I I T E V U I O S P O D P L N F S O A T R A P E C I O O P A T R D N M O Y F I T O F I N L C A I D Ñ I E W P D R J A K E Z I R D E O N E S P O R M A T S Z O I D E X A E R H S K H N M S P N O G Q A S I M O A L I M E N T O S O S Ñ P
1. Partes duras y pesadas del cuerpo humano.
0. Conjunto de órganos que realizan funciones vitales.
2. Zonas de union entre dos o más huesos.
3. Fibras elásticas y fuertes.
4. Músculo que mantiene erguida la cabeza.
9. Sustancias que ayudan a la asimilación de las demás sustancias.
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Como te habrás dado cuenta, en tu organismo se han dado constantes cam bios y especialmente lo has notado en el crecimiento de tu cuerpo. De ahora en adelante, los cambios que experimentes serán más notorios, especialmente en la forma de tu cuerpo y en el funcionamiento de algunos órganos internos, como el sistema reproductor.
Procurar sentarte en buena posición, pues las venas y arterias pueden quedar comprimidas impidiendo la buena circulación. Por esto es que muchas veces en el momento en que se restablece la circulación se siente hormigueo.
Pinta el siguiente corazón y señala sus partes más importantes. 1. 2. 3. 4. 5. 5.4.3.2.1.
Hacer ejercicios cardiovasculares. Tener una alimentación balanceada baja en grasas.
Actividad Sugerida
48 ¡Más Vale Prevenir que Curar! Para mantener un sistema circulatorio sano ......................................................................................................................debes:
Sistema Reproductor
Esta etapa comienza en algunos a los 11 años; siendo normal que se atrase hasta los 15 años y termina aproximadamente a los 21 años.
A LOS 11 AÑOS APROXIMADAMENTE COMIENZAS A DEJAR DE SER UN NIÑO Y TE CONVIERTES EN UN JOVEN.
. SISTEMAS REPRODUCTORESSISTEMAREPRODUCTOR FE MENINO SISTEMAMASUCLINOREPRODUCTOR PUBIS: PARTE INFERIOR DEL VIENTRE. PERPETUAR: HACER PERDURABLE ALGUNA COSA, EN ESTE CASO LA ESPECIE. ESPECIE: GRUPO DE PERSONAS ANIMALES O COSAS QUE TIENEN CARACTERÍSTICAS COMUNES.
Dentro de poco tiempo entrarás a una etapa llamada adolescencia, la cual consiste en que el ser humano pasa de la niñez a la edad adulta. En otras palabras dejarás de ser niño o niña y te transformarás en un joven o una joven.
CONFORME PASAN LOS AÑOS NUESTRO CUERPO VA CAM BIANDO Y CRECIENDO HASTA CONVERTIRSE EN ADULTO.
Tantos los hombres como las mujeres tienen cambios físicos en su cuerpo. En el caso de los hombres cambia el tono de voz , se ensanchan los hombros y aparece el vello en las axilas y en el pubis, lo mismo sucede en la barbilla y el pecho. En las mujeres los cambios que se producen son más notorios, se les reduce la cintura y se ensanchan las caderas, se desarrollan los senos y también hay aparecimiento del vello axilar y púbico. También hay cambios que no se ven como el carácter, gustos e intereses. Cuando aparecen estos cambios es se ñal que la adolescencia principia y es en esta etapa que el hombre y la mu jer van perfeccionando el sistema reproductor
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EvaluaciÛn de la Unidad Conociendo la Naturaleza y al Hombre Nombre del alumno: SecciÛn:
............................................................. ( )
7.
1.
3.
2.
MAESTROTUAENTREGARPARADESPRENDIBLEHOJA
Punteo: Primera CompletaSerielassiguientes
.............................................................................. ( ) 4. El
....................................... ( ) 7.
2.
......................................... ( ) 10.Es
................................................................
.............................. ( ) 6.
............................................................ ( ) 9. Órgano
4.
3.
............................................................. ( ) 5.
oraciones:
1. Los seres que el hombre ha hecho para su beneficio se llaman: Las rocas pertenecen al reino llamado: El hombre pertenece al reino llamado: Los seres que nacen, crecen y alimentan se llaman 5 Los seres vivos están formados por unidades básicas llamadas: El agua cuando se convierte en hielo se convierte en estado: La mayor fuente natural del calor es: 8 El elemento indispensable para la vida que contiene el oxígeno que respiramos es: 9. El lugar donde crece la vida terrestre se llama: 10. El ser inteligente con capacidad de hablar, pensar, imaginar e inventar se llama: Segunda Serie Coloca dentro del paréntesis la letra que corresponda a cada concepto. a tronco b. cabeza c. pupila d tacto e. extremidades f. lengua g. audición h. ojo i. olfato j. gusto Tiene como función principal proteger al cerebro, cerebelo y algunos órganos de los sentidos. ( ) Sirve de sostén a la cabeza y a las extremidades .( ) Están formados por huesos y músculos y se dividen en inferiores y superiores órgano del sentido de la vista es Rueda de color oscuro que se encuentra dentro del iris Es la capacidad que tenemos para oír los sonidos Sentido por medio del cual percibimos los olores el sentido localizado en la lengua musculoso capaz de percibir los sabores el sentido desarrollado en la piel
......................................... ( ) 8. Es
6.
.......................................
Tercera Serie A continuación encontrarás varias afirmaciones, contesta con una “V” si es verdadero y con una “F” si es falso. 1. Al conjunto de huesos o esqueleto también se le llama sistema óseo. ........ ( ) 2. Las articulaciones son zonas de unión entre dos o más músculos. ............. ( ) 3. La caja craneana protege órganos importantes como el corazón y pulmones. ...................................................................................... ( ) 4. El trapecio es el músculo encargado de mantener erguida la cabeza ........ ( ) 5. El sistema digestivo es el encargado de transformar los alimentos en energía. ..................................................................................................... ( ) 6. La absorción de los nutrientes se realiza en el intestino grueso ................ ( ) 7. La nariz filtra, humedece y calienta el aire que respiramoscarbono a los pulmones .................................................................................................. ( ) 8. El sistema circulatorio tiene como función transportar nutrientes y oxígeno al organismo ................................................................................ .( ) 9. La función del corazón es bombear sangre al cuerpo. ................................. ( ) 10. Las arterias y las venas son parte del sistema circulatorio. ....................... ( ) CuartaEscribeSerieen la línea el nombre de las partes del sistema respitario que se te señalan. 5.4.3.2.1. 2.1.3. 4. 5.
CUADERNO.TUENPEGAYRECORTA El esqueleto es la estructura que le da sostén y forma al cuerpo.
CUADERNO.TUENPEGAYRECORTA
La fuerza y el movimiento son las actividades más conocidas del sistema muscular.
4. Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena y por no ir nunca vacía siempre dicen que va llena.
3. Redondo, redondo, como un pandero, quien me toma en verano, debe usar sombrero.
Seres artificiales y naturales
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 1
Características de los seres vivos Dibuja un comic de algunas características de los seres vivos. Escribe el nombre de cada una.
Escribe la respuesta correcta de las siguientes adivinanzas, observa las figuras y únelas con una línea a la respuesta correcta, luego píntalas. Los seres vivos
Actividad Sugerida
1. Zapatos de goma, soy un ser artificial, tengo ojos de cristal, con manguera me alimentarás, dentro del garaje me sueles guardar.
2. Soy un ser natural, muy elegante, muy veloz y poco fiero; y cuando quiero calzarme voy a la casa del herrero.
5. Sin el aire yo no vivo, sin la tierra yo me muero. Tengo yemas sin ser huevo, tengo copa y no sombrero.
¿Cuáles son las necesidades de los seres vivos?
¿Cómo están formados los seres vivos?
Necesidades de los seres vivos En la siguiente imagen escribe el ciclo del agua.
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Contesta las siguientes preguntas.
Seres vivos
Realiza un cuadro comparativo entre los seres vivos.
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 3 El cuerpo humano Completa el siguiente esquema respondiendo a las preguntas. Actividad Sugerida El hombre ¿Cómo funciona nuestro cuerpo? ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo? ¿Que cuidados debemos tener para un cuerpo sano?
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 4 Los sentidos Escribe una historieta, en cada episodio, donde cada sentido es el actor principal.
Escribe
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 5 En el siguiente cuadro escribe el nombre del órgano receptor, el estímulo y da ejemplo. La Percepción del Medio Órganos de los sentidos EstímuloreceptorSentidoÓrganoEjemplo
Cajas óseas las funciones de las cajas óseas y órganos que protegen.
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 6 gráfico.organizadorsiguienteelCompleta
1. Los músculos que nos obedecen son involuntarios
3. ¿Tienen aritculaciones los animales? razona tu respuesta
4. Tener una postura correcta Lee las oraciones y luego coloca dentro del paréntesis la letra si es verdadero y si es falsa.
2. Los músculos constantemente se estiran y se contraen 3. Los músculos son blandos y elásticos
2. Los músculos son las partes y del cuerpo, por que se pueden estirar y . Marca con una lo que debes hacer para desarrollar tus músculos.
4. Los huesos son protegidos por los músculos Las articulaciones Investiga y luego contesta:
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2. Alimentarte adecuadamente 3. Realizar ejercicios físicos
Completa las frases con las palabras de los recuadros.
Los músculos
1. Los se encuentran debajo de la piel y permiten el del cuerpo.
1. Tomar pastillas para desarrollarlos
2. ¿Cuántas? En un pie En una mano
1. Los dedos de la mano y de los pies ¿Tienen articulaciones?
Las Articulaciones
¿Cuál es la función de las articulaciones?
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Nuesto cuerpo tiene más de articulaciones.
Investiga algunas de las partes que forman una articulación.
Señala cada una de las articulaciones que se te indican en el dibujo y luego píntalo.
Investiga, luego contesta las siguientes preguntas.
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 9 Sistema digestivo Escribe lo que se te solicita. Ejemplos minerales.contienenalimentosdequesalesEjemplos de los vivir.alimentarseQuélípidos.quealimentoscontienenespara Ejemplos de las proteínas y su función en el cuerpo. Sistema digestivo Observa los siguientes alimentos y encierra en un círculo aquellos que son saludables y tacha con una los que no son saludables.
S.A.Kamar,Editorial©3InteractivaCiencia 10 Sistema respiratorio Señala los órganos que forman el sistema respiratorio.
