Contenidos Comunicación y lenguaje
Matemáticas
Rimas, canciones y trabalenguas .................. 1 Sonidos onomatopéyicos..................................2 La sílaba...................................................................3 Palabras...................................................................4
Figuras geométricas .........................................16 Patrones ..................................................................17 Conjuntos ................................................................19 “Igual a ”, “menor que ” “mayor que ” .....21 Fracciones ........................................................... 22 Recopilación de datos .................................... 23 Numeros naturales (0-100).............................. 24 Recta numérica ..................................................25 Medidas ................................................................ 26 El reloj .................................................................... 27 Puntos cardinales .............................................. 28 Numeración ........................................................ 29 Cáculo mental .................................................... 30
Palabras nuevas ....................................................... 4 Familias de palabras ..........................................4 Aumentativos y diminutivos .................................5 Palabras en plural .....................................................5
Oraciones ...............................................................6 El cuento ..................................................................7 Noticia y carta ....................................................10 Sucesión cronológica ......................................... 11 Adjetivos ................................................................12 Sustantivos .............................................................13 Sinónimos ...............................................................14 Antónimos ..............................................................15
Medio natural y social Partes del cuerpo humano ............................ 32 Los sentidos.......................................................... 33 Aparatos y sistemas ........................................ 34 Sistema musculo-esquelético ................. 34 Sistema circulatorio................................... 34 Aparato digestivo ........................................35 Aparato respiratorio ..................................35 Buenos hábitos ....................................................35 Higiene corporal ...........................................35 Higiene de tu entorno .................................35 Vida saludable ....................................................37 Reino animalia .....................................................38 Animales domésticos y salvajes ............38 Formas de alimentación de ........................ los animales ....................................................38 Locomoción de los animales ................... 39 Hábitat de los animales............................. 39 Animales vertebrados .................................. e invertebrados ........................................... 40
Reproducción de los animales..................41 Animales útiles ............................................. 42 Las plantas ........................................................... 43 Partes de la planta ...................................... 43 Ciclo de vida ................................................. 43 Plantas útiles y dañinas ............................. 44 Ecología ................................................................ 45 Movimientos de la Tierra............................... 46 La Tierra ............................................................... 47 Capas de la Tierra ....................................... 47 Fenómenos naturales ................................. 47 Nuestro país ........................................................ 48 Tipos de comunidad ................................... 48 Actividades culturales .............................. 48 Planos ..................................................................... 49
Diversidad Mi libro de inglés............................................... 50 Mi libro de kaqchikel ....................................... 54
Rimas, canciones y trabalenguas * Pinta, recorta y pega por la parte de atrás, la imagen que corresponde en cada adivinanza. Léelas y escucha con atención, luego juega con tus compañeros a adivinar.
* Escribe el nombre de cada imagen, léelas en voz alta y forma las parejas que rimen.
* Utilizando la música de “Los pollos de mi cazuela” canta la siguiente canción.
Tengo, tengo, tengo. Tu no tienes nada. Tengo tres ovejas en tu cabaña. Una me da leche, otra me da lana, y otra me mantiene toda la semana.
* Lee y escucha con atención el siguiente trabalenguas. En parejas apréndelo. Gana el que lo diga más rápido.
Cuando cuentes cuentos nunca cuentes cuántos cuentos cuentas, porque si cuentas cuántos cuentos cuentas, no contarás cuentos. Escucha, memoriza y comparte adivinanzas, canciones, rimas y trabalenguas. Comunicación y Lenguaje 1
1
Corta Fácil®
La sílaba * Recorta la imagen, cuenta las sílabas y pégala donde corresponda 2, 3 o 4 sílabas.
* Construye palabras con las sílabas.
* Ordena las sílabas para formar palabras.
Identificación de sílabas que conforman las palabras. Comunicación y Lenguaje 1
3
Corta Fácil®
Palabras Familias de palabras
Palabras nuevas * Lee las palabras. Luego recorta las sílabas para formar nuevas palabras. Puedes ayudarte con los dibujos.
* Identifica cada familia de palabras y pégalas en tu cuaderno debajo del dibujo que corresponde.
Formación de palabras nuevas uniendo sílabas de palabras conocidas.
Formación de familia de palabras. Comunicación y Lenguaje 1
4
Corta Fácil®
Palabras Aumentativos y diminutivos
Palabras en plural * Forma el plural de los siguientes dibujos y pégalos debajo del que corresponde.
* Escribe la palabra en cada recuadro para convertirla en aumentativo o diminutivo.
Aumentativo ote/ota
Palabra
Diminutivo ito/ita/cito/cita
araña
casa
caballo
pelota
caja
carreta
globo Formación de palabras agregando a la raíz el afijo que forma el diminutivo y el aumentativo. Formación del plural de palabras agregando “s” o “es”. Comunicación y Lenguaje 1
5
Corta Fácil®
El cuento * Pega sobre cartulina las plantillas y recórtalas. * Forma las caras primero. Dobla las líneas punteadas y pega las áreas marcadas como “pegamento”. Ve las fotos de referencia. * Enrolla las partes del cuerpo en un anillo y pégalo. Haz que el tamaño del anillo sea lo suficientemente grande como para que tu dedo se ajuste cómodamente. * Enrolla un pequeño trozo de papel en un anillo para que se ajuste a la punta de tu dedo. De nuevo, no debería ser un ajuste apretado. Pega el anillo dentro de la parte inferior de la cabeza de cada animal como en las fotos. * Tu dedo debe quedar como las fotos. Ajusta el si es necesario. * El caballo tiene una bonita crin. Corta las líneas para crear volantes como se indica y pégalo a la parte posterior del caballo. * Ahora que tienes tus títeres cuenta a un compañero un bonito cuento.
e
Expresión oral de cuentos. Comunicación y Lenguaje 1
8
Corta Fácil®
Sustantivos
* Coloca el rótulo de sustantivo común o propio a cada dibujo según corresponda.
* Copia en tu cuaderno los sustantivos con el color que se te indica.
ballena manada equipo ejército persona archipiélago flor
diente mariposa constelación rebaño bosque alumno ciclista
nariz niño foto corazón lápiz dinero nieve
color estrella actriz ventana vestido color reina
* Coloca un sustantivo abstracto para cada rostro.
Identificación de palabras que nombran (sustantivos: comunes, propios y abstractos). Comunicación y Lenguaje 1
13
Corta Fácil®
* Busca y encuentra los sinónimos. Pinta cada par con un color diferente.
Sinónimos
Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). Comunicación y Lenguaje 1
14
Corta Fácil®
Antónimos * Recorta y pega el tablero y el dado sobre una cartulina. En grupos, usa el dado para tomar turnos moviéndote por el tablero para llegar al final. Cuando aterrizas en una foto, nombra su opuesto. Cuando caes en un número, avanza o retrocede.
Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos). Comunicación y Lenguaje 1
15
Corta Fácil®
Figuras geométricas * Pinta según la clave.
* Delínea con color diferente cada figura que descubras.
Identificación de figuras geométricas en objetos de su entorno. Matemáticas
16
Corta Fácil®
“igual a *
Igualdades y desigualdades
”, “menor que ” “mayor que 1. Piensa y selecciona la respuesta correcta.
”
* Piensa y selecciona la respuesta correcta.
bserva, recorta y pega los dibujos según lo indica el signo.
¿Cuál de los siguientes números puede completar la relación 15 >
?
a) 13 números puede b) 15 c) 17 ¿Cuál de los siguientes completar la relación 29 <
?
1. ¿Cuál de los siguientes números puede completar la a) 13 b)15 c)17 d)19 relación 15 > ? d) 19
los siguientes números puede completar la a) 27 2. ¿Cuál deb)28 c)29 d)30 relación 29 <
?
¿Cuál de los siguientes completar la relación 15 = a) 27 números puede b) 28 c) 29
?
d) 30
a) 13 3. ¿Cuál deb)14 c)15 d)16 los siguientes números puede completar la
relación 15 =
?
a) 13 números puede b) 14 c) 15 ¿Cuál de los siguientes completar la relación 34 >
?
d) 16
los siguientes números puede completar la a) 33 4. ¿Cuál deb)34 c)35 d)36 relación 34 >
?
a) 33
b) 34
c) 35
2. Busca un dado. Tira dos veces y anota los números que te salieron en los *
4
elaciones igual a , menor que y mayor que . Matemáticas
> <
usca un dado. ira dos veces y anota los números que te salieron en los o en los según corresponda. Sigue el ejemplo. uego, escribe < , > o = en los según corresponda. igue el ejemplo.
Luego, escribe
>
d) 36
.
.
3
La apertura grande siempre señala al elemento más grande, y la terminación más pequeña, la punta, al más pequeño. De esta manera es más fácil recordarlo.
21
Corta Fácil®
Fracciones *
ecorta las cartas y juega con las fracciones.
* Divide las figuras. uego, colorea como se te solicita.
ivide la figura en mitades. ivide la figura en tercios. Colorea 1 Colorea 1 2 3
* Colorea lo que se te solicita. uego, compara y escribe
Colorea 1 2
Colorea 1 3
Colorea 1 4
,
Colorea 1 3
ivide la figura en mitades. Colorea 1 4
o
Colorea 1 2
entre las fracciones.
Colorea 1 4
Identificación de las fracciones. Matemáticas
22
Corta Fácil®
Recopilación de datos *
* Pinta un cuadrito por cada medio de transporte que contaste.
bserva.
*
esponde en tu cuaderno.
¿De cuál medio de transporte hay más? *
scribe cu ntos hay de cada uno.
¿De cuál medio de transporte hay menos? *
bserva y responde en tu cuaderno.
¿De cuál animal hay más? ¿De cuál animal hay menos? ¿Cuántos pollitos hay? ¿Cuántos conejos hay? ecopilación de datos en forma cualitativa y cuantitativa. Matemáticas
23
Corta Fácil®
Numeros naturales (0-100) * ¿Cu ntos globos hay? ncierra en un círculo el número correcto. uego píntalos.
* Completa las casillas con los números que faltan.
Utilización de los números naturales del Matemáticas
al
para contar y ordenar.
24
Corta Fácil®
Recta numérica * Completa la recta numérica con los números que faltan.
* Salta avanzando de uno en uno. Utiliza un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
* Salta avanzando de dos en dos. Utiliza un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
* Salta retrocediendo de uno en uno. Utiliza un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
* Salta retrocediendo de dos en dos. Utiliza un lápiz de color. Escribe los números que faltan.
,
,
,
ocalización de numerales en la recta numérica (intervalos de Matemáticas
25
en
, de
,
,
,
,
,
,
,
,
,
en ). Corta Fácil®
b. 9 centímetros
Medidas
*
ide los siguientes objetos con unidades no convencionales (cuerdas, manos, brazos...) y escribe tu respuesta.
* Utilizando un metro mide la puerta de tu clase, en tu cuaderno, dibújala apuntando sus medidas.
Une con cuidado puntos con con una regla para formar una figura. estosestos puntos una regla así que consigues una figura. 22. a. Une con* cuidado
b. ¿Cómo se llama esta figura? ___________________________________________ *
* Dibuja dentro del recuadro, una recta que mida:
7 centímetros
*
ide los lados de tu figura en centímetros.
c. Mide los lados de tu cmfigura en centímetros.
9 centímetros *
mo se llama la figura ado AB:
cm Lado BC:
* Dibuja una recta de punto A a punto C. a recta divide tu figura en dos Lado AB: ____________ cm Lado BC: ___________ cm
ide en centímetros el siguiente l piz:
figuras nuevas.
R/
*
mo se llaman las figuras nuevas
d. Dibuja una recta de punto A a punto C. La recta divide tu figura en
Utilización de unidades de medida no est ndar. edición de longitudes utilizando el metro y centímetros. edición del perímetro de figuras geométricas.
dos figuras nuevas.
Matemáticas
26
Corta Fácil®
¿Cómo se llaman las figuras nuevas? _____________________________________
*
El reloj
*
ecorta y pega el reloj, las agujas y los números sobre una cartulina. ujeta las agujas con una chinche mariposa. u maestro te dir la hora utilizando el reloj y tu debes colocarla utilizando las tarjetas con números en el espacio dado.
ecorta y pega en tu cuaderno para indicar la hora que tu maestro solicita. Coloca el otro lado del velcro para que peguen los números.
Puedes colocarle velcro a los números y plastificarlos.
00 30 01 02 03 04
*
ecorta y pega los relojes en tu cuaderno. y escribe en tu cuaderno la hora en dos formas: utilizando en punto o bien y media, y con números.
05 06 08 09 10
11 12
ectura del reloj (hora en punto, media hora). Matemáticas
27
Corta Fácil®
Numeración *
ecorta y pega en tu cuaderno las tarjetas y debajo la palabra que corresponde al número.
uno
nueve
dos
diez
tres
once
cuatro
doce
cinco
trece
seis
catorce
siete
quince
ocho
dieciséis
diecisiete
kablajuj
dieciocho
oxlajuj
diecinueve
kajlajuj
veinte
wolajuj
jun
wuqlajuj
ka’i’
wuqlajuj
oxi’
waqxaqlajuj
kaji’
b’elejlajuj
wo’o’
juk’al
waqi’ wuqu’ waqxaqi’ b’eleje’ lajuj julajuj
ectura de palabras que nombran números. Matemáticas
29
Corta Fácil®
CáCulo mental *
* * *
ecorta los rect ngulos y pégalos sobre una cartulina, (puedes plastificarlos) únelos en forma de cuaderno y colócale espiral. uego, no antes, corta las líneas punteadas que separan los números y los signos. sto es muy importante para que quede bien y sea un libro móvil. e puede jugar de varias formas: e elige el número que queramos trabajar y se van pasando en orden el resto de números. Debes construir el resultado (repasa de modo ordenado). e elige el número que se esté trabajando y al azar se va moviendo el segundo número y deber s dar la respuesta correcta (modo salteado). e eligen los dos números al azar.
C lculo mental de sumas, restas, multiplicación y división. Matemáticas
30
Corta Fácil®
Partes del cuerpo humano * Recorta y pega las partes del cuerpo donde corresponde.
* Escribe en los recuadros: cabeza, cara, hombro, brazo, codo, pie, pecho, abdomen, mano, dedo, pierna, rodilla, ante pierna y pie.
Identificación de partes e ternas del cuerpo humano. Medio natural
32
Corta Fácil®
Aparatos y sistemas Sistema musculo-esquelético
Sistema circulatorio
* Pinta y recorta las figuras para armar tu aparato locomotor. Pégalo en tu cuaderno y se ala las partes, guíate por la ilustración.
* Escribe los siguientes nombres en los recuadros correspondientes.
Identificación de partes internas del cuerpo humano. Medio natural
34
Corta Fácil®
Aparatos y sistemas Aparato digestivo *
e ala con los rótulos las partes del aparato digestivo y pinta los dibujos.
Aparato respiratorio * Pega las funciones del aparato respiratorio donde corresponde y con una línea indica en dónde se encuentran en el esquema.
Identificación de partes internas del cuerpo humano. Medio natural
35
Corta Fácil®
Reino animalia Reproducción de los animales * Delinea con color diferente cada animal que descubras. scribe sus nombres en el recuadro que corresponde.
Vivíparos Pega aquí los animales que nacen del vientre de la madre.
Ovíparos Pega aquí los animales que nacen de huevos.
Clasificación de animales de su entorno. Medio natural
41
Corta Fácil®
Reino animalia Animales útiles * Para comenzar la partida, mezclad todas las cartas y colocadlas boca abajo, de manera que las im genes no se vean. l primer jugador dar la vuelta a dos cartas, si coincide el animal con sus derivados, se las lleva, sino las vuelve a esconder. uego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador, y etc... l objetivo es lograr memorizar la ubicación de las diferentes cartas. a partida se terminar cuando estén todas las parejas encontradas. l jugador que m s cartas haya conseguido llevarse, ganar la partida.
Memoria animales útiles
Conocimiento de los animales útiles para el hombre. Medio natural
42
Corta Fácil®
Plantas útiles y dañinas
Las plantas
* De las plantas nos comemos la raíz, las semillas, las hojas, los tallos las flores o los frutos. alimento y pégalo en la parte de la planta que corresponde.
* ¿ ué tipo de planta es? Coloca la letra, según corresponda. ecorta cada
A
comestible
B
D
ornamental
E
industrial
C
medicinal
dañina
Clasificación de plantas de su entorno por su utilidad (alimenticias, medicinales, ornamentales, te tiles y da inas). Medio natural
44
Corta Fácil®
Ecología * Pinta y recorta las partes del siguiente ecosistema. Pégalo en tu cuaderno en el orden que te indican los números e indica si es acuático o terrestre.
* Identifica con un círculo los factores bióticos y subraya los abióticos. uego pinta el dibujo.
*
n un pliego de cartulina realiza los dobleces que se te indican. igue las instrucciones y elabora un libro. * Coloca recortes de los recursos naturales y artificiales discutidos en clase.
* Marca con una a las acciones que no debemos hacer y con un que sí debemos hacer para conservar los recursos del planeta.
las acciones
Identificación de los diferentes ecosistemas y sus componentes. Medio natural
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Corta Fácil®
Nombre:
Ciencias Naturales Ciencias de la Tierra y del Universo
Fecha:
Movimientos de la Tierra Curso:
* Colorea y recorta el ol, la ierra y la una y los rect ngulos. Pégalos sobre una cartulina. uego pega la luna donde se indica en el rect ngulo peque o y con una chinche mariposa sujeta el ol y la ierra en cada punta del rect ngulo largo.
* ¿Por qué se producen el día y la noche? Pinta el dibujo con color: amarillo
y sus rayos; azul laelTierra gris ¿Por qué se producen día yde ladía; noche?
Sol la Tierra de noche.
Observa.
DÍA
SOL NOCHE
* Indaga y responde en tu cuaderno:
Pinta el dibujo, con color: ¿Alrededor de qué gira la Tierra?
*Amarillo: el Sol y sus rayos *Rojo: la Tierra de día *Negro: la Tierra de noche ¿Cómo se llama ese movimiento?
Indaga y responde:
¿Qué produce ese movimiento?
¿Cómo se llama ese movimiento? _________________________________________ Identificación del día y la noche. Identificación de las estaciones del a o. ¿Qué produce ese movimiento? __________________________________________ Medio natural
www.recursosdocentes.cl
¿Alrededor de qué gira la Tierra? __________________________________________
46
Corta Fácil®
Nuestro país Tipos de comunidad
Actividades culturales * Pinta el siguiente dibujo y en tu cuaderno investiga a qué celebración pertenece.
* Describe 5 elementos la comunidad rural y 5 de la comunidad urbana.
Tiene:
Tiene:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Descripción de las características físicas de la comunidad donde vives. Descripción de las actividades culturales de su familia y comunidad. Medio social
48
Corta Fácil®
Planos
* Dibuja el plano de tu comunidad, utilizando la siguiente simbología se ala los lugares m s importantes incluyendo tu casa.
* Dibuja el plano de tu sala de clases, usando la siguiente simbología. Considera que est indicada la posición del pizarrón.
LEYENDA MANZANA ÁREAS VERDES
Dise o de planos simples con símbolos que ubican los lugares importantes del lugar en donde vive, incluyendo su casa. Medio social
49
Corta Fácil®
* En un pliego de cartulina 14”X18” hago los dobleces de la opción que prefiero, luego recorto y pego las páginas del libro.
Mi libro de inglés * Color according to the instructions.
* Match the numbers.
Opción 1
* How many?
Two balls
Opción 2
* Count and write the number.
Inglés
50
Corta Fácil®
Mi libro de inglés * Read and draw the parts of the body .
* Write the words.
hands
feet
eyes
legs
arms
heart
* Label the parts of the body.
Inglés
e
h
h
f
f
l 51
Corta Fácil®
Mi libro de inglés * Find the words.
* Day of the Week. Unscramble the words.
* Observe and complete.
* Yesterday and tomorrow.
yesterday
today
tomorrow
Wednesday Monday Thursday Tuesday Sunday Saturday Friday
Inglés
52
Corta Fácil®
*
Mi libro de kaqchikel En un pliego de cartulina 14”X18” hago los dobleces de la opción que prefiero, luego recorto y pego las páginas del libro.
NÚMEROS CARDINALES
NUMBERS
1
uno
jun
one
2
dos
ka'i'
two
3
tres
oxi'
three
11
once
julajuj
eleven
12
doce
kablajuj
twelve
13
trece
oxlajuj
thirteen
14
catorce
kajlajuj
fourteen
15
quince
wolajuj
fifteen
16
dieciséis
waqlajuj
sixteen
17
diecisiete
wuqlajuj
seventeen
18
dieciocho
waqxaqlajuj
eighteen
19
diecinueve
b'elejlajuj
nineteen
20
veinte
Opción 1
5
6
cuatro
cinco
seis
kaji'
wo'o'
waqi'
four
five
six
Opción 2 7
8
Diversidad nacional
siete
ocho
9
nueve
10
diez
wuqu'
waqxaqi'
sevem
eight
b'eleje'
nine
lajuj
ten
54
juk'al
Nuestro libro en kaqchikel
4
twenty
Corta Fácil®
Mi libro de kaqchikel NÚMEROS ORDINALES
NÚMEROS ORDINALES
2
lunes nab'ey q'ij Monday
3
martes ruka'n q'ij Tuesday
4
miércoles rox q'ij Wednesday
5
jueves rukaj q'ij Thursday
6
viernes ro' q'ij Friday
7
sábado ij ruwaq q' Saturday
10
primero
nab'ey
first
2
segundo
ruka'n
second
30
tercero
röx
40
cuarto
rukaj
50
quinto
ro'
fifth
60
sexto
ruwaq
sixth
70
séptimo
ruwuq
seventh
80
octavo
ruwqxaq
eighty
jueves
rukaj q'ij
noveno
rub'elej
ninth
viernes
ro' q'ij
décimo
rulajuj
tenth
sábado
ruwaq q'ij
Saturday
MESES
IK'
MONTHS
0
1O
0
COLORES
B'ONIL
third fourth
käq
red
amarillo
q'än
yellow
azul
xar
blue
WUQUQ'IJ
DAYS OF THE WEEK
domingo
ruwuq q'ij
Sunday
lunes
nab'ey q'ij
Monday
martes
ruka'n q'ij
Tuesday
miércoles
COLORS
rojo
anaranjado
DÍAS DE LA SEMANA
rox q'ij
Wednesday Thursday Friday
enero
nab'ey ik'
January
febrero
ruka'n ik'
February
marzo
röx ik'
March
q'anq'öj
orange
abril
rukaj ik'
April
räx
green
mayo
ro' ik'
May
chajchojtuq'
purple
junio
ruwaq ik'
June
negro
q'ëq
black
julio
ruwuq ik'
July
blanco
säq
white
café
k'aqo'j
brown
rosa
kaqköj
pink
noviembre
julajuj ik'
November
gris
chaj
gray
diciembre
rukab'lajuj ik'
December
verde lila
agosto septiembre octubre
55
waqxaqi' ik' rub'elej ik' lajuj ik'
August
Nuestro libro en kaqchikel
90
Diversidad nacional
CHOJAJILAB'ÄL
1
domingo ruwuq q'ij Sunday
September October
Corta Fácil®
