Contes de solidaritat Tretzè premi Pilarín Bayés de contes escrits per nens i nenes
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 1
18/05/16 10:15
La reproducció total o parcial d’aquesta obra per qualsevol procediment, compresos la reprografia i el tractament informàtic, resta rigorosament prohibida sense l’autorització dels propietaris del copyright, i estarà sotmesa a les sancions establertes a la llei. Primera edició: maig de 2016 © dels textos: els diferents autors © dels dibuixos: Pilarín Bayés © d’aquesta edició: Editorial Mediterrània, SL Casp, 108, 8è 08010 Barcelona Tel. 93 218 34 58 Fax 93 265 65 23 editorial@editorialmediterrania.com www.editorialmediterrania.com Realització editorial i maquetació: Ormobook Tipografia dels titulars: Anna, dissenyada per l’Anna Vives, una noia amb síndrome de Down que ha dedicat un any sencer a apropar-se al món de la lletra, treballant la lectura i l’escriptura. ISBN: 978-84-9979-462-4 DL: B-11549-2016 Impressió: Ormoprint, Barcelona
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 2
18/05/16 10:15
Enguany celebrem la tretzena edició del Premi Pilarín Bayés, un premi
que hem anat consolidant entre tots al llarg d’aquests anys. En primer lloc, gràcies a vosaltres, nens i nenes, que amb les vostres ganes d’escriure, les vostres idees, la vostra imaginació i el vostre entusiasme heu omplert més de 1.000 contes. Però també mereixen una gran felicitació els vostres mestres i les vostres mestres, per la feina de motivar-vos i de fer-vos descobrir que això de llegir i escriure obre portes a mons absolutament fascinants. Heu escrit uns contes molt solidaris, en què heu explicat moltes maneres d’ajudar els altres, heu plantejat solucions quan algú necessita suport o ajuda... A continuació, trobareu una pàgina amb alguns dels valors i aprenentatges que s’extreuen dels vostres contes i que, cada any, publiquem a través de l’estudi «Escoltem els nens». És una eina que editem amb la intenció que sigui útil a famílies i educadors per saber una mica millor què pensen els petits sobre les temàtiques que us plantegem cada any. L’estudi l’ha elaborat en Jordi Collet, un sociòleg especialitzat en sociologia de l’educació. Veureu què ens diu. Ell també es mereix un sincer agraïment per tota la feina que ha fet. Agafeu el llibre i llegiu ara els contes guanyadors d’entre un miler llarg de participants. El jurat ha tingut feina per triar els quinze guanyadors! I veureu que la Pilarín, que, a banda d’il·lustradora, és una persona molt solidària, ha fet una dibuixos fantàstics! Finalment, enhorabona als guanyadors i les guanyadores. I moltes felicitats a tots els participants, que heu fet una gran feina. Desitgem que gaudiu molt dels contes publicats en aquest llibre. I l’any que ve us esperem en una nova convocatòria! Oriol Bota
Director de l’Obra Social Sant Joan de Déu
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 3
Mònica Estruch
Directora d’Editorial Mediterrània
18/05/16 10:15
L’anàlisi dels contes mostra com la solidaritat és quelcom que les nenes i els nens entenen de maneres força diferents, malgrat que comparteixen un tret bàsic: la solidaritat implica anar més enllà d’un mateix i veure en l’altre, llunyà o proper, algú a qui prestar una atenció altruista. Vegem ara un breu retrat de les diverses maneres d’entendre aquest principi comú. En primer lloc, podem veure com en gairebé tots els casos, ser solidari implica fer alguna cosa directament a algú: els infants conceben la solidaritat com un acte concret i directe. En segon lloc, cal destacar que l’acte de solidaritat descrit en els contes implica sobretot tres coses: donar alguna cosa, donar suport a algú o fer alguna cosa pels altres. Així, trobem una solidaritat més vinculada al model tradicional de «donar» diners, joguines, menjar..., però, alhora, pautes més innovadores que impliquen acompanyar algú i donar-li suport en situacions ben diverses, i fer alguna cosa per algú o amb algú que ho requereix. En tercer lloc, quan analitzem qui és aquest algú, ens trobem amb un doble focus. D’una banda, la solidaritat és quelcom que sobretot es fa amb l’entorn proper (família, amistats, poble o ciutat), o bé quelcom que es fa lluny, amb persones que viuen situacions complexes a l’anomenat Tercer Món. És interessant destacar com, en alguns casos, els contes s’han estructurat per tal que la persona receptora de la solidaritat sigui el mateix infant. Si posem el focus en les motivacions de la solidaritat descrita en els contes, trobem de manera majoritària que la solidaritat es fa en relació amb algun tipus de «norma» moral, ètica o religiosa que diu que «s’ha de ser solidari». Després, apareixen en igual mesura els arguments de l’empatia (ho faig pels altres, perquè no m’agrada que pateixin, etc.) i els «egoistes positius» (ho faig per què em sento bé essent solidari). En darrer terme, podem veure les dues conseqüències de la solidaritat més presents en els contes. D’una banda, la idea que amb la solidaritat la persona o les persones que la reben se senten millor, estan més bé i són més felices. I, de l’altra, l’argument que 4
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 4
18/05/16 10:15
la solidaritat implica un món millor. Em sembla interessant destacar que aquest segon argument ha estat fins i tot per sobre del primer i, segons el meu parer, mostra una gran maduresa dels infants, que són capaços d’entendre que accions solidàries concretes no solament poden transformar realitats personals, sinó que també estan vinculades a l’anhel d’un món més just per a tothom. En general, doncs, les pràctiques solidàries són quelcom ben present en l’imaginari infantil i són vistes i viscudes com un valor significatiu, positiu i que val la pena practicar. Com a conclusió, podem dir que la convocatòria de contes d’enguany ha permès posar sobre la taula un valor que, ateses les circumstàncies del nostre món, és més rellevant que mai. Les nenes i els nens han abordat el tema des d’una concepció seriosa i implicada de la solidaritat. Sens dubte, aquests contes són una gran eina per acompanyar-nos a pensar, reflexionar i per què no, actuar, en temes com els drets i la justícia, l’empatia i la solidaritat, el vincle i l’alteritat... Una vegada més, els contes dels infants ens aporten llum en un moment en què les solidaritats i la seva dimensió com a «tendresa dels pobles i les persones» estan més en dubte que mai. Jordi Collet i Sabé, professor de Sociologia de l’Educació, Universitat de Vic – UCC Per quart any consecutiu, publiquem l’estudi “Escoltem els nens” a partir dels textos rebuts en la dotzena edició del Premi Pilarín Bayés de contes escrits per nens i nenes de Primària (6-12 anys) que convoca Editorial Mediterrània i l’Obra Social de Sant Joan de Déu. El certamen permet donar veu a les vivències i inquietuds dels nens sobre temes d’actualitat. A partir dels més de 2.700 contes presentats al premi d’enguany, Victòria Cardona i el Grup d’Investigació en Infermeria, Educació i Societat (GIEES) del Campus Docent de Sant Joan de Déu han extret una sèrie de conclusions sobre els valors positius que els avis i àvies transmeten als néts i nétes, el rol d’uns i altres en la canviant societat actual i com viuen els més petits la vellesa dels seus avis, amb el que això comporta de vulnerabilitat i fragilitat, però que alhora dóna més valor als bons moments viscuts.
Estudi Mediterrània l 5 E S C O LT E M
E L S
N E N S
Valors de la solidaritat JORDI COLLET, PROFESSOR DE SOCIOLOGIA DE L’EDUCACIÓ, UNIVERSITAT DE VIC
5
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 5
18/05/16 10:15
Veredicte del Tretzè premi Pilarín Bayés de contes escrits per nens i nenes Reunit el jurat del Tretzè Premi Pilarín Bayés de contes escrits per nens i nenes, presidit per Pilarín Bayés i integrat per Jordi Albertí, Joan Baqués, Bruno Cesena, Víctor Cucurull, Mònica Estruch, Eduard Fornés, Alegria Julià, Gonçal Luna, Meritxell Margarit, Marta Pomés, Laura Rubio, Mercè Ubach i Lluís Vila-d’Abadal, resol premiar els contes següents:
Cicle inicial: El misteri de la carta, amb el pseudònim Els pirates, de l’escola Molins Manyanet, de Molins de Rei. Ajudem el petit Jan!, amb el pseudònim Fades i follets, del Col·legi Verge del Roser, de Vallirana. Fent pinya, amb el pseudònim Els cavalls, de l’Escola Acadèmia Apiària, de Piera. Gràcies, Pep!, amb el pseudònim Els patufets, del Col·legi Mare de Déu de Montserrat, de les Borges Blanques. El molinet de la Paula, amb el pseudònim Bons amics, de l’Escola La Ràpita, de la Ràpita (Lleida).
6
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 6
18/05/16 10:15
Cicle mitjà:
Cicle superior:
D de Deian, amb el pseudònim Naied, de l’Escola Carles III, de Sant Carles de la Ràpita (Tarragona).
El viatge de la Iman, amb el pseudònim Namip, de l’Escola Vedruna Sagrat Cor, de Tarragona.
Volem que tornin els grèvols!, amb el pseudònim Marcus el gran, de l’Escola Terraferma, d’Alpicat (Lleida).
Les paraules anònimes, amb el pseudònim Harry Potter, de les Escoles Betlem, de Premià de Dalt.
Els guants solidaris, amb el pseudònim Mil paraules, de l’escola Molins Manyanet, de Molins de Rei.
Recepta per a un món més solidari, amb el pseudònim Blit-pro, de l’Escola L’Estel, de Castellnou de Seana.
Una vida a Síria, amb el pseudònim Aora, de l’Escola Guixot, de Sabadell.
En Fog, amb el pseudònim Fog, de l’Escola Pia Balaguer, de Balaguer.
Contes per a tots, amb el pseudònim Natura, del Col·legi Arabell, de Lleida.
Història d’una adopció: Amir i Charlotte, amb el pseudònim Lupita Muckeller i Onha Dealerson, de l’Escola Els Valentins, de Vilamacolum.
7
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 7
18/05/16 10:15
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 8
18/05/16 10:15
El misteri de la carta Pseudònim: Els Pirates Autors/es: Juan Francisco Alonso Vázquez, Jaume Carbonell Martínez, Paula Cardús Gimeno, Manel de la Asunción Roca, Adrià Díaz Sedano, Miquel Figueroa Ortuño, Lluís Funes Padilla, Anna García Chica, Martina García Ribas, Oriol García Rosés, Jan Herrera Martín, Sílvia Ivorra Macario, Nil Llamas Via, Alba Martir Montero, Judit Montserrat Prat, Àlex Moreno Jiménez, Jordi Nicolás Font, Joan Manel Roca Borrás, Carla Rodríguez Iglesias, Julia Rodríguez Pérez, Nacho Rodríguez Rodríguez, Mireia Romera Sánchez, Juan Miquel Ruíz Tort, Jana Sanllehí Enrich, Oriol Vicente Bonilla, Alex Vicente Ramón, Laia Vidal del Río Categoria: Cicle inicial Escola: Molins Manyanet, Molins de Rei Mestra: Carme López
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 9
18/05/16 10:15
Eren les cinc de la tarda. Els nens sortien de l’escola corrents com uns esperitats i el rebombori dels seus crits omplia l’espai immens d’aquell pati d’escola.
La Blanca acabava de fer els vuit anys, i aquell dia, com era habitual en ella, va sortir molt xerraire de l’escola. Solia enllaçar un tema amb un altre explicant a la mare tot el que havia passat. —Mare! Avui hem parlat de les persones que se n’han d’anar del seu país, perquè hi ha una guerra. Tenen molta por i gairebé no tenen menjar. Tenen un nom… que no el recordo bé. —Ah! Els refugiats! —va dir la mare. —Sí! No em sortia la paraula. T’imagines mare, que ens passés això? Jo… m’emportaria les meves joguines i… la meva roba preferida! —Blanca! Les persones que fugen de la guerra d’aquests països no s’ho poden emportar tot! Tenen tanta por que l’únic que necessiten és sortir d’allà, i s’emporten només el que és imprescindible perquè no saben què es trobaran pel camí. Així vam passar bona part de la tarda, parlant d’aquest tema que semblava haver impactat la nena. Un cop a casa, i després d’haver llegit el seu conte preferit i d’haver-se banyat, la Blanca tenia el costum de veure un canal de la tele, especial per a nens, on explicaven les notícies. —Mare, mare! —Què passa Blanca? —Les notícies dels nens també parlen dels refugiats! La nena escoltava atentament el que hi deien. Havien entrevistat trens nens sirians que havien aconseguit fugir del 10
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 10
18/05/16 10:15
Int_CONTES DE SOLIDARITAT.indd 11
18/05/16 10:15