Chiguitos
PaCO | 28
Cómo gestionar la
Vuelta al Cole
La psicopedagoga Laura García, que impartirá un taller en Umamatura el sábado 8, nos explica las claves para que el comienzo de curso sea “una conquista” positiva para el desarrollo de los niños
Las experiencias de la infancia marcan la vida de adulto. Si el comienzo de curso se vive con miedo y estrés, todos los inicios del futuro se vivirán con igual angustia. Por eso es importante encarar la vuelta al cole de una manera positiva, acompañando a los niños y niñas a “conquistar” esa etapa en lugar de adaptarse a ella.
“Normalmente asociamos el término adaptación a emociones que tienen una connotación negativa”, explica Laura García, psicopedagoga. Si en lugar de adaptación hablamos de conquista, “el cambio de término nombra una realidad diferente, positiva. El cerebro de los niños hasta los 6 años tiene más desarrollada la parte instintiva y emocional”, explica. Eso supone poca razón y muchas emociones. Y el papel de padres y profesores es acompañar y proporcionar herramientas para que aprendan cómo gestionarlas.
Para los niños de 3 años que empiezan el colegio, o aquellos que se cambian de centro, esto es especialmente importante. “El periodo de conquista va a marcar un montón de habilidades para la vida adulta y si hay sufrimiento no hay aprendizaje. Si el recuerdo de mi llegada a un nuevo sitio es hostil, cada vez que me enfrente a un cambio (instituto, empleo, etc.) evocaré ese estrés, ansiedad y miedo”, apunta esta psicopedagoga. En su lugar, las familias han de enfocar la etapa “con alegría, con la misma ilusión con que vivieron otros comienzos”, como los primeros pasos o la primera comida sólida, por ejemplo. Dejar llorar hasta el hastío no funciona, sostiene. ¿Pero todos los llantos significan lo mismo? “El llanto es comunicación, no siempre expresa sufrimiento. Es importante nuestra capacidad para traducirlo”. Si lo que el niño quiere decir con sus lágrimas es que preferiría irse con mamá que quedarse en clase, el adulto ha de acom-
pañarle, ayudarle a expresar cómo se siente y transmitirle su comprensión y empatía, para después darle recursos para afrontarlo. “Pero el llanto que de angustia o miedo no debe permitirse. Ése no se puede fingir, hay señales para identificarlo: las pupilas se dilatan, se acelera el corazón... Una madre sabe bien cuándo su hijo está angustiado”. En ese caso es mejor esperar, que el niño se tranquilice y volverlo a intentar en otro momento.
En cuanto a los niños mayores, Laura García considera vital que se sientan importantes y tengan sentimiento de pertenencia. Pueden, por ejemplo, colaborar en la preparación de los libros y material escolar, elegir la mochila o el estuche y, en definitiva, tomar decisiones que les permitan sentir que el momento de la vuelta al cole es suyo. La información, además, es poder. “Si tienes información, vas a tener herramientas para gestionar el momento”. Cuando nos vamos de vacaciones, los adultos sabemos qué día volveremos a trabajar, a qué hora sale el tren, etc. Si ellos tienen también esos datos (quién será su profesora o por dónde tienen que entrar al colegio) se sentirán más relajados ante la vuelta al cole. Si aún son pequeños, también es aconsejable que en clase se les remarque a qué hora o en qué momento de la rutina escolar volverá mamá a recogerlos. El sábado 8, Laura García impartirá en Umamatura (calle Marqués de Albaida 1) el taller “Acompañamiento en la Incorporación al Centro Escolar” para familias y docentes. Será de 11:00 a 13:00 horas y tendrá un precio de 25 € por persona (40 € por unidad familiar si se acude en pareja). Reservas en info@umamatura.es y 979 610 226.
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