Cuaderno espanol 5

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Serie Huellas Serie de Español para la Escuela Elemental El cuaderno Español 5 de la Serie Huellas es una obra realizada, concebida y diseñada por Editorial Panamericana, Inc. ajustada especialmente a las exigencias del Departamento de Educación de Puerto Rico, respondiendo a todos los parámetros de la enseñanza del español en el Puerto Rico actual. Autoría del Cuaderno 5

Profa. Gilda Pastor Maestría en Historia del Arte, Universidad del Turabo Asesoría pedagógica proyecto Español Huellas VP Proyectos Educativos y Editoriales, Editorial Panamericana, Inc. Dra. Milagros Pastor Doctorado en Lingüística Hispánica, Universidad de Puerto Rico Supervisora de corrección Elba Vallés Correa Maestría en Estudios Hispánicos, Universidad Interamericana Colaboradora editorial Dra. Luz Ivette Cruz Martínez Doctorado en Educación, Dowling College Coordinación editorial del proyecto Aida Guzmán Estavillo Supervisora editorial Mercedes Corrada Mejía Diseño, diagramación e ilustración Amirada Imagen Directora de arte Michelle Acevedo Padilla Diseño de portada original Jonathan Rodríguez Osorio Copyright 2009 Editorial Panamericana, Inc. Reimpresión 2011 PO Box 25189 San Juan, Puerto Rico 00928 Tel: (787) 277-7988 / 277-7864 • Fax: (787) 277-7240 e-mail: info@edpanamericanapr.com www.edpanamericanapr.com Producido en San Juan, Puerto Rico Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la solicitud por escrito a la Editorial.

Ilustración de Portada

Walter Torres Ha dedicado su vida a la imagen del libro cuidando mantener siempre la más alta calidad para el deleite del lector. Egresado de la Universidad de Puerto Rico y con estudios de post grado en Pratt Graphic Center y Parsons School of Design. Distinguido con la nominación al “World’s Largest Children’s and Young People Literature Award”; el “Astrid Lindgren Memorial Award” 2007; y el “Gourmand Cookbook Award” 2006.

EDITORIAL PANAMERICANA, INC.

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ÍNDICE Los otros y yo...................................................................3 Creemos y aprendemos...................................................10 Leyendas de mi país.......................................................17 ¡Somos familia!..............................................................24 Nuestro mundo hispanoamericano....................................31 Lugares misteriosos.........................................................38 ¡Todos a trabajar! ...........................................................45 Nuevas fronteras.............................................................52 Maravillas del reino animal..............................................59 ¡Somos felices!...............................................................66 Leer poesía....................................................................73 Cuentos de la mitología..................................................80 Alegrías y tradición.........................................................87 Compromiso con los demás.............................................94 Palabras viajeras..........................................................101 Amor por la naturaleza..................................................108 ¡Cuántos inventos!.........................................................115

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Comprensión Relee el cuento El caramelo instructivo. Contesta la siguientes preguntas. a.

¿Quién es el autor del cuento El caramelo instructivo?

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b.

¿Te gustaría que para aprender las diversas materias, fuera algo así como beberse un jarabe o comerse un caramelo? Explica.

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c.

¿Piensas que existe relación entre el color asignado a cada líquido con la materia que transmite?

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d.

¿Qué color le asignarías a la clase de español, a la de inglés, a la de teatro o a la de arte?

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Comprensión e.

¿Existe relación entre el título del cuento Aprobado más dos con el contenido del mismo?

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f.

¿Qué te gustó más de este cuento?

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Menciona el tema de cada una de las lecturas de la unidad. El nombre de José:____________________________________________________ El caramelo instructivo:_______________________________________________ Aprobado más dos:_ _________________________________________________ La vaca estudiosa:____________________________________________________ La escuela del fondo del mar:_______________________________________ Menciona el punto de vista desde el cual está narrado El nombre de José. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Los sustantivos sirven para nombrar cosas, personas, lugares e ideas.

Prepara una lista de sustantivos. AyĂşdate con el diccionario. a.

cosas

b. lugares

c. animales

d. ideas

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Nombres raros Un paleógrafo se dedicó a transcribir los documentos de la Guerra de Independencia de Cuba en el siglo XIX. Durante su trabajo encontró entre los soldados del ejército cubano una serie de nombres raros, tanto de hombres como de mujeres. Muchos de estos nombres eran populares en esa época, pero han caído en desuso. Entre los nombres de hombres están: Belonio, Gumersindo, Aguedo, Clodomiro, Loreto, Indalecio.Entre los nombre de mujeres: Baldomera, Eufemia, Hilaria, Buenviaje, Lupersia, Petronila, Fredeswinda. Contesta. ¿Cuál de estos nombres te pareció más raro? ¿Te gustó alguno de los nombres? ¿Cuál? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Tu nombre es único y especial. Escribe una composición de dos párrafos en la que expliques qué te parece tu nombre, que significa y porque es único y especial. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

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Copia en letra cursiva la siguiente estrofa.

¡Baila, baila muñequita, que fina es la señorita!, y también el caballero con sus guantes y sombrero, calzón blanco y frac planchado y muy brillante calzado. Son bien finos a fe mía. _________________________________________________________________________

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Parea las siguientes expresiones con los gestos y señales.

¡Está chiflado!

¡Ganamos!

¡No me importa!

No te oí.

¡Silencio!

¿Bailamos?

Menciona y explica los elementos presentes en el proceso de la comunicación. __________________ : _____________________________________________________ __________________ : _____________________________________________________ __________________ : _____________________________________________________ __________________ : _____________________________________________________

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__________________ : _____________________________________________________

__________________ : _____________________________________________________

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Observa los símbolos. Explica lo que comunican.

Símbolo

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

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