Serie Huellas SERIE DE ESPAÑOL PARA LA ESCUELA ELEMENTAL El libro Español 5 de la Serie Huellas es una obra realizada, concebida y diseñada por Editorial Panamericana, Inc. ajustada especialmente a las exigencias del Departamento de Educación de Puerto Rico, respondiendo a todos los parámetros de la enseñanza del español en el Puerto Rico actual. Autoría María Rosa Dávila Ortiz Maestría en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico Asesoría pedagógica proyecto Español Huellas VP Proyectos Educativos y Editoriales, Editorial Panamericana, Inc. Dra. Milagros Pastor Doctorado en Lingüística Hispánica, Universidad de Puerto Rico Supervisora de corrección Elba Vallés Correa Maestría en Estudios Hispánicos, Universidad Interamericana Colaboradora editorial Dra. Luz Ivette Cruz Martínez Doctorado en Educación, Dowling College Coordinación editorial del proyecto Aida Guzmán Estavillo Supervisora editorial Mercedes Corrada Mejía Diseño, diagramación e ilustración Amirada Imagen Directora de arte Michelle Acevedo Padilla Diseño de portada original Jonathan Rodríguez Osorio Copyright 2009 Editorial Panamericana, Inc. PO Box 25189 San Juan, Puerto Rico 00928 Tel: (787) 277-7988 / 277-7864 • Fax: (787) 277-7240 e-mail: edpanamericana@yahoo.com www.edpanamericanapr.com Producido en San Juan, Puerto Rico Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la solicitud por escrito a la Editorial.
Ilustración de Portada
Walter Torres Ha dedicado su vida a la imagen del libro cuidando mantener siempre la más alta calidad para el deleite del lector. Egresado de la Universidad de Puerto Rico y con estudios de post grado en Pratt Graphic Center y Parsons School of Design. Distinguido con la nominación al “World’s Largest Children’s and Young People Literature Award”; el “Astrid Lindgren Memorial Award” 2007; y el “Gourmand Cookbook Award” 2006.
Índice Unidad 1
Los otros y yo…
El nombre de José (Cuento) .................................................08
Autora: Lilia Lardone
El caramelo instructivo (Cuento) ...........................................18 Autor: Gianni Rodari
Aprobado más dos (Cuento) ................................................22 Autor: Gianni Rodari
La vaca estudiosa (Poema) ..................................................26 Autora: María Elena Walsh
La escuela del fondo del mar (Poema) ................................28 Autora: Celia Viñas
Actividades ...........................................................................29
Unidad 2
Crecemos y aprendemos
Fresilinda y el Jardín Mágico (Cuento) ..................................38 Autora: María Fernanda Macimiani
Caperucita (Poema) .............................................................46 Autor: Gustavo Dobles
María y su oveja (Poema) .....................................................48 Traducción: Manuel Fernández Juncos
Actividades ...........................................................................49
Unidad 3
Leyendas de mi país
La leyenda de la Garita del Diablo (Leyenda) ......................58 El pirata Cofresí (Leyenda) ....................................................64 Leyenda recopilada por Cayetano Coll y Toste
Los piratas (Texto expositivo-Adaptación) ..............................68 Autor: Francisco Fernández
Actividades ...........................................................................85 EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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Unidad 4
¡Somos familia!
La mejor familia del mundo (Cuento) ...................................94
Autora: Susana López Rubio
La adopción de un niño (Texto expositivo) ..........................102 Poesía de la familia (Poema) ..............................................104 Autor: Gabi Villar
Actividades .........................................................................107
Unidad 5
Nuestro mundo hispanoamericano
Las medias de los flamencos (Cuento) ..............................116
Autor: Horacio Quiroga
Conoce a Horacio Quiroga (Texto biográfico) ....................132 Actividades .........................................................................133
Unidad 6
Lugares misteriosos
Alí Babá y los cuarenta ladrones.........................................142 Cuento de Las mil y una noches Las cuevas: lugares de misterio (Texto expositivo) ...............150 ctividades ...........................................................................155
Unidad 7
¡Todos a trabajar!
El hombre que quiso ser ama de casa (Cuento) ...............164
Autora: Elsa Bornemann
¡Cuánto trabajo! (Texto expositivo) ......................................170 Las dos rejas del arado (Poema) ........................................171 Autor: Rafael Pombo
Trabajo (Poema)..................................................................172 Autor: Juan B. Huyke
Actividades .........................................................................173
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Unidad 8
Nuevas fronteras
Simbad el marino (Cuento) ................................................182 El rey, el mar y el delfín (Cuento) .........................................190 Autor: Pablo Escalante
¡A navegar! (Poema) ...........................................................194 Autora: Ester Feliciano Mendoza
Actividades .........................................................................195
Unidad 9
Maravillas del reino animal
La tortuga gigante (Cuento) ...............................................204 Autor: Horacio Quiroga
Tortuga (Poema)..................................................................214 Autora: Isabel Freire de Matos
Tortugas tortugosas (Poema) ...............................................214 Las tortugas gigantes de Galápagos (Texto expositivo) ......215 Tomado de: Ecociencia 2001
Actividades .........................................................................217
Unidad 10
¡Somos felices!
La camisa del hombre feliz (Cuento) ..................................226
Autor: Adaptación del cuento de León Tolstoi
Receta para la felicidad (Texto funcional) ..........................233 Una sonrisa (Texto expositivo) ..............................................234 Autor: Gandhi
Actividades .........................................................................235
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Unidad 11
Leer poesía
El poeta (Cuento)................................................................244 Autor: Carlos Marianidis
El poeta y la rosa (Poema) ..................................................248 Autor: Félix María de Samaniego
El sueño de Alberto (Narración realista) ..............................250 Tomado de Edufuturo
El texto que se encoge (Poema-caligrama) .......................254 Autor: Guillermo Cabrera Infante
Actividades .........................................................................255
Unidad 12
Cuentos de la mitología
Narciso (Mito) ......................................................................264 Filemón y Baucis (Mito) ........................................................272 Mitos y naturaleza (Texto expositivo) ....................................279 Actividades .........................................................................281
Unidad 13
Alegrías y tradición
Pepe Listo, Juan Bobo y la cabrita (Cuento) .......................290 Autora: Evelyn Vázquez
Juan Bobo compra una aguja (Cuento-Adaptación) .......298 El hilo de una araña (Canción tradicional) .........................302 Adivina, adivinador (Adivinanzas) ........................................303 Actividades .........................................................................305
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Unidad 14
Nuestro compromiso con los demás
El espantapájaros (Cuento popular) ...................................314 El placer de servir (Poema) .................................................323 Autora: Gabriela Mistral
Una anécdota interesante (Anécdota) ...............................324 Actividades .........................................................................327
Unidad 15
Palabras viajeras
Un drama en un corral (Cuento) .........................................336 Autor: Victor Eduardo Caro
El delfín Graciano (Cuento popular) ...................................344 Se equivocó la paloma (Poema).......................................350 Autor: Rafael Alberti
Actividades .........................................................................351
Unidad 16
Amor por la naturaleza
Verde (Cuento)....................................................................360 Autora: Elsa Bornemann
Germinal (Poema)...............................................................374 Adaptación: Manuel Fernández Juncos
Actividades .........................................................................375
Unidad 17
¡Cuántos inventos!
Grandes inventos (Texto expositivo) .....................................384 Historia del papel (Texto expositivo) .....................................388 Autor: Ricardo León
Actividades .........................................................................393
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El nombre de José Autora: Lilia Lardone
Lunes Es la mañana del primer día de clases, después del recreo largo. La señorita Adela abre el cuaderno forrado de azul donde tiene anotados los nombres de sus alumnos y llama: —A ver... José ¿podrías venir, por favor? Las palabras de la señorita no se escuchan porque varios chicos están hablando al mismo tiempo. Algunos van y vienen por los pasillos sin encontrar su lugar, otros revuelven las cartucheras, las cierran, sacan sus lápices. La señorita Adela repite: —José ¿podrías pasar al frente? José, desde el primer banco, se levanta. Pero la maestra no lo mira a él, sino al fondo de la clase. José ve cómo un chico camina por el pasillo hacia el frente. —Éste es José —dice la maestra, con una mano sobre el hombro del chico. También dice: —Como hoy es el primer día, me gustaría que empezaran a conocerse por el nombre.
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José no entiende. Él es José, y entonces, ¿el otro chico? Así que le explica a la señorita Adela que él es José. La señorita Adela se ríe y abre de nuevo el cuaderno azul para leer la lista: —Sí, es verdad, eres José. José Miguel. —Yo no soy José Miguel. Yo soy José. —Acá está escrito que tu segundo nombre es Miguel. Como en este grado hay dos José, él se va a llamar José; y tú, José Miguel.
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José quiere decirle a la maestra que no le gusta ser José Miguel y las palabras no le salen. Llega a su casa y le cuenta a su mamá. La mamá contesta: —La señorita tiene razón, tu nombre completo es José Miguel. Y agrega: —Un nombre precioso, yo lo elegí. José piensa que por qué, si ella lo eligió, nunca lo ha llamado así.
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Martes Al día siguiente, en el recreo, una nena de flequillo negro abre su bolsita y saca una galleta rosada con forma de corazón. José nunca ha visto algo igual, y se queda parado al lado de ella. Entonces la nena le dice: —¿Quieres? Las hizo mi mamá. José agarra una, está rica la galleta. —¿Por qué no viniste el primer día? —pregunta José. —Estaba enferma —contesta ella. —¿Cómo te llamas? —Niurka. José no conoce a nadie que se llame así, y le dan ganas de tener ese nombre. Pero a él no le gustaría que lo confundieran con una nena.
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Al terminar el recreo entran al aula y la señorita Adela dice: —Calógero, ¿quieres venir al frente? Se escuchan unas risas. José mira a Niurka, que se sienta al otro lado del pasillo, y los ojos de Niurka también ríen. —¿Qué pasa? ¿Por qué se alborotan? —pregunta la maestra. Un chico alto y flaco se para delante de la clase. —Me llamo Calógero, igual que mi papá, y que mi abuelo. Y a mí, me gusta —dice el chico con los ojos fijos en el fondo del grado. Y agrega: —Mi papá me dijo que también se llamaba así el que inventó el chicle. En la clase se escucha un murmullo. A la salida, todos quieren que Calógero les cuente cómo hizo el otro Calógero para inventar el chicle.
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Miércoles La mañana del tercer día de clases, el pizarrón aparece lleno de dibujos y rayas. La maestra le pide a Rosa María que la ayude a borrar, y se oye una voz finita: —Rosa María de la panza fría. Rosa María se pone colorada, y la señorita Adela, muy seria, dice que está mal burlarse de los compañeros. José piensa que tiene suerte de no llamarse Rosa María. Esa misma mañana, José hace una casa en su cuaderno. Marca con cuidado la ventana y después, con el lápiz marrón, dibuja a su gato Pancho. —¿Cómo se llama? —pregunta Niurka, que se ha parado en el pasillo para mirar el dibujo. —Pancho —responde José. —No te hagas el gracioso, yo soy Pancho —protesta su compañero de banco. —¿Y por qué la señorita te dice Francisco? —Porque se le ocurrió, pero en mi casa soy Pancho. EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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—José no entiende cómo Francisco deja que le digan Pancho. No se anima a preguntarle a la maestra porque ya se enojó con el asunto de Rosa María, y antes se había molestado con las risas por lo de Calógero. Además, ella le sigue diciendo José Miguel, y eso, a José, le da mucha rabia.
Jueves El cuarto día de clases, a José se le ocurre una idea para solucionar el problema del nombre y se la cuenta a Niurka. A ella le parece un poco difícil que el otro José acepte, pero lo anima a que pruebe y José aprovecha el recreo. Cuando entran al aula, José tiene la cara larga. —¿Y? —le pregunta Niurka. —No, no quiere cambiar el nombre por las galletitas. Y dice que más José es él.
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Viernes Llega el último día de la primera semana de clases y ya falta poco para el timbre de salida. Los chicos ven por la ventana cómo unos hombres descargan una enorme montaña de arena en el patio del colegio. La maestra les cuenta que es para arreglar la tapia y los chicos miran el camión amarillo y a los hombres, que van y vienen. La señorita Adela también mira. Parece distraída cuando, de repente, se da vuelta y pregunta: —¿Quién quiere escribir su nombre? —Yo —contesta José. —Muy bien José, pasa. José no lo puede creer. Ha dicho José y sin embargo le habló a él, no al otro chico que se sienta al fondo. A José le tiemblan las piernas y la tiza se le resbala sobre el pizarrón, mientras escribe JOSÉ con letras grandes y un palito arriba como le enseñó su mamá.. —Está muy bien, José Miguel, siéntate—dice la maestra mirando su reloj pulsera. En ese momento, el timbre suena y los chicos salen, atropellándose.
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Fin de semana Durante el fin de semana, José le cuenta a su papá que es el único chico que ha escrito su nombre en el pizarrón y su papá le palmea la espalda. —Éste es mi José —dice sonriendo. De a ratos, José sigue pensando cómo hacer para que la maestra lo llame José. Pero no se lo dice a nadie.
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Lunes El lunes empieza a llover a cántaros cuando los chicos están en el patio formando filas para entrar. José queda atrás y se moja bastante antes de llegar a la galería. Desde ahí, ve cómo baja la montaña de arena del patio hasta convertirse en una montañita. En ese momento se le ocurre la idea. “Ésta sí que es buena”, —piensa José y sonríe. Al llegar al aula, casi ni puede esperar a que todos estén sentados y que la señorita Adela deje sus carpetas sobre el escritorio. Le parece que las palabras se le amontonan en la boca mientras la maestra pide silencio, como todos los días, para empezar. Los chicos se callan y por un momento, sólo se escucha a la lluvia golpear con fuerza el techo. José levanta la mano: —Señorita, ¿vio cómo me mojé? —Sí, José Miguel, espero que no te resfríes. —No, señorita. No me voy a resfriar, pero me pasó algo muy raro: la lluvia me llevó la mitad del nombre. Ahora sí que soy José. A pesar de la risa de los chicos y de la maestra, José no está muy seguro de haber ganado. Sí sabe que va a insistir hasta que la señorita Adela lo llame como a él le gusta. Porque José quiere, sobre todo, ser José.
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El caramelo instructivo Autor: Gianni Rodari
En el planeta Bih no hay libros. La ciencia se vende y se consume en botellas. La historia es un líquido colorado como una granada; la geografía, un líquido color verde menta; la gramática es incolora y sabe a agua mineral. No hay escuelas; se estudia en casa. Los niños, según la edad, han de tomarse cada mañana un vaso de historia, algunas cucharadas de aritmética, etcétera. ¿Vas a creerlo? Son caprichosos igualmente.
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—Vamos, sé bueno —dice mamá—, no sabes lo rica que está la zoología. Es dulce, dulcísima. Pregúntaselo a Carolina, que es el robot electrónico de servicio. Carolina se ofrece generosamente para probar antes el contenido de la botella. Se echa un poquitín en el vaso, se lo toma y lo paladea: —¡Huy!, ya lo creo que está rica —exclama. E inmediatamente comienza a recitar la lección de zoología: —La vaca es un cuadrúpedo rumiante que se alimenta de hierba y nos proporciona el chocolate con leche. —¿Has visto? —pregunta mamá, triunfante. EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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El pequeño colegial se queja. Todavía sospecha que no se trate de zoología, sino de aceite de hígado de bacalao. Luego se resigna, cierra los ojos y engulle su lección de un solo trago. Aplausos. Naturalmente también hay, como es lógico, algunos colegiales diligentes y estudiosos: es más, golosos. Se levantan por la noche para tomarse a escondidas la historia−granada y se beben hasta la última gota del vaso. Se vuelven muy sabios. Para los niños de los prescolares hay caramelos instructivos: tienen sabor de fresa, de piña, de cereza, y contienen algunas poesías fáciles de recordar, los nombres de los días de la semana y la numeración hasta diez.
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Un amigo mío cosmonauta me ha traído uno de estos caramelos como recuerdo. Se lo he dado a mi pequeña, e inmediatamente ha empezado a recitar una poesía cómica en el idioma del planeta Bih, que decía más o menos: anta anta pero pero penta pinta pim peró, y yo no me he enterado de nada.
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Aprobado más dos Autor: Gianni Rodari
—Socorro, socorro —grita huyendo un pobre Diez. —¿Qué hay? ¿Qué te pasa? —¿Pero… es que no lo ves? Me persigue una Resta. Si me alcanza, estoy perdido. —Anda, perdido...
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Dicho y hecho: la Resta ha atrapado al Diez y le salta encima repartiendo estocadas con su afiladísima espada. El pobre Diez pierde un dedo, y luego otro. Afortunadamente, para él pasa un coche extranjero así de largo; la Resta se vuelve un momento para ver si conviene acortarlo y el buen Diez puede tomar las de Villadiego, desapareciendo por un portal. Pero ahora ya no es un Diez: sólo es un Ocho y además le sangra la nariz. —Pobrecito, ¿qué te han hecho? Te has peleado con tus compañeros, ¿verdad? —Mi madre, ¡sálvese quien pueda! —se dice el Ocho. La vocecilla es dulce y compasiva, pero se trata de la División en persona.
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El desafortunado Ocho balbucea “buenas tardes” con voz débil e intenta volver a la calle, pero la División es más ágil y de un solo tijeretazo, ¡zas!, le corta en dos trozos: Cuatro y Cuatro. Uno se lo mete en el bolsillo, pero el otro aprovecha la ocasión para escapar, regresa corriendo a la calle y sube a un tranvía. Hace un momento era un Diez —llora— y ahora, miradme. ¡Un Cuatro! Los estudiantes se alejan precipitadamente; no quieren saber nada con él. El tranviario murmura: —Ciertas personas deberían tener por lo menos el buen sentido de ir a pie. —¡Pero no es culpa mía! —grita entre sollozos el ex Diez. —Sí, claro, la culpa es del gato. Todos dicen lo mismo. El Cuatro baja en la primera parada, colorado como un sillón colorado. ¡Ay! Ha hecho otra de las suyas: ha pisado a alguien.
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—¡Disculpe, disculpe señora! Pero la señora no se ha enfadado; es más, sonríe. Vaya, vaya, ¡si es ni más ni menos que la Multiplicación! Tiene un corazón así de grande y no soporta ver infelices a los demás: se sienta y multiplica al cuatro por tres, y he aquí un magnífico Doce, listo para contar una docena de huevos completa. —¡Viva! —grita el Doce—, ¡estoy aprobado! Aprobado más dos.
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La vaca estudiosa Autora: María Elena Walsh
Había una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca. Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era abuela, un día quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos. La vio la maestra asustada y dijo: “Estás equivocada”. Y la vaca le respondió: “¿Por qué no puedo estudiar yo?” La vaca, vestida de blanco, se acomodó en el primer banco. Los chicos tirábamos tizas y nos moríamos de risa.
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La gente se fue muy curiosa a ver a la vaca estudiosa. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones. Y como el bochinche aumentaba, en la escuela nadie estudiaba. La vaca, de pie en un rincón, rumiaba sola la lección. Un día toditos los chicos se convirtieron en borricos. Y en ese lugar de Humahuaca la única sabia fue la vaca.
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La escuela del fondo del mar Autora: Celia Viñas
¿Conoces la escuela del fondo del mar donde los pescaditos se van a estudiar? Mañana no hay clase que mañana es fiesta. Vamos a mirar desde la escollera, el fondo del mar. —Abuela, que no hay escuela. Y las olas altas, rubias dibujan sobre la arena tablas de multiplicar. —No llores, pescadito, no llores ya más en tu escuela del fondo del mar. La rosa de los vientos vamos a dibujar sobre la pizarra azul del mar.
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¿Por qué crees que el niño protagonista del cuento insistía en ser llamado José? Explica. Cuando José le pregunta a su mamá acerca de su nombre, ella dice: “Yo lo elegí”. ¿Qué importancia tienen los padres en la selección de nuestro nombre? ¿Qué crees que deben tomar en cuenta a la hora de poner un nombre? Cuando Calógero dijo su nombre todos se rieron. ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué opinas acerca de la manera en que Calógero tomó las risas de sus compañeros? En el pasado los nombres que llevaban las personas estaban en función de la fecha de su nacimiento. Para esto se utilizaba el almanaque donde aparecían nombres tradicionales y religiosos. ¿Qué opinas de esta costumbre? Busca en un almanaque de este tipo. ¿Qué nombre te hubiera tocado? Los nombres no son ni feos ni bonitos, ni preciosos ni horrorosos. Eso son apreciaciones subjetivas y no hechos sobre el nombre. ¿Cuál debe ser nuestro comportamiento cuando no nos gusta el nombre de alguna persona? ¿Te gusta tu nombre? ¿Hay algún nombre que te hubiera gustado tener? Explica.
¿Qué tema está presente en todas las lecturas de esta unidad?
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Los nombres y apellidos pueden ser muy llamativos e interesantes. Observa esta foto. ¿Qué llama la atención en el nombre del dueño y lo que vende? ¿Crees que sería lo mismo si se llamara Pepe Gil? Si te fijas en la inscripción dice: Un grano fui. ¿Por qué crees que dice esto? Piensa en estos detalles y expresa tu opinión acerca de lo interesante de este nombre. Nombres interesantes
Es un nombre interesante porque…
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El sustantivo El sustantivo es una palabra con la que se nombra a personas, animales, lugares, cosas, ideas y sentimientos. Observa la tabla. Lo que podemos nombrar con los sustantivos
Ejemplos
personas
José Niurka
animales
perro gato
lugares
San Juan España
cosas
mesa casa
ideas
libertad paz
sentimientos
amor odio
Clasifica los sustantivos de acuerdo con lo que nombran. Marca con una X. personas
lugares
cosas
ideas
República Dominicana árbol piedra Pepe honor amistad coraje miedo esclavitud EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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División silábica Una sílaba es un conjunto de letras, generalmente formado por una combinación de consonante y vocal, pronunciada en una sola emisión de voz. Ejemplos: me - sa lá-piz Algunas sílabas están formadas por grupos consonánticos. En nuestro idioma es posible la formación de doce grupos: bl br cl cr dr fl fr gl gr pl pr tr Divide las siguientes palabras en sílabas. Palabras
División silábica
grifo platillo triste problema reflejo bicicleta sabroso propone nutritivo premio Escoge de la casilla las palabras que contienen los grupos consonánticos indicados. Escríbelas en el espacio provisto. brazo bruma afable bl
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infla
prisa comestible br
a. ___________________
a. __________________
b. ___________________
b. __________________
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¿Por qué es importante nuestro nombre propio o “nombre de pila”? Piénsalo. Escribe tres razones que respondan a esta pregunta. Dibújate o incluye una foto tuya en el espacio provisto. Decir: “Yo soy____________________________________” es importante porque…
Aquí estoy yo a.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
b.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
c.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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La comunicación En el proceso de comunicación existen los siguientes elementos:
¿Como te llamas?
Mi nombre es José.
CANAL mensaje Emisor
Persona que transmite el mensaje.
Receptor
Persona que recibe el mensaje.
Mensaje
Idea que se quiere transmitir. Medio físico que establece la comunicación: auditivo, olfativo táctil, visual, gustativo, palabra escrita. Conjunto de signos: la lengua común utilizada.
Canal Código Contexto
Situación en que se da la comunicación y que ayuda a comprenderla.
Cuando el intercambio de comunicación es por escrito, el emisor es el que escribe o escritor y el receptor es el que lee o lector. Hay barreras que pueden afectar la comunicación. Por ejemplo: ruidos Describe los elementos de la comunicación en la imagen siguiente. ¡Ganamos el partido! Luis
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Sara
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Emisor:
_________________
Receptor:
_________________
Mensaje:
_________________
Canal:
_________________
Código:
_________________
Contexto:
_________________
Comunicación no verbal Nos comunicamos también a través de gestos, señales, y representaciones gráficas como símbolos e iconos. A esta forma de comunicación se le conoce como lenguaje no verbal. Lenguaje no verbal
Ejemplos
Gestos
Expresiones faciales que reflejan alegría, tristeza, sorpresa.
Señales
Reglamentos del tránsito.
Representaciones gráficas: símbolos e iconos
La paloma como representación de paz. La representación de la comunicación vía Internet.
Observa la ilustración. Traza una línea entre la ilustración y el mensaje.
a.
Pase, por favor.
b.
¡Pasé el examen de español!
c.
¡Cállense!
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Palabras con m
nñ
Copia el siguiente texto en letra cursiva.
El cuento de la ñ
Para el cumpleaños de Mañeña invitaron a la cigüeña, al ñandú, al ruiseñor y a la vicuña. También llegaron los más uraños y marañeros, como las pirañas y las aves de rapiña. ¿Si se armaron riñas durante la piñata? ¿Si se empañó la fiesta? Mañana lo sabrán.
Practica las letras.
Mm N n Ñ ñ
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Anuncio publicitario Un anuncio publicitario ofrece información sobre un producto o un servicio. El anuncio publicitario responde a las preguntas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? Usualmente llama la atención con un nombre interesante o curioso. Observa los siguientes tipos de publicidad. Contesta las preguntas.
Edificio El Caribe Calle Pizarro 1592 Santurce, Puerto Rico Oficina 515 Teléfono: (787) 762-7698 Horario: lunes-viernes 9:00 a.m.-6:00 p.m. Dr. Antonio Cuesta, Oftalmólogo
CAE Empresa Constructora
a. ¿Qué información ofrece el anuncio Visión Cuesta? ______________________________________________________________ b. ¿Qué mensaje transmite el anuncio Visión Cuesta? ______________________________________________________________ c. ¿Qué llama la atención en el anuncio de la empresa constructora CAE? Explica. ______________________________________________________________ EDITORIAL PANAMERICANA, INC.
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