Sistema de tutorĂas Material de trabajo Piedra Bezoar
Piedra Bezoar
Primera edición: Editorial Piedra Bezoar, 2019 Colección: La espalda del ángel Título: Sistema de tutorías. Material de trabajo Autorxs: Piedra Bezoar
Sistema de tutorías. Material de trabajo está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0). Usted es libre de: * Compartir. Copiar y redistribuir la obra. * Adaptar. Remezclar, transformar y crear a partir de la obra, aun con fines comerciales. Bajo los siguientes términos: * Atribución. Debe reconocer los créditos de la obra de manera adecuada e indicar si ha realizado cambios (pero no de una forma que sugiera que tiene el apoyo del autor o de la editorial). * CompartirIgual. Si mezcla, transforma o crea nuevo material a partir de esta obra, podrá distribuir su contribución siempre y cuando utilice la misma licencia que la obra original. * No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer cualquier uso permitido por la licencia. * Esta licencia no contempla otros derechos relativos a publicidad, privacidad o derechos morales. Edición: Mauricio del Olmo Maquetación y diseño: Haydeé Salmones Foto en portada: David Iskander, Unsplash edicionesbezoar@gmail.com
www.piedrabezoar.com
La espalda del ángel
Sistema de tutorías Material de trabajo
¡Bienvenidx! A continuación encontrarás material didáctico diseñado para estudiantes que requieren un primer contacto con un sistema de organización para la vida cotidiana o, bien, que necesitan un refuerzo visual. Este material fue elaborado principalmente para personas que llevan a cabo estudios universitarios en cualquier grado; sin embargo, es fácilmente adaptable para cualquier contexto y edad. Esta guía permite que la tarea de llenado del material sea autogestiva. Si fuera necesario apoyo externo, es muy importante recordar que la información contenida en las fichas es absolutamente confidencial y personal; se sugiere que sólo se comparta con personas a las que se les tenga extrema confianza. La persona que gestiona la ayuda puede apoyar con el proceso de llenado sin solicitar acceso a la información, utilizando ejemplos ficticios. Se sugiere su impresión frente y vuelta en tamaño carta, en papel opalina de 150-300 grs.
Unidad académica Plan de estudios (págs. 1 y 2): Esta sección permite tener seguimiento de las actividades académicas. Se sugiere que las personas construyan su plan de estudios conforme lo cursan. Llenar a mano los datos solicitados permite dimensionar las facilidades y las dificultades que se pueden presentar en cada materia. Se incluyen los datos para rellenar: nombre de la materia; clave (es importante verificar si existen materias seriadas en el plan de estudios o materias optativas con la misma clave); fecha de evaluación; nota o calificación; y un recuadro con tres oportunidades para aprobar la materia (pensadas a partir del sistema de ordinarios y extraordinarios que opera en las universidades mexicanas). Se incluyen también: idioma (avance, horarios y requisitos); servicio social (opciones, horarios y dudas); el modo de titulación elegido y quién ayudará a ello. Estos datos estimulan que se mantenga presente de manera visual el proceso académico completo. Horario (pág. 3): Se sugiere mantener el horario establecido o uno similar, pues ya incluye las ocho horas de sueño recomendadas para tener una vida saludable. En el horario se pueden incluir actividades escolares, deportivas, domésticas y de ocio. En cuanto a las fechas importantes, éstas pueden ser, por ejemplo, fechas de inscripción y evaluación. Programa marte de actividades (pág. 4): Es un sistema de organización que apoya el cumplimiento, de manera eficiente, de las tareas propuestas (ya sean escolares o de carácter personal). La
explicación del concepto viene en esa página, pero puede resumirse en verificar que una tarea pueda (y quiera) llevarse a cabo, que se cuenten con las herramientas y el tiempo para ello, y que exista un seguimiento de los resultados. Además, se incluye un calendario semestral para asignar fechas relevantes relacionadas con dichas tareas.
Unidad financiera Presupuesto mensual (pág. 5): El objetivo de esta página es que el estudiante tenga una representación visual de sus ingresos y gastos para fomentar el control de los mismos, tanto si es económicamente independiente, como si depende de la economía familiar. Se presentan recuadros para ser rellenados con información financiera sensible (tenga cuidado con quién tiene acceso a sus datos). Se sugiere llenar y desglosar sus gastos fijos conforme los conceptos indicados en cada línea (pueden modificarse según sus circunstancias de vida). La segunda mitad sirve para llevar un registro de los ingresos y gastos variables durante un semestre. Lista de compras (pág. 6): Se sugiere llenar con una lista de compras recurrentes, lo que es de gran utilidad para la organización de la vida cotidiana.
Unidad psicosocial Metas a corto y mediano plazo (págs. 7 y 8): Este modelo ayuda a identificar y conceptualizar metas a corto y mediano plazo, con la ventaja de que se asignan espacios para la reflexión y el registro de posibles obstáculos, y las posibles soluciones para superarlos. Aportes para mí y mi comunidad (página 9): Esta sección sirve para conceptualizar los logros sociales y personales a partir del registro semestral de actividades cotidianas que, de otra manera, pueden pasar desapercibidas. Por ejemplo, en “Aportes para mi comunidad” pueden incluirse tópicos como “Ayudé a mi familiar a mudarse”, “Acudí a una campaña de reforestación” o “Participé en una colecta para víctimas de un desastre natural”. En “Aportes para mí” se espera que se consignen acciones (sencillas o complejas) que mejoren la calidad de vida personal; por ejemplo, “Inicié una nueva actividad”, “Terminé un libro” o “Aprendí a cocinar un platillo”. Buenas ideas (pág. 10): Se muestra material que ayuda a registrar reflexiones que se deseen desarrollar; su escritura permite emprender nuevos proyectos, o convertirlas en objeto de discusión con expertxs en la materia, si así se desea.
Semestre 1
Plan de estudios [materia]
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Semestre 2
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Semestre 3
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Semestre 5
Plan de estudios [materia]
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Semestre 6
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Semestre 7
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☐ ☐ ☐ Semestre 8
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☐ ☐ ☐ Idioma: Servicio social: Modo de titulación: Asesoría de:
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Horario Lunes
Martes
MiĂŠrcoles
Jueves
Viernes
SĂĄbado
Domingo
7:00 - 8:00 8:00 - 9:00 9:00 - 10:00 10:00 - 11:00 11:00 - 12:00 12:00 - 13:00 13:00 - 14:00 14:00 - 15:00 15:00 - 16:00 16:00 - 17:00 17:00 - 18:00 19:00 - 20:00 20:00 - 21:00 21:00 - 22:00 22:00 - 23:00
Fechas importantes 1.
6.
2.
7.
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4.
9.
5.
10.
3
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Programa MARTE de actividades Medible
¿Cómo sé que avanzo? ¿Tomaré notas? ¿Haré esquemas? ¿Resolveré ejercicios?
Aceptable
¿Quiero y puedo hacer esa actividad en ese momento?
Realista
¿Voy a poder completar esta actividad?
Temporalizado
Inicio - Fin. Un horario determinado
Específico
¿Qué haré? ¿Dónde lo haré? ¿Qué herramientas necesito? [mes]
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Presupuesto mensual $
ingreso mensual fuente(s): gastos fijos
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1. [alimentos]
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3. [transporte]
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4. [ejercicio y salud]
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5. [ocio y entretenimiento]
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Ingresos extra [mes]
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Gastos extra [mes]
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5
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Lista de compras $
VĂveres 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
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Material escolar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 6
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Metas a corto plazo Meta
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Obstáculos
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Metas a mediano plazo Meta
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Obstáculos
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Solución
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Meta
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Obstáculos
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Solución
Solución
1.
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Aportes para mi comunidad 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Aportes para mĂ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
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Buenas ideas Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema: Materia: Tema:
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