Responsabilitate/ Lipsă de responsabilitate

U NITATEA

Responsabilitate/Lipsă de responsabilitate

Descoperă!

Citiți cu atenție textul.

 Ce ai fi făcut dacă erai în locul lui Becky?

Dar în locul lui Tom?  Ai trecut vreodată printr-o situație asemănătoare?

Povestește.

Domnul învățător avea în sertarul catedrei o carte misterioasă pe care o ținea totdeauna sub cheie. Fiecare dintre băieți și fete avea o părere a sa despre ce putea în acea carte; nu erau două păreri la fel, dar n-avea nimeni cum să a e adevărul. Când trecu Becky pe lângă catedră, văzu cheia uitată în broască. Iată momentul prielnic! Aruncă o privire de jur împrejur, nu era nimeni… în clipa următoare, ținea cartea în mâini. Era o carte de anatomie, domnul învățător își dorise toată viața să ajungă doctor. În clipa aceea, o umbră căzu pe pagină. Tom intrase pe ușă și apucase să vadă pagina cu corpul uman. Becky smuci repede cartea ca s-o închidă și o pagină se rupse pe jumătate. Fata aruncă volumul în catedră, întoarse cheia în broască și apoi, rușinată și furioasă, izbucni în plâns, era sigură că Tom o să o pârască.

Când domnul descoperi pagina ruptă, îi luă la întrebări pe rând, pe ecare, știind că făptașul se va da singur de gol. Înainte de a-i veni rândul lui Becky, Tom, văzându-i fața albă ca varul, sări în sus și spuse: – Eu am rupt-o!

(după Aventurile lui Tom Sawyer, de Mark Twain)

 Discutați despre comportamentul celor doi copii. Formulați posibile continuări ale povestirii.

Spune-ți părerea! Află

Responsabilitatea este o atitudine conștientă, o răspundere pe care și-o asumă* cineva pentru consecințele faptelor sale. Atunci când oamenii nu își asumă responsabilitatea pentru faptele lor, efectele pot fi dintre cele mai rele.

Responsabilitatea reprezintă o datorie a unui om față de propria persoană, dar și față de familie, de școală, de comunitate, datorie de care individul este sau ar trebui să fie conștient. Asumarea responsabilității ar trebui să constituie o caracteristică a fiecărei persoane.

*a-și asuma – a lua ceva asupra sa.

Aplică

1. Lucrați în perechi. Apreciați cu argumente PRO sau CONTRA afirmațiile de mai jos.

Argumentați alegerile făcute de voi.

 Uneori poate fi de ajutor să dai vina pe cei din jur.  Oamenii nu se poartă frumos cu tine când recunoști că ești vinovat de ceva.  Trebuie să îți respecți promisiunile, chiar dacă îți este greu.  Dacă te-ai oferit să ajuți pe cineva, poți să te răzgândești oricând.  Nu trebuie să îți asumi responsabilitatea pentru un comportament nepotrivit dacă nu te întreabă nimeni nimic despre acesta.  Dacă recunoști o greșeală, ceilalți consideră că ești fraier.

Prezentați alegerile voastre colegilor. 2. Lucrați împreună o listă de comportamente considerate potrivite de toți colegii din clasă.

De exemplu:  Spun întotdeauna adevărul, chiar dacă știu că vor exista consecințe.  Nu arunc gunoi pe jos, chiar dacă nu este un coș de gunoi în apropiere.

Modalitate de lucru: a) Fiecare elev realizează o listă personală. b) În perechi, discutați lista și alegeți 3-5 comportamente care sunt importante pentru amândoi. c) Fiecare pereche prezintă lista întregii clase, reținându-se comportamentele care se repetă. d) Realizați lista clasei, menționând cinci dintre comportamentele alese de cele mai multe ori.

RECUNOSC CĂ AM GREȘIT!

3. Compune un mesaj prin care să promovezi responsabilitatea printre colegii tăi.

Ce ai învățat?

1. Ce înseamnă să îți asumi responsabilitatea? 2. Poate fi uneori dificil să îți asumi responsabilitatea faptelor tale? Explică răspunsul.

Mesaj pentru tine

Nu căuta vinovați în jur, asumă-ți responsabilitatea faptelor tale!