Caiet de vacanță, clasa pregătitoare

ASALC PREGĂT I TOARE

Caiet de vacanță

Gabriela Bărbulescu

Nicoleta Stănică

Caiet de vacanță. Clasa pregătitoare

Gabriela Bărbulescu, Nicoleta Stănică

Copyright © 2023 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidraşcu şi fiii

Redactor: Gabriela Niță

Corector: Carmen Bîtlan

Copertă: Ana Gordin Marinescu

Ilustrații: arhiva Litera, Dreamstime, Shutterstock

Machetă interior: Lorena Ionică

Tehnoredactare şi prepress: Dorel Melinte

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României BĂRBULESCU, GABRIELA

Caiet de vacanță: clasa pregătitoare/

Gabriela Bărbulescu, Nicoleta Stănică. –Bucureşti: Litera, 2023

ISBN 978 630 319 061 7

I. Stănică, Nicoleta

Bun găsit!

Știm că ești în vacanță și că principalele tale „teme” sunt să te odihnești, să te joci, să călătorești, să petreci timp cu prietenii, să faci sport.

Printre temele de vacanță enumerate mai sus, îți propunem să îți găsești timp și pentru activități care să te ajute să nu uiți ce ai învățat la școală în anul încheiat, dar

înveți lucruri noi.

Ți-am pregătit activități în care să te joci cu litere, cuvinte, numere, desene.

Te invităm să observi, să citești, să scrii, să descoperi, să selectezi informații, să

formulezi întrebări și răspunsuri, să calculezi, să rezolvi probleme, să-ți pui imaginația la încercare, să îți exersezi abilitățile de artist.

Fii curios și învață!

Astfel, vei fi pregătit pentru anul școlar viitor!

TEME DE VACANȚĂ

 Spune ce imagine ți-a atras atenția. De ce?

Privește cu atenție imaginile de la pagina 4 și rezolvă cerințele.

1 Citeşte temele de vacanță scrise pe săgeți. Scrie litera imaginii corespunzătoare fiecărei teme.

RELAXEAZĂ-TE. CITEȘTE, AFLĂ LUCRURI NOI.

PETRECE TIMP CU PRIETENII.

PETRECE MULT TIMP ÎN AER LIBER.

RÂZI CÂT MAI DES.

AI GRIJĂ DE PASIUNILE TALE.

2 Formulează întrebări referitoare la imagini care să înceapă cu următoarele cuvinte: Când? Care? Unde? De ce?

3 a) Calculează numărul total de copii din imagini. Scrie operația şi rezolvă.

b) De câți copii ar mai fi nevoie ca să fie, în total, 15 copii? Scrie operația şi rezolvă.

1 La vacanța care a început.

a) Ce ți ar plăcea să faci în vacanță? Bifează.

SĂ CITESC. SĂ PICTEZ. SĂ DORM.

SĂ MĂ JOC LA TABLETĂ. SĂ MĂ JOC ÎN PARC.

SĂ AM GRIJĂ DE SORA MEA/FRATELE MEU.

SĂ CONSTRUIESC DIN PIESE LEGO. SĂ ÎNOT.

SĂ MERG CU BICICLETA. SĂ MERG CU ROLELE.

SĂ URC PE MUNTE. SĂ MERG LA ȚARĂ.

b) Unde ai vrea să te ducă trenul vacanței? Scrie pe vagoane locuri în care ai vrea să ajungi. Colorează trenul.

2 Să îmi fac o planificare pentru vacanță. Iată un model de fişă pentru organizarea activităților. Scrie sau desenează ce îți propui să faci în fiecare zi a unei săptămâni. Decorează lista cum îți place. La sfârşitul săptămânii, verifică ce ai realizat şi ce nu.

Lista mea

Luni săptămânală

Marţi

Vineri Sâmbătă

Notiţe

Miercuri Joi

Duminică

1 Cum ar fi să pot face vrăji?

Cum ar arăta vacanța ta vrăjită? Desenează. Explică.

2 Ce cuvinte îmi vin în minte când mă gândesc la vacanță? Scrie cuvintele în casete.

BUCURIE

3 Cum se face un zmeu?

Observă obiectele de care ai nevoie şi etapele de realizare. Lucrează cu un adult.

Materiale necesare:

Etape de lucru:

450 mm 600 mm

2

CU SOARELE ÎN PALME Văd...

 Care dintre imagini ți-a atras atenția. De ce?

Privește cu atenție imaginile de la pagina 10 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi.

2 Notează litera imaginii în care observi:

a) prezența unui animal;

b) momentul plecării în călătorie;

c) lumea apelor;

d) un joc;

e) cel mai mare număr de persoane;

f) stabilirea traseului;

g) o familie;

h) apusul soarelui.

3 Numără cu atenție persoanele din imagini şi colorează tot atâtea casete în graficul de mai jos.

4 Răspunde la întrebări:

a) Cu ce mijloace de transport poți călători?

b) Unde îşi petrec vacanța persoanele din fotografiile de la pagina 10?

1 La animalele pe care le pot vedea în călătorie.

a) Î ncercuieşte familiile de animale domestice din imaginea alăturată.

b) Scrie cum se numesc animalele sălbatice pe care le vezi.

2 La vacanța de vară.

a) Scrie care sunt lunile anului în care ai vacanță, vara.

b) Unde ai vrea să călătoreşti în vacanța de vară?

c) Scrie numele unui joc pe care îl poți juca, vara, în vacanță.

3 La obiectele pe care le iau în călătorie. Colorează obiectele necesare.

4 La viețuitoarele din mări şi oceane. Realizează un tablou cu peşti. Etape de lucru:

a) aşază un pahar cu gura în jos, pe o coală colorată; trasează conturul; decupează după contur;

b) îndoaie discul de hâr tie şi taie pe jumătate;

c) îndoaie fiecare jumătate şi taie în sferturi; poți repeta etapele cu hârtie de culori diferite;

d) lipeşte câte 4 sferturi din bucățile tăiate, alegând din culorile pe care le doreşti, ca în imaginea alăturată;

e) poți lipi scoici şi benzi din hârtie creponată răsucite.

5 La cântece de tabără.

Cântă împreună cu prietenii tăi.

Dacă vesel se trăiește, bate-așa (două bătăi din palme)

Dacă vesel se trăiește, bate-așa (două bătăi din palme)

Dacă vesel se trăiește, unul altuia zâmbește

Dacă vesel se trăiește, bate-așa. (două bătăi din palme)

Dacă vesel se trăiește, calcă-așa (două bătăi din picioare)

Dacă vesel se trăiește, calcă-așa (două bătăi din picioare)

Dacă vesel se trăiește, unul altuia zâmbește

Dacă vesel se trăiește, calcă-așa. (două bătăi din picioare)

Dacă vesel se trăiește, bine e (două bătăi din palme, două bătăi din picioare)

Dacă vesel se trăiește, bate-așa (două bătăi din palme, două bătăi din picioare)

Dacă vesel se trăiește, unul altuia zâmbește

Dacă vesel se trăiește, bate-așa. (două bătăi din palme, două bătăi din picioare)

d)

a)

b) c)

1 Ce ar putea vedea prin binoclu băiatul din imaginea G?

a) Desenează.

b) Scrie cum se numeşte tabloul tău.

2 Ajută familia să ajungă la cabană, colorând cuvintele din careul de mai jos.

BRADXTAZUOPMQ

EWGRTUCPQJETD

QSVUSIVOWHRXS

RDPMUNTERFTCA

VIUWHKLCTKSVP

TREVBMOHGLABO

MZYFIQBIFSGNI

JNLGRWNPVUYMU

OIDIERMAPATKY

PAFDOTLUSDUJT

WCSRSEJYDÂIHR

TWUPDYHTFNDGE

SQEZFUGRACORT

Mă întreb...

3 Ce pot face copiii, la mare sau la munte?

a) Uneşte imaginea din ramă cu imaginile care reprezintă activități ce se pot desfăşura la munte.

b) Scrie ce activități ai observat. Scrie, folosind culoarea ta preferată, activitatea pe care ai desfăşurat o sau ți ar plăcea s o desfăşori.

c) Uneşte imaginea din ramă cu imaginile care reprezintă activități ce se pot desfăşura la mare.

d) Scrie ce activități ai observat. Scrie, folosind culoarea ta preferată, activitatea pe care ai desfăşurat o sau ți ar plăcea s o desfăşori.

PRIETENIE

Văd...

 Care dintre imagini ți-a atras atenția? De ce?

C

F

Privește cu atenție imaginile de la pagina 16 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi în fiecare imagine. A B C D E F G

TRICOU, BĂIAT, CÂINE

2 Uneşte descrierea cu litera imaginii corespunzătoare.

Copii care se ajută.

Copii care se amuză.

E B G

Copii care se ceartă. Copii care lucrează împreună.

3 Formulează câte un enunț pentru fiecare imagine, în care să foloseşti unul dintre cuvintele: prieten, prietenă, prietenie, a se împrieteni.

4 Colorează tot atâtea pătrate câți copii sunt în fiecare imagine. A B C D E F G

5 Completează tabelul, luând în considerare toate imaginile.

CÂTE/CÂȚI

viețuitoarecopii fete băiețianimalecâini

1 La prietenul meu/prietena mea. Desenează o activitate pe care vă place să o faceți împreună. Explică alegerea.

2 La ce înseamnă prieten bun/prietenă bună. Colorează casetele în care sunt scrise acțiuni ale unui prieten.

3 La prietenii mei. Conturează mai jos palma ta. Scrie în interior cuvântul PRIETENI. Pe fiecare deget, scrie numele unui prieten, fie el om sau necuvântătoare. Desenează de jur împrejur imagini care îți amintesc de prietenii tăi.

1 Cum se numeşte copilul din imaginea A? Dar câinele?

Scrie mai jos ce nume crezi tu că au.

2 Ce văd pe ecran copiii din imaginea B? Desenează.

3 A cui este pisica?

Pisica rătăcită este a copilului care poate să ajungă la ea.

Găseşte drumul şi încercuieşte copilul.

4 Cum se desenează o pisică?

Observă etapele. Desenează şi tu!

Privește cu atenție imaginile de la pagina 22 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi:

COSMONAUT

2 Observă imaginile cu atenție şi scrie în care:

a) apare luna c) aflăm cum ne îmbrăcăm pe altă planetă

b) este vorba despre o călătorie d) copilul este un inventator

3 Scrie pe axa numerelor câte planete ai numărat în imaginea C. (Să ştii că Soarele este o stea!)

4 Observă imaginea B. Colorează Pământul folosind codul de culori dat mai jos.

1 La planeta pe care locuiesc. Scrie cele două nume pe care le are planeta pe care locuieşti.

a) b)

2 La obiectele din spațiu.

a) Numără elementele pe care le vezi în imagine. Scrie în tabel cifra corespunzătoare.

b) Colorează cu verde caseta cu numărul cel mai mic şi cu galben, caseta cu numărul cel mai mare.

3 Scrie trei operații de adunare şi trei operații de scădere cu numerele de la exercițiul 2.

4 Cum pot parcurge distanțele dintre planete? Ajută racheta să se întoarcă pe Pământ.

5 La planetele din Sistemul Solar.

a) A câta planetă de la Soare este Pământul? Foloseşte imaginea C de la pagina 22.

b) Uneşte silabele pentru a forma nume de planete. Scrie cuvintele obținute.

Mă întreb...

1 Ce alte mijloace de transport se pot folosi pentru a călători în spațiu?

Imaginează ți un mijloc de transport cu care ai vrea să străbați distanțele dintre planete. Desenează l.

2 Dacă există copii pe alte planete.

Imaginează ți că te întâlneşti cu un copil venit de pe altă planetă. Ce ai dori să afli?

a) Formulează întrebări.

Cine ?

Unde ?

Când ?

Ce ? De ce ?

b) Tu cum te ai prezenta? Completează casetele conform cerințelor.

3 Ce obiecte are un cosmonaut în bagajul său? Scrie sau desenează lucruri pe care le ai lua cu tine în călătorie dacă ai fi cosmonaut.

4 Cum pot construi propriul meu avion? Urmăreşte etapele şi realizează şi tu un avion. Colorează l/decorează l cum doreşti.

5 RAFTUL CU JUCĂRII

 Spune ce imagine ți-a atras atenția. De ce?

1 Scrie câte un cuvânt reprezentativ pentru fiecare imagine. A D B E C F

2 Scrie litera imaginii în care observi:

a) un mijloc de transport care nu e maşină; d) popice;

b) o ființă; e) păr albastru;

c) o jucărie roşie din metal; f ) o jucărie de pluş.

3 Observă imaginile şi răspunde la întrebări.

a) Pe care dintre rafturile din imaginea A sunt mingi?

b) Ce jucării sunt aşezate pe o masă de lemn?

c) Unde este aşezat robotul?

4 Obser vă cu atenție imaginea B. Colorează atâtea pătrățele câte maşini de fiecare culoare sunt. Scrie şi numărul.

1 La nume de jucării. Scrie cât mai multe nume de jucării cunoscute de tine. Încercuieşte numele jucăriilor pe care le ai şi tu.

2 La jucăria mea preferată. Desenează.

Jucăria mea preferată

La grădiniță Acum

3 Să desenez un ursuleț. Observă etapele şi desenează un ursuleț, pas cu pas.

1 Ce se întâmplă în fiecare imagine?

Tu ai fost vreodată într-o situație asemănătoare? Cum ai procedat? Discută cu cineva din familie sau cu un prieten.

2 De ce este trist băiatul?

Povesteşte. Desenează o jucărie care crezi că l ar înveseli pe băiat. Explică alegerea.

3 Ce ar povesti jucăriile mele despre mine? Cum te porți cu jucăriile tale? Cine are grijă de ele? Scrie trei cuvinte pe care crezi că le ar spune jucăriile tale despre tine. Foloseşte creioane colorate.

4 Ce jucării mi ar plăcea să am pe raft? Desenează.

LUMEA ÎN CULORI

Privește cu atenție imaginile de la pagina 34 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi.

SFOARĂ

2 Ordonează imaginile, începând cu cea care îți place cel mai mult până la cea care îți place cel mai puțin.

3 a) Ce activități observi că desfăşoară copiii? Scrie în casete.

F A

b) Obser vă câți copii sunt în fiecare imagine. Scrie cifra corespunzătoare. Colorează caseta cu numărul mai mare. A F

4 Observă cu atenție imaginea alăturată, apoi scrie:

a) momentul zilei

b) culoarea florilor

şi a cerului

1 Unde locuiesc.

a) Scrie adresa ta.

STRADA ____________________________________ NUMĂRUL

ORAȘUL/COMUNA/SATUL

b) Desenează lucrurile din camera ta.

2 La familia mea.

a) Desenează familia ta. Scrie numele fiecărui membru.

b) Colorează tot atâtea stele câți membri are familia ta.

3 La țara mea.

a) Încercuieşte drapelul țării tale.

b) Scrie, în casetă, cum se numeşte țara ta.

4 La ceea ce mănânc.

Desenează ce mănânci la mesele principale.

Dimineața La prânz

5 La culorile pe care le prefer.

Seara

Colorează fiecare casetă cu acea culoare pe care o au obiectele tale sau cele din jurul tău.

1 Ce anotimp este în imagini?

2 Câți prieteni trebuie să vină pentru a completa echipa formată din 31 de persoane? Rezultatul este acelaşi pentru fiecare rând (orizontal) şi fiecare coloană (vertical).

3 Cum ajung la magazinul de alimente?

4 Ce desenează copiii din imaginea F de la pagina 34?

Dă le o mână de ajutor! Pune un titlu desenului.

5 Ce alte jocuri pot practica copiii în timpul liber?

Desenează două dintre ele. Scrie cum se numesc.

6 Cum pot juca SFOARA?

Acest joc poate fi practicat oriunde este loc: în curtea şcolii, pe stradă, pe terenul de joacă. Participă două echipe cu număr egal de copii. Echipele se aşază de o parte şi de alta a unei linii trasate pe pământ. Cele două echipe trag în sensuri opuse de aceeaşi sfoară. Pierde echipa care trece prima de linia trasată.

CĂLĂTORIE ÎN ADÂNCURI

 Spune ce imagine ți-a atras atenția. De ce?

Privește cu atenție imaginile de la pagina 40 și rezolvă cerințele.

1 Scrie câte un cuvânt potrivit pentru fiecare imagine.

2 Scrie litera imaginii în care vezi:

a) un om; d) un mijloc de transport;

b) doar peşti; e) un animal cu fața către dreapta;

c) un animal cu fața către stânga; f ) o stea de mare.

3 Răspunde la întrebări.

a) Ce îl ajută pe scafandru să respire sub apă? Dar să se deplaseze?

b) De unde provine lumina în imaginea D?

c) Ce părți ale corpului se văd la animalul din imaginea F?

4 Formulează întrebări referitoare la imagini care să înceapă cu următoarele cuvinte: Ce? Cine? De ce? Cum? Care?

5 Desenează viețuitoarea care îți place cel mai mult dintre cele ilustrate în imagini. Explică alegerea.

a) Încercuieşte viețuitoarele al căror nume îl cunoşti. Cere ajutorul unui adult ca să afli numele celorlalte.

b) Scrie numele viețuitoarelor cunoscute.

1 La viețuitoarele marine pe care le cunosc.

2 La asemănări şi deosebiri. Obser vă imaginile. Identifică asemănări şi deosebiri.

3 Să calculez şi să colorez.

Obser vă, rezolvă şi colorează conform codului dat.

10–8=

412–5= –3=2+1=8–3= 73+3= –3=

4 La un pui de broască țestoasă.

Dacă are de înotat o distanță de 31 m şi a înotat deja 5 m, câți metri mai are?

Ajută‑te de desen, scrie operația şi rezolvă.

31 m 5 m ? m

Mă întreb...

1 Dacă aş avea un peştişor fermecat care mi‑ar putea îndeplini trei dorințe, ce i aş cere? Explică alegerile tale unui prieten sau unui membru din familie.

2 Cum ar arăta peştişorul fermecat?

Decorează peştele cu linii de diferite feluri, folosind culorile roşu, galben şi oranj. Desenează acvariul peştelui.

3 Ce pot face copiii ca să protejeze viețuitoarele marine?

Realizează pe o foaie un afiş în care să prezinți acțiuni ce protejează mediul acvatic.

4 Dacă este dificil să desenez un delfin. Observă etapele şi desenează şi tu.

 Spune ce imagine ți-a atras atenția. De ce?

Privește cu atenție imaginile de la pagina 46 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi. A B C D

POMI

2 a) Scrie ce anotimp reprezintă fiecare imagine. A B C

D b) Colorează, cum doreşti, caseta în care este scris anotimpul în care te ai născut.

3 Obser vă şi apoi colorează pentru fiecare imagine momentul zilei care se potriveşte.

DIMINEAȚĂ

DUPĂ-AMIAZĂ

SEARĂ

DIMINEAȚĂ

DUPĂ-AMIAZĂ

SEARĂ

1 La începutul anului şcolar.

a) Scrie în ce anotimp începe şcoala. _________________________________________________________________

b) Cum te ai simțit în prima zi de şcoală? Scrie răspunsul cu o culoare care crezi că se potriveşte. _________________________________________________________________

c) Scrie numele jocului tău preferat de la şcoală. __________________________________________

d) Ce crezi că se joacă copiii din imagine?

e) Scrie operațiile corecte, apoi răspunde la întrebări, pe baza imaginii.

Câți copii ar trebui să vină pentru ca cercul să fie format din 10 copii?

Câți copii rămân dacă 4 dintre ei pleacă?

Câți copii rămân în joc dacă pleacă 3 şi mai vin 6?

2 La legume şi fructe. Scrie ce legume observi în imagine.

3 La tablouri cu flori.

Urmăreşte etapele de lucru şi realizează şi tu un tablou.

a) trasează conturul

b) decupează

c) îndoaie

4 La sporturile de iarnă. Ce sporturi se pot practica în anotimpul iarna?

Uneşte imaginea D cu fotografiile care reprezintă sporturi de iarnă.

d) lipeşte

Mă întreb...

1 Cum se simte soarele în fiecare anotimp? Desenează.

PRIMĂVARĂ TOAMNĂ

VARĂ IARNĂ

ÎN LUMEA INSECTELOR

 Care dintre imagini ți-a atras atenția? De ce?

F

Privește cu atenție imaginile de la pagina 52 și rezolvă cerințele.

1 Scrie denumirea a cât mai multe culori pe care le vezi.

2 Scrie litera imaginii în care vezi:

o gărgăriță un fluture o lăcustă

o albină o furnică un gândac roşu

3 Răspunde la întrebări.

a) Care dintre insecte este aşezată pe o floare portocalie?

b) Care dintre insecte urcă pe o plantă?

c) Care dintre insecte nu este aşezată pe o plantă?

4 a) Desenează câte o floare pentru fiecare insectă din imagini.

b) Câte insecte sunt în total în imagini?

c) Dacă ar mai fi o imagine cu 3 insecte, câte insecte ar fi în total?

a) Încercuieşte insectele al căror nume

îl cunoşti.

Cere ajutorul unui adult pentru a afla numele celorlalte insecte.

b) Scrie numele insectelor cunoscute.

1 La insectele pe care le cunosc.

2 La cum se desenează o insectă. Completează desenele.

3 Să realizez o felicitare cu buburuză.

Materiale necesare: o foaie albă A4, hârtie roşie şi neagră, foarfecă, carioci.

Etape de lucru:

a) aşază un pahar cu gura în jos pe o coală roşie, trasează conturul a două cercuri; cu un pahar mai mic, conturează un cerc pe foaia neagră;

b) decupează după contur;

c) îndoaie cercurile roşii de hârtie pe jumătate;

d) desenează buline negre pe cercurile roşii;

e) lipeşte cercul negru pe foaia albă, apoi cercurile roşii îndoite;

f) decupează ochii din hârtie albă şi lipeşte ‑i la locul potrivit;

g) desenează antenele şi iarba sau frunzele;

h) scrie un mesaj potrivit.

1 Ce pot face copiii pentru a proteja insectele? Discută cu cineva din familie.

2 Cum arată şcoala insectelor? Desenează.

3 Cine ar fi profesor la şcoala insectelor? Scrie şi desenează.

4 Ce cuvânt se ascunde pe coloana colorată?

Scrie numele insectelor şi descoperă!

5 Cât de dificil este să desenezi o libelulă?

Observă imaginea din dreapta şi desenează mai jos, respectând etapele.

CU VISURILE ÎN GHIOZDAN

Văd...

 Care dintre imagini ți-a atras atenția? De ce?

Privește cu atenție imaginile de la pagina 58 și rezolvă cerințele.

1 Scrie cât mai multe lucruri pe care le vezi.

2 Obser vă imaginile indicate şi scrie pe săgeți ce pasiuni au copiii.

3 Priveşte imaginea D.

a) Scrie ce numere au copiii pe tricouri.

b) Ordonează crescător numerele observate.

1 La poveştile care îmi plac. Cum se numeşte ultima poveste pe care ai citit o sau ai auzit o? Scrie titlul. Desenează personajul care te a atras.

2 La fructe, la legume, la forme şi la culori.

a) Calculează şi scrie cifra corespunzătoare numărului total de mere, în fiecare căsuță din imaginea alăturată.

b) Completează după model.

c) Desenează, în tabelul de mai jos, un fruct şi o legumă pe care le mănâncă cu plăcere membrii familiei tale.

3 La dorințele mele.

Scrie sau desenează trei dorințe pe care ai vrea să ți le îndeplinească Zâna.

4 La meseriile pe care le cunosc.

Scrie, în casete, meseriile pe care şi le doresc copiii din imagine. Colorează cu galben ce meserie ai vrea să ai tu când vei fi mare.

1 Ce mărime au obiectele?

a) Care este obiectul mai mare? Încercuieşte l.

b) Care este obiectul mai mic? Încercuieşte l.

2 Ce activitate se poate practica în timpul liber?

a) Găsește cuvintele potrivite pentru a completa rebusul de mai jos.

Dacă nu este DESCHISĂ este

Dacă nu este ZI este Dacă nu este TREAZ este

Dacă nu este CALD este

Dacă nu VORBEȘTE este

Cuvântul obținut pe coloana galbenă este

b) Desenează care este sportul tău preferat. Scrie cum se numește.

Caiet de vacanţă Clasa pregătitoare

Caietul de vacanță este o culegere de activități integrate care îl provoacă pe elev să aplice, în alte contexte decât cele deja cunoscute, ceea ce a învățat în anul școlar anterior la toate disciplinele de studiu, dar și să învețe lucruri noi.

Activitățile sunt organizate în 10 teme de interes pentru nivelul de vârstă al elevilor și respectă programa școlară în vigoare. Prin sarcinile de lucru propuse, pornind de la o temă pretext, elevii observă, citesc, scriu, descoperă, selectează informații, formulează întrebări și răspunsuri, calculează, rezolvă probleme, desenează, colorează etc., asigurându-se astfel continuitatea procesului de învățare pe durata vacanței.

Editura Litera vă recomandă:

Tradit , ie din 1989

ISBN 978-630-319-061-7