Limba franceză L1, clasa a VI-a. Caiet de activități (2)

Club @dos 6. Français. Cahier d'activités. L1 Ed. coord. par Raisa Elena Vlad et Dorin Gulie

© 2015 Club àdos Livre de l’élève et Cahier d’exercices 1, Difusión Centre de Recherche et de Publications des Langues S.L., prin licența Santillana Educatión S.L.

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Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României

Français: cahier d'activités: Club @dos 6: L1 / ed. coord. par Raisa Elena Vlad et Dorin Gulie. –Bucureşti: Litera, 2017 ISBN 978 606 33 2096 5

I. Vlad, Raisa Elena (ed.) II. Gulie, Dorin (ed.) 811.133.1

En

Aide-mémoire

Je présente

Je décris 24

Je donne des ordres 26

Le coin des exos 28

En plus… je m’amuse 31

Aide-mémoire 32

Je présente mon sport préféré 36

Je présente ma famille 38

Je vous invite au club de sport 40

Le coin des exos 42

En plus… je m’amuse ! 45

Aide-mémoire 46

Voici ce que j’aime manger 50

Je fais des courses 52

Je compte jusqu’à 100 54

Le coin des exos 56

En plus… je m’amuse ! 59

Aide-mémoire 60

Je présente ma vie à la ferme 64

Je vous explique pourquoi 66

Je raconte mon week-end 68

Le coin des exos 70

En plus… je m’amuse ! 73

Aide-mémoire 74

Je connais les moyens de transport 78

Je présente mes destinations de vacances préférées 80

J’exprime mes sentiments��� et mes douleurs

Le coin des exos

En plus… je m’amuse !

Aide-mémoire

Une double-page d’ouverture de l’unité pour entrer dans la thématique

Je décris mes vêtements

▸ Dis, Sarah, tu viens la fête de Nicole ? Sarah ▸ Ah, oui… j’adore les fêtes Diane ▸ Et qu’est-ce que tu mets Sarah ▸ J’ai une nouvelle jupe bleue, un tee-shirt blanc et bleu et mes baskets. Et toi ? Diane ▸ Moi je préfère les jeans… et ma blouse jaune. 1 Écris le nom des vêtements.

Trois leçons avec des textes déclencheurs et des activités autour d’un acte de parole

4 | Sépare les mots et recopie les phrases. a) Jaimebeaucoupcesleggings. c) Elleshabilletrèsbien. b) Pauladetrèsbonnesbaskets. d) Jaimebeaucouplespantalonslarges.

5 | Observe le dessin. Relie les mots et retrouve la tenue des 4 copains d'Émilie.

6 | Masculin, féminin ou pluriel Place dans le tableau les mots de la liste. une jupeun tee-shirt

2 Fais des phrases avec les mots proposés (attention à l'accord du féminin). Exemple chemise bleu / rayures jean Une chemise bleue en jean à rayures. a) pantalon / blanc rayures jean b) robe violet pois coton c) veste gris rayures jean d) pull / marron uni pyjama3 Très ou beaucoup ? Barre la mauvaise réponse. a) Ce pull est beaucoup/trèsjoli. c) Sarah travaille beaucoup/trèsà l’école. b) Cette jupe est très/beaucoupmoche. d) Émilie a beaucoup/trèsd’amis.

7 | Complète les phrases avec très ou beaucoup a) J’aime le blouson de la vitrine. b) Mon frère nage bien. c) Ton chien mange est énorme. d) Son frère travaille e) Le look de ta cousine est original.

5 Complète avec ce, cet, cette ou ces a) ami c) enfants e) stylo b) trousse d) crayons f) chanson e) cet f) cravate g)h) ce

Je le Tu les Elle vous Nous les Vous te Ils la Elles nous un sac, un foulard, des gants (m.), des boucles d'oreille (f.), bague, des lunettes (de vue et de soleil) (f.), des lacets

Des exercices supplémentaires

9 | Complète les phrases avec un pronom COD. a) Tu aides à faire mon exercice d’anglais, s’il te plaît ? Il est difficile. b) Nous avons EPS 15 heures, le professeur attend dans le gymnase. c) Et les livres, je mets sur l’étagère d) Elle est chouette cette robe, je essaie e) Je écoute, tu peux parler

10 Écris les formes qui manquent. a) je tu mets, met, nous vous mettez, elles b) j’essaie, tu il essaie, nous vous ils essaient. c) j’achète, tu elle nous achetons, vous ils

Une page de projet et un point de découverte – Le saviez-vous ?

1En plus... je m’amuse !

Une page de rappel des contenus théoriques de l’unité

Le saviez-vous ?

Ma garde-robe pour l’école

Ma garde-robe pour l’école

Sarah ▸ Maman, tu as vu ma blouse bleue ?

Maman ▸ Non, ma chérie. Cherche dans ton armoire !

Sarah ▸ Ça c’est très grand… ça, c’est trop petit… Je n’aime pas le rouge.

Olivier ▸ Mais qu’est-ce que tu fais, tu ranges ? Viens, on doit aller à l’école.

Sarah ▸ Ha, ha, ha ! Tu es très rigolo ! Je cherche ma nouvelle blouse bleue et je ne la trouve pas.

Olivier ▸ Prends ton uniforme, c’est plus simple !

Sarah ▸ Aujourd’hui, pas d’uniforme ! La veste verte, je la déteste… et la cravate… c’est pour les garçons !

Olivier ▸ Alors, je te donne mon tee-shirt bleu si tu aimes le bleu.

Sarah ▸ Maman, Olivier se moque de moi. Dis-lui de me laisser tranquille !

Maman ▸ Olivier, descends, s’il te plaît et habille-toi ! Il est 8 heures.

Olivier ▸ Mais je suis prêt. Voilà : mon pantalon noir, ma chemise blanche et mes baskets vertes. Je suis chic et, en plus… je sais ranger mes vêtements.

1 | Vrai ou faux ?

2

3

Sarah cherche sa jupe bleue. Sarah n’aime pas le rouge. Olivier et Sarah se préparent pour l’école. Sarah préfère porter son uniforme.Baskets

Vrai Faux

bleue

Blouse bleu Tee-shirt noir Veste blanche Pantalon vertes Chemise verte

4 | Mets les paires obtenues à l'exercice précédent dans des phrases.

5 | Remets les mots dans l’ordre pour former des phrases cohérentes.

a) ne / Sarah / pas / sa / bleue. / trouve / blouse

b) rouge. / Elle / pas / n’aime / le

c) son / veut / Elle / pas / uniforme. / ne / porter

d) pour / Olivier / prêt / l’école. / est

e) son / vertes. / ses / sa / porte / Il / baskets / pantalon / chemise / noir, / et / blanche

6 | I ls préfèrent quels vêtements ? Relie les phrases.

a) Je n’aime pas le blanc.

b) J ’adore le bleu.

c) Mon père préfère le noir.

d) C ’est l’anniversaire de ma mère. Sa couleur préférée est le vert.

e) Le rouge ? Ça me plaît !

1) Je vais mettre mes baskets rouges pour le concert.

2) Une blouse verte ? Oui, c’est un cadeau parfait !

3) Je n’achète pas ce tee-shirt blanc.

4) Ma mère va lui prendre une chemise noire.

5) Je veux acheter cette cravate bleue.

Je décris mes vêtements

Diane ▸ Dis, Sarah, tu viens à la fête de Nicole ?

Sarah ▸ Ah, oui… j’adore les fêtes !

Diane ▸ Et qu’est-ce que tu mets ?

Sarah ▸ J’ai une nouvelle jupe bleue, un tee-shirt blanc et bleu et mes baskets. Et toi ? Diane ▸ Moi je préfère les jeans… et ma blouse jaune.

1 | Écris le nom des vêtements.

2 | Fais des phrases avec les mots proposés (attention à l'accord du féminin). Exemple : chemise / bleu / rayures / jean Une chemise bleue en jean à rayures.

a) pantalon / blanc / rayures / jean

b) robe / violet / pois / coton

c) veste / gris / rayures / jean

d) pull / marron / uni

3 | Très ou beaucoup ? Barre la mauvaise réponse.

a) Ce pull est beaucoup/très joli.

b) Cette jupe est très/beaucoup moche.

d) Émilie a beaucoup/très d’amis. une jupeun tee-shirt h

c) Sarah travaille beaucoup/très à l’école.

J’aime le sport !

J’aime le sport !

Lis le dialogue et complète-le avec les phrases ci-dessous :

a. Voilà, je suis prête… Allez, arrête de râler !

b. Entre, Marion, j’arrive !

c. Attends, je vais chercher une serviette dans la salle de bains et j’arrive.

d. Si, si… Attends, je prends mon sac de sport et mon maillot et je descends.

Marion arrive chez Charlotte.

Richard ▸ Salut !

Marion ▸ Salut, Charlotte est là ?

Richard ▸ Oui, elle est dans sa chambre, elle se prépare. Charlotte ! C’est Marion.

Charlotte ▸

Marion ▸ Mais… Tu n’es pas prête ?

Charlotte ▸

Richard ▸ Oh là là, ma sœur… la championne du retard ! Vous allez jouer au hand ?

Marion ▸ Oui, on va à l’entraînement, au gymnase.

Charlotte remonte, puis descend.

Marion ▸ Charlotte, qu’est-ce que tu fais ?

Charlotte ▸ Marion ▸ Oh là là ! Dépêche-toi, on va arriver en retard… L’entraîneur ne va pas être content ! Charlotte ▸

1 | Vrai ou faux ?

À l’arrivée de Marion, Charlotte est prête.

Marion et Charlotte joue au handball au collège. Charlotte a oublié sa serviette dans la salle de bains. Richard accompagne les filles à l’entraînement.

2 | Réponds aux questions :

a) Comment s’appelle le frère de Charlotte ?

b) Où Charlotte se prépare-t-elle ?

c) Qu’est-ce que Charlotte veut prendre pour aller à l’entraînement ?

d) Marion et Charlotte pratiquent quel sport ?

e) Qu’est-ce que Charlotte cherche dans la salle de bains ?

Vrai Faux e)d)c)b)a)

3 | Lis la continuation du dialogue et complète avec les verbes : faire, vouloir, rester, dire (x2) , devoir, arriver, penser, comme dans l’exemple.

Après l’entraînement, Marion va chercher Charlotte.

Marion ▸ Mais qu’est-ce que tu fais, tu veux ici ou quoi ?

Charlotte ▸ Non, j’arrête, j’

Marion ▸ Moi, je dois partir, j’ai rendez-vous avec Nathalie à six heures. Tu veux venir ?

Charlotte ▸ Non, je ne peux pas, je …………………. aller chez mes grands-parents.

Marion ▸ Ah, dis-leur bonjour de ma part, alors! Au fait, Nathalie faire du judo le samedi. Qu’est-ce que tu en Je lui oui ?

Charlotte ▸ Bof, moi ça ne me rien. Bon, attends-moi cinq minutes, je me douche et j’arrive ! Richard ▸ Allez, s’il te plaît… Je me dépêche !

4 | Remets les mots dans le bon ordre pour faire des phrases.

a) prends / sac / sport / de / Je / mon

b) jouer / au / hand / allez / ? / Vous

c) rendez-vous / avec / J’ai / six / à / heures / Nathalie

d) ne / être / pas / content / L’ / entraîneur / va

5 | Trouve dans le dialogue de la page antérieure et dans celui de l'exercice 3 des termes appartenant au champ lexical du sport (5 mots minimum) et mets-les dans des phrases.

Je présente mon sport préféré

Voici ma bande d’amis.

Moi, je suis la blonde au tee-shirt rose. Avec ma copine Marion, nous jouons au handball trois fois par semaine avec l’équipe du collège. Notre entraîneur est un peu sévère. À côté de nous c’est notre amie Nathalie. Elle fait du judo le samedi. Je n’aime pas trop le judo. Je le trouve trop dur. Et les garçons... mon frère Richard est le blond au tee-shirt rouge. Avec son copain, Alex, ils jouent au football mais ils font aussi de la natation. La bande des sportifs, n’est-ce pas ?

1 | Lis les définitions et choisis le bon spor t dans la liste.

a) I l faut introduire le ballon dans un panier :

b) Lance la balle au- dessus du filet :

c) Des équipes de 11 se disputent le ballon :

d) Les joueurs utilisent leurs mains mais aussi leurs pieds :

e) Ce sport se pratique dans l'eau :

2 | Complète avec les voyelles qui manquent.

a) Le p ... t n g

b) Le t nn s

c) L’ q t t n

d) La g mn st q

e) La p l nch v l

f) La n t t n

3 | Conjugue les verbes faire et jouer au présent de l'indicatif.

f) Ce sport extrême se pratique avec des gants : football natation boxe Jouer

4 | Obser ve chaque sport et fais des phrases avec les verbes faire, jouer ou les deux. N'oublie pas les articles ! nous je elle vous tu il on ils elle vous je ils on nous a b c d e f g h i j k l m n o tu

a) Nous faisons du tennis. / Nous jouons au tennis. o)n)m)l)k)j)i)h)g)f)e)d)c)b)

5 | Complète avec les formes convenables des verbes faire, jouer ou aimer :

6 | Et toi ? Quels sports tu préfères ? Quels sont les sports que tu pratiques ? Remplis le tableau : a) Je du football. b) I ls au tennis. c) On du basket. d) Charlotte le handball. e) Vous de la natation. f) Nous le sport.

J’aime... Je fais... Je joue...

Les sports

Le handball, le volley, le football, le tennis, le rugby, le patinage, la natation, la boxe, l’athlétisme, l’escalade, l’équitation

Exprimer la possession

On ne trouve pas notre ballon. Il est dans votre chambre.

Proposer des activités, accepter ou refuser

Je vais à la librairie, ça te dit ?

Génial ! / Super ! / Bonne idée ! / Oui. / Ouais !* / D’accord ! / Bien sûr ! / Ah oui, je veux bien. Bof...* non. / Non, ça ne me dit rien. / Je ne peux pas. *Familier.

Les possessifsadjectifs

CommunicationVocabulaireGrammaire

La famille

Les parents, la mère, le père, les enfants, le fils, la fille, le frère, la sœur, les grands-parents, la grand-mère, le grand-père, l’oncle, la tante, le cousin, la cousine

Parler de quelqu'un / de quelque chose sans dire son nom (2) Et tes parents, tu ne les appelles pas ?

Donner des ordres Vite, lance-lui le ballon ! Reprends-lui le ballon !

Exprimer l'obligation

Je dois ranger ma chambre.

Dire quel sport on pratique Je fais de la natation et du ski en hiver. Je joue au tennis.

masculin féminin

je mon / mes ballon(s) ma* / mes balle(s) tu ton / tes ballon(s) ta* / tes balle(s) il / elle son / ses ballon(s) sa* / ses balle(s) nous notre / nos ballon(s) notre / nos balle(s) vous votre / vos ballon(s) votre / vos balle(s) ils / elles leur / leurs ballon(s) leur / leurs balle(s)

*ma / ta / sa + voyelle ou h muet ➤ mon / ton / son : mon équipe, ton entraîneuse, son idée

Le verbe DEVOIR

Je dois Tu dois Il / elle / on doit Nous devons Vous devez Ils / elles doivent

Répondre à une question par oui / non / si Question affirmative Question négative

Tu veux aller au ciné ?

Oui, à quelle heure ? / Non, je vais lire.

Tu ne vas pas sortir ? Si, je vais en ville. / Non, merci.

Faire du / de la / de l' et jouer au / à la Qu’est-ce que tu fais comme sport ?

Les pronoms personnels COI

Gaëlle(ne) me / m’ - te / t’ - lui - nous - vous - leur parle (pas). écrit (pas).

Le place des pronoms COD / COI a l'imperatifaffirmatif et négatif

Passe le ballon au gardien !

Ne passe pas le ballon au gardien ! Passe-le au gardien ! Ne le passe pas au gardien !

Passe-lui le ballon ! Ne lui passe pas le ballon !

Attention : me ➤ moi et te ➤ toi : Passe-moi le ballon ! Pousse-toi !

Tu joues au tennis ?

Je fais du basket, de la natation et de l’athlétisme Non, je joue au ping-pong.

Les vacances approchent

Les vacances approchent

Lucas et sa mère sont dans la ville.

La mère ▸ Lucas, viens, s’il te plaît ! Nous prendrons le métro pour le centre commercial.

Lucas ▸ J’arrive, maman ! Mais pourquoi nous n’allons pas en voiture ?

La mère ▸ Mais non, Lucas ! Nous laissons la voiture à la gare. La ville est très agglomérée. N’oublie pas que c’est dimanche !

Lucas ▸ Papa vient nous chercher ?

La mère ▸ Non, il ne vient pas parce qu’il est allé chez tes grands-parents. Demain matin il arrivera à la maison.

Lucas ▸ Voyons… Alors, nous allons au centre commercial faire des courses et après ?

La mère ▸ J’ai une longue liste. Nous allons au rayon boucherie prendre le poulet, à l’épicerie prendre des pâtes, après à la boulangerie chercher des baguettes et à la pharmacie. N’oublions pas d’aller à la librairie prendre un livre pour tes vacances !

Lucas ▸ Et n’oublie pas que j’ai besoin d’un sac à dos et d’une tente pour la colonie !

La mère ▸ Bien sûr... tout est prévu.

Lucas ▸ Et nous ne mangerons pas aujourd’hui ?

La mère ▸ Après les courses nous prendrons le bus et nous descendrons à ton restaurant préféré. Ça va ?

Lucas ▸ Oui, c’est super ! Et ce soir je sortirai en ville avec mes amis faire du vélo. Une journée bien remplie !

1 | Vrai ou faux ?

La mère parle avec son fils.

Lucas est à la campagne avec ses parents.

Lucas et sa mère vont au centre commercial en voiture.

Le père de Lucas rentre à la maison lundi matin.

Le soir, Lucas regardera un film avec sa mère.

Lucas fait du vélo avec ses amis.

1 I ls laissent la voiture à la gare.

I ls vont en bus au resto préféré de Lucas.

Vrai Faux

Lucas et sa mère prennent le métro.

I ls prennent un livre à la librairie.

I ls vont au rayon boucherie.

4 Sépare les mots pour faire des

a) Nousprendronslemétrospourlecentrecommercial.

b) Nouslaissonslavoitureàlagare.

c) Ilarriveraàlamaison.

d) Nousallonsaurayonboucherieprendrelepoulet.

e) Jesortiraienvilleavecmesamis.

f) Ouicestsuper ! simple (forme du texte) Associe les mots avec les

5 | Souligne, dans le texte, les verbes au futur simple. Copie-les ensuite dans le tableau suivant.

Lexique

Évaluation

Compréhension écrite

Tu aimes la mode. Tu trouves une annonce dans la rue. Lis l’annonce :

5. Complète avec la forme convenable de l’adjectif démonstratif : (4p)

Lexique

Tu es un garçon ou une fille ? Tu as entre 10 et 13 ans? Tu aimes que le monde t’admire ? Aimes-tu la mode, les vêtements originaux et la scène ? Veux-tu venir en France ? Alors, on te donne la possibilité de participer au défilé de mode qui va avoir lieu cette année à Paris. La présélection va être organisée à Bucarest, le 27 décembre. Pour partici per à la présélection, les filles doivent porter des robes jaunes, rouges ou orange et des chaussures vertes. Pour les garçons, on recommande les tee-shirts rouges ou bleus, des pantalons de couleurs différentes et des baskets noires. Après la présélection, les premiers 5 gagnants vont aller au défilé international de Paris. Si cette annonce t’intéresse, écris un mail à l’adresse défilédemode@yahoo.fr.

a) veste c) baskets

b) anorak d) tee-shirt

Lexique

6. Choisis la forme convenable du pronom COD dans les phrases suivantes : (6p)

a) Mes amis, je le / la / les vois tous les jours.

b) J’adore ma sœur. Je le / la / les prends partout avec moi. c) Ils ont un projet mais ils ne le / la / les font pas.

7. Mets les verbes des phrases suivantes au futur proche : (15p)

1. Vrai ou Faux ? (10p)

a) L’annonce s’adresse à tous les enfants.

b) Le défilé de mode est organisé dans une ville française.

c) L’enfant peut participer directement au défilé.

d) Après la présélection, tous les candidats peuvent participer au défilé.

e) Pour s’inscrire à la présélection, l’enfant doit écrire un mail.

2. Réponds : (15p)

a) Nina a 9 ans et elle adore la mode. Elle peut participer à la présélection ? Pourquoi ?

b) Quand a lieu la présélection ?

c) Qu’est-ce que les participants doivent porter ?

d) Gabriel est le numéro 4 sur la liste avec le classement. Il part à Paris ou non ? Justifie.

LexiqueLexique

3. Copie les mots dans la colonne qui convient : (7p)

Blanc jupe tee-shirt vert violet chemise pull  anorak gris pull

Vrai Faux

a) J’ai un rendez-vous avec mes copains dans deux jours.

b) Il fait du ski dans les Alpes cet hiver.

c) Nous allons au cinéma dimanche.

d) Elles regardent la nouvelle vidéo de Soprano.

Production écrite

Vêtements Couleurs à: d)c)b)a)

7. Tu veux participer à la présélection organisée à Bucarest. Écris un mail à l’adresse indiquée pour exprimer ton intérêt. Dans ce mail, tu te présentes et tu dis pourquoi tu veux y participer. (6 – 7 lignes)

4. Complète le tableau ci-dessus avec trois autres noms de vêtements et de couleurs. (18p)

Lexique

Évaluation

Compréhension écrite

Lis la lettre de Lucas :

Cher Commentami,

5. Mets les phrases suivantes au futur simple. (10p)

Lexique

ça va ? Moi, je vais très bien et je suis super content de ma nouvelle ville. J’habite dans un quartier tranquille, loin du centre ville. Mon frère n’aime pas notre nouveau quartier parce qu’il aime beaucoup l’agitation. Chaque jour, je ferai du vélo dans le parc qui est à côté de notre maison. Pour aller à l’école, je prendrai le bus car l’école est au centre. À la fin des cours, j’attendrai ma mère devant l’école pour rentrer en voiture avec elle. Quand nous voudrons faire les courses, nous prendrons notre voiture. Il n’y a pas de métro. Si nous allons dans la capitale, nous choisirons le train. Mon père a acheté une moto. Il ira au bureau à moto. À la périphérie il y a une grande ferme. Le week-end, nous ferons de l’équitation. Toi, tu aimes ta nouvelle ville ? Il y a beaucoup de magasins ? Tu aimes ta nouvelle école ? J’attends ta lettre. Lucas

a) Je fais du basket avec mes amis.

b) Elle écoute le professeur.

Lexique

1. Vrai ou Faux ? (10p)

a) Lucas habite dans une nouvelle ville.

b) La famille de Lucas habite au centre ville. c) Lucas a un frère.

d) Lucas aime sa nouvelle ville. e) Il habite près de sa nouvelle école.

2. Réponds aux questions : (15p)

a) Qui aime l’agitation ?

b) Comment Lucas ira-t-il à l’école ?

c) Qu’est-ce que le père de Lucas a-t-il acheté ?

d) Qu’est-ce qu’il y a à la périphérie de la nouvelle ville de Lucas ?

e) Comment Lucas et sa famille vont faire les courses ?

LexiqueLexique

3. Complète le tableau ci-dessous avec les moyens de transport que tu connais. (15p)

Sur la route / la terre Dans l’airSur l’eau

c) Nous sommes dans la classe à midi.

d) Ils ont un nouveau collègue. e) Vous allez au club cet après-midi.

Vrai Faux e)d)c)b)a) e)d)c)b)a)

6. Mets les verbes à la forme qui convient (présent, passé composé, futur simple). (15p)

a) D emain, je (aller) à l’école à 8 heures. b) L’année passée, ils (rentrer) de Belgique. c) Aujourd’hui nous (faire) un projet en sciences. d) La semaine prochaine, tu (avoir) plus de temps libre. e) Hier, elle (venir) me voir.

7. Tu es l’ami de Lucas. Tu lui écris une lettre où tu lui parles de ta ville, des activités que tu peux y faire, de ton école, des magasins etc. (70 100 mots)

4. Connais-tu les noms de ces parties du corps ? Devine. (10p)

a) Pour manger, elle est bien utile. C’est

b) Ils m’aident à voir les choses très clair. Ce sont

Production écrite

À la fin de ce cahier, je peux

Nommer les vêtements et les accessoires

Nommer les pièces de la maison et les meubles

Nommer les moments de la journée Compter jusqu’à 100

Nommer les membres de la famille

Parler de ma tenue (mes vêtements et mes accessoires) / la tenue de quelqu’un Décrire une personne

Exprimer mes goûts, mes préférences

Demander la permission

Comparer des choses / des objets

Décrire des objets Décrire / présenter mon logement et ma chambre Donner des ordres / faire des recommandations

Exprimer l’obligation à l’aide du verbe devoir Parler de mon sport préféré Présenter ma famille

CommunicationVocabulaireGrammaire

Former et employer le féminin de certains noms

Employer les articles partitifs

Employer les adjectifs démonstratifs

Employer les adjectifs (faire l’accord au féminin et au Employerpluriel)les formes toniques et atones du pronom personnel sujet

Employer les pronoms personnels compléments (COD et ComparerCOI)des adjectifs (employer les degrés de comparaison de l’adjectif)

Employer les adjectifs possessifs

Employer les verbes du Ier et du IIème groupe au présent de l’indicatif

Nommer des sports Nommer des aliments et des commerces Nommer les parties du corps Nommer les animaux (sauvages, de la ferme)

Nommer les moyens de transport

Exprimer la possession

Faire et répondre à une invitation Parler de mes goûts alimentaires Exprimer la quantité

Poser des questions

Justifier mes réponses / mes opinions

Parler de ce que je sais / ce que je peux et ce que je veux faire Raconter des événements passés Parler de mes projets d’avenir Exprimer des sensations

Employer les verbes pronominaux au présent de Employerl’indicatifcertains verbes du IIIème groupe au présent de l’indicatif (être, avoir, aller, vouloir, pouvoir, devoir, savoir, prendre, faire, boire)

Former et employer le futur proche des verbes

Former et employer le passé composé des verbes

Former et employer l’imparfait des verbes

Former et employer le futur simple des verbes

Former et employer l’impératif

Employer les numéraux ordinaux jusqu’à 10

Employer les adverbes de négation

Employer l’interrogation totale avec Est-ce que...

Employer les pronoms interrogatifs Qui / Que

La carte de France