Manual Religie. Cultul ortodox, clasa a VII-a

Florica Grecu

Mihaela Maria Guicin

Laura Marilena Lăcraru

Florina Despina Mihală

Cristina Ionela Boruz

Elena Ispas

Mioara Dobre

Religie Cultul ortodox 7

Manual pentru clasa a VII-a

Acest manual școlar este proprietatea Ministerului Educației.

Acest manual școlar este realizat în conformitate cu Programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/28.02.2017.

119 – număr unic de telefon la nivel național pentru cazurile de abuz împotriva copiilor 116.111 – numărul de telefon de asistență pentru copii

Religie Cultul ortodox

Manual pentru clasa a VII-a

Florica Grecu

Mihaela Maria Guicin

Laura Marilena Lăcraru

Florina Despina Mihală

Cristina Ionela Boruz

Elena Ispas

Mioara Dobre

Manualul școlar a fost aprobat de Ministerul Educației prin Ordinul de ministru nr. 7126/02.10.2024.

Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și digital, și este transmisibil timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2024–2025.

Inspectoratul școlar

Școala/Colegiul/Liceul ............................................................................................................................................................................................................................ ACEST

Anul Numele elevului

Clasa Anul școlar

Aspectul manualului* la primire la predare

* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.

• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.

• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.

Manualul a primit avizul Patriarhiei Române prin adresa nr. 1.966/27.02.2024.

Religie. Cultul ortodox. Manual pentru clasa a VII-a

Florica Grecu, Mihaela Maria Guicin, Laura Marilena Lăcraru, Florina Despina Mihală, Cristina Ionela Boruz, Elena Ispas, Mioara Dobre

Referenți științifici: Preot Conferențiar Universitar Doctor Sergiu-Grigore Popescu, Facultatea de Teologie Ortodoxă, Craiova Profesor gradul I, inspector ISJ Dolj Iuliana Gheorghe

Copyright © 2024 Grup Media Litera

Toate drepturile rezervate

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19

e -mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidrașcu și fiii

Redactor: Mihaela Spurcaciu

Corector: Carmen Bîtlan

Tehnoredactare și copertă: Lorena Ionică

Credite foto: Shutterstock, Editura Basilica

Ilustrație copertă: Shutterstock

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

Religie – Cultul ortodox: manual pentru clasa a VII-a/ Florica Grecu, Mihaela Maria Guicin, Florina Despina Mihală, .... –

Bucureşti: Litera, 2024

ISBN 978-630-342-039-4

I. Grecu, Florica

II. Guicin, Mihaela Maria III. Mihală, Florina Despina

28

37

Cuprins

Înainte

Lucrarea Duhului Sfânt în lume .............................................................................

Pogorârea Duhului Sfânt la Cincizecime

Sfintele

Ghid de utilizare a manualului

VARIANTA TIPĂRITĂ

Pagina de prezentare a unității de învățare

Pagini de lecție și aplicații

Titlul lecției

Citat reprezentativ

1. VIA}A OMULUI

{I ASEM|NAREA CU DUMNEZEU

Numele de om nu este dat sufletului sau trupului luate în mod separat, ci amândurora împreună, căci împreună ele au fost create după chipul lui Dumnezeu. (Sfântul Grigorie

Michelangelo Buonarroti, Crearea lui Adam, frescă, detaliu

Textul lecției

Rubrică Dicționar

(parțială) între două sau mai multe noțiuni, obiecte, situații, fenomene.

Rubrică

Comori de înțelepciune

Rubrică Știai? Află mai mult!

Rubrică Exersează!

Rubrică Cuvinte pentru suflet

Rubrică Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Titlul unității

Imagini reprezentative

Titlurile lecțiilor

Rubrică Explorează textul!

Rubrică Reține!

Rubrică File de portofoliu

Rubrică Aplică!

Rubrică Colțul de lectură

Rubrică Am învățat și dau mai departe!

Pagină de recapitulare

Pagini de recapitulare și evaluare

Pagină de evaluare

Pagină de proiect educativ

Idei principale + exerciții și aplicații

VARIANTA DIGITALĂ

Exerciții și aplicații

Varianta digitală cuprinde integral conținutul manualului în variantă tipărită, având în plus o serie de activități multimedia interactive de învățare (AMII): animate, statice, interactive.

Paginile din manual pot fi vizionate pe diverse dispozitive (desktop, laptop, tabletă, telefon), oferind o excelentă experiență de navigare.

AMII animate filmulețe sau animații

AMII statice galerii de imagini, informații suplimentare

AMII interactive

jocuri sau exerciții, la finalul cărora elevul poate verifica corectitudinea răspunsurilor oferite

Propuneri de activități

Activitățile multimedia interactive de învățare încurajează elevii să-și dezvolte gândirea critică și să-și sporească interesul și cunoștințele.

Navigarea în varianta digitală permite parcurgerea manualului și revenirea la activitatea de învățare precedentă.

Manualul de Religie – cultul ortodox pentru clasa a VII-a este conceput conform programei școlare în vigoare și principiilor didactice și catehetice; respectă particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor. Este structurat în patru unități tematice; prezintă conținuturi integrate care evidențiază caracterul practic-aplicativ al cunoștințelor transmise; urmărește atingerea competențelor specifice disciplinei.

Conținuturile sunt prezentate atractiv, valorificând experiențele de viață și trăirile personale ale elevilor. Învățarea prin descoperire, jocurile didactice, utilizarea frecventă a metodelor și a tehnicilor moderne, activ-participative, exercițiile interactive, grafica utilizată vor contribui la sporirea atractivității și la dinamizarea orelor de Religie.

Evaluările propuse stabilesc punctaje și bareme de corectare flexibile. Prin numeroasele elemente inovative prezentate, avem convingerea că acest manual răspunde nevoilor elevilor și profesorilor, aducând un plus de valoare la formarea religios-morală și la conturarea profilului absolventului de învățământ gimnazial.

Competențe generale și specifice, conform programei școlare pentru disciplina

Religie – cultul ortodox, clasa a VII-a, aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017

1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței.

1.1. Analizarea manifestării lucrării Duhului Sfânt în viața Bisericii și în devenirea spirituală a omului, pe baza unor texte religioase.

1.2. Compararea unor modalități diverse de manifestare a vieții religioase sau a unor aspecte de învățătură religioasă.

1.3. Analizarea unui mesaj moral-religios, comunicat în forme variate.

2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate, în acord cu valorile religioase.

2.1. Identificarea de repere și modele dezirabile din punct de vedere religios, în plan personal și social.

2.2. Formularea unor opinii personale privind aplicarea normelor moral-religioase în viața personală și a grupurilor de apartenență, în relație cu normele civice.

3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității și diversității religioase.

3.1. Argumentarea importanței respectului pentru diversitate și a comunicării între persoane/grupuri.

3.2. Manifestarea reflecției critice față de responsabilități asumate în viața proprie și a comunității, prin raportarea la valori moral-religioase.

3.3. Argumentarea importanței participării fiecărei persoane la viața spirituală a comunității, ca membru activ al acesteia.

Dragul meu elev,

La ora de Religie continuăm drumul spre descoperirea măreției lui Dumnezeu.

Călăuziți de Duhul Sfânt, venit în lume să o desăvârșească, vom călători în timp și în spațiu; vom afla despre manifestarea credinței în primele comunități creștine și despre răspândirea învățăturii lui Hristos în lume și pe teritoriul străvechi al Daciei.

Urmând exemplul Domnului Hristos, al Maicii Sale și al sfinților, vom reflecta asupra importanței însușirii unor valori morale și spirituale; vom vorbi despre iubire și prietenie; vom încerca să înțelegem ce este frumosul și care este adevărata bucurie.

Cu speranță și optimism, întăriți de harul lui Dumnezeu, să simțim fericirea că suntem parte unul din viața celuilalt!

Ce bun ai fost cu mine, Doamne,

Lăsându-mă copil mereu,

Să pot veni atâtea toamne

La școală, făr’ să-mi fie greu...

Să simt mereu doar bucuria

De-a mă juca, de a cânta,

Cu ei să-mpart copilăria,

Poveștile și viața mea...

Ce bun ai fost Doamne cu mine,

Când să fiu dascăl mi-ai menit!

N-ai fi putut s-alegi mai bine!

Nu știu de mi s-a cuvenit...

Mi-ai dat pe mână lutul bun

Din el să modelez iubire, Să văd cum cresc din mugur pur Oameni, ce vieții dau cinstire!

Cât ai fost, Doamne, Tu, de bun, Că m-ai trimis printre copii,

Din râsul lor puteri s-adun,

Din plâns să fac mici simfonii...

Ce bun ai fost cu mine, Doamne, Lăsându-mă copil mereu, Să pot veni atâtea toamne

La școală, făr’ să-mi fie greu.

(Să fiu dascăl mi-ai menit, de Gabriela Munteanu) https://zambetulsoarelui.wordpress.com/2016/05/30/ gabriela-munteanu-sa-fiu-dascal-mi-ai-menit/

ÎNAINTE DE A PORNI LA DRUM, AMINTE{TE-}I!

Dumnezeu Se face cunoscut omului

Țara Sfântă, teritoriu considerat sacru de toate religiile monoteiste, creștină, iudaică și islamică, ocupa actualul spațiu al statului Israel.

La Botezul Domnului S-a arătat Dumnezeirea în cele Trei Persoane: Tatăl, Fiul și

Sfântul Duh.

Mântuitorul a învățat mulțimile prin exemplul personal, prin pilde (parabole), întărindu-Și cuvântul prin săvârșirea de minuni.

Domnul Hristos este permanent prezent în rugăciunea în comun, în Sfintele

Taine și în Sfânta Liturghie.

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

Trebuie să fim recunoscători și să-I mulțumim lui Dumnezeu pentru tot ceea ce primim în viața noastră.

Dorința arzătoare și efortul susținut în vederea autocunoașterii reprezintă primii pași spre îndreptare.

Credința creștină se identifică cu viața și activitatea Domnului Hristos și recunoașterea Sa ca Fiu al lui Dumnezeu.

Astăzi suntem liberi să Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală și în societate.

Viața creștinului împreună cu semenii ~

Rugăciunea reflectă dorința omului de a se apropia de Creator.

Rugăciunea Tatăl nostru, numită și Rugăciunea Domnească, a fost rostită de Însuși Fiul lui Dumnezeu și cuprinde principalele aspecte ale credinței creștine.

Hristos este Modelul suprem de iertare.

Viața comunității și sărbătorile creștine

Tradițiile și obiceiurile reprezintă un element de diversitate, o carte de vizită, o moștenire care trebuie prețuită și transmisă curată generațiilor următoare.

Pelerinajul este o călătorie în scop spiritual, la locuri sfinte.

La marile praznice și la sărbătorile sfinților se organizează procesiuni.

Să aplicăm!

I. Notează în caiet varianta corectă de răspuns:

1. Botezul Mântuitorului Hristos a avut loc la:

a. Marea Moartă; b. Marea Egee; c. Râul Iordan.

2. Numele dat Sfântului Ioan Botezătorul: a. Mielul lui Dumnezeu; b. Înaintemergătorul c. Galileanul. Domnului;

3. La Botezul Domnului, Duhul Sfânt S-a Pogorât în chip de: a. stea; b. înger; c. porumbel.

4. Din cer s-a auzit:

a. Maica Domnului; b. Elisabeta; c. Însuși Dumnezeu-Tatăl.

5. Boboteaza este sărbătorită la:

a. 7 ianuarie; b. 6 ianuarie; c. 25 decembrie.

Icoană Sfântul Ioan Botezătorul

II. Folosind Biblia Ortodoxă online (https://www.bibliaortodoxa.ro), citește cu atenție textul din Evanghelia după Luca 10, 27 și rezolvă următoarele cerințe:

1. Precizează îndemnurile care se desprind din acest verset.

2. Definește termenul aproapele

3. Prezintă modalități concrete prin care Mântuitorul a învățat mulțimile și a ajutat pe cei aflați în nevoi.

4. Menționează un moment din viața ta când ai aplicat virtutea iubirii în relația ta cu ceilalți.

III. Alcătuiește propoziții în care să folosești cuvintele:

Buna Vestire

IV. Transcrie în caiet, apoi completează spațiile libere alegând cuvintele potrivite pentru a obține porunca iubirii creștine:

Să … pe Domnul Dumnezeul tău din toată … ta și din tot … tău și din toată … ta și din tot … tău, iar pe … tău ca pe tine însuți. (Luca 10, 27)

(aproapele, puterea, inima, cugetul, iubești, sufletul)

V. Desenează pe caiet un pătrat, numerotează colțurile, apoi notează:

1 – numele primului Apostol ales de Mântuitorul; precizează ocupația pe care a avut-o; 2 – sinonimul cuvântului pildă;

3 – numele a trei pilde rostite de Domnul Iisus Hristos; 4 – desen-simbol al unei minuni pe care a săvârșit-o Fiul lui Dumnezeu.

VI. Răspunde la următoarele întrebări:

a. Pentru ce trebuie să fim recunoscători în viață?

b. Cui datorăm recunoștință?

c. Cum ne arătăm recunoștința?

 Povestește, pe scurt, o minune studiată, din care ai învățat despre virtutea recunoștinței. Precizează când și în ce fel ți-ai manifestat recunoștința pentru binele primit.

VII. Scrie o poveste care să reflecte efortul depus pentru schimbarea vieții tale în urma îndrumărilor primite de la: preotul duhovnic/părinți/ profesor/medic etc. Urmează planul de mai jos. Dă un titlu potrivit.

 A fost odată ca niciodată .

 În fiecare zi … .

 Într-o zi … .

 Acum … .

 De acum înainte … .

Sfatul medicului stomatolog

VIII. Prezintă câte două acțiuni pe care intenționezi să le întreprinzi pentru a deveni mai bun. Notează-le într-un tabel asemănător celui de mai jos:

Activități

În familie

La școală În societate

IX. Stabilește corespondența între cele două coloane. Transcrie în caiet rezolvarea corectă, după modelul: 1–d.

1. Sfânta Taină a Spovedaniei

2. Preot

3. Zaheu

4. Autocunoaștere

5. Matei

a. îndrumare duhovnicească

b. mic de statură

c. Sfânt Apostol

d. mărturisirea păcatelor

e. cunoașterea de sine

X. Citește fragmentul următor, cuprins în Pilda vameșului și a fariseului (Matei 6, 6): Tu însă, când te rogi, intră în cămara ta și, închizând ușa, roagă-te Tatălui tău, Care este în ascuns, și Tatăl tău, Care vede în ascuns, îți va răsplăti ție.

 Argumentează, în 3–5 rânduri, care dintre cei doi – vameșul sau fariseul – a urmat îndemnul Mântuitorului.

XI. Călătorește în trecut și amintește-ți modele de iertare prezentate în Noul Testament. Exemplifică, formulând răspunsuri la întrebările cuprinse în schema alăturată.

XII. Identifică intrusul din grupurile de cuvinte notate în dreptul sărbătorilor.

Nașterea Domnului: iarnă, nea, decembrie, sanie, ghiocel, plugușor, brad, cadouri, Crăciun, stea, colind, Betleem, păstori, magi, Iordan.

CINE? CE? UNDE?

IERTARE

CÂND? DE CE?

Învierea Domnului: ou roșu, pască, miel, Irod, cozonac, Prohodul Domnului, Denii, ramuri de salcie, Săptămâna Mare, Împărtășanie, primăvară, lalele, curățenie, Florii, bucurie.

Unitatea 1 DUMNEZEU

SE FACE CUNOSCUT OMULUI

Nu putem să-L ajungem niciodată pe Dumnezeu, însă curajul de a călători spre El rămâne important.

(Constantin Brâncuși)

1. Via]a omului [i asem\narea cu Dumnezeu

2. Lucrarea Duhului Sfânt în lume

3. Pogorârea Duhului Sfânt la Cincizecime

4. Sfintele Taine în via]a cre[tinilor

5. Darurile Duhului Sfânt

 Proiect educativ

 Recapitulare

 Evaluare

Mozaic Duhul Sfânt

1. VIA}A OMULUI {I ASEM|NAREA CU DUMNEZEU

Numele de om nu este dat sufletului sau trupului luate în mod separat, ci amândurora

împreună, căci împreună ele au fost create după chipul lui Dumnezeu.

(Sfântul Grigorie Palama)

Michelangelo Buonarroti, Crearea lui Adam, frescă, detaliu

Dicționar

 desăvârșire – îndreptare, mântuire, îndumnezeire;

 har – ajutor spiritual acordat omului;

 altruism – înclinare de a ajuta pe altul, de a se jertfi pentru aproapele său, pornire generoasă;

 analogie – asemănare (parțială) între două sau mai multe noțiuni, obiecte, situații, fenomene.

Viața omului pe pământ și viața veșnică

Din Facerea, prima carte a Sfintei Scripturi, aflăm că Dumnezeu a creat pământul și l-a împodobit cu toate bunătățile și frumusețile, pregătindu-l să fie casă primitoare pentru om.

Dintre toate ființele, niciuna nu s-a bucurat de atâta atenție din partea Creatorului, precum omul. Unic și irepetabil, poartă în sine chipul lui Dumnezeu, adică gândește, are sentimente, voință și libertate morală. Înzestrat cu aceste daruri alese, îi revine misiunea de a atinge desăvârșirea, lucrând pentru a ajunge la asemănarea cu Cel de la care a primit viață.

Nevoia omului de creștere și împlinire spirituală

Trăind împreună cu semenii, ne străduim, fiecare după putința noastră, să împlinim chemarea la mântuire.

În mărețul proiect de schimbare a vieții, avem privilegiul de a fi partenerii lui Dumnezeu. Drumul nu este ușor, dar efortul personal este susținut de iubirea și harul Său. Cele ce sunt cu neputință la oameni sunt cu putință la Dumnezeu (Luca 18, 27). De la El învățăm să credem, să nu facem din acumularea de bogății materiale scopul principal; să dobândim, să prețuim, să cultivăm valori morale și spirituale: dragostea, respectul, cinstea, modestia, sinceritatea, altruismul, prietenia, curajul, cumpătarea, perseverența, ca să amintim doar câteva dintre ele. Dumnezeu nu obligă pe nimeni să Îi semene, ci respectă voința liberă a fiecăruia dintre noi.

Icoană Soborul Sfinților români

Pentru a înțelege mai bine, se poate face o analogie cu viața de școlar –profesorul arată elevilor calea, învățându-i reguli, principii de viață. Nu îi poate forța să le respecte și să le aplice, dar vor fi răspunzători pentru consecințe.

Privind și reflectând la cele ce se întâmplă în jurul nostru, ne dăm seama că viața este plină de contraste: bine și rău, lumină și întuneric, adevăr și minciună, realizări și eșecuri, întâlniri și despărțiri și lista poate continua. Pentru a ne bucura de cele bune și de folos, avem nevoie de ajutor, de îndrumare. Le primim de la Dumnezeu, de la îngerul păzitor, de la sfinți, de la părinții trupești și spirituali, de la rude, prieteni, colegi, oameni de bine. Dintre aceștia putem să alegem modele care să ne ghideze, să ne motiveze, să ne stimuleze în urcușul spiritual.

Cine ar putea să ne ajute mai mult, dacă nu Modelul Suprem, Domnul nostru Iisus Hristos care a spus despre Sine: Eu sunt Calea, Adevărul și Viața. (Ioan 14, 6)

Explorează textul!

Copiază în caiet și completează harta conceptuală folosind informații din lecție.

gâdire

voință după chipul lui Dumnezeu

OMUL

drumul spre mântuire

asemănarea cu Dumnezeu

îndrumare modele de viață

preot

Reține!

Domnul Hristos, Modelul Suprem

harul lui Dumnezeu

părinți

 Omul a fost creat după chipul lui Dumnezeu și este chemat să ajungă la asemănarea cu El.

 Chipul se referă la darurile primite din ființa lui Dumnezeu: gândire, sentimente, voință și libertate morală.

 Pentru a ajunge la asemănarea cu Dumnezeu și la dobândirea mântuirii, este nevoie de efort personal susținut de harul divin.

 Pe parcursul vieții, pentru a ne bucura de cele bune și de folos, primim ajutor și îndrumare de la Dumnezeu, îngerul păzitor, sfinți, părinți trupești și spirituali, rude, prieteni, colegi, oameni de bine.

 Avem nevoie de modele care să ne ghideze, să ne motiveze în urcușul spre Dumnezeu.

Icoană Sfânta Mahramă

Icoană Îngerul Păzitor

Purtare de grijă

Comori de înțelepciune

 Ce-i dat de la Dumnezeu, e bun venit!

 Dar din dar se face Rai.

Brâncuși și operele sale

Frescă Scara virtuților

Cuvinte

pentru suflet

Dacă Dumnezeu a făcut omul după chipul și asemănarea Sa, nu înseamnă că Dumnezeu este un om în cer, ci că omul este un Dumnezeu pe pământ.

(Lucian Blaga)

Singurul vehicul către Dumnezeu este ritmul iubirii dintre oameni.

(Petre Țuțea)

Știai? Află mai mult!

 Sfânta Mahramă, cinstită de către Biserica Ortodoxă în ziua de 16 august, a fost darul lui Hristos pentru credința și bunătatea Sfintei Veronica.

 Domnul Iisus Hristos avea încredere în tineri, de aceea mulți dintre ucenicii care L-au urmat erau tineri. Tineri erau și unii dintre ucenicii Sfântului Apostol Pavel. Timotei a devenit episcop în Efes, iar Tit, episcop în Creta.

 Una dintre scenele cele mai reprezentative, zugrăvite pe pereții bisericilor, este Scara cerească și mântuitoare de suflet numită și Scara dumnezeiescului urcuș, o transpunere în culori a Scării scrise de Sfântul Ioan Sinaitul.

 Ansamblul sculptural de la Târgu Jiu, creat de Constantin Brâncuși, cunoscut sub numele de Calea Eroilor, reprezintă un omagiu adus eroilor din Primul Război Mondial; cuprinde patru opere: Masa Tăcerii, Aleea Scaunelor, Poarta Sărutului și Coloana fără sfârșit (Coloana Infinitului) –aceasta din urmă reprezintă năzuința omului de a se apropia de Dumnezeu (urcușul duhovnicesc).

Exersează!

I. Completează spațiile punctate ținând cont de indicațiile din paranteze. Raportează-te la relația cu semenii tăi. Exemplu: Vreau să fiu mai ascultător, pentru a-i bucura pe părinții mei.

 Vreau să fiu mai (calitate) … , pentru …

 Vreau să schimb la mine (defect) , pentru .

 Vreau să (acțiune) … , pentru … .

 Vreau să (dorință/vis) … , pentru …

 Vreau să devin (carieră/meserie) , pentru .

II. Realizează corespondența între termenii care sunt notați în cele două coloane:

A

1. Dumnezeu

2. Hristos

3. preotul

4. omul

5. părinții

B

a. Modelul Suprem

b. îndrumă

c. irepetabil

d. desăvârșit

e. modele de viață

Mărgăritare din Sfânta

Scriptură

Și a zis Dumnezeu: Să facem om după chipul și după asemănarea Noastră, ca să stăpânească peștii mării, păsările cerului, animalele domestice, toate vietățile ce se târăsc pe pământ și tot pământul! Și a făcut Dumnezeu pe om după chipul Său... (Facerea 1, 26-27)

Și aceasta este viața veșnică: Să Te cunoască pe Tine, singurul Dumnezeu adevărat, și pe Iisus Hristos pe Care L-ai trimis. (Ioan 17, 3)

Aplică!

Joc didactic

Desenează un cerc. Ca simbol, cercul reprezintă dragostea nesfârșită a lui Dumnezeu. Notează, în mijlocul cercului, cuvântul VIAȚA.

Trasează, în jurul cercului, cât mai multe raze pe care să notezi cuvinte care sugerează, pentru tine, ideea de viață (de exemplu, CĂLĂTORIE).

Alege o rază și argumentează.

Activitate pe grupe

Se împarte clasa în patru grupe. Fiecare grupă va avea ca sarcină de lucru notarea, pe o coală de hârtie, a șapte calități/virtuți ale unui om considerat bun. După zece minute de discuții/negocieri, sunt prezentate calitățile identificate de fiecare grupă. Profesorul va cere fiecărei grupe să aleagă, din cele șapte calități, trei pe care le consideră cele mai importante, iar la final, una singură. Se notează pe tablă calitățile ajunse în finală. Pe baza acestora, se alcătuiește o definiție a omului bun.

Colțul

de lectură

Redactor: Cum se prelucrează lutul?

Daniel Leș: Lutul se prelucrează, se modelează, poate, puțin mai ușor decât omul. Este o istorioară foarte faină în Biblie în care Bunul Dumnezeu îl provoacă pe Profetul Ieremia, un învățat, să se pogoare în casa olarului, spunându-i: Du-te acolo, în casa olarului, și acolo o să te fac să auzi vocea mea! Ieremia se lasă provocat de Dumnezeu, se coboară în casa olarului, unde era multă mizerie, multă tină, pentru că acolo se prepara lutul, și-l vede pe olar făurind pe roată un vas. Dar vasul nu era reușit. Olarul a luat vasul, l-a replămădit, l-a frământat din nou și a făcut din el un vas de cinste. Și atunci Dumnezeu i-a vorbit lui Ieremia și l-a întrebat: Oare nu pot să fac și eu la fel cu voi? Cum este lutul în mâna olarului, așa sunteți și voi în mâna mea. Lutul, ca să fie vas de cinste pe masa împăratului, trebuie să fie scos de la 4 metri, să fie adus în atenția olarului în atelier, să fie zdrobit, să fie călcat în picioare, să fie măcinat, să stea un an de zile să plouă pe el, să înghețe și să se dezghețe.

*Ieremia 18 – Vasul olarului și neascultarea poporului

Daniel Leș, într-un interviu realizat de Ioana Parasca, Revista Go Free

 Prezintă în câteva rânduri cine sunt olarii din viața ta.

Am învățat și dau mai departe!

Purtăm în noi chipul lui Dumnezeu. Suntem chemați și ajutați să ajungem la asemănarea cu El.

Să ne străduim să Îi fim oglindă!

Prețuiește-te, ești unic!

Calitățile, numite și virtuți, sunt trăsături pozitive de caracter. Caracterul este cartea ta de vizită în relație cu Dumnezeu și cu oamenii.

 Analizează-te obiectiv! Ce calități crezi că ai, cum te pot ajuta în viață, în diferite situații?

 Realizează un Wordcloud cu virtuțile pe care le-ai identificat.

Sfânta Taină a Mirungerii

Sfinți și culoare

Omul, creator de frumos

2. LUCRAREA DUHULUI SFÂNT ÎN LUME

Tot ce e frumos și bun în lume e săvârșit de Tatăl prin Unul-Născut

Fiul Său, întru Duhul, care a plinit toate, în toți.

(Sfântul Grigore de Nyssa)

Duhul Sfânt, Persoană a Sfintei Treimi

Întocmai ca Tatăl și ca Fiul, Duhul Sfânt este Dumnezeu adevărat; nu are început și nu are sfârșit. Lucrarea Sa a început la facerea lumii: Duhul lui Dumnezeu se purta pe deasupra apelor (Facerea 1, 2) și nu se va opri niciodată.

Prin puterea Lui a umplut de viață creația; primilor oameni le-a sădit în inimă speranța mântuirii; i-a întărit pe patriarhi să păstreze vie credința într-un singur Dumnezeu; a condus poporul ales spre Țara Făgăduinței; i-a înțelepțit pe cei aleși, a grăit prin proroci în multe rânduri și în multe chipuri (Sfântul Apostol Pavel), pregătind omenirea pentru venirea Mântuitorului.

De la Buna Vestire, Duhul Sfânt L-a însoțit permanent în viața Sa pământească pe Mântuitorul Hristos; la Botezul Domnului S-a arătat în chip de porumbel, iar la Schimbarea la Față ca un nor luminos.

 (momentul) rânduit – potrivit, hotărât, fixat, stabilit;

 a invoca – a chema în ajutor (de obicei, divinitatea);

 a desăvârși – a duce la împlinire, a ajunge la forma deplină, completă, perfectă. Dicționar

A existat dintotdeauna împreună cu Tatăl și cu Fiul, dar a venit în lume la momentul rânduit, la Cincizecime. Atunci s-a împlinit promisiunea făcută de Mântuitor ucenicilor Săi: Și Eu voi ruga pe Tatăl și alt Mângâietor vă va da vouă, ca să fie cu voi în veac, Duhul Adevărului [...] (Ioan 14, 16-17), scopul trimiterii Acestuia fiind de a continua și a desăvârși opera Mântuitorului.

Puterea sfințitoare și dătătoare de viață a Duhului Sfânt

Duhul Sfânt locuiește în noi și ne va arăta totdeauna ce putem face pentru a deveni urmăritori ai lui Hristos. Ne sfințește viața, ne călăuzește și ne ajută să intrăm în comuniune cu Dumnezeu. Nimic nu se petrece în

Icoană Sfânta Treime la Stejarul Mamvri

Buna Vestire, tablou de El Greco

viața Bisericii fără El. Acolo unde este Duhul Sfânt, acolo este Biserica. (Sfântul Irineu) Biblia, care conține în paginile sale revelația divină – gândul și planul lui Dumnezeu cu lumea, a fost scrisă sub inspirația Sa. În ortodoxie, orice slujbă, rugăciune, taină sau laudă începe cu invocarea Duhului Sfânt. Rugăciunea Împărate ceresc redă, pe scurt, însușirile celei de-a Treia Persoane a Sfintei Treimi și se rostește la începutul celor mai multe slujbe.

Împărtășirea Harului Divin oamenilor

Duhul Sfânt lucrează prin puterea binefăcătoare a harului divin, care este o energie necreată. Acesta ni se transmite prin Sfintele Taine, începând cu Sfânta Taină a Botezului, și este absolut necesar pentru dobândirea mântuirii; este darul prin care Dumnezeu coboară la noi pentru a putea, la rândul nostru, să ne ridicăm la El prin credință și fapte bune. Nici harul nu lucrează fără puterile naturale ale omului, nici omul nu poate lucra fără ajutorul și lucrarea harului, explică Sfântul Maxim Mărturisitorul. Omul se mântuiește dacă harul, credința și faptele bune lucrează împreună.

Duhul Sfânt ne însoțește întreaga viață; ne trimite semnale că trebuie să ne schimbăm, să ne întoarcem la Tatăl Ceresc:

STOP! Oprește-te din a face un lucru nepotrivit, alege altceva!

ATENȚIE! Încetinește, ai grijă, ești în pericol!

MERGI! Mărturisește-L pe Hristos, transmite învățătura, fă fapte bune, îndrumă și pe alții să îți urmeze exemplul!

Explorează textul!

Formulează răspunsuri adecvate pentru următoarele întrebări:

 Cine este Duhul Sfânt?

 Care este lucrarea Sa în lume?

 Cum Și-a făcut simțită prezența la Botezul Domnului și la Schimbarea la Față?

 Ce este harul divin?

 Cum se poate mântui omul?

 În ce rugăciune se regăsesc, pe scurt, însușirile Duhului Sfânt?

Reține!

 Duhul Sfânt este a treia Persoană a Sfintei Treimi; nu are început și nu are sfârșit; împreună cu Tatăl și cu Fiul a existat dintotdeauna și S-a pogorât pe pământ la momentul rânduit.

 Scopul trimiterii Sale este acela de a continua opera de mântuire săvârșită de Fiul lui Dumnezeu.

 Duhul Sfânt lucrează prin puterea binefăcătoare a harului divin.

 Omul se mântuiește când harul, credința și faptele bune lucrează împreună.

Chemarea Apostolilor Petru și Andrei, tablou de Duccio di Buoninsegna

Schimbarea la Față a Domnului

Icoană Botezul Domnului

Icoană

Comori de înțelepciune

 Bine faci, bine găsești.

 Înțelepciunea nu vine peste noapte.

Frescă Duhul Sfânt în chip de porumbel

Cuvinte pentru suflet

Nici harul nu lucrează fără puterile naturale ale omului, nici omul nu poate lucra fără ajutorul și lucrarea harului.

(Sfântul Maxim Mărturisitorul)

Scopul vieții creștine este dobândirea Duhului Sfânt.

(Sfântul Serafim Sarov)

Știai? Află mai mult!

 În icoane, Duhul Sfânt are diverse reprezentări: înger – în icoana Sfintei Treimi; porumbel – în icoana Botezului Domnului; picătură, nor – în icoana Schimbării la față; limbi ca de foc – în icoana Cincizecimii.

 În biserici, în ziua de Rusalii (denumirea populară a Cincizecimii), se aduc frunze de nuc și flori de tei, ca simbol al limbilor ca de foc pogorâte asupra Apostolilor. După ce sunt sfințite, aceste daruri se împart credincioșilor. În tradiția populară se spune că ramurile verzi de nuc și tei cu care în unele zone ale țării se împodobesc porțile, ferestrele casei și icoanele au puteri protectoare și terapeutice.

Exersează!

I. Sub îndrumarea profesorului, accesează împreună cu colegii Biblia Ortodoxă online, Cartea Psalmi (Psalmul 50,12 și Psalmul 142,10). Ce însușiri îi sunt atribuite Duhului Sfânt de către autor, Regele David? În urma celor studiate în lecție, adaugă, la rândul tău, minimum două însușiri.

II. Alege valoarea de adevăr (A – adevărat sau F – fals) a următoarelor afirmații:

1. Scopul trimiterii Duhului Sfânt în lume este acela de a continua opera de mântuire săvârșită de Fiul lui Dumnezeu.

2. Orice lucrare a lui Dumnezeu pornește de la Tatăl, e înfăptuită de Duhul Sfânt și desăvârșită de Fiul.

3. Duhul Sfânt lucrează prin puterea binefăcătoare a harului divin.

4. La Schimbarea la Față s-a împlinit promisiunea Mântuitorului făcută ucenicilor, că le va trimite un Mângâietor.

5. Biblia sau Sfânta Scriptură a fost scrisă sub inspirația Duhului Sfânt.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și răspunzând, îngerul i-a zis: Duhul Sfânt Se va pogorî peste tine și puterea Celui Preaînalt te va umbri; pentru aceea și Sfântul care Se va naște din tine, Fiul lui Dumnezeu se va chema. (Luca 1, 35)

Și îndată, ieșind din apă, a văzut cerurile deschise și Duhul ca un porumbel coborându-Se peste El. Și glas s-a făcut din ceruri: Tu ești Fiul Meu cel iubit, întru Tine am binevoit. (Marcu 1, 10-11)

Vorbind el încă, iată un nor luminos i-a umbrit pe ei, și iată glas din nor zicând: Acesta este Fiul Meu Cel iubit, în Care am binevoit; pe Acesta ascultați-L. (Matei 17, 5)

Sfințirea ramurilor de tei

Aplică!

Joc didactic

Împreună cu colegii tăi amenajează sala de clasă astfel încât mesele, scaunele și alte obiecte la îndemână să se transforme în obstacole. Rând pe rând, legați la ochi, încercați să parcurgeți labirintul, la început singuri, apoi ghidați de vocea unui alt coleg. Când a fost mai ușor și când ați simțit o siguranță mai mare?

Scopul exercițiului este de a conștientiza faptul că avem nevoie de un ghid în viața noastră, iar Duhul Sfânt este cel mai sigur ghid.

Activitate în perechi

Completează diagrama Venn împreună cu un coleg; găsiți cel puțin trei asemănări și trei deosebiri între Botezul Domnului și Schimbarea la Față. În spațiul rezultat din suprapunerea cercurilor, notați asemănările dintre cele două praznice împărătești, iar în spațiile laterale, elementele distinctive.

Autoportret

Realizează un poster cu imagini care să facă referire la viața din familie, din școală și din parohie. Ilustrează lucrarea ta în lume la această vârstă. Redă în câteva cuvinte un moment în care crezi că ai fost ajutat de Duhul Sfânt.

Rugăciunea Împărate ceresc

Împărate ceresc, Mângâietorule, Duhul Adevărului, Care pretutindenea ești și toate le plinești, Vistierul bunătăților și Dătătorule de viață, vino și Te sălășluiește întru noi, și ne curățește pe noi de toată întinăciunea, și mântuiește, Bunule, sufletele noastre. Amin.

Explicarea atributelor Duhului Sfânt:

Împărat ceresc – afirmă dumnezeirea Duhului Sfânt.

Mângâietor – ocrotește, îndrumă, încurajează, alină, mijlocește.

Duh al Adevărului – mărturisește despre dumnezeirea Fiului.

Este pretutindeni – exprimă atotprezența (omniprezența) Duhului. Plinește toate – arată scopul trimiterii Sale în lume – împlinirea, desăvârșirea lucrării de mântuire.

Vistier al bunătăților – este „izvorul” și „rezervorul” binelui și al curăției.

Dătător de viață – dă viață spirituală și trupească.

 Memorează rugăciunea! Rostește-o la începutul zilei, la intrarea în clasă, când începi un lucru, înaintea unui examen sau când ești copleșit de gânduri și de emoții.

Colțul de lectură Am învățat și dau mai departe!

Omul se mântuiește prin credință, cu ajutorul harului divin și prin săvârșirea faptelor bune.

Lăsați-vă conduși de Duhul Sfânt în viața voastră și veți ajunge la Dumnezeu!

Rugăciunea în comun, în biserică

Participanți la Întâlnirea Tinerilor ortodocși, Iași, 2023

3. POGORÂREA DUHULUI SFÂNT LA CINCIZECIME

Sfântul Duh

împlinește voința comună a Celor Trei, fiind trimis de Tatăl și transmis de Fiul.

(Sfântul Simeon Noul Teolog)

Pogorârea Duhului Sfânt, tablou de Juan Bautista Maíno

Dicționar

 praznic – sărbătoare bisericească;

 făgăduință – promisiune;

 a grăi – a vorbi;

 a converti – a adera sau a determina pe cineva să adere la o anumită convingere (religioasă).

Trimiterea Duhului Sfânt în lume

Marele praznic al Pogorârii Duhului Sfânt, purtând denumirea populară de Duminica Rusaliilor, este una dintre cele mai vechi și însemnate sărbători creștine.

Înainte de Înălțarea Sa la cer, Mântuitorul le-a poruncit Apostolilor să nu se depărteze de Ierusalim, ci să aștepte făgăduința Tatălui, pe care (a zis El) ați auzit-o de la Mine [...] Apoi a adăugat: [...] veți lua putere [...] și îmi veți fi Mie martori [...] până la marginea pământului. (Faptele Apostolilor 1, 4-8)

Pogorârea Duhului Sfânt – ziua de naștere a Bisericii

Promisiunea Fiului s-a împlinit la cincizeci de zile de la Înviere și la zece zile de la Înălțare, când Apostolii erau toți împreună, în același loc. (Faptele Apostolilor 2, 1). Trăgând la sorți, în locul lui Iuda Iscarioteanul, a fost ales Matia, unul dintre ucenicii Domnului. Prin Pogorârea Sfântului

Duh asupra lor sub chipul unor limbi ca de foc, Sfinții Apostoli au primit darul de a grăi în limbi necunoscute de ei până atunci.

Petru, luminat și întărit de Duhul Sfânt, a luat cuvântul, îndemnându-i să se pocăiască și să se boteze. În urma predicii sale, au primit botezul ca la trei mii de suflete (Faptele Apostolilor 2, 41). Acesta a fost momentul în care a luat ființă Biserica și au devenit lucrătoare toate Tainele instituite de Mântuitorul.

Propovăduirea Sfinților Apostoli

Duhul Sfânt a fost prezent neîncetat în lume și înaintea acestui eveniment. Tot ce este viu în univers există prin El. După Cincizecime, Duhul

Icoană Pogorârea Duhului Sfânt

i-a insuflat pe sfinții evangheliști și pe ceilalți autori ai Noului Testament; a făcut din pescarii simpli și temători cei mai devotați Apostoli, cei mai neînfricați misionari, capabili să Îl propovăduiască pe Domnul Hristos și Evanghelia Sa.

Sorții au decis locurile în care aveau să meargă fiecare pentru a îndeplini porunca încredințată (Matei 28,19). Au biruit împotriva tuturor greutăților. Propovăduirea creștinismului a produs cea mai mare revoluție morală și religioasă, fiind marcată de un număr mare de convertiri.

Convertirea Sfântului Apostol Pavel

Cartea Faptele Apostolilor rezervă un spațiu consistent activității misionare a Sfântului Apostol Pavel. Purtând la început numele Saul, marele prigonitor al creștinilor se va converti în chip minunat și va deveni stâlp al Bisericii lui Hristos, supranumit Apostolul neamurilor.

Alegerea episcopilor și a preoților pentru conducerea și slujirea comunităților creștine

Fiind puțini și neputând împlini toate sarcinile pe care le implica misiunea dificilă de răspândire a Evangheliei la neamuri, Sfinții Apostoli au delegat slujirile lor episcopilor aleși de ei în fruntea Bisericilor locale nou înființate. De-a lungul timpului, au fost hirotoniți diaconi și preoți.

Prin Sfânta Taină a Hirotoniei, continuitatea apostolică este lucrătoare până la sfârșitul veacurilor.

Explorează textul!

Alcătuiește întrebări în al căror răspuns să se regăsească următoarele cuvinte și sintagme: Duminica Rusaliilor; Cincizecime; Ierusalim; limbi ca de foc; Matia; predică; Biserica creștină; porunca Mântuitorului; Petru; Apostolul neamurilor; episcopi; diaconi și preoți.

Exemplu: Care este denumirea populară a Pogorârii Duhului Sfânt?

Denumirea populară a Pogorârii Duhului Sfânt este Duminica Rusaliilor.

Mănăstirea Vlatadon, locul în care Sfântul Apostol Pavel a predicat tesalonicenilor

 Pogorârea Duhului Sfânt este prăznuită la 50 de zile de la Învierea Domnului.

 Apostolii s-au umplut de Duhul Sfânt și au primit darul vorbirii în limbile pământului.

 Predica Sfântului Apostol Petru a făcut să se boteze ca la 3000 de oameni, luând naștere Biserica.

 Saul, convertit în chip minunat, a devenit prin botez Pavel, supranumit Apostolul neamurilor.

 Apostolii au răspândit în lume Evanghelia, au înființat Biserici locale, au sfințit episcopi și preoți.

Slujba de sfințire a Catedralei Mântuirii Neamului

Icoană Cina cea de Taină

Icoană Sfinții Apostoli Petru și Pavel

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Acela care Îl iubește pe Dumnezeu, îi iubește și pe oameni.

 Cine nu are un bătrân, să își cumpere.

Icoană Sfânta Treime, Andrei Rubliov

Cuvinte pentru suflet

În Pogorârea Duhului Sfânt este întreaga Treime Care vine spre noi, își face lăcașul în noi.

(Paul Evdokimov)

Fără smerenie, ascultare și dragoste, nu putem fi adevărați ucenici ai lui Hristos.

(Sfântul Cuvios Gheorghe Hozevitul)

 În biserici, Sfânta Liturghie începe în jurul orei 9 dimineața, momentul zilei în care Duhul Sfânt S-a pogorât asupra Apostolilor.

 Sfântul Apostol Pavel este sărbătorit împreună cu Sfântul Apostol Petru la data de 29 iunie.

 Sfântul Apostol Matia este sărbătorit la data de 9 august.

 În 2008, dansul ritual al Călușului, practicat în Oltenia, în săptămâna care precede Praznicul Cincizecimii, a fost inclus pe Lista Patrimoniului Cultural Imaterial al Umanității UNESCO, potrivit site-ului https://ich.unesco.org/.

 În Transilvania, după slujba de Rusalii, sătenii împănează (împodobesc) un bou cu panglici și flori. Animalul este purtat de-a lungul satului, însoțit de fete și flăcăi. Pentru ca anul să fie bogat în recolte, localnicii udă cu apă alaiul de sărbătoare.

Exersează!

I. Formulează și notează câte două propoziții pentru fiecare situație.

 Dintr-odată ești capabil să vorbești orice limbă ai dori. Cum te simți?

 Dacă ai avea o mare putere, care ai dori să fie aceasta? Cum ai folosi-o în beneficiul oamenilor?

 Ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi existat Cincizecimea?

II. Alcătuiește un text de maximum 10 rânduri folosind expresiile date; scrie un titlu adecvat.

predica Sfântului Apostol Petru; promisiunea trimiterii unui Mângâietor; trimiterea Apostolilor la propovăduirea Evangheliei; Înălțarea la cer; Apostolii primesc darul vorbirii în limbile pământului; Pogorârea Duhului Sfânt; înființarea Bisericii.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Pavel, chemat apostol al lui Hristos, prin voia lui Dumnezeu, și fratele Sostene, Bisericii lui Dumnezeu care este în Corint, celor sfințiți în Iisus Hristos, celor numiți sfinți, împreună cu toți cei ce cheamă numele Domnului nostru Iisus Hristos în tot locul, și al lor și al nostru: Har vouă și pace de la Dumnezeu, Tatăl nostru, și de la Domnul nostru Iisus Hristos. Mulțumesc totdeauna Dumnezeului meu pentru voi, pentru harul lui Dumnezeu, dat vouă în Hristos Iisus. Căci întru El v-ați îmbogățit deplin întru toate, în tot cuvântul și în toată cunoștința. Astfel mărturia lui Hristos s-a întărit în voi, [...] Vă îndemn, fraților, pentru numele Domnului nostru Iisus Hristos, ca toți să vorbiți la fel și să nu fie dezbinări între voi; ci să fiți cu totul uniți în același cuget și în aceeași înțelegere. (I Corinteni 1, 1-6; 10)

Icoană Sfântul Apostol Matia

Aplică!

Joc didactic

Privește icoana Pogorârii Duhului Sfânt, situată la începutul lecției. Descoperă împreună cu colegii tăi cât mai multe conexiuni cu informațiile din text; realizează corelații cu icoana Cina cea de Taină (prezența și reprezentarea persoanelor, simboluri, elemente de iconografie, culori etc.).

Activitate pe grupe

Se împarte clasa în șase grupe; fiecare grupă va primi, prin tragere la sorți, un bilet pe care este scrisă o sarcină; cele șase bilete pot fi lipite pe laturile unui cub (tehnica interactivă CUBUL).

Descrie! (Atmosfera de la Sărbătoarea Cincizecimii)

Compară! (Atitudinea Apostolilor înainte și după primirea Duhului Sfânt)

Asociază! (Predica Sfântului Apostol Petru cu nașterea Bisericii Creștine)

Aplică! (Lucrarea Duhului Sfânt în viața ta de elev)

Analizează! (Activitatea misionară a Apostolilor)

Argumentează! (Importanța Pogorârii Duhului Sfânt în istoria mântuirii)

Fiecare grupă își alege un reprezentant care va citi rezolvarea sarcinii primite.

Colțul

de lectură

Nu-i loc mai sfânt de Traian Dorz

Nu-i loc mai sfânt decât acela unde-i Hristos și-unde-s ai Săi acolo-i Duhul Sfânt putere, acolo-i dragostea văpăi.

Cuvântul Sfânt acolo-i Soare, Credința-i umblet fericit, iar părtășia sfințitoare e-avutul cel mai strălucit. [...]

Nu-s stări mai sfinte ca acelea de pe Taborul luminos când e Hristos în toți ce cântă și toți ce cântă-s în Hristos.

 Identificați în poezie caracteristicile atribuite Duhului Sfânt.

Am învățat și dau mai departe!

Apostolii s-au răspândit în lume și au propovăduit creștinismul prin puterea Duhului Sfânt.

Fiți adevărați mărturisitori prin faptele voastre!

Misiune

Imaginează-ți că Domnul nostru Iisus Hristos te-ar alege să fii apostol; indică două lucruri pe care crezi că ți le-ar cere să le transmiți părinților, fratelui/fraților, colegilor de clasă, profesorului de Religie, preotului din parohia ta, unei persoane vârstnice.

Mărturisirea credinței prin semnul Sfintei Cruci

Călușul (Oltenia)

Împănatul boului (Transilvania)

4. SFINTELE TAINE ÎN VIA}A CRE{TINILOR

Cine vrea să-I

împărtășească slava lui Hristos, trebuie să-I

împărtășească și viața.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Trecerea prin Marea Roșie, tablou de Henri Frédéric Schopin

Dicționar

 a institui – a întemeia, a înființa, a inaugura;

 arhiereu – cea mai înaltă treaptă a ierarhiei bisericești;

 hirotonit – sfințit ca diacon, preot sau arhiereu;

 a oficia – a celebra o slujbă religioasă; a săvârși un act public sau privat;

 prefigurare – prezentare a unui fenomen, a unui lucru viitor.

Harul Sfântului Duh prezent în Biserică

Prin cuvântul taină înțelegem ceva ce este necunoscut, nedescoperit, neînțeles, nepătruns de mintea omenească. Sfintele Taine sunt lucrări văzute, instituite de Domnul Iisus Hristos în anumite împrejurări și lăsate moștenire Bisericii. Prin ele se coboară asupra noastră harul nevăzut al Duhului Sfânt, care ne ajută să ne mântuim.

În cadrul fiecărei Taine, preoții și arhiereii, ca urmași ai Mântuitorului, sunt intermediari, mijlocitori, iar Domnul Hristos este Săvârșitorul nevăzut, permanent prezent în mijlocul nostru: Și iată, Eu sunt cu voi în toate zilele, până la sfârșitul veacurilor. (Matei 28, 20)

Roadele primirii Sfintelor Taine

Pentru a face mai ușor de înțeles binefacerile pe care le aduc Tainele, Sfinții Părinți le aseamănă cu altoiul care înnobilează planta, cu apa care spală și curăță totul, cu pâinea vieții; sunt doctoriile care ne vindecă și ne întăresc trupul și sufletul; trepte care ne ajută să ne apropiem de Dumnezeu. Aceste lucrări, șapte la număr, ne sfințesc viața și ne leagă de Domnul nostru Iisus Hristos.

Rolul și semnificația Sfintelor Taine

Sfânta Taină a Botezului este cea prin care ni se iartă păcatul strămoșesc, devenim creștini, intrăm în marea familie a Bisericii. Este asemănată cu o ușă prin care pătrundem în împărăția lui Dumnezeu. Putem primi celelalte Taine doar dacă suntem botezați. Prin Mirungere, cel botezat primește darurile Duhului Sfânt spre întărirea legăturii cu Dumnezeu, luminarea minții pentru a înțelege și a mărturisi credința.

Icoană Împărtășirea Apostolilor

Sfânta Taină a Împărtășaniei (Euharistia) a fost instituită la Cina cea de Taină; este cea mai mare dintre toate; prin ea ne unim cu Domnul Hristos, Care este Însuși Izvorul harului.

Cu ajutorul Spovedaniei, ni se iartă greșelile mărturisite sincer, cu părere de rău, luând hotărârea de a nu le repeta. Iertarea acordată este o dovadă a nesfârșitei iubiri a lui Dumnezeu față de oameni.

Sfânta Taină a Cununiei (Nunta) sfințește unirea dintre un bărbat și o femeie care se iubesc și au hotărât să trăiască împreună întreaga lor viață.

Taina Sfântului Maslu are ca efect vindecarea celor bolnavi trupește și sufletește.

Sfânta Taină a Preoției (Hirotonia) este cea prin care Duhul Sfânt trimite celui hirotonit harul și dreptul de a săvârși celelalte șase Sfinte Taine și de a călăuzi viața oamenilor pe calea credinței.

Sfintele Taine se oficiază în lăcașul de cult. În situații speciale, unele pot avea loc în casele creștinilor sau în spitale. Sunt Taine care se primesc o singură dată în viață – Botezul, Mirungerea, Preoția, Cununia. Celelalte – Taina Spovedaniei, a Împărtășaniei și Maslul, cu cât sunt primite mai des, cu atât sunt mai de folos pentru sufletul și trupul credinciosului.

Avem datoria să fim creștini adevărați, dovedind astfel că în El (Domnul nostru Iisus Hristos) trăim și ne mișcăm și suntem. (Faptele Apostolilor 17, 28)

Explorează textul!

Valorifică informațiile din lecție și precizează:

 care sunt Sfintele Taine; de Cine au fost instituite;

 rolul pe care îl au în viața creștinilor;

 numele celor șapte Sfinte Taine;

 ce Taine se primesc o singură dată în viață;

 efectele primirii fiecăreia dintre ele;

 cum putem să ne mântuim.

Reține!

 Cele șapte Sfinte Taine au fost instituite de Domnul Iisus Hristos și lăsate moștenire Bisericii.

 Sfintele Taine exprimă modul specific al lui Dumnezeu de a se apropia de oameni.

 În cadrul fiecărei Taine, preoții și arhiereii, ca urmași ai Mântuitorului, sunt intermediari, mijlocitori, iar Domnul Hristos este Săvârșitorul nevăzut.

 Mântuirea poate fi obținută doar în Biserică, prin cunoașterea și împlinirea cuvântului lui Dumnezeu și prin primirea Sfintelor Taine.

Sfânta Taină a Botezului

Slujba de sfințire a Sfântului și Marelui Mir

Sfânta Taină a Spovedaniei

Sfânta Taină a Împărtășaniei

Comori de înțelepciune Știai? Află

 Unde nu intră soarele pe fereastră, intră doctorul pe ușă.

 Cele rele să se spele, cele bune să se-adune.

Cuvinte pentru suflet

Familia este biserica de acasă.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Ce sfântă lărgime, adâncime și înălțime a inimii trebuie să aibă preotul săvârșind Liturghia! Inima lui trebuie să încapă tot universul, chiar și tot cerul, toate cele mai dedesubt!

(Sfântul Ioan de Kronstadt)

mai mult!

 Prima prefigurare a Sfintei Euharistii în Vechiul Testament este Pomul Vieții din rai.

 Trecerea poporului evreu prin Marea Roșie a prefigurat Botezul creștin; mana pe care au mâncat-o în deșert, adică pâinea pe care Domnul le-o trimitea din cer în fiecare zi, L-a prefigurat pe Iisus Hristos – Pâinea vieții.

 Pe costumul popular românesc apar simboluri creștine care amintesc de Sfânta Taină a Împărtășaniei: pomul vieții, spicul de grâu, strugurele.

 În Sfânta Scriptură, numărul șapte este considerat simbolul deplinătății: șapte sunt zilele săptămânii, psalmistul David îl laudă pe Dumnezeu de șapte ori într-o zi, Rugăciunea Tatăl nostru cuprinde șapte cereri, Mântuitorul Hristos rostește pe cruce șapte cuvinte.

 Ziua Internațională a Familiei este celebrată la data de 15 mai.

Exersează!

I. Folosește citatele de la rubrica Mărgăritare din Sfânta Scriptură. Asociază fiecare citat cu o Sfântă Taină.

II. Un singur început, mai multe finaluri. Completează 5 propoziții după următorul model:

Sfintele Taine au fost întemeiate de Mântuitorul Iisus Hristos.

Sfintele Taine … .

III. Audiază cântarea liturgică Am văzut lumina și realizează legătura dintre Lumina, Duh, credință, Sfânta Treime, și Sfintele Taine.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Drept aceea, mergând, învățați toate neamurile, botezându-le în numele

Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh. (Matei 28, 19)

Și iată, Eu trimit peste voi făgăduința Tatălui Meu; voi însă ședeți în cetate, până ce vă veți îmbrăca cu putere de sus. (Luca 24, 49)

Și zicând acestea, a suflat asupra lor și le-a zis: Luați Duh Sfânt; Cărora veți ierta păcatele, le vor fi iertate și cărora le veți ține, vor fi ținute.

(Ioan 20, 22-23)

Iar pe când mâncau ei, Iisus, luând pâine și binecuvântând, a frânt și, dând ucenicilor, a zis: Luați, mâncați, acesta este trupul Meu. Și luând paharul și mulțumind, le-a dat, zicând: Beți dintru acesta toți, Că acesta este Sângele Meu, al Legii celei noi, care pentru mulți se varsă spre iertarea păcatelor.

(Matei 26, 26-28)

Și a treia zi s-a făcut nuntă în Cana Galileii și era și mama lui Iisus acolo. Și a fost chemat și Iisus și ucenicii Săi la nuntă. (Ioan 2, 1-2)

Sfânta Taină a Cununiei

Taina Sfântului Maslu

Aplică!

Joc didactic

Prezintă Sfintele Taine folosind un cuvânt sugestiv care să înceapă cu aceeași literă ca numele Tainei; motivează-ți alegerea. Iată un exemplu:

BOTEZUL începe cu B de la BUCURIE, deoarece Botezul este momentul în care am devenit creștin.

MIRUNGEREA începe cu M de la ... , deoarece/pentru că ... .

Continuă în același mod, notând, rând pe rând, fiecare Sfântă Taină.

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe/perechi prin tragere la sorți. Fiecărei grupe/ perechi îi revine sarcina de a prezenta o Sfântă Taină. Se vor folosi instrumente grafice, foi, o coală de flipchart etc.

În prezentarea voastră, apelați la cunoștințe dobândite în anii anteriori la orele de Religie, la experiența personală, la cultura generală.

 Expuneți lucrările utilizând tehnica Turul galeriei.

 Vizitați galeria, discutați, apreciați munca celorlalte grupe/perechi, adresați întrebări pentru a lămuri anumite aspecte.

Colțul de lectură

Sfântul și Preacuratul Trup al Domnului nostru când este bine primit și cu vrednicie, celor ce se luptă le este armă, iar celor ce se îndepărtează de Dumnezeu întoarcere, pe cei bolnavi îi întărește, pe cei sănătoși îi bucură, bolile le vindecă, sănătatea o ocrotește.

Prin Sfânta Împărtășanie, mai lesne ne îndreptăm, suntem mai îndelung răbdători în dureri și suferințe, cu mai multă căldură în dragoste, mai pătrunzători în cunoaștere, mai grabnici la slujire, mai iuți și mai grabnici în lucrarea darurilor.

(Sfântul Nicodim Aghioritul, Neofit Kavsokalivitul –Deasa împărtășanie cu preacuratele lui Hristos Taine)

 Selectează din text minimum 3 efecte ale Sfintei Împărtășanii în viața creștinului.

Autocunoașterea necesită timp și obiectivitate, dar aduce beneficii și satisfacții. Imaginează-ți că ești scriitorul unei povestiri cu titlul Momentul schimbării. Precizează ce Sfinte Taine pot ajuta personajul să își schimbe viața. Dacă ai fi chiar TU personajul principal?

Întoarcerea fiului risipitor,

Am învățat și dau mai departe!

Oficierea fiecărei Sfinte Taine este o Cincizecime prin care se revarsă asupra noastră harul nevăzut al Duhului Sfânt.

Dovediți că sunteți creștini adevărați participând și împărtășindu-vă cât mai des cu Sfintele Taine!

tablou de Licinio

Sfintele Daruri

Strugurele, simbol creștin, reprezentat pe ia românească

5. DARURILE DUHULUI SFÂNT

Domnul iubește atât de mult pe om că îi dă darurile

Sfântului Duh.

(Sfântul Siluan Athonitul)

Pilda talanților, carte poștală

Dicționar

 a discerne – a deosebi, a judeca limpede;

 harismă – dar sau virtute deosebită, împărtășită de Duhul Sfânt unor persoane alese;

 glosolalie – harisma pe care, în ziua Cincizecimii, Apostolii au primit-o de la Duhul Sfânt pentru a putea vorbi în alte limbi, în vederea propovăduirii noii învățături a lui Hristos;

 cirac – elev, ucenic, învățăcel.

Darurile de la Dumnezeu – responsabilitate pentru sine și pentru ceilalți

La Cincizecime s-a împlinit promisiunea Fiului lui Dumnezeu de a fi mereu cu noi, prin Duhul Sfânt, pe care L-a trimis de la Tatăl. Această zi reprezintă actul de naștere al Bisericii, care s-a umplut de daruri minunate, atât de necesare pentru mântuire. Revărsate asupra noastră prin Taina Mirungerii, susțin viața morală, o completează și o perfecționează. Biserica vorbește despre șapte daruri ale Duhului (Isaia 11, 2-3).

Darul înțelepciunii ne dă posibilitatea să observăm și să recunoaștem adevărul, frumusețea, bunătatea și să le deosebim de opusul lor.

Prin darul înțelegerii pătrundem mai ușor profunzimea învățăturii de credință, suntem sensibili la nevoile celuilalt.

Darul sfatului ne ajută să primim și să oferim sfaturi.

Cu darul tăriei depășim dificultățile, ne sporim curajul și perseverența, păstrăm entuziasmul în slujirea Tatălui Ceresc.

Cunoștința ne face să înțelegem măreția și iubirea Creatorului și relația Sa profundă cu fiecare făptură; ne permite să ne analizăm corect, să fim capabili să acceptăm schimbarea.

Darul bunei-credințe sau evlavia ne susține în trăirea unei vieți decente, fără păcat, devotați lui Dumnezeu, ascultând și împlinind voia Sa.

Prin darul fricii de Dumnezeu ne străduim să evităm greșelile, nu din teamă, ci din respect și din dorința de a nu fi despărțiți de El.

În afară de viață și libertate, primite de toți, avem și daruri particulare foarte diversificate: sănătate, îndemânare, talente; unii fac bine celor din jur – știu să încurajeze, să sprijine, să dea speranță, să asculte, demonstrează

Icoană Tronul Hetimasiei, reprezentare simbolică a Sfintei Treimi

spirit administrativ, sunt buni conducători și lista poate continua. Fiecare are ceva care, precum aluatul, trebuie frământat, dospit și modelat.

Pilda talanților

Dumnezeu înzestrează diferit: unora le trimite mai mult, altora mai puțin, pentru că El cunoaște puterea fiecăruia de a folosi darurile.

Acest adevăr ne este prezentat de Învățătorul Lumii în Pilda talanților (Matei 25, 14-30) din care desprindem următoarele aspecte: tot ce avem este de la Dumnezeu; primim doar atât cât putem controla; trebuie să investim ceea ce am primit. Prin felul în care înmulțim talanții, ne demonstrăm respectul față de Creator și vom avea bucuria să fim aproape de El.

Modele de cultivare a darurilor primite

Istoria Bisericii prezintă multe exemple de sfinți care s-au remarcat prin virtuți alese, puse în slujba lui Dumnezeu și a semenilor – conducători înțelepți, scriitori bisericești, poeți, cântăreți, pictori, doctori; prorocii, Apostolii, vindecătorii și făcătorii de minuni au primit daruri speciale, numite harisme. O asemenea harismă a fost glosolalia (vorbirea în limbile pământului) care le-a fost Apostolilor de mare ajutor în răspândirea creștinismului.

Urmând exemplul bun, înmulțirea talanților să fie pentru noi o îndatorire și o bucurie, dovedind cu fapte iubirea față de Tatăl Ceresc și față de aproapele. Prin perseverență, harul va rodi în noi dragostea, bucuria, pacea, îndelunga răbdare, bunătatea, facerea de bine, credința, blândețea, cumpătarea. (Galateni 5, 22)

Explorează textul!

Folosind textul suport, completează următoarele întrebări și formulează răspunsuri:

 Când s-a împlinit promisiunea Fiului ?

 Cine trimite cele șapte … ?

 Prin ce Sfântă Taină … ?

 Ce rol au ?

 Care sunt … ?

Reține!

 De unde avem … ?

 Cum împarte Dumnezeu … ?

 Ce îndatorire ?

 Prin ce s-au remarcat … ?

 Ce roade aduce harul … ?

 Darurile Duhului Sfânt, transmise tuturor prin Sfânta Taină a Mirungerii, sprijină viața morală și întăresc virtuțile.

 Fiecare primește de la Dumnezeu daruri particulare, dar nu aceleași și nu în număr egal, ci în funcție de cât și cum poate administra.

 Este o datorie și o responsabilitate să lucrăm și să înmulțim talanții primiți.

 Avem ca exemple de urmat personalități din istoria Bisericii care au folosit darurile primite spre bucuria lui Dumnezeu și a semenilor.

Icoană Sfântul Efrem Sirul

Frescă Sfântul Ioan Iacob Hozevitul

Icoană Sfânta Casiana Imnografa

Frescă Sfântul Apostol Luca

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Bate fierul cât e cald.

 Cine nu-ncearcă, nici nu câștigă.

 Haina nu îl face pe om.

 Lauda de sine nu miroase a bine.

Icoană Sfânta Mare Muceniță Ecaterina

Cuvinte pentru suflet

Nimic nu-i place mai mult lui Dumnezeu, ca o viață care aduce folos tuturor. Tocmai de aceea ne-a dat și darul cuvântului, și mâini, și tărie trupească, și minte, și priceperea să întrebuințăm toate acestea spre mântuirea noastră și folosul aproapelui. (Sfântul Ierarh Luca al Crimeei)

 În timpul Mântuitorului, un talant, ca monedă, era echivalent cu 34,27 kg de aur sau 43,62 kg de argint, dar reprezenta și o unitate de măsură pentru greutate. Folosirea acestui simbol în Pilda talanților demonstrează valoarea darurilor primite de la Dumnezeu.

 Istoria Bisericii prezintă multe exemple de oameni înzestrați de Dumnezeu: poeți – Prorocul David, Sfinții Efrem Sirul, Ioan Damaschin, Casiana Imnografa, Ioan Iacob Hozevitul, Nicolae Velimirovici; cântăreți și imnografi: Ioan Cucuzel, Roman Melodul; scriitori bisericești: Ioan Gură de Aur, Vasile cel Mare, Clement Alexandrinul, Eusebiu de Cezareea, Atanasie cel Mare; pictori: Sfântul Apostol și Evanghelist Luca; doctori: Pantelimon, Cosma și Damian.

 Sfânta Muceniță Ecaterina (287–305) era o fecioară frumoasă, înțeleaptă, cu mare știință de carte și exemplu de credință pentru toți. Prin darurile ei a reușit să convertească la creștinism foarte multe persoane învățate. Este recunoscută ca ocrotitoare a celor care iubesc studiul. Moaștele ei se află la Mănăstirea Sfânta Ecaterina, în Sinai. Este serbată la 25 noiembrie.

 Vladimir I (956–1015), zis Cel Sfânt sau Vladimir cel Mare este cel care în anul 988 a încreștinat poporul rus. Numit de Biserică cel întocmai cu Apostolii sau noul Constantin, este sărbătorit la 15 iulie.

Exersează!

I. Citește Pilda talanților (Matei 25, 14-30). Scrie un eseu de cinci minute, în care să cuprinzi idei referitoare la necesitatea folosirii și înmulțirii darurilor primite de la Dumnezeu.

II. Vizionează materialul: https://www.trinitas.tv/sfanta-mare-mucenita-ecaterina-25-noiembrie. Alcătuiește, în 5-7 rânduri, portretul Sfintei Ecaterina, evidențiind darurile primite de la Dumnezeu.

III. Identifică în textul lecției darurile Duhului Sfânt care se revarsă asupra credincioșilor. Alege trei dintre acestea și alcătuiește câte un enunț în care să răspunzi la întrebarea: Cum valorifici darul în folosul semenilor?

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

... Tot așa nimeni nu poate să zică: Domn este Iisus, – decât în Duhul Sfânt. Darurile sunt felurite, dar același Duh. Și felurite slujiri sunt, dar același Domn. Și lucrările sunt felurite, dar este același Dumnezeu, care lucrează toate în toți. Și fiecăruia se dă arătarea Duhului spre folos. Că unuia i se dă prin Duhul Sfânt cuvânt de înțelepciune, iar altuia, după același Duh, cuvântul cunoștinței. Și unuia i se dă întru același Duh credință, iar altuia, darurile vindecărilor, întru același Duh. Unuia faceri de minuni, iar altuia proorocie; unuia deosebirea duhurilor, iar altuia feluri de limbi și altuia tălmăcirea limbilor. Și toate acestea le lucrează unul și același Duh, împărțind fiecăruia deosebi, după cum voiește. (I Corinteni 12, 3-11)

Vas cu Sfântul Mir

Aplică!

Joc didactic

Dă frâu liber imaginației!

Scrie câte un răspuns pentru fiecare întrebare: Ce înfățișare are Înțelepciunea? Ce floare are la rever Bucuria? Cu cine este prietenă Bunătatea? Cum crezi că arată fața Blândeții? Ce mireasmă răspândește Curățenia? Până unde ajunge Generozitatea? Ce haine poartă Smerenia?

Cum este casa în care domnește Pacea? Cu cine stă la masă Credința?

(Unind răspunsurile date, poți crea o poezie.)

Activitate pe grupe: Talente comune

Clasa este împărțită în patru grupe: SCRIITORI, MUZICIENI, ACTORI, ARTIȘTI PLASTICI. Pornind de la talentele pe care considerați că le aveți, în funcție de specificul grupei, realizați o lucrare în care să evidențiați valoarea darurilor proprii, în colaborare cu cei care au aceleași înclinații ca tine. Timp de lucru: 15 minute. Grupele își vor prezenta produsele în fața colegilor.

Colțul de lectură

[...] Să nu credeți că școala se făcea, în veacurile XVI–XVIII, cu mare ușurință. Se plătea mult pentru acest privilegiu și nimeni nu-și permitea să irosească atâtea resurse degeaba. Veneau în Șchei elevi de te miri de unde; dar erau bine aleși cei care urmau să devină notari, dascăli sau popi. Din tot satul se alegea pentru a fi trimis la studii cel mai bun om și aducea cu el, la școală o „găleată cu grâu, un car cu lemne și bani… patru florini. Cu patru florini se cumpărau trei, patru boi”. Nu oricine venea la școală! Și interesant este că „nu plătea elevul, nu plătea nici tată-su, plătea tot satul”. Astfel, un cirac care stătea la școală trei luni, devenea gotman, un fel de notar, [...] un fel de administrator al obștei, având în grijă și averea obștei, dar și pe cea a Bisericii. [...] Elevii mai merituoși, care stăteau șase luni în școală, deveneau dascăli. Dascălii erau și cantori ai bisericii, dar și profesori în școală, rolul lor în comunitate fiind unul deosebit de important. [...] Cea mai silitoare categorie de ciraci, care stătea nouă luni în școală, era cea a preoților; ei deveneau popi – li se zicea popă și nu preot, cuvântul preot intrând în vocabularul românesc ceva mai târziu, odată cu influențele franceze asupra limbii noastre.

(Pr. Prof. Dr. Vasile Oltean, 5 Povești din Prima Școală Românească, Șcheii Brașovului)

 Imaginează-ți că ești unul dintre elevii care doresc să învețe la această școală. Enumeră calitățile care te-ar recomanda să studiezi aici.

Am învățat și dau mai departe!

Prin muncă și perseverență, darurile Duhului Sfânt vor rodi în fiecare dintre voi.

Să faceți din înmulțirea darurilor primite o îndatorire și o bucurie!

File de portofoliu

Născut învingător!

Alege o personalitate din țara noastră, dintr-un domeniu care îți este cunoscut: religie, artă, știință, sport etc.

 Caută informații despre realizările acestuia/acesteia, punând în lumină modul în care a folosit talanții primiți de la Dumnezeu, apoi completează cu acestea o pagină de portofoliu.

 Înfrumusețează pagina cu fragmente din interviuri și fotografii din viața personalității alese.

Maria Tănase – supranumită Pasărea Măiastră a muzicii românești

Școala din Șcheii Brașovului

Durata proiectului – 3 luni

PROIECT EDUCATIV

Călătorie către Dumnezeu

Dumnezeu Se face cunoscut oamenilor de-a lungul istoriei în multe rânduri și în multe chipuri. (Epistola către Evrei 1, 1). Lucrează la creație, mântuiește prin Fiul și desăvârșește prin Sfântul Duh. Adevărata cunoaștere este a noastră, a fiecăruia dintre noi, prin strădania zilnică de a ne asemăna cu El, de a primi darurile Sfântului Duh și de a gusta din Sfintele Taine care aduc viața adevărată.

Vă propunem un proiect prin care puteți experimenta cunoașterea lui Dumnezeu.

1. DE CE ESTE NECESAR PROIECTUL? (SCOP)

Să înțelegem că pe Dumnezeu putem să-L cunoaștem doar dacă avem curajul să călătorim către EL, ajutați de darurile Sfântului Duh, alegând binele în fiecare moment al vieții noastre.

2. CE NE PROPUNEM? (OBIECTIVE)

 Cunoașterea lucrării Sfântului Duh în lume.

 Conștientizarea dragostei fără margini pe care Dumnezeu o are pentru om.

 Înțelegerea și consolidarea unor valori creștine: credința, nădejdea, iubirea.

 Realizarea unor activități în care se poate aplica asemănarea cu Dumnezeu.

3. CINE VA PARTICIPA?

Echipa de proiect: Se stabilesc echipa de proiect și responsabilitățile fiecărui membru.

Colaboratorii noștri: Elevi din clasele gimnaziale și primare, profesori, părinți, membri ai comunității locale (preot, reprezentanți ai autorității locale, nonguvernamentale, sponsori etc.), pensionari din diferite domenii, orice persoană interesată de educație.

4. CUM AM PUTEA REALIZA PROIECTUL? (ACTIVITĂȚI)

Sub genericul: Să călătorim către Dumnezeu, propunem:

 Citim împreună din Sfânta Scriptură – activități de lectură și artistice.

 Starea mea de bine – masă rotundă despre rolul duhovnicului, al dialogului cu acesta (Starea de bine este o combinație între a te simți bine, a funcționa și acționa corect, adică a fi împlinit fizic, cognitiv, emoțional, social și spiritual).

 Verifică dacă știi! – concurs pe teme biblice.

 Popas în lumea iubirii – vizionarea de filme cu tematică religioasă/activități în tinda bisericii în care spunem povești despre cum mi-a vorbit Dumnezeu.

 Azi suntem actori! – dramatizarea unei minuni sau pilde înfăptuite/transmise de Mântuitorul Hristos.

5. CE VOM FACE CONCRET? (RESPONSABILITĂȚI)

 Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare membru al echipei de proiect.

 Monitorizarea activității acestora de către coordonatorul proiectului.

6. DE CE AVEM NEVOIE? (RESURSE)

În funcție de tipul de activitate, echipa de organizare stabilește timpul alocat, instituțiile/persoanele partenere și materialele necesare.

7. CUM NE DĂM SEAMA DACĂ AM REALIZAT CE NE-AM PROPUS? (EVALUARE)

După încheierea proiectului, se organizează o întâlnire finală pentru a dezbate atingerea obiectivelor propuse; feedback de la participanți.

8. CE EXEMPLE DE BUNE PRACTICI TRANSMITEM ALTORA? (DISEMINARE)

Pentru a face cât mai vizibile exemplele de bună practică, se pot realiza:  portofoliul, pagina web, revista proiectului;  expoziția: Citim împreună din Sfânta Scriptură;  colecția de filme.

Când Îl cunoști pe Dumnezeu, te (re)găsești pe tine însuți.

(Autorii)

RECAPITULARE

1. VIAȚA OMULUI ȘI ASEMĂNAREA CU DUMNEZEU

 Omul a fost creat după chipul lui Dumnezeu și chemat spre asemănarea cu El.

 Chipul se referă la darurile primite din ființa lui Dumnezeu (gândire, sentimente, voință și libertate morală); la asemănarea cu Dumnezeu ajungem prin efort personal susținut de harul divin.

 Transcrie în caiet și completează spațiile punctate, folosind cuvintele din paranteză.

Dintre toate ființele pământului, niciuna nu s-a bucurat de atâta atenție din partea … , precum … . Unic și irepetabil, poartă în sine … lui Dumnezeu, adică … , are … , … și … morală. Înzestrat cu aceste daruri alese, omului îi revine misiunea de a lucra pentru a ajunge la cu Dumnezeu și a atinge desăvârșirea.

(libertate, chipul, gândește, asemănarea, omul, voință, Creatorului, sentimente)

2. LUCRAREA DUHULUI SFÂNT ÎN LUME

 Duhul Sfânt este a treia Persoană a Sfintei Treimi, fiind trimis în lume cu scopul de a continua opera de mântuire săvârșită de Fiul lui Dumnezeu.

 Omul se mântuiește când harul, credința și faptele bune lucrează împreună.

 Selectează afirmațiile care prezintă lucrările Duhului Sfânt în lume și notează-le în caiet:

a. a însuflețit creația;

b. S-a jertfit pentru mântuirea lumii;

c. a grăit prin proroci în multe rânduri și în multe chipuri;

d. a continuat opera de mântuire a Domnului Iisus Hristos;

e. în viața Sa pământească, a săvârșit numeroase minuni;

f. a venit în lume la momentul potrivit, la Cincizecime;

g. lucrează prin puterea binefăcătoare a harului divin.

3. POGORÂREA DUHULUI SFÂNT LA CINCIZECIME

 La cincizeci de zile de la Înviere, Duhul Sfânt S-a pogorât asupra

Apostolilor, în chip de limbi ca de foc, aceștia primind darul grăirii în limbile pământului.

 În urma predicii Sfântului Apostol Petru s-au botezat ca la trei mii de oameni; acesta a fost momentul înființării Bisericii.

 Completează pe caiet rebusul alăturat, pe baza enunțurilor oferite.

Pe rândul A-B vei descoperi denumirea populară a sărbătorii

Pogorârii Duhului Sfânt:

1. Altă denumire pentru cuvântul sărbătoare.

2. Sinonimul termenului promisiune.

3. Cei mai neînfricați misionari.

4. A luat ființă la Cincizecime.

5. La acest eveniment, Iisus Hristos le-a promis un Mângâietor.

6. Orașul în care a avut loc Pogorârea Duhului Sfânt.

7. Cuvânt de învățătură rostit de Sfântul Apostol Petru.

4. SFINTELE TAINE ÎN VIAȚA CREȘTINILOR

 Cele șapte Sfinte Taine au fost instituite de Domnul Iisus Hristos și lăsate moștenire Bisericii.

 Mântuirea poate fi obținută doar în Biserică, prin cunoașterea și împlinirea cuvântului lui Dumnezeu și prin primirea Sfintelor Taine.

 Privește imaginile de mai jos și recunoaște Sfânta Taină. Menționează care Sfinte Taine se primesc o singură dată în viață și care sunt primite de mai multe ori.

5. DARURILE DUHULUI SFÂNT

 Darurile Duhului Sfânt, transmise tuturor prin Sfânta Taină a Mirungerii, sprijină viața morală și întăresc virtuțile.

 Fiecare primim de la Dumnezeu daruri particulare; avem datoria și responsabilitatea să lucrăm și să le înmulțim.

 Conform dicționarului explicativ al limbii române (DEX), o caligramă reprezintă un mod special de dispunere a versurilor, având ca scop reprezentarea grafică a simbolurilor sau a sugestiilor dintr-o poezie. Cuvântul este derivat din limba greacă, din kallos (καλλοσ), care înseamnă frumos și gramma (γράμμα), care înseamnă inscripție.

Folosite inițial doar în literatură (poezie), caligramele au apărut în ultimul timp și în alte domenii.

Realizează pe caiet o caligramă prin care să reprezinți sufletul, sub forma unei flori. Pe conturul fiecărei petale scrie un dar al Duhului Sfânt. Încep eu, continuă tu!

 Alege un dar pe care l-ai primit tu de la Dumnezeu.

Răspunde la următoarele întrebări caracteristice tehnicii Explozia stelară.

Ce? Ce dar ai primit?

Cum? Cum îl valorifici?

Când? Când l-ai folosit ultima dată pentru binele celorlalți?

Care? Care este bucuria folosirii darului tău?

Cine? Cine te ajută să-l înmulțești?

 Citește cu atenție următoarele proverbe și răspunde cerințelor:

 Profesorul deschide ușa, de intrat trebuie să intri singur. (proverb chinezesc)

Care? Cine?

Spre care dintre Persoanele Sfintei Treimi te îndrepți cu gândul? Argumentează!

 Învățându-l pe altul îl faci mai bogat, fără ca tu să devii mai sărac. (proverb indian)

Asociază acest proverb cu Pilda talanților.

 Scrie evenimentele în ordinea desfășurării lor: predica Sfântului Apostol Petru; promisiunea trimiterii unui

Mângâietor; trimiterea Apostolilor la propovăduirea Evangheliei; Înălțarea la Cer; Apostolii primesc harisma vorbirii în limbile pământului, Pogorârea Duhului Sfânt, înființarea Bisericii.

Icoană Sfinții Apostoli

EVALUARE

Rezolvă cerințele pe caiet și acordă-ți punctajul corespunzător. Schimbă testul cu colegul de bancă pentru a vă evalua reciproc!

I. Alege varianta corectă de răspuns:

1. Pentru a putea ajunge la asemănarea cu Dumnezeu și la dobândirea mântuirii este nevoie de:

a. efortul propriu și îndrumarea preotului; b. efortul propriu și ajutorul părinților; c. harul lui Dumnezeu și efortul propriu.

2. La Botezul Domnului, în apa Iordanului, S-a arătat în chip de porumbel: a. Dumnezeu Tatăl; b. Duhul Sfânt; c. Îngerul Domnului.

3. În urma predicii Sfântului Apostol Petru, s-au botezat:

a. 2000 de suflete; b. 3000 de suflete; c. 1000 de suflete.

4. Sfintele Taine care se primesc o singură dată în viață sunt:

a. Botezul, Mirungerea, Cununia, Preoția; b.  Botezul, Maslul, Împărtășania, Preoția; c. Preoția, Spovedania, Împărtășania, Mirungerea.

(0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

II. Alcătuiește propoziții în care să folosești corect cuvintele: desăvârșire, har, inspirație, Evanghelie, Euharistie, convertire.

(0,25 puncte x 6 cuvinte = 1,50 puncte)

III. Completează spațiile punctate cu informațiile corespunzătoare:

Rugăciunea care redă, pe scurt, toate însușirile celei de-a treia Persoane a Sfintei Treimi este … … . Denumirea populară a Praznicului Pogorârii Duhului Sfânt este … . … … este supranumit Apostolul neamurilor.

Devenim creștini prin … .

Sfânta Taină care ne unește cu Hristos este … . … sunt virtuți deosebite împărtășite de Duhul Sfânt unor persoane alese. Darurile Duhului Sfânt se transmit credincioșilor prin … … .

(0,5 puncte x 7 răspunsuri = 3,50 puncte)

IV. Pornind de la afirmația Fructele Duhului Sfânt sunt mereu în sezon, alcătuiește un text de 10-12 rânduri, în care să prezinți faptele în urma cărora, prin strădania de zi cu zi, poți înmulți roadele Duhului Sfânt. (3 puncte)

Notă:

 Se acordă 1 punct din oficiu.

 Timp de lucru: rezolvarea testului – 40 de minute; evaluare – 10 minute.

După parcurgerea fiecărei unități din manual, apreciază activitatea ta completând pe caiet  Fișa de observare a comportamentului, după modelul de mai jos.

Comportamentul Niciodată Uneori Deseori Întotdeauna

Am dovedit interes pentru învățare.

Am respectat cerințele profesorului.

Am finalizat activitățile.

Am solicitat ajutor atunci când am avut nevoie.

Când am greșit, am vrut să aflu cum mă pot corecta.

Mi-am exprimat opinia.

Am lucrat individual.

Am cooperat cu ceilalți în cadrul activităților.

Unitatea 2 IUBIREA LUI DUMNEZEU {I R|SPUNSUL OMULUI

Iubirea Sfintei Treimi luminează deplin existența noastră.

(Părintele Dumitru Stăniloae)

1. Credin]a în primele comunit\]i cre[tine

2. Comuniunea credincio[ilor în biseric\

3. Biserica – l\ca[ de închinare [i de sfin]ire a omului

4. Biserica în istorie

 Proiect educativ

 Recapitulare

 Evaluare

Raiul, frescă Mănăstirea Voroneț

1. CREDIN}A ÎN PRIMELE COMUNIT|}I CRE{TINE

Apropiați-vă de Dumnezeu și Se va apropia și El de voi!

(Iacov 4, 8)

Sfinții Apostoli Petru și Pavel, tablou de El Greco

Dicționar

 păgân – persoană care se închină la idoli; nume dat de creștini celor nebotezați;

 monoteism – credința într-o divinitate unică; sistem religios care recunoaște o singură divinitate;

 agapă – masă comună frățească la vechii creștini;

 catacombă – galerie subterană care servea primilor creștini drept refugiu pentru practici religioase.

Definirea creștinismului

În primul secol după Hristos, în Imperiul Roman și-a făcut apariția o nouă religie monoteistă, creștinismul. Cuvântul creștin provine din limba latină – christianus, derivat de la Hristos.

Nucleul credinței creștine îl reprezintă viața și activitatea Fiului lui Dumnezeu, numit de proroci și recunoscut de discipolii Săi ca Mesia, trimis în lume să ne mântuiască. Religia întemeiată pe slujirea lui Dumnezeu și a oamenilor aducea învățături noi pentru acele timpuri: egalitate în fața lui Dumnezeu, iubirea aproapelui, dreptate, iertare, milă și viața veșnică în Împărăția Cerurilor.

Modalități de relaționare și trăire a credinței

Încă de la începutul lucrării Sale, Domnul Hristos a adunat mulțimi, a chemat la misiune Apostoli. După Pogorârea Duhului Sfânt, la Cincizecime, aceștia s-au îndreptat spre alte teritorii pentru a vesti Evanghelia. Au întemeiat comunități creștine în Siria, Asia Mică, Grecia, ajungând până la Roma. Apostolii și ucenicii acestora au fost primii învățători ai creștinilor pe care îi pregăteau în probleme de credință atât înainte, cât și după primirea Botezului. În răspândirea Evangheliei, prietenii Domnului au dat dovadă de înțelepciune, curaj, dăruire, răbdare, putere în a se face tuturor, toate.

La început, Biserica a avut un mod de închinare extrem de simplu. Primele lăcașuri dedicate adunărilor creștinilor au apărut abia la începutul secolului al II-lea. Cei care urmau învățătura lui Hristos se întâlneau de obicei în case transformate în biserici sau în locuri izolate (catacombe), pentru a se feri de autoritățile care îi prigoneau.

Se predicau învățăturile Domnului Iisus Hristos și ale Sfinților Apostoli; urma rugăciunea împreună și săvârșirea Cinei Domnului, frângerea pâinii. Datoria celor care propovăduiau învățătura Mântuitorului era ca aceasta să ajungă la mintea și inima creștinilor dreaptă și adevărată, așa cum o lăsase El.

Icoană Soborul Sfinților Apostoli

Biserica se afla într-o continuă dezvoltare. Apostolii se îngrijeau să predice, să săvârșească Botezul și slujbele religioase, să organizeze viața comunității și să-i sprijine pe săraci. Activitățile sociale se desfășurau ca agape creștine la care se punea totul în comun, împărțindu-se celor aflați în nevoie. Depășirea dificultăților cu ajutorul Duhului Sfânt

Cu timpul, Sfinții Apostoli și-au ales ajutoare – diaconi, au sfințit preoți și episcopi. În misiunea lor, deloc ușoară, au fost sprijiniți permanent de Duhul Sfânt, Care i-a călăuzit și le-a făcut activitatea rodnică. Mulți păgâni au îmbrățișat noua credință. Învățătura propovăduită de Apostoli îi elibera de închinarea la idoli. Viața trăită astfel reprezenta pentru fiecare o schimbare a condiției umane. A fi creștin însemna apropierea credinciosului de Persoana, de lucrarea Mântuitorului și de urmarea învățăturilor Sale. La fel ca în acele vremuri, omul răspunde azi chemării lui Dumnezeu și intră în comuniune cu El în Biserică, înnoindu-și viața prin prezența Duhului Sfânt. Îndemnul adresat primilor creștini de a fi sarea pământului și lumina lumii (Matei 5, 13-14) este valabil până la sfârșitul veacurilor. Așa să lumineze lumina voastră înaintea oamenilor, așa încât să vadă faptele voastre cele bune și să slăvească pe Tatăl vostru Cel din ceruri. (Matei 5, 16)

Spre deosebire de primii creștini, ne bucurăm de libertate religioasă garantată prin Constituție. Suntem chemați să fim exemple de urmat, călăuză spre Hristos, apostoli pentru cei de lângă noi. Putem să îndeplinim această îndatorire!

Explorează textul!

Discută cu colegii despre credința în primele comunități creștine, folosind următorul exemplu; formulează un nou set de întrebări și adresează-le colegilor.

 CINE este nucleul vieții creștine?

 CÂND a apărut creștinismul?

 CE propovăduiau Apostolii?

 UNDE au apărut primele comunități creștine?

 CUM s-a răspândit noua religie?

Reține!

 Cuvântul creștin provine din limba latină, christianus fiind derivat de la Hristos.

 Biserica primară s-a întemeiat pe învățătura Apostolilor despre viața și activitatea Domnului Iisus Hristos.

 Primii creștini se adunau în catacombe, în locuri izolate și în case transformate în biserici.

 În cadrul slujbelor se săvârșea Cina Domnului – frângerea pâinii.

 Îndemnul adresat primilor creștini de a fi sarea pământului și lumina lumii (Matei 5, 13-14) ni se adresează și nouă, celor de azi.

Cele mai vechi reprezentări ale Sfinților Apostoli Petru, Pavel, Andrei și Ioan (Catacomba Tecla, Roma)

Peștele – unul dintre simbolurile creștinilor din primele veacuri

Priscillei (Roma)

Ruinele bisericii martiriului Sfântului Apostol Filip (Hierapolis, Turcia)

Catacombele

Comori

de

înțelepciune

 Când faci un bine, fă-l în tăcere și acoperă-l cu smerenie.

 Cine se aseamănă, se adună.

 E bună povața de bătrân și părinte.

Ruinele bazilicii paleocreștine Sucidava (Corabia, Olt)

Sfântul Pavel predicând în Atena, tablou de Rafael Sanzio

Știai?

Află mai mult!

 Numele creștin a fost folosit pentru prima dată în Antiohia: Și în Antiohia, întâia oară, ucenicii s-au numit creștini. (Faptele Apostolilor 11, 26)

 Printre simbolurile primelor comunități creștine se regăseau: peștele, paharul, strugurele, monograma lui Hristos.

 Cetatea romană Sucidava, aflată la 5 km de orașul Corabia, din județul Olt, este inclusă în patrimoniul mondial UNESCO. Este una dintre cele mai mari așezări romano-bizantine de la nord de Dunăre. În incinta cetății pot fi văzute ruinele bazilicii creștine datând din secolul VI, unul dintre cele mai vechi monumente de acest fel descoperite până în prezent în țara noastră.

 În primele veacuri creștine, Biserica îi pregătea pe cei care doreau să primească Botezul. Aceștia se numeau catehumeni. La sfârșitul acestei perioade, care dura trei ani, le erau predate Crezul și Rugăciunea Domnească.

Exersează!

1. Selectează din textul lecției cinci cuvinte simbol care se referă la Credința în primele comunități creștine. Formulează cu acestea cinci enunțuri și notează-le în caiet.

2. Alege informațiile care se referă la răspândirea creștinismului prin activitatea Apostolilor.

 Încă de la începutul lucrării Sale, Iisus a adunat mulțimi, a chemat la misiune Apostoli.

 Apostolii au continuat opera Mântuitorului, întemeind comunități creștine în Siria, Asia Mică, Grecia, ajungând până la Roma.

 Apostolii și ucenicii lor au fost primii învățători ai creștinilor.

 Maica Domnului i-a călăuzit pe prietenii Fiului Său și le-a făcut activitatea rodnică.

 Apostolii se îngrijeau doar de unele aspecte ce priveau viața primelor comunități creștine.

 Pentru răspândirea Evangheliei a fost nevoie de credință, înțelepciune și curaj.

Cuvinte pentru suflet

Nu există fericire adevărată decât în Iisus Hristos. Pe aceea căutați de o realizați. Nu vă uitați la felul cum înțelege și trăiește lumea viața. Voi aveți un îndreptar de viață – calea creștină – și după acest îndreptar călăuziți-vă pașii.

(Valeriu Gafencu)

Mărgăritare

din Sfânta Scriptură

Iar Petru și Ioan se suiau la templu pentru rugăciunea din ceasul al nouălea. Și era un bărbat olog din pântecele mamei sale, pe care-l aduceau și-l puneau în fiecare zi la poarta templului, zisă Poarta Frumoasă, ca să ceară milostenie de la cei ce intrau în templu [...] Iar Petru a zis: Argint și aur nu am; dar ce am, aceea îți dau. În numele lui Iisus Hristos Nazarineanul, scoală-te și umblă! Și apucându-l de mâna dreaptă, l-a ridicat și îndată gleznele și tălpile picioarelor lui s-au întărit. Și sărind, a stat în picioare și umbla, și a intrat cu ei în templu, umblând și sărind și lăudând pe Dumnezeu.

(Faptele Apostolilor 3, 1-2, 6-8)

Aplică!

1. Joc didactic

Pornind de la cuvântul Apostoli alcătuiește un CVINTET. Pe primul rând este un substantiv; pe rândul al doilea sunt două adjective; pe rândul al treilea sunt trei verbe la gerunziu; pe rândul al patrulea este o propoziție legată de substantivul cheie și pe rândul al cincilea este un substantiv legat de cuvântul cheie. Urmărește modelul de mai jos: Creștinii

sinceri curajoși

ascultând împlinind iubind

L-au mărturisit pe Hristos. credință

2. Activitate pe grupe

Se împarte clasa în grupe; fiecare grupă va întocmi un Cod de conduită al adolescentului creștin care să cuprindă minimum zece reguli. Documentul final va cuprinde zece reguli concrete și cu aplicabilitate, alese prin negociere. Va fi semnat de elevii clasei și de profesorul de Religie și afișat într-un loc vizibil.

Colțul de lectură

Multe sunt valurile și cumplită e furtuna! Dar nu mă tem! N-am să mă înec. Stau pe stâncă! Înfurie-se marea! Stânca n-o poate clinti. Ridică-se valurile! Corabia lui Iisus nu poate s-o scufunde! Spuneți-mi, de cine să mă tem? De moarte? Pentru mine viața este Hristos și moartea câștig. Îmi spuneți de surghiun? Al Domnului este pământul și plinirea lui! De confiscarea averilor? Nimic n-am adus pe lume și nimic nu putem lua. [...] Nu mă tem de sărăcie, nu doresc bogăția. Nu mă tem de moarte, nu doresc să trăiesc decât pentru sporirea voastră duhovnicească. [...] Nimic nu-i mai puternic decât Biserica, omule. [...] Nu te lua la luptă cu cerul. Dacă te războiești cu un om, sau învingi sau ești învins. Dar dacă te lupți cu Biserica, e cu neputință să birui. Dumnezeu e mai puternic ca toți. [...] Hristos este cu mine, de cine să mă tem? Pot să se ridice împotriva mea valurile mării, pot să se ridice oceane, poate să se ridice mânia împăraților! [...] Doamne, facă-se voia Ta. [...]

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

 Menționează trei caracteristici ale unui creștin adevărat, așa cum reies din text.

Am învățat și dau mai departe!

Viața creștină implică schimbarea condiției umane. Fiți apostoli ai lui Hristos în familie, la școală, în societate!

Completează o fișă de prezentare a unui monument de artă religioasă din România. Vei menționa: numele vestigiului, perioada din care datează, importanța acestuia pentru continuitatea creștinismului pe teritoriul țării noastre.

Monograma lui Hristos

Tetraevangheliarul de la Humor

Ruinele bisericii Trophaeum Traiani (Adamclisi, Constanța)

2. COMUNIUNEA CREDINCIO { ILOR ÎN BISERIC |

Dumnezeul puterilor, întoarce-Te, dar, caută din

cer și vezi și cercetează via aceasta. Și o desăvârșește pe ea, pe care a sădit-o dreapta Ta.

(Psalmul 79, 15-16)

Arca lui Noe, tablou de Jan Griffier

Dicționar

 efemer – vremelnic, temporar, trecător, de scurtă durată;

 mlădiță – ramură, lăstar, urmaș, descendent;

 plinătate – calitatea de a fi deplin, întreg;

 catehet – profesor de Religie;

 Pantocrator – (din limba greacă) Atotțiitor.

Legătura vie dintre creștini și Hristos se realizează prin puterea Duhului Sfânt. Harul Său coboară asupra noastră prin Sfânta Liturghie, la primirea Tainelor, cu deosebire prin Sfânta Împărtășanie și prin participarea la viața comunității.

Pilda viței și a mlădițelor Învățătorul Lumii, în dorința de a face mai ușor de înțeles taina și puterea legăturii Sale cu credincioșii, în Biserică, a rostit Pilda viței și a mlădițelor (Ioan 15, 1-7). Aflăm că Tatăl este Lucrătorul; pe Sine Se numește vița cea adevărată și ne îndeamnă: Rămâneți în Mine și Eu în voi. [...] Eu sunt vița, voi sunteți mlădițele care [...] se hrănesc, cresc și aduc roade doar dacă rămân legate de vița a cărei sevă curge în ele: fără Mine nu puteți face nimic.

Familia – biserica de acasă

Familia se naște în Biserică prin Sfânta Taină a Cununiei. Este grădina în care Dumnezeu sădește minunate flori, copiii, care vor crește și vor rodi încălziți de dragostea părintească, hrăniți sufletește cu învățături alese. Educația religioasă se cuvine să înceapă în familie, iar părinții să fie primii cateheți din viața fiilor. Câte exemple minunate avem în Sfânta Scriptură și în viețile sfinților! Ce model de armonie, de statornicie în credință, de dialog între generații, de respect unul pentru celălalt ne oferă Sfânta Familie! Unde bărbatul, femeia și copiii petrec uniți în dragoste și într-un gând, legați fiind cu legăturile faptei bune, acolo, în mijlocul lor, petrece și Hristos, ne învață Sfântul Ioan Gură de Aur, cel care a numit familia mica biserică și biserica de acasă.

Supuse uneori multor provocări, familiile de astăzi trebuie încurajate să facă din căminul casei locul în care fiecare se întâlnește cu celălalt și,

Corabia Creștinătății, frescă

împreună, cu Dumnezeu, străduindu-se să pună în practică învățăturile Bisericii.

Parohia – familia din biserică

Parohia – familia din biserică este mediul în care creștinul, indiferent de vârstă sau de statut social, întâlnește oameni care pot să îl ajute să crească spiritual, în primul rând preotul; ia contact cu persoane cu preocupări comune (primirea Sfintelor Taine, postul, rugăciunea în comun, păstrarea datinilor și a obiceiurilor străbune, implicarea în acțiuni caritabile, îmbogățirea vieții spirituale prin vizite și pelerinaje la locuri sfinte), făcând ca dragostea, acceptarea, răbdarea, buna înțelegere, întrajutorarea să întărească unitatea comunității.

Mărturisind cu toată convingerea că Hristos în mijlocul nostru este și va fi!, să Îl primim pe Cel ale Cărui cuvinte străbat veșnicia: Unde sunt doi sau trei adunați în numele Meu, acolo sunt și Eu în mijlocul lor (Matei 18, 20).

Explorează textul!

1. Verifică modul în care ți-ai însușit cunoștințele noi rezolvând cerințele exercițiului denumit CROWN (coroană – în limba engleză). C – communicate (comunică); R – react (reacționează); O – offer (oferă); W – where (unde); N – note (notează).

 C – Ce ai învățat? (trei idei principale)

 R – Reacționează la ce ai învățat. (trei opinii personale)

 O – Oferă o sinteză a lecției folosind o singură propoziție/frază.

 W – Unde/în ce împrejurare ai putea folosi ce ai învățat? (una-două propoziții/fraze)

 N – Notează o învățătură care îți va folosi în viață și pe care dorești să o transmiți altora.

2. Discută cu colegii semnificația desenului alăturat:

Reține!

HRISTOS

BISERICA

PAROHIA

FAMILIA

EU

 Biserica a fost întemeiată în chip nevăzut prin jertfa Domnului Iisus Hristos, iar în chip văzut, la Cincizecime, prin Pogorârea Duhului Sfânt.

 Hristos este Capul Bisericii, noi suntem trupul ei.

 Pentru a face mai ușor de înțeles taina comuniunii în Biserică, Domnul Hristos a rostit Pilda viței și a mlădițelor.

 Familia creștină este considerată biserica de acasă

 Parohia este familia lărgită și fiecare credincios trebuie să lucreze ca aceasta să devină o comunitate de credință, iubire și fapte bune.

Icoană Hristos Pantocrator

Icoană Hristos, Vița-de-vie

Rugăciunea de seară, tablou de Ignat Bednarik

Creștini în biserică

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Paza bună trece primejdia rea.

 Unde-s mulți, puterea crește.

Cuvinte pentru suflet

Biserica se înțelege în două feluri: adunarea credincioșilor și unitatea sufletului.

(Sfântul Macarie cel Mare)

Fii întotdeauna cu Dumnezeu, dacă vrei ca Dumnezeu să fie întotdeauna cu tine!

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Creștinii nu se nasc, se fac. (Sfântul Ioan Scărarul)

 Cea mai de seamă reprezentare a plantei-simbol, vița-de-vie, este aceea în care Hristos este pictat ca tulpină, iar Sfinții Apostoli ca mlădițe. Dionisie din Furna, în Erminie (carte de explicare și interpretare a picturii bizantine), afirma: Hristos, binecuvântând cu amândouă mâinile și având la piept Evanghelia, zice: Eu sunt vița, voi sunteți mlădițele! Și dintr-Însul ieșind ramuri de viță, încolăcite, și apostolii printre ele.

 O altă reprezentare a viței-de-vie, în legătură directă cu jertfa mântuitoare, este întâlnită mai ales în Sfântul Altar, în zona Proscomidiarului.

 Semnificația teologică a colivei: Mântuitorul Hristos a fost Cel Care S-a folosit de exemplul bobului de grâu pentru a prevesti Învierea Sa. Așa cum bobul de grâu moare în pământ și apoi crește dând rod, tot așa și Hristos a murit, dar a adus și va aduce prin Învierea Sa roade duhovnicești până la sfârșitul lumii.

Exersează!

I. Completează tabelul de mai jos, pe caiet, cu alte modalități prin care păstrezi comuniunea cu Dumnezeu:

La biserică În familie

– participare la Sfânta Liturghie

La școală

– rugăciunea personală – rugăciunea în comun

II. Notează pe caiet persoanele care apar în conținutul lecției:

 Biserica a luat ființă la Cincizecime prin Pogorârea _______ _____ .

 În Pilda viței și a mlădițelor lucrătorul este ________ .

 _________ este Cap al Bisericii, noi suntem trupul ei.

 _________ învață, sfințește și conduce credincioșii spre mântuire.

 În cadrul Sfintei Liturghii se realizează legătura vie dintre Hristos și

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Eu sunt vița cea adevărată și Tatăl Meu este lucrătorul. Orice mlădiță care nu aduce roadă întru Mine, El o taie; și orice mlădiță care aduce roadă, El o curățește, ca mai multă roadă să aducă. Acum voi sunteți curați, pentru cuvântul pe care vi l-am spus.

Rămâneți în Mine și Eu în voi. Precum mlădița nu poate să aducă roadă de la sine, dacă nu rămâne în viță, tot așa nici voi, dacă nu rămâneți în Mine. Eu sunt vița, voi sunteți mlădițele. Cel ce rămâne întru Mine și Eu în el, acela aduce roadă multă, căci fără Mine nu puteți face nimic. Dacă cineva nu rămâne în Mine se aruncă afară ca mlădița și se usucă; și le adună și le aruncă în foc și ard. (Ioan 15, 1-6)

Icoană Arborele lui Iesei

Frescă Iisus Hristos Euharistic

Aplică!

1. Joc didactic

Desenează arborele tău genealogic. Specifică în dreptul fiecărei persoane numele și modul în care aceasta a contribuit la păstrarea comuniunii tale cu Biserica.

 Să învățăm să prețuim ce avem!

Primii creștini se rugau pe ascuns, în catacombe. În vremurile noastre ești liber să intri în orice biserică.

Fă un exercițiu de imaginație și întoarce-te în timp. Dorești să Îl cinstești

pe Dumnezeu prin diferite forme de manifestare a credinței. Ce obstacole crezi că ai putea întâmpina și din partea cui? Ce sentimente te încearcă?

Renunți? Dacă da, de ce? Dacă nu, ce vei face în continuare?

2. Activitate pe grupe

Ești adolescent, ești la vârsta întrebărilor. Poți să observi și să faci diferența între bine și rău, între potrivit și nepotrivit, între folositor și nefolositor.

Se împarte clasa în grupe. Pornind de la învățăturile care reies din Pilda viței și a mlădiței, fiecare grupă notează modalitățile de păstrare a relației cu Dumnezeu.

 Realizați un poster folosind o coală de flipchart și instrumente de scris/ colorat. Posterele vor fi prezentate prin metoda Turul galeriei

 Se va avea în vedere și impactul pe care mass-media, rețelele de socializare, încercările de tot felul îl au asupra tinerilor în societatea actuală.

Colțul

de lectură

A trăi în comuniune unii cu alții înseamnă a face din viața aceasta o sărbătoare. Starea de iubire și de armonie între oameni este o pregustare a vieții pe care o așteptăm, a vieții viitoare. [...] Biserica nu este decât o reprezentare a Împărăției lui Dumnezeu în istorie. Ori de câte ori oamenii simt iubirea lui

Dumnezeu și îi răspund într-o oarecare măsură, ei trăiesc în veșnicie. Cu adevărat, într-un anumit fel, ori de câte ori trăiesc în dragoste unii cu alții, ei trăiesc în veșnicie.

(Pr. prof. dr. Dumitru Stăniloae, Timp și veșnicie)

 Descrie în 7-10 rânduri modalitățile prin care putem răspunde iubirii lui

Dumnezeu și aproapelui în Biserică.

Am învățat și dau mai departe!

Prin credință lucrătoare rămânem în comuniune cu Dumnezeu și cu Biserica.

Fiți mlădițe roditoare spre bucuria și folosul tuturor!

File de portofoliu

Faci parte din comitetul de organizare a unei întâlniri cu preotul sau cu unul dintre preoții din parohia apropiată de școala ta. Pe pliantul de prezentare scrie tema întâlnirii: Cum mărturisesc copiii credința în Dumnezeu. Notează pe o coală de hârtie întrebările pe care ai dori să i le adresezi invitatului.

în parteneriat Școală–Biserică

Activități

Primirea Sfintei Taine a Împărtășaniei

Activități catehetice cu tinerii

3. BISERICA – L|CA{ DE ÎNCHINARE

{I DE SFIN}IRE A OMULUI

Biserica este loc al îngerilor, al arhanghelilor, este Împărăția lui Dumnezeu, este însuși cerul.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Semnificații

Cuvântul biserică, provenit din limba latină (basilica), se referă la clădirea destinată săvârșirii cultului divin. Primele lăcașuri de închinare erau locuințe particulare. După eliberarea creștinilor de către Constantin cel Mare (anul 313 d.Hr.), serviciul divin s-a săvârșit doar în biserică. În decursul timpului, lăcașurile de cult au cunoscut o evoluție și o înflorire tot mai mare.

Elemente de arhitectură și pictură religioasă

Bisericile se regăsesc în diferite forme: dreptunghiulară – corabie – simbolizând corabia care ne poartă spre mântuire; cruce – pentru că la temelia Bisericii stă Sfânta Cruce, semnul creștinului; octogonală – stea – Biserica este steaua călăuzitoare spre Împărăția lui Dumnezeu; cerc – dragostea nesfârșită a lui Dumnezeu pentru oameni.

Dicționar

 tetrapod – suport pe care se așază icoana praznicului sau a sfântului zilei;

 antimis – bucată pătrată, din pânză, fără de care nu poate fi săvârșită Sfânta Liturghie;

 chivot – obiect de forma unei bisericuțe, în care se păstrează Împărtășania pentru cei bolnavi;

 ogivă – sistem de construcție caracteristic arhitecturii gotice.

Acestea se deosebesc de alte construcții prin acoperișul de tip cupolă sau turlă, pe care se observă Sfânta Cruce.

Interiorul bisericilor ortodoxe este împărțit în: pronaos, naos și altar, în cinstea Sfintei Treimi, cu altarul orientat spre răsărit.

Locul icoanelor și al obiectelor de cult în biserică

Pe bolta pronaosului este pictat Domnul Hristos înconjurat de îngeri și sfinți, iar pe pereți se regăsesc scene cu Sfinții Mucenici. În naos se află unul sau două tetrapoduri. În partea dreaptă este așezat scaunul arhieresc în care stă episcopul locului când participă la slujbă. Pe cupolă se observă: Dumnezeu Pantocrator – înconjurat de serafimi și heruvimi, Apostolii, prorocii și cei patru evangheliști. Lateral, sunt scene cu momente cheie din viața Mântuitorului și sfinți.

Iconostasul (catapeteasma) desparte naosul de altar și are trei uși: ușile împărătești – situate în mijloc, pictate cu scena Bunei Vestiri, încadrate de ușile diaconești, pe care sunt reprezentați Sfinții Arhangheli Mihail și

Biserica Mănăstirii Horezu

Frescă Viziunea Crucii (Vatican)

Gavriil. Altarul este străjuit de icoana Mântuitorului, în dreapta și de icoana Maicii Domnului, în stânga. Iconostasul este împodobit cu icoane care prezintă evenimente și persoane din istoria mântuirii. Deasupra se observă crucea (Deisis), având la bază pe Maica lui Dumnezeu și pe Sfântul Ioan Evanghelistul.

Altarul este cea mai tainică parte a bisericii. Proscomidiarul, situat în stânga, simbolizează ieslea Mântuitorului; aici se pregătesc pâinea și vinul pentru Sfânta Liturghie și stau următoarele obiecte de cult: potirul, discul, steluța și lingurița.

În centrul altarului este Sfânta Masă, mormântul Mântuitorului. Pe ea se află antimisul, Sfânta Evanghelie și chivotul și este locul în care pâinea și vinul se sfințesc și se prefac în Sfântul Trup și Sânge ale Mântuitorului nostru. Altarul reprezintă Împărăția lui Dumnezeu și are pictate, ca teme principale, pe Maica Domnului – Împărăteasa și Împărtășirea Apostolilor.

Aspecte specifice ale lăcașurilor de cult în diferite religii sau confesiuni

Arhitectura bisericească (eclezială) cuprinde mai multe stiluri, cele mai cunoscute fiind: bizantin (bisericile ortodoxe), romanic (biserici catolice) și gotic (biserici catolice și protestante). Lăcașurile de cult prezintă aspecte particulare: altarul catolic este deschis, ridicat față de podea; coloanele și ogivele sunt caracteristice bisericilor protestante. Mozaicii au sinagoga, musulmanii – moscheea, religiile orientale – templul. Indiferent de religie sau de confesiune, spațiul de desfășurare a cultului este demn de respect, având o valoare spirituală aparte.

Dumnezeu este pretutindeni, dar în modul cel mai solemn este prezent în biserică, în Casa închinată Lui. Aici vede, ascultă și binecuvântează pe cei care intră în ea, se roagă și Îi împlinesc voia. Să pășim cu bucurie în acest laborator al Învierii (Sfântul Nicolae Cabasilla), care ne invită la un pelerinaj duhovnicesc spre Împărăția cerurilor.

Explorează textul!

Sintetizează lecția într-un tabel, având în vedere următoarele aspecte referitoare la biserică:

arhitectonice

Reține!

 Primele lăcașuri de închinare au fost locuințe particulare.

 După eliberarea creștinilor de către Constantin cel Mare (313), serviciul divin s-a săvârșit doar în biserică.

 Din punct de vedere arhitectural, biserica are diferite forme.

 Interiorul bisericilor ortodoxe păstrează împărțirea vechilor biserici creștine în trei părți: pronaos, naos și altar.

 Altarul este cea mai tainică și sfântă parte a bisericii.

Cristelniță

Iconostas

Sfântul Altar

Planul unei biserici

 Meseria e brățară de aur.

 Omul sfințește locul, nu locul pe om. Comori de înțelepciune

Templul lui Solomon (reconstituire)

Proscomidiarul

Sfânta biserică a lui

Dumnezeu este icoană a lumii sensibile. Ea are drept cer dumnezeiescul altar, iar ca pământ, frumusețea naosului.

Știai? Află mai mult!

 Slujirea într-un loc special a început de la Moise, căruia Dumnezeu i-a poruncit să ridice Cortul Mărturiei, dându-i toate amănuntele necesare. (Ieșire 25, 8-40)

 Templul lui Solomon a fost cel mai de seamă lăcaș de închinare în epoca Vechiului Testament. La sfințire, regele a rostit o rugăciune către Dumnezeu; o parte din aceasta se regăsește astăzi în slujba de sfințire a bisericilor.

 Numărul turlelor sau al cupolelor de pe biserică variază: o cupolă simbolizează Capul Bisericii, Mântuitorul Hristos; trei cupole – Sfânta Treime; cinci cupole – Domnul Iisus Hristos și cei patru Evangheliști; șapte cupole – cele șapte daruri ale Duhului Sfânt; nouă cupole – cele nouă cete îngerești; treisprezece cupole – Mântuitorul și cei doisprezece Apostoli.

 Multe construcții destinate cultului religios sunt adevărate bijuterii arhitectonice ale lumii: Sagrada Família (Barcelona), Bazilica Sfântul Petru (Roma), Notre-Dame (Paris), Domul din Köln, Moscheea Albastră (Istanbul), Sinagoga din Budapesta, Templul din Angkor (Cambodgia).

Exersează!

I. Alege varianta corectă de răspuns:

1. Biserica este împărțită în: a. altar, naos, pronaos; b. boltă, catapeteasmă, iconostas; c. naos, pronaos, catapeteasmă.

2. Pe Sfânta Masă sunt așezate: a. potirul, antimisul, cădelnița; b. antimisul, Sfânta Evanghelie, chivotul; c. Sfânta Evanghelie, cristelnița, potirul.

II. Citește poezia și ascultă priceasna Biserică străbună (Nicolae Lungu). Prezintă colegilor cinci elemente care te-au impresionat și argumentează alegerea.

Cuvinte pentru suflet Mărgăritare din Sfânta Scriptură

(Sfântul Maxim Mărturisitorul)

Biserica este cerul pe pământ, în care locuiește Dumnezeul cel ceresc, închipuind crucea și mormântul și învierea lui Hristos.

(Sfântul Gherman al Constantinopolului)

Tuturor celor ce sunteți în Roma, iubiți de Dumnezeu, chemați și sfinți: har vouă și pace de la Dumnezeu, Tatăl nostru, și de la Domnul Iisus Hristos! Mulțumesc, întâi Dumnezeului meu, prin Iisus Hristos, pentru voi toți, fiindcă credința voastră se vestește în toată lumea. Căci martor îmi este Dumnezeu, Căruia Îi slujesc cu duhul meu, întru Evanghelia Fiului Său, că neîncetat fac pomenire despre voi; Cerând totdeauna în rugăciunile mele ca să am cumva, prin voința Lui, vreodată, bun prilej ca să vin la voi. Pentru că doresc mult să vă văd ca să vă împărtășesc vreun dar duhovnicesc, spre întărirea voastră.

(Romani 1, 7-11)

Aplică!

1. Joc didactic

 Agenda spirituală. Transformă o filă de caiet în agenda ta spirituală. Împarte-o în patru părți egale. În fiecare dintre ele răspunde la câte una din solicitările de mai jos:

 numele bisericii din parohia ta;

 două mănăstiri pe care le-ai vizitat;

 stilurile arhitecturale învățate;

 formele pe care le poate avea o biserică.

 Ești restauratorul bisericii din tine. Precizează toate momentele, acțiunile, situațiile prin care ești nevoit să treci până la finisarea lucrării. Ține cont de:

 situația inițială;

 motivul, cauza care declanșează acțiunea de restaurare;

 situația dificilă pe care o întâmpini;

 depășirea situației;

 rezultatul final.

2. Activitate pe grupe

Clasa este împărțită în grupe. Pe o coală, fiecare grupă schițează planul unei biserici în formă de cruce. Profesorul oferă elevilor din grupe câte un bilețel pe care este notată denumirea unei icoane sau a unui obiect din biserică. Membrii grupelor așază obiectele la locul potrivit pe schița realizată, conform informațiilor primite din lecție. La final, toate lucrările vor fi expuse pe tablă.

Colțul de lectură

Nu doar cuvântul și taina Crucii sunt dumnezeiești, ci și semnul ei e cu totul sfânt și închinat. Crucea – pecete sfântă și mântuitoare, sfințitoare și săvârșitoare a bunătăților, mai presus de fire și de cuvânt, dăruite neamului omenesc; nimicitoare a stricăciunii și a morții, dătătoare a vieții pururea-fiitoare și a binecuvântării; lemnul mântuitor, sceptrul împărătesc și dumnezeiesc, biruința asupra vrăjmașilor văzuți și nevăzuți. Crucea ne este pavăză, armă și semnul biruinței [...].

Despre Sfânta Cruce – Sfântul Nectarie de Eghina

 Extrage din text cinci însușiri ale Sfintei Cruci.

Biserica este o poartă mereu deschisă către împărăția cerurilor. Să-i pășiți pragul cu bucurie, cu credință și cu speranța că acolo vă întâlniți cu Dumnezeu! Am învățat și dau mai departe!

Imaginează-ți că lucrezi la Biroul de Turism al unei agenții de specialitate. Realizează o prezentare personală, cât mai atractivă, a celor mai reprezentative cinci lăcașuri de cult din România sau din Europa. Pentru promovarea acestora în afara țării, redactează prezentarea și într-o limbă de circulație internațională.

Biserica Sagrada Família, Barcelona

Moscheea Albastră, Istanbul

Duminica la biserică

4. BISERICA ÎN ISTORIE

Ce fericiți suntem noi creștinii: ce Dumnezeu avem!

(Sfântul Siluan Athonitul)

Bunul Păstor (Catacombele Priscillei, Roma)

Dicționar

 a predica – a vesti prin viu grai Cuvântul lui Dumnezeu;

 persecuție – prigoană, asuprire;

 martir (mucenic) – persoană care, pentru convingerile sale, a îndurat suferințe, chiar moartea;

 edict – act legislativ; decret emis de un împărat, referitor la o anumită problemă;

 sinod ecumenic – adunarea conducătorilor Bisericii pentru luarea unor decizii importante.

Răspândirea creștinismului în lume

Cartea Faptele Apostolilor, care prezintă începuturile istoriei Bisericii, atestă faptul că aleșii lui Hristos au predicat Evanghelia în diferite zone ale lumii. Prin activitatea lor, au adus o contribuție fundamentală la răspândirea creștinismului, îndeplinind porunca dată de Mântuitorul înainte de Înălțarea la cer (Matei 28, 18-20). Sfântul Apostol Pavel, care prin cele trei călătorii misionare ale sale a acoperit zone vaste din Imperiul Roman, a fost primul care a transmis neamurilor credința în Hristos. Marele istoric Eusebiu din Cezareea (sec. IV) consemna că fiecare ucenic a predicat în câte o regiune a pământului, de exemplu: Petru – în Asia Mică și în Europa, până la Roma; Ioan în Asia Mică; Toma – până în India; Matei în Etiopia. Credința în Hristos nu a fost acceptată de autorități. Primele trei secole ale Bisericii au fost dominate de persecuții aspre împotriva creștinilor. Începând cu anul 64, în timpul Împăratului Nero și până în anul 313, când Biserica a primit libertate, cei care aveau curajul să Îl mărturisească pe Hristos au trecut prin încercări greu de imaginat. Domnia lui Dioclețian a numărat foarte mulți martiri, printre ei aflându-se doi dintre cei mai iubiți sfinți – Gheorghe, pomenit pe 23 aprilie și Dimitrie, pe 26 octombrie. Biserica în timpul Sfântului Împărat Constantin cel Mare Împăratul Constantin cel Mare (272–337 d.Hr.), în inima căruia a lucrat Dumnezeu, a susținut puternic religia creștină. Din timpul său datează realizări deosebite: semnarea Edictului de la Milan, împreună cu Împăratul Liciniu, în anul 313, prin care au fost oprite persecuțiile împotriva creștinilor și a celorlalte culte; construirea de biserici; convocarea Primului Sinod Ecumenic, la Niceea, în anul 325, unde a început scrierea Simbolului de credință; cinstirea duminicii ca sărbătoare săptămânală a creștinilor;

Frescă Sfântul Apostol Andrei, Apostolul românilor

ridicarea unei noi capitale a Imperiului Roman, Constantinopol. Prin strădania Împărătesei Elena, mama sa, în anul 326 a fost descoperită Crucea Răstignirii Mântuitorului. Pentru dragostea și grija arătate creștinilor, cei doi au fost trecuți în ceata sfinților, fiind numiți întocmai cu Apostolii. Sunt prăznuiți la data de 21 mai.

Răspândirea creștinismului pe teritoriul patriei noastre

Locuitorii de pe actualul teritoriu al patriei noastre au fost aduși la lumina cunoștinței de Sfântul Apostol Andrei. Potrivit tradiției și scrierilor unor istorici și teologi din primele veacuri d.Hr., el a fost primul vestitor al Evangheliei în rândul geto-dacilor dintre Dunăre și Marea Neagră – Scythia Minor (Sciția Mică), dar și dincolo de Prut, în nordul Mării Negre. A locuit o vreme în zona Dobrogei, a întemeiat primele Biserici de pe teritoriul țării noastre, a hirotonit diaconi, preoți și episcopi. Este numit Apostolul românilor. În tradiția populară apare în colinde, legende și balade. Un pârâu și o peșteră, care îi poartă numele, amintesc prezența sa pe aceste meleaguri.

După cucerirea Daciei (106 d.Hr.), romanii au adus soldați, coloniști și funcționari din diferite provincii ale imperiului, între care erau și creștini. Prin Portul Tomis, Cetățile Histria și Callatis au ajuns în Dobrogea negustori din teritorii ai căror locuitori cunoșteau învățătura lui Hristos. Cercetările au scos la iveală, ca dintr-o ladă de zestre, nenumărate dovezi arheologice și lingvistice care ne fac să ne simțim binecuvântați între neamurile pământului.

Expresia poporul român s-a născut creștin este un adevăr pe care noi, cei de astăzi, suntem datori să-l păstrăm și să-l transmitem mai departe cu mare mândrie și responsabilitate.

Explorează textul!

Folosind ca suport textul lecției și dicționarul, integrează cuvintele și expresiile următoare în enunțuri proprii, cu caracter religios:

Faptele Apostolilor, predică, persecuții, martiri, Constantin cel Mare, Edictul de la Milan, Primul Sinod Ecumenic, sărbătoarea săptămânală a creștinilor, Constantinopol, întocmai cu Apostolii, Apostolul românilor.

Reține!

 Pavel a fost primul Apostol care a transmis învățătura lui Hristos în afara granițelor Țării Sfinte.

 Primele trei secole ale Bisericii au fost dominate de persecuții aspre împotriva creștinilor.

 Împăratul Constantin cel Mare a susținut religia creștină; în timpul său s-a semnat Edictul de la Milan, au fost oprite persecuțiile, s-au construit biserici, a fost convocat Primul Sinod Ecumenic.

 Împărăteasa Elena a contribuit la descoperirea Crucii Răstignirii Mântuitorului.

 Sfântul Apostol Andrei a fost primul vestitor al Evangheliei în rândul geto-dacilor; este numit Apostolul românilor.

Peștera aflării Cinstitei Cruci, Biserica Sfântului Mormânt

Gema de la Potaissa

Tăblița de la Biertan

Basilica paleocreștină de la Niculițel

Comori

 Ochii înțeleptului văd mai departe.

 În primejdii crește curajul.

Icoană Sfântul Arhidiacon Ștefan

Icoană Sfinții Martiri de la Niculițel

 Sfântul Arhidiacon Ștefan a fost primul martir creștin. Este sărbătorit la data de 27 decembrie.

 Sfântul Apostol Andrei patronează, în afară de România, 11 state și regiuni: Scoția, Georgia, Ucraina, Rusia, Polonia, Grecia, Cipru, Malta, Barbados, Sicilia, Tenerife.

 Sfinții Mucenici Epictet și Astion, martirizați în anul 290, în timpul lui Dioclețian, sunt considerați primii martiri de pe teritoriul țării noastre.

 Dumnezeu, biserică, cruce, înger, Crăciun, Paști, Florii, Rusalii, creștin, duminică – sunt cuvinte românești care arată că suntem creștini de la început.

 Sfinții Mucenici Zotic, Atal, Camasie și Filip de la Niculițel, martirizați în secolul al IV-lea, fac parte din cei 36 de mucenici care au pătimit pentru Hristos pe pământul țării noastre, la Noviodunum (Isaccea de astăzi). Trupurile lor au fost descoperite în vara anului 1971. Sunt prăznuiți pe 4 iunie.

I. Citește cu atenție definițiile și găsește cuvintele din rebusul următor; completând corect, vei obține pe verticala A – B denumirea lăcașului de cult.

Cine nu are Biserica drept mamă, nu-L are nici pe Dumnezeu drept Tată.

1. Denumirea latină a lăcașului de cult.

2. Au răspândit creștinismul în lume.

3. Împăratul care i-a eliberat pe creștini.

4. A găsit Crucea Mântuitorului.

Cuvinte pentru suflet Mărgăritare

(Sfântul Ciprian al Cartaginei)

Biserica a fost unul din stâlpii fundamentali care a ținut acoperișul spiritualității noastre.

(Grigore Vieru)

5. Este numit Apostolul românilor.

6. Actul de eliberare a creștinilor, dat la Milan.

7. Capitală a Imperiului Roman de Răsărit.

8. Ziua Domnului.

din Sfânta Scriptură

Ca să știi, dacă zăbovesc, cum trebuie să petreci în casa lui Dumnezeu, care este Biserica Dumnezeului celui viu, stâlp și temelie a adevărului. Și cu adevărat, mare este taina dreptei credințe: Dumnezeu S-a arătat în trup, S-a îndreptat în Duhul, a fost văzut de îngeri, S-a propovăduit între neamuri, a fost crezut în lume, S-a înălțat întru slavă. (I Timotei 3, 15-16)

Aplică!

Joc didactic: Călători prin istorie

Imaginează-ți că te întâlnești cu Sfânta Împărăteasă Elena. Alcătuiește un interviu în care să fie evidențiat momentul găsirii Sfintei Cruci (motivația inițiativei, trăiri, sentimente, evenimente etc.).

Activitate pe grupe

Se împarte clasa în grupe. Fiecare grupă va consulta harta mută de mai jos și va nota, pe o foaie de flipchart, zona/zonele de activitate misionară a Sfinților Apostoli. Se va pune accent pe răspândirea învățăturii

Mântuitorului în zona Dobrogei. Timp de lucru: 10 minute. La final, se face schimb de informații între grupe.

Colțul de lectură

Biserica răsăriteană e de optsprezece sute de ani păstrătoarea elementului latin de lângă Dunăre. Ea a stabilit și a unificat limba noastră într-un mod atât de admirabil, încât suntem singurul popor fără dialecte propriu-zise; ea ne-a ferit în mod egal de înghițirea printre poloni, unguri, tătari și turci, ea este încă astăzi singura armă de apărare și singurul sprijin al milioanelor de români cari trăiesc dincolo de hotarele noastre. Cine-o combate pe ea și ritualurile ei poate fi cosmopolit, socialist, republican universal și orice i-o veni în minte, dar numai român nu e.

(Mihai Eminescu)

 Identifică din text rolul Bisericii Răsăritene în păstrarea identității limbii române.

Am învățat și dau mai departe!

Creștinismul a trecut și trece prin multe încercări. Având temelie pe Domnul Hristos, va rămâne peste veacuri.

V-ați născut creștini, sunteți datori să duceți credința mai departe!

File de portofoliu

Sfinții, crotitori și călăuză

Caută și notează informații despre țări și orașe care au patroni spirituali pe Sfântul Mare

Mucenic Gheorghe, Sfântul Mare

Mucenic Dimitrie, Izvorâtorul de mir și Sfântul Arhidiacon Ștefan.

Catedrala Sfânta Sofia (Hagia Sophia), Istanbul

Icoană Înălțarea Sfintei Cruci

Peștera Sfântului Apostol Andrei –primul așezământ creștin din România

Sf. Bartolomeu

Sf. Toma

Sf. Iuda

Sf. Petru

Sf. Andrei

Sf. Pavel Sf. Ioan Sf. Filip

Sf. Iacob

Sf. Marcu Sf. Matia

Sf. Matei

Sf. Iacob cel Mare

Sf. Simon Zelotul

Sf. Bartolomeu

PROIECT EDUCATIV

Biserica suntem noi!

Un popor care nu-și cunoaște istoria este ca un copil care nu-și cunoaște părinții. (Nicolae Iorga)

Durata proiectului – 2 luni

Biserica nu este doar o clădire, noi, creștinii, suntem Biserica vie, având călăuză pe Mântuitorul Hristos.

1. DE CE ESTE NECESAR PROIECTUL? (SCOP)

Cultivarea sentimentului de respect și prețuire pentru valori, reflectată în conservarea și transmiterea învățăturii creștine și a tradițiilor autentice.

2. CE NE PROPUNEM? (OBIECTIVE)

 Stimularea potențialului creativ al copilului și al adultului.

 Realizarea unor materiale document despre istoria bisericească locală.

 Dezvoltarea abilităților de comunicare și de înțelege a mesajului scris și citit.

 Organizarea unei expoziții de fotografie cu imagini sugestive din viața parohiei.

3. CINE VA PARTICIPA?

Echipa de proiect

Se stabilește echipa de proiect și responsabilitățile fiecărui membru.

Colaboratorii noștri

Elevi din clasele gimnaziale și primare, profesori, părinți, membri ai comunității locale (preot, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), pensionari din diferite domenii, orice persoană interesată de educație.

4. CUM AM PUTEA REALIZA PROIECTUL? (ACTIVITĂȚI)

Sub genericul: Biserica suntem noi, propunem:  Vizitarea bisericilor de către elevi și cadrele didactice, fotografierea obiectivelor de interes; realizarea unei expoziții tematice în cadrul școlii.

 Editarea unei cărți document (cu ISBN) care să cuprindă elemente de istorie și istorie bisericească locală.

 Biblioteca școlarului din parohie – organizarea unor seri de lectură în tinda bisericii (pot fi utilizate materiale în format fizic sau online).

5. CE VOM FACE CONCRET? (RESPONSABILITĂȚI)

 Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare membru al echipei de proiect.

 Monitorizarea activităților proiectului de către coordonator.

6. DE CE AVEM NEVOIE?

În funcție de tipul de activitate, echipa de organizare stabilește orizontul de timp, instituțiile/persoanele partenere și materialele necesare.

7. CUM NE DĂM SEAMA DACĂ AM REALIZAT CE NE-AM PROPUS? (EVALUARE)

După încheierea proiectului, se organizează o întâlnire finală pentru a dezbate atingerea obiectivelor propuse; feedback de la participanți.

8. CE EXEMPLE DE BUNE PRACTICI TRANSMITEM ALTORA? (DISEMINARE)

Pentru a face cât mai vizibile exemplele de bună practică, se pot realiza:

 portofoliul, pagina web, revista și jurnalul proiectului, cartea document, fotografii.

(Autorii)

RECAPITULARE

1. CREDINȚA ÎN PRIMELE COMUNITĂȚI CREȘTINE

 Cuvântul creștin provine din limba latină, christianus fiind derivat de la Hristos.

 Biserica primară s-a întemeiat pe învățătura Apostolilor despre viața și activitatea Domnului Iisus Hristos.

 La început, creștinii se adunau în case transformate în biserici, în locuri izolate și în catacombe, săvârșind Cina Domnului, frângerea pâinii.

Simboluri creștine (Biserică rupestră din Murfatlar) Catacomba Commodilla, Roma

 Lecturează cu atenție textul:

Biserica lui Dumnezeu [...] îi cuprinde pe credincioșii din toate veacurile și din toate regiunile. Patriarhii, profeții, drepții Legii Vechi, toți oameni care, slujind pe Dumnezeu cu adevărat în sânul barbariei și al idolatriei, au rămas credincioși legii săpate în adâncul inimii lor, sunt membre ale Bisericii; îngerii, ca și oamenii, fac parte din ea. (Sfântul Ioan Gură de Aur)

Din lista de mai jos, alege persoanele care fac parte din Biserică: Apostolii, sfinții, îngerii, drepții Legii Vechi, episcopii, preoții, idolatrii, eu și colegii mei, mucenicii, barbarii, profeții, orice persoană indiferent de naționalitate, vârstă sau religie.

Argumentează-ți răspunsul!

 Analizează schema alăturată și prezintă relația care există între HRISTOS, APOSTOLI, CLER (episcopi, preoți, diaconi) și CREDINCIOȘI.

De ce Hristos este în mijloc?

2. COMUNIUNEA CREDINCIOȘILOR ÎN BISERICĂ

 Biserica a fost întemeiată în chip nevăzut prin jertfa

Domnului Iisus Hristos, iar în chip văzut, la Cincizecime, prin Pogorârea Duhului Sfânt.

 Hristos este Capul Bisericii, noi suntem trupul ei, iar familia creștină este considerată biserica de acasă.

 Parohia este familia lărgită și fiecare credincios trebuie să lucreze ca aceasta să devină o comunitate de credință, iubire și fapte bune.

 Trasează o săgeată orizontală, în vârful căreia notezi ASEMĂNAREA CU DUMNEZEU.

 Deasupra săgeții centrale desenează alte săgeți, fiecare reprezentând elemente pozitive care se referă la tine, de exemplu: ce am primit de la Dumnezeu, ce mă ajută în realizarea obiectivului (Sfintele Taine), cine mă ajută (persoane).

Procedezi asemănător în partea de jos a liniei orizontale, dar scrii: ce îmi lipsește; ce/cine mă împiedică în realizarea obiectivului. Notează pe săgeți exemple care susțin ideea.

O astfel de diagramă, denumită os de pește (datorită formei sale), se folosește în proiecte, în faza de început, pentru o analiză cât mai obiectivă a factorilor pozitivi, care ajută la realizarea obiectivului urmărit, și a factorilor negativi, care obstrucționează realizarea obiectivului. Ești un proiect viu și minunat al lui Dumnezeu, dar ești și propriul tău proiect. Este foarte important ca în ceea ce faci să îți cunoști ajutoarele, dar și oponenții. Vezi modelul de mai jos.

Ce am primit de la Dumnezeu

gândire sentimente

voință libertate

3. BISERICA – LĂCAȘ DE ÎNCHINARE ȘI DE SFINȚIRE A OMULUI

asemănarea cu Dumnezeu

 După eliberarea creștinilor de către Constantin cel Mare (anul 313 d.Hr.), serviciul divin s-a săvârșit doar în biserică.

 Din punct de vedere arhitectural, biserica are diferite forme.

 Interiorul bisericilor ortodoxe păstrează împărțirea vechilor biserici creștine în trei părți: pronaos, naos și altar.

 Altarul este cea mai tainică și sfântă parte a bisericii.

 Formați perechi și lucrați conform metodei Diamantul:

- Primul rând, substantiv: biserică (lăcaș de închinare);

- Al doilea rând, două adjective care descriu substantivul dat;

- Al treilea rând, patru cuvinte care exprimă sentimente/impresii față de substantiv (o propoziție);

- Al patrulea rând, trei verbe care se referă la substantivul propus;

- Ultimul rând, un cuvânt care exprimă esența subiectului.

 Accesează linkul următor: http://www.360x.ro/bwt/?startscene=5&startactions=lookat(0.01,0.01,120,0,0 și parcurge, sub îndrumarea profesorului de Religie, turul virtual al bisericii prezentate. Identifică și spune în ce parte din cele trei (altar, naos și pronaos) se află icoana sfântului tău ocrotitor.

Identifică cele trei părți ale bisericii, iconostasul, icoana cu Iisus Hristos Pantocrator, tetrapodurile și icoana cu hramul bisericii.

4. BISERICA ÎN ISTORIE

 Primele trei secole ale Bisericii au fost dominate de persecuții aspre împotriva creștinilor.

 Împăratul Constantin cel Mare a susținut religia creștină; în timpul său s-a semnat Edictul de la Milan, au fost oprite persecuțiile împotriva creștinilor, s-au construit biserici, a fost convocat Primul Sinod Ecumenic etc.

 Sfântul Apostol Andrei a fost primul vestitor al Evangheliei în rândul geto-dacilor; este numit Apostolul românilor.

 Folosind Calendarul Creștin-Ortodox, notează trei nume de sfinți martiri. Completează pentru fiecare informații cu privire la: perioada în care a trăit; zona/regiunea geografică în care și-a desfășurat activitatea misionară; martiriul.

Fă schimb de informații cu colegii tăi.

 Transcrie în caiet și completează spațiile punctate folosind cuvinte și expresii din lecție.

Potrivit tradiției și scrierilor unor istorici și teologi din primele veacuri d.Hr., … a fost primul vestitor al … în rândul geto-dacilor dintre Dunăre și Marea Neagră – Scythia Minor (Sciția Mică), dar și dincolo de Prut, în nordul Mării Negre. A locuit o vreme în zona … , a întemeiat primele … de pe teritoriul țării noastre, a hirotonit … . Este numit … .

Frescă Sfântul Apostol Andrei predicând în Dacia

EVALUARE

Rezolvă cerințele și acordă-ți punctajul corespunzător. Schimbă testul cu colegul de bancă pentru a vă evalua reciproc!

I. Citește cu atenție textul următor:

[...] Orice mlădiță care aduce roadă, El o curățește, ca mai multă roadă să aducă. [...] Rămâneți în Mine și Eu în voi. Precum mlădița nu poate să aducă roadă de la sine, dacă nu rămâne în viță, tot așa nici voi, dacă nu rămâneți în Mine. Eu sunt vița, voi sunteți mlădițele. Cel ce rămâne întru Mine și Eu în el, acela aduce roadă multă, căci fără Mine nu puteți face nimic. (Ioan 15, 2-5).

Rezolvă următoarele cerințe:

1. Recunoaște pilda la care face referire textul scripturistic.

2. Identifică două simboluri din fragmentul citat.

3. Menționează două învățături morale care se desprind din pildă.

4. Precizează trei modalități prin care poți să menții legătura cu Hristos.

5. Explică, pe scurt, înțelesul sintagmei: fără Mine nu puteți face nimic.

(0,50 puncte x 5 cerințe = 2,50 puncte)

II. Pornind de la îndemnul adresat primilor creștini: Așa să lumineze lumina voastră înaintea oamenilor, așa încât să vadă faptele voastre cele bune și să slăvească pe Tatăl vostru Cel din ceruri. (Matei 5, 16), notează în tabel activități prin care crezi că poți fi un model pentru cei de lângă tine.

Exemple: Particip la Sfânta Liturghie.

Îmi respect părinții.

(0,50 puncte x 6 exemple = 3 puncte)

III. Stabilește valoarea de adevăr (A – adevărat sau F – fals) a următoarelor afirmații referitoare la activitatea

Sfântului Constantin cel Mare:

a. a oferit libertate creștinilor;

b. a descoperit Crucea Răstignirii Mântuitorului;

c. a întreprins trei călătorii misionare;

d. a convocat Primul Sinod Ecumenic (325 d.Hr., Niceea);

e. a oprit persecuțiile împotriva creștinilor;

f. a călătorit și a locuit o vreme în Dobrogea;

g. a construit noua capitală a Imperiului Roman (Constantinopol).

(0,50 puncte x 7 afirmații = 3,5 puncte)

 Se acordă 1 punct din oficiu.

 Timp de lucru: 50 de minute

* Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 36).

Unitatea 3 VIA}A CRE{TINULUI ÎMPREUN|

CU SEMENII

Oamenii care au dragoste și bunătate se aseamănă cu îngerii care transmit bucurie și veselie, oriunde s-ar afla.

(Sfântul Paisie Aghioritul)

Icoană Iisus Hristos Învățătorul

1. Manifestarea bucuriei în via]a omului

2. Frumosul în via]a cre[tinului

3. Prietenia [i iubirea – valori pentru via]\

 Proiect educativ

 Recapitulare

 Evaluare

1. MANIFESTAREA BUCURIEI ÎN VIA}A OMULUI

Mari lucruri a făcut

Domnul cu noi: ne-a umplut de bucurie.

(Psalmul 125, 3)

Predica de pe munte, tablou de Fra Angelico

Dicționar

 virtute – însușire morală a omului, putere de a realiza binele în toate formele; integritate morală;

 patimă – sentiment puternic și violent care copleșește pe om, întunecându-i adesea dreapta judecată;

 fericire – stare de deplină mulțumire sufletească;

 efemer – de scurtă durată; trecător, vremelnic;

 interiorizare – a-și înăbuși manifestările exterioare; a se refugia în trăiri interioare.

Bucuria – parte din viața noastră

Bucuria este o stare sufletească greu de descris în cuvinte, dar înțeleasă atunci când este trăită. În timpul vieții avem parte de nenumărate momente de bucurie: bucurii firești, obișnuite, lângă noi – o nouă zi, un gând bun, un zâmbet, frumusețea naturii, citirea unei cărți, depășirea unei situații dificile. Unele ne sunt oferite, noi fiind doar martori – răsăritul soarelui, frumusețea florilor, altele ne implică în mod direct – întâlnirea cu persoane dragi, o călătorie, vizionarea unui spectacol etc.

Bucuria pentru valori spirituale și materiale

Bucuriile duhovnicești, spirituale, mai greu, dar nu imposibil de observat și de atins, se construiesc prin conlucrarea cu Dumnezeu: starea de bine pe care o simțim la rugăciune, participând la sfintele slujbe, primind Sfintele Taine, oferind ajutor semenilor.

Bucuria este la îndemâna fiecăruia dintre noi, dar se obține prin perseverență, nerenunțare. Așa cum sănătatea fizică se menține prin lupta împotriva microbilor și a virusurilor, sănătatea sufletului se obține prin îndepărtarea greșelilor. Mântuitorul Iisus Hristos exclude din viața creștinului exagerările și abaterile. Pentru bunăstarea trupească și sufletească, El ne recomandă naturalețea și discreția.

De modul în care reușim să observăm, să primim, să împlinim și să transmitem bucuria depinde frumusețea vieții noastre. Când suntem prea legați de lucruri, de multe ori uităm să ne bucurăm. A avea mai mult nu înseamnă neapărat a ne fi mai bine; abundența complică viața și alungă liniștea. Prin darurile Duhului Sfânt, sădite în noi încă de la naștere, Dumnezeu ne este permanent aproape.

Icoana Maicii Domnului – Bucuria tuturor

Fericirile

Învățătorul Hristos ne învață cum putem fi fericiți și cum putem face diferența între lucrurile mărunte, efemere, prea puțin importante și cele înalte, cu adevărat valoroase, de lungă durată – bucurii, fericire.

În Predica de pe munte (Matei 5, 3-12), Domnul nostru Iisus Hristos a rostit cele nouă Fericiri – îndemnuri care reprezintă Legea morală a Noului Testament.

Fericirea nu depinde de cât și de ceea ce ai, ci de cum ești și de ceea ce devii, adică de dobândirea virtuților: smerenia, căința, blândețea, dreptatea, milostenia, curăția inimii, pacea cu sine și cu oamenii din jur, răbdarea, jertfa pentru Dumnezeu și pentru semeni. Roade ale Duhului Sfânt, virtuțile ne ajută să urcăm, ca pe o scară, spre Împărăția Cerurilor.

Bucuria întâlnirii cu semenii

Pentru a fi deplină, starea de bine trebuie împărtășită cu cineva. Realizările proprii și ale celorlalți, întâlnirile, discuțiile, activitățile în comun, petrecerea momentelor speciale cu prietenii, colegii ori cu familia, ne oferă prilejuri de a lucra virtuțile, bucurându-i pe oameni și apropiindu-ne de Hristos.

Bucuria iertării și a împăcării cu aproapele

În săvârșirea unora din minunile sale, Domnul Iisus leagă bucuria vindecării de iertarea păcatelor: Fiule, iertate îți sunt păcatele tale! (Marcu 2, 5) Bucuria iertării și a împăcării cu aproapele este măsura iubirii și stă la baza bunei înțelegeri și a păcii în lume. Din iubire, Fiul lui Dumnezeu i-a iertat pe cei care L-au batjocorit și L-au răstignit: Părinte, iartă-le lor, că nu știu ce fac (Luca 23, 34).

Avându-L Model pe Mântuitorul Hristos, să fim încredințați că acela care va lupta, va rezista și le va dobândi, va fi recompensat cu bucurie aici, pe pământ, și cu răsplata bucuriei veșnice, alături de Dumnezeu.

Explorează textul!

Desenează pe caiet Piramida bucuriei. Notează în spațiile piramidei cât mai multe cuvinte care să descrie tipurile de bucurii. Pe Cine așezi în vârful piramidei? Scrie într-o propoziție propria definiție a bucuriei.

Reține!

bucurii firești, obișnuite bucurii duhovnicești, spirituale

 Bucuria este o stare sufletească greu de descris în cuvinte, dar înțeleasă atunci când este trăită și împărtășită cu semenii.

 Prin cele nouă Fericiri, Hristos ne amintește că bucuria este răsplata pentru dobândirea virtuților.

 Roade ale Duhului Sfânt, virtuțile ne ajută să urcăm, ca pe o scară, spre Împărăția Cerurilor.

 Bucuria iertării și a împăcării cu aproapele este măsura iubirii și stă la baza bunei înțelegeri și a păcii în lume.

în

Bucuria copiilor

Rugăciune și iertare

Reușim împreună

Momentul cântării Fericirilor

timpul Sfintei Liturghii

Comori de înțelepciune

 Răspunsul blând înlătură mânia.

 Vina recunoscută e pe jumătate iertată.

 Cine e bun place și lui Dumnezeu.

Cuvinte pentru suflet

Când Duhul Sfânt Se pogoară asupra omului cu mulțimea darurilor Sale, sufletul omului este umplut de o bucurie ce nu se exprimă prin cuvinte, înviorându-l printr-o atingere ușoară.

(Sfântul Serafim de Sarov)

Dreptatea trebuie să fie puternică, iar puterea dreaptă.

(Blaise Pascal)

Știai? Află mai mult!

 Din punct de vedere etimologic, bucuria vine de la cuvântul albanez bucurii, care înseamnă frumusețe.

 Numele cuvântării Predica de pe munte vine de la locul unde a fost rostită: Muntele Fericirilor sau Curun (Karn Hattin), la 2 km NV de Tiberias. Are două culmi între care se află un platou, de aceea Evanghelistul Luca îl numește șes.

 Fericirile sunt cântate sau rostite în timpul Sfintei Liturghii.

 Duminica a doua din Postul Paștilor este duminica iertării păcatelor. Când femeile mironosițe au ajuns la mormânt, au fost întâmpinate de Mântuitorul cu următoarele cuvintele: Bucurați-vă! (Matei 28, 9).

 La Utrenie se cântă: Iată, prin Cruce a venit bucurie la toată lumea.

 În cântările de la Sfintele Paști se spune că Hristos Cel Înviat este Bucuria cea veșnică.

 Ziua internațională a Fericirii este 20 Martie.

Exersează!

I. Ascultă cântarea religioasă Fericirile (https://www.youtube.com/ watch?v=CD8egDe85wk) și realizează corespondența între expresiile cuprinse în Fericiri și proverbele date:

cei săraci cu duhul

Răspunsul blând înlătură mânia. cei ce plâng

cei blânzi

cei ce flămânzesc și însetează de dreptate

cei milostivi

cei curați cu inima

Vina recunoscută e pe jumătate iertată.

Dreptatea iese la lumină ca untdelemnul deasupra apei.

Cine e bun place și lui Dumnezeu.

Cine dă, lui își dă.

Arborele tăcerii poartă fructele păcii. făcătorii de pace

Cheia mică deschide ușa mare.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Fericiți cei săraci cu duhul, că a lor este împărăția cerurilor. Fericiți cei ce plâng, că aceia se vor mângâia. Fericiți cei blânzi, că aceia vor moșteni pământul. Fericiți cei ce flămânzesc și însetează de dreptate, că aceia se vor sătura. Fericiți cei milostivi, că aceia se vor milui. Fericiți cei curați cu inima, că aceia vor vedea pe Dumnezeu. Fericiți făcătorii de pace, că aceia fiii lui Dumnezeu se vor chema. Fericiți cei prigoniți pentru dreptate, că a lor este împărăția cerurilor. Fericiți veți fi voi când vă vor ocărî și vă vor prigoni și vor zice tot cuvântul rău împotriva voastră, mințind din pricina Mea. Bucurați-vă și vă veseliți, că plata voastră multă este în ceruri, că așa au prigonit pe proorocii cei dinainte de voi. (Matei 5, 3-12)

Biserica de pe Muntele Fericirilor

Icoană Sfintele Femei Mironosițe

Aplică!

Joc didactic

În Psalmul 50, Regele David se ruga: Dă-mi mie bucuria mântuirii Tale. Tu ce bucurie/bucurii ai cere? Dă-mi mie bucuria ...

 Transformă aceste cuvinte într-o rugăciune particulară.

 Realizează un desen sugestiv în care să surprinzi un moment de bucurie pe care l-ai trăit.

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe. Profesorul oferă fiecărei grupe ca suport de lucru câte două fișe ce conțin Fericirile și

Decalogul.

Fiecare grupă va identifica și va nota pe o foaie de flipchart:

 aspecte comune și specifice din cele două texte suport;

 modalități de aplicare a acestora în viața cotidiană.

La final, un reprezentant al fiecărei grupe va prezenta materialul realizat.

Colțul de lectură

Filotei, Bătrânul din Paros, zicea: «Adevărata fericire nu constă din demnități, nici din odihna trupului. Adevărata fericire este virtutea. Cei ce luptă pentru a dobândi virtuțile și pun în practică poruncile lui Dumnezeu sunt cu adevărat fericiți.» (Andrei Andreicuț, Mai putem trăi frumos? Pledoarie pentru o viață morală curată)

Explicarea Fericirilor: săraci cu duhul (smeriți de bună voie, lipsiți de trufie, modești); cei ce plâng (se căiesc pentru greșelile făcute); blânzi (nu se mânie, au liniște sufletească în orice situație); cei ce flămânzesc și însetează de dreptate (dornici să spună adevărul și să împlinească dreptatea, binele); milostivi (le pasă de suferința aproapelui); curați cu inima (lipsiți de răutate, de viclenie); făcătorii de pace (oferă liniște în jur, intervin pentru înlăturarea unor situații tensionate); prigoniți pentru dreptate (rabdă, suportă pentru ca adevărul și dreptatea să triumfe).

 Exercițiu de sinceritate: care virtute ilustrată în Fericiri este cel mai greu de însușit pentru tine; dar cel mai ușor? Care virtute este mai des întâlnită la tine în clasă; dar cea mai rară? Încălcarea cărei virtuți te deranjează cel mai mult la școală?

Am învățat și dau mai departe!

A trăi fiecare moment cu Dumnezeu înseamnă a învăța să fii fericit cu adevărat.

Bucurați-vă săvârșind binele ori de câte ori aveți ocazia!

File de portofoliu

Reflectează și răspunde la următoarele întrebări:

 Care este primul tău gând atunci când auzi cuvântul bucurie?

 Care a fost cea mai mare bucurie pe care ai trăit-o vreodată?

 Cu ce asociezi bucuria în viața ta? De ce depinde ea?

 Ce poți face tu pentru a aduce bucurie?

Pentru a aduce bucurie părinților, eu pot ... . Continuă cu: fraților, bunicilor, prietenilor, profesorilor, lui Dumnezeu Însuși.

Bucuria descoperită în biserică

Chipul blândeții

Cele zece porunci

2. FRUMOSUL ÎN VIA } A CRE { TINULUI

Atunci voi cunoaște

frumusețea ta, când vei păstra curat sufletul.

(Clement Alexandrinul)

Rodica, tablou de Nicolae Grigorescu

Dicționar

 estetic – care privește frumosul;

 a înnobila – a deveni mai distins, mai rafinat;

 concept – idee generală care reflectă corect realitatea;

 grandoare – aspect măreț, maiestuos, falnic, impunător.

 profan – care nu ține de religie; (aici) antonim pentru sacru.

Frumusețea naturii

Frumosul este un criteriu estetic, o sumă a tuturor formelor de frumusețe: gândire, purtare, aspect, ordonare, culoare, material, în funcție de ceea ce privim și admirăm. Frumos nu este ceea ce doar ochilor noștri li se pare frumos, toată creația lui Dumnezeu dezvăluie iubirea Creatorului. În natura pe care ne-a dăruit-o întâlnim frumusețea peste tot în jurul nostru: suntem copleșiți de măreția răsăritului, de splendoarea apusului, de varietatea coloristică din lumea plantelor, de graiul păsărilor, de mersul grațios al căprioarei, de grandoarea munților, de imensitatea mării, de albastrul infinit al cerului, de mirosul proaspăt al ploii. Artă divină, de neegalat! Inspirat de aceasta, omul a creat și creează, la rândul său, opere valoroase care au puterea de a străbate timpul și spațiul, luminând minți și transformând conștiințe.

Frumusețea în artă

Arta sacră – muzica, literatura, pictura, sculptura, arhitectura – are un rol deosebit de important în modelarea ființei umane. Ea educă, purifică, înnobilează sufletul, oferă liniște și echilibru, indiferent dacă este realizarea unui om simplu, a unui artist popular, sau a unui artist consacrat. Frumusețea este un concept subiectiv. Ceea ce poate fi frumos pentru o persoană nu este neapărat plăcut de alții. Există sintagma: gusturile nu se discută; gusturile nu se discută, dar spun foarte multe despre fiecare.

Frumusețea comportamentului

Dacă unii găsesc frumusețea în înfățișare, alții privesc din altă perspectivă. În general, frumosul nu se limitează doar la estetică. În zilele noastre, sunt prezentate standarde de frumusețe de neatins pentru majoritatea.

Frescă Maica Domnului – Împărăteasa

Dumnezeu ne transmite altceva: frumusețea la care se uită El este frumusețea iubirii, a milei, frumusețea răbdării, a bunătății și a blândeții, a bucuriei, a stăpânirii de sine.

Clement Alexandrinul observa că frumos cu adevărat este sufletul care a primit darurile Duhului Sfânt: Numai omul virtuos este într-adevăr frumos și bun; și numai frumusețea morală se socotește bună, deci frumos este omul drept, omul cuminte, într-un cuvânt, omul frumos.

Cât de mult face o vorbă bună spusă exact când ai nevoie să o auzi, cât de mult te bucură un gest mărunt, pornit din dragoste, câtă putere de mângâiere are un zâmbet, câtă energie îți poate transmite o îmbrățișare!

Toate acestea, simple, dar valoroase și care nu costă nimic, vorbesc despre caracter, cartea de vizită ce ne recomandă semenilor și lui Dumnezeu.

Frumusețea spirituală

Frumusețea fizică este efemeră. Frumusețea minții, bogăția spiritului, căldura inimii nu se pierd niciodată. Iată adevărata frumusețe! Se regăsește în iubire, adevăr, credință, implicare, solidaritate. Acestea ne așază în top, cu adevărat! Dumnezeu a sădit în noi scânteia divină, investește încredere, ne ridică, ne ajută permanent și ne cere să acționăm.

Nicio operă de artă nu este mai importantă decât propria viață a creștinului, chemat să fie artist în acest sens: Fiecare dintre noi este pictorul propriei vieți. Sufletul nostru este ca o pânză; virtuțile sunt culorile; Iisus Hristos este Modelul pe care trebuie să-L pictăm. (Sfântul Grigore din Nyssa) Să dăm curs invitației!

Explorează textul!

Pornind de la textul lecției, realizează o hartă conceptuală în care să evidențiezi ce reprezintă FRUMOSUL în natură, în artă și în om.

FRUMOSUL natură artă om

Reține!

 Întreaga creație vorbește despre frumusețea absolută a lui Dumnezeu.

 Arta are puterea de a străbate timpul și spațiul, educă, purifică, înnobilează sufletul, oferă liniște și echilibru.

 Adevărata frumusețe înseamnă compasiune, răbdare, bunătate, blândețe și iubire.

 Caracterul este cartea noastră de vizită în relație cu semenii și cu Dumnezeu.

 Frumusețea omului se împlinește, cu adevărat, pe plan spiritual.

Frumusețea unui apus de soare

Carte de cântari psaltice

Cascada Bâlea

Biserica Mănăstirii Voroneț

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Simplitatea este condiția principală a frumuseții morale.

 Omul face haina și nu haina pe om.

 Lauda de sine nu miroase a bine.

 Vreau să fac și eu ceva pentru țara mea! Sunt cuvintele Măriucăi, fata din nuc, pe numele adevărat Maria Ion Zaharia, eroina care la vârsta de doar 12 ani a căzut în luptele de la Mărășești în Primul Război Mondial. În anul 1969, a fost realizat filmul Baladă pentru Măriuca, film inspirat din viața ei.

 Ia românească a constituit o sursă de inspirație pentru mulți artiști. Pictorul francez Henry Matisse a vorbit prin culori despre frumusețea cămășii noastre populare.

 Regina Maria, personalitate proeminentă în istoria României, prin darurile sale – frumusețea fizică și sufletească – pe care le-a valorizat prin dragostea sa pusă în slujba intereselor poporului din care a ales să facă parte, a lăsat în testamentul său următoarele cuvinte: Binecuvântez Țara noastră și pe toți cei ce m-au slujit cu credință, mari și mici. Binecuvântez locurile pe care le-am iubit [...].

 Mănăstirea Voroneț, ctitoria lui Ștefan cel Mare, supranumită Capela Sixtină a Estului, face parte din lista patrimoniului cultural mondial. Albastrul de Voroneț, de pe pereții mănăstirii, este considerat de specialiști unic în lume, alături de roșul lui Rubens sau verdele lui Veronesse.

Exersează!

I. Numele mă reprezintă. Pornind de la fiecare literă a numelui tău, scrie o însușire care să te caracterizeze, să te reprezinte. Exemplu: EMIL

E – elegant, evlavios M – modest, milos I – iubitor, invidios L – luminat, leneș

Nu insista doar pe trăsături pozitive, nimeni nu e perfect! Este important să recunoști și părțile mai puțin bune. Fac parte din viața ta, din personalitatea ta.

II. Din muzica generației bunicilor tăi, te invit să asculți melodia Hai să ne imaginăm! (versuri Mihai Dumbravă, muzica Ion Cristinoiu). https://www.youtube.com/watch?v=Rn_u3mU4hws&ab_channel=RomanianPopOldies Notează cât mai multe aspecte care prezintă frumusețea relațiilor interumane.

Cuvinte pentru suflet Mărgăritare din Sfânta Scriptură

În lume există numai o singură figură de o frumusețe pozitivă: Hristos, această figură de o nemăsurată, de o infinită frumusețe este fără îndoială un nesfârșit miracol. (Feodor Dostoievski)

Și le-a spus o pildă: Vedeți smochinul și toți copacii: Când înfrunzesc aceștia, văzându-i, de la voi înșivă știți că vara este aproape. Așa și voi, când veți vedea făcându-se acestea, să știți că aproape este împărăția lui Dumnezeu. Adevărat grăiesc vouă că nu va trece neamul acesta până ce nu vor fi toate acestea. Cerul și pământul vor trece, dar cuvintele Mele nu vor trece. (Luca 21, 29-33)

Bluza românească, tablou de Henri Matisse.

Regina Maria a României

Aplică!

Joc didactic

Citește, analizează și răspunde!

 Dacă aș fi altcineva, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi o floare, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi o culoare, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi un copac, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi o pasăre, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi un sentiment, aș alege să fiu ... pentru că ... .

 Dacă aș fi o creație artistică, aș alege să fiu ... pentru că ... .

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe. Fiecare grupă va avea de realizat un fișier PPT format din cinci slide-uri cu titlul: Frumosul în viața creștinului.

Se vor avea în vedere următoarele aspecte:

 definirea termenului frumusețe;

 enumerarea tipurilor de frumusețe cunoscute;

 precizarea căilor prin care pătrunde frumosul în viață și ce efecte produce.

Inserați în fiecare slide o imagine sugestivă.

Colțul de lectură

Acatistul de mulțumire Slavă lui Dumnezeu pentru toate!

Condacul al 3-lea

Prin puterea Sfântului Duh împrăștie mireasmă orice floare: adiere tihnită de parfum, gingașă alcătuire de culori, frumusețea Celui Mare întru cele smerite. Laudă și cinste Făcătorului de viață Dumnezeu, Cel Care a încununat țarina cu aurul spicelor și cu azurul albăstrelelor, iar sufletul cu bucuria vederii celor tainice. Veseliți-vă și-I cântați Lui: Aliluia!

Condacul al 13-lea

O, Preabună și de Viață-Făcătoare Treime, primește mulțumire pentru toate milele Tale și ne arată vrednici de binefacerile Tale ca, înmulțind talanții care ne-au fost încredințați, să intrăm în veșnica bucurie a Domnului nostru cântând cântare de biruință: Aliluia!

 Identifică trei figuri de stil în textul dat și alcătuiește enunțuri noi.

dau mai departe!

Avându-L ca model pe Domnul Hristos, creștinii sunt chemați să devină artiștii propriei vieți.

Așa îmi imaginez eu raiul!

Omul vrea să-și sădească în jurul său rai, ca să-l înlocuiască pe cel pierdut.

(Sfântul Teofan Zăvorâtul)

Eu îmi închipui raiul ca pe o bibliotecă. Dar tu?

Redă prin desen imaginea propriului tău rai.

Dați curs invitației!

Măriuca – fata din nuc

Îmi pot imagina

Flori și culoare

3. PRIETENIA {I IUBIREA, VALORI PENTRU VIA}|

Prietenia este o virtute care se dobândește prin îndelungată și încercată cunoaștere.

(Sf. Maxim Mărturisitorul)

David și Ionatan, tablou de Rembrandt

Dicționar

 Capernaum – localitate din Palestina în care a locuit Mântuitorul, astăzi în ruine;

 liant – element care leagă părțile unui întreg;

 empatie – capacitatea de a recunoaște și, într-o oarecare măsură, de a împărtăși sentimentele care sunt experimentate de către o altă ființă, chiar dacă aceasta nu le exprimă explicit;

 viabil – care prezintă condițiile, calitățile necesare pentru a dura, a se menține, a se dezvolta.

Frumusețea prieteniei

Am fost creați să trăim în comuniune, să legăm relații cu cei de lângă noi. O formă aparte, dar și firească de interacțiune cu oamenii este prietenia. Nimeni nu poate trăi fără prieteni, chiar dacă stăpânește toate bunurile lumii, spunea Aristotel, cel care a dat o minunată definiție acestei legături: suflet în două trupuri. Prietenia adevărată ne dublează bucuriile și ne înjumătățește supărările. Relația dintre iubire și prietenie

Să poți să fii prieten este o virtute, un talant, un dar de la Dumnezeu. Îl prețuiești pe celălalt pentru ceea ce este el, îl accepți cum este, îl situezi la același nivel cu tine, îl pui chiar mai presus de tine, te sacrifici când este nevoie. Este acea dragoste la care ne cheamă Mântuitorul: [...] să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți (Matei 22, 39) și Precum voiți să vă facă vouă oamenii, faceți-le și voi asemenea (Luca 6, 31).

Hristos Însuși a avut prieteni – pe Lazăr și pe surorile acestuia, Maria și Marta și pe ucenicii Săi. Voi sunteți prietenii mei dacă faceți ceea ce vă poruncesc (Ioan 15, 14), condiționând astfel prietenia de respectarea unor reguli. Ca să fie trainică, o casă are nevoie de o fundație puternică. În cazul prieteniei, la temelie stau credința, respectul, ajutorul necondiționat, iar liantul construcției este dragostea dovedită de fapte concrete.

Minunea vindecării slăbănogului din Capernaum

Minunea vindecării slăbănogului din Capernaum (Marcu 2, 1-12 și Matei 9, 1-8) pune în evidență valoarea prieteniei, datoria de a ne ruga unul pentru celălalt și de a ne ajuta la nevoie. Când cei patru bărbați și-au amintit de tovarășul lor aflat în suferință, au lăsat totul și și-au făcut timp pentru el. Este limpede că îl iubeau, că doreau cu tărie ca el să se vindece și credeau, cu

Frescă Vindecarea slăbănogului din Capernaum

adevărat, că singura posibilitate ca acest lucru să se întâmple este cuvântul Domnului Iisus sau atingerea bolnavului cu mâinile Sale. Câtă iubire, câtă empatie, câtă stăruință și perseverență! Ce lecție peste generații! Adevărata prietenie se șlefuiește și se întărește cu trecerea vremii, are nevoie de angajament și loialitate.

Mai sunt astăzi viabile aceste valori? Câți dintre noi legăm prietenii așa cum regăsim în Sfânta Scriptură? Putem fi prietenul care să mângâie cu adevărat sufletul celuilalt, îl ajutăm să crească spiritual? Suntem pentru cineva așa cum au fost cei patru pentru slăbănog? DA, este răspunsul, PUTEM dacă Îl luăm alături pe Prietenul desăvârșit, Hristos!

Prietenia la vârsta adolescenței

Adolescența vă pregătește pentru viața de adult. Evitați prietenia bazată doar pe interese mărunte și pe distracție; este superficială și oferă satisfacție temporară. Este benefic să socializați, dar nu oricum și nu cu oricine. Primiți cereri de prietenie de la persoane pe care nu le cunoașteți îndeajuns și le oferiți, fără a sta prea mult pe gânduri, darul prieteniei. Pare lăudabil să spui: am foarte mulți prieteni sau sunt prieten cu toți, așa cum se întâmplă pe rețelele de socializare. De fapt, un prieten al tuturor nu este prietenul nimănui. Dumnezeu a creat o lume reală, nicidecum una virtuală. E nevoie de prietenii sfinte. Doriți o relație sănătoasă de prietenie? Căutați-o și investiți în ea! Prietenii ocupă, alături de familie, cel mai important loc în formarea comportamentului, a valorilor și a normelor fiecărei persoane. Faceți mâine mai mult decât azi!

Străduiți-vă să fiți prieteni buni și credincioși. Culegeți înțelepciune de la adevăratul Tovarăș de viață, Domnul Hristos, Care nu vă va părăsi nicicând!

Explorează textul!

Răspunde la următoarele întrebări:

1. Cum poate fi definită prietenia?

2. Care este îndemnul dat de Învățătorul Iisus Hristos legat de iubirea aproapelui?

3. Ce condiție le pune Mântuitorul Hristos prietenilor Săi?

4. Ce pune în evidență Minunea vindecării slăbănogului din Capernaum?

5. De ce este nevoie într-o relație de prietenie adevărată, trainică?

Reține!

 Am fost creați să trăim în comuniune, să legăm relații cu cei de lângă noi.

 Prietenia adevărată este o virtute, un talant, un dar de la Dumnezeu.

 Domnul Hristos Însuși a avut prieteni, a condiționat prietenia de respectarea unor reguli.

 La temelia prieteniei stau credința, respectul, ajutorul necondiționat, iar liantul construcției este dragostea dovedită de fapte concrete.

 Prietenii ocupă, alături de familie, cel mai important loc în formarea comportamentului, a valorilor și a normelor fiecărei persoane.

Bucuria unei îmbrățișări

Avantajele învățării prin colaborare

Bucuria de a dărui

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Cine are un prieten bun nu mai are nevoie de oglindă.

 Respectul este una din expresiile cele mai înalte ale iubirii.

 Drumul către casa unui prieten nu este niciodată lung.

Cuvinte pentru suflet

Prietenul credincios este acoperământ tare; și cel ce l-a aflat pe el aflat-a comoară. (Ecclesiasticul 6, 14)

Prietenia este mai puternică decât iubirea născută din înrudire, fiindcă iubirea din înrudire este rodul necesității, pe când prietenia aparține liberei alegeri. (Sfântul Nectarie din Eghina)

 Mihai Eminescu și Ion Creangă își spuneau frățește bădița Mihai și bădița Ion.

 O prietenie model este întâlnită în romanul Cei trei muschetari de Alexandre Dumas. Athos, Porthos, Aramis și d’Artagnan, foloseau celebra deviză a muschetarilor: Toți pentru unul și unul pentru toți!

 Una dintre cele mai vestite prietenii a fost cea dintre Sfântul Vasile cel Mare și Sfântul Grigorie de Nazianz (Teologul). Erau compatrioți și au studiat împreună la Cezareea Capadociei, apoi la Atena.

 Ziua internațională a prietenilor buni este celebrată la data de 8 iunie.

Exersează!

I. Citește Minunea vindecării slăbănogului din Capernaum de la rubrica Mărgăritare din Sfânta Scriptură. Ordonează cronologic fragmentele și notează-le în caiet:

1. Scoală-te, ia-ți patul tău și mergi la casa ta.

2. Și au venit la El, aducând un slăbănog, pe care-l purtau patru inși.

3. Asemenea lucruri n-am văzut niciodată.

4. Fiule, iertate îți sunt păcatele tale!

5. Și intrând ... în Capernaum, ... s-au adunat mulți ... și le grăia lor cuvântul.

II. Menționează cinci exemple de comportament prin care poți fi un exemplu de iubire pentru ceilalți. Alege două dintre acestea pe care ai dori să le împărtășești Domnului Hristos. Prezintă-le colegilor tăi.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și intrând iarăși în Capernaum, după câteva zile s-a auzit că este în casă. Și îndată s-au adunat mulți, încât nu mai era loc, nici înaintea ușii, și le grăia lor cuvântul. Și au venit la El, aducând un slăbănog, pe care-l purtau patru inși. Și neputând ei, din pricina mulțimii, să se apropie de El, au desfăcut acoperișul casei unde era Iisus și, prin spărtură, au lăsat în jos patul în care zăcea slăbănogul. Și văzând Iisus credința lor, i-a zis slăbănogului: Fiule, iertate îți sunt păcatele tale! Și erau acolo unii dintre cărturari, care ședeau și cugetau în inimile lor: Pentru ce vorbește Acesta astfel? El hulește. Cine poate să ierte păcatele, fără numai unul Dumnezeu? Și îndată cunoscând Iisus, cu duhul Lui, că așa cugetau ei în sine, le-a zis lor: De ce cugetați acestea în inimile voastre?

Ce este mai ușor a zice slăbănogului: Iertate îți sunt păcatele, sau a zice: Scoală-te, ia-ți patul tău și umblă? Dar, ca să știți că putere are Fiul Omului a ierta păcatele pe pământ, a zis slăbănogului: Zic ție: Scoală-te, ia-ți patul tău și mergi la casa ta. Și s-a sculat îndată și, luându-și patul, a ieșit înaintea tuturor, încât erau toți uimiți și slăveau pe Dumnezeu, zicând: Asemenea lucruri n-am văzut niciodată. (Marcu 2, 1-12)

Sfinții Trei Ierarhi

Ruinele Sinagogii din Capernaum

Aplică!

Joc didactic

Profesorul desenează pe tablă un tabel cu două rubrici: Puncte tari și Puncte slabe. Se împart elevilor post-it-uri pe care sunt notate următoarele cuvinte: empatie, iubire, egoism, milostenie, generozitate, invidie, respect, gelozie, încredere, nepăsare, sinceritate, cinste, stăruință, perseverență, loialitate, angajament, șiretenie, înțelegere, ajutor, indolență, pasivitate, modestie, minciună, responsabilitate, bunătate. Se pot adăuga și alte cuvinte în funcție de numărul elevilor din clasă.

Elevii vor lipi post-it-urile potrivite în cele două coloane de pe tablă.

Folosind cuvintele din rubrica Puncte tari, cele pe care se întemeiază o prietenie adevărată, se vor construi rime potrivite.

Ex: ajutor/dator/călător.

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe de 3–4 elevi. Fiecare grupă va primi o coală de flipchart, un marker și va realiza un desen asemănător celui din imagine:

 în palma stângă se vor nota bariere în comunicare și comportamente care împiedică relațiile de prietenie la școală și în alte medii sociale;

 în palma dreaptă se vor nota modalități de depășire a acestora, sub forma unor reguli de comunicare eficientă.

Grupele vor prezenta soluțiile și vor selecta regulile cu care sunt toți de acord. La final, se va alcătui Ghidul prieteniei clasei.

Colțul de lectură

Minunata definiție a prieteniei

de Marin Sorescu

Dacă într-o zi îți vine să plângi, caută-mă…

Nu promit să te fac să râzi, dar pot să plâng cu tine.

Dacă într-o zi îți vine să fugi, caută-mă…

Nu promit că o să te opresc, dar pot să fug cu tine.

Dacă într-o zi nu ai chef să asculți pe nimeni, caută-mă…

Promit să tac oricât vrei.

Dacă într-o zi mă cauți și nu răspund…

Vino repede să mă vezi…

Poate eu am nevoie de tine…

 Păstrând structura, continuă poezia cu alte versuri care se potrivesc cu persoana ta.

Adevărata prietenie nu își are rădăcinile în lumea virtuală. Călătoriți prin viață avându-L ca Prieten pe Domnul Hristos! Am învățat și dau mai departe!

Limbajul prieteniei

Transpune într-un limbaj actual textul de la Filipeni 2, 3-4.

Descrie în maximum 10 rânduri ce caracteristici crezi că te ajută să fii un prieten bun.

Prietenia muschetarilor

Sprijin pentru ceilalți Întâlnire

PROIECT EDUCATIV

Lapbook – un alt fel de proiect!

Proiectul clasei – Lapbook este o metodă de lucru interactivă care abordează conținuturile integrat. Ajută la sintetizarea noțiunilor studiate la diferite discipline.

Unitatea: Viața creștinului împreună cu semenii.

Vă propunem să fixați cunoștințele dobândite în această unitate de învățare printr-un proiect integrat, un lapbook (o carte în format mare), realizat de toți elevii clasei. Cunoștințele acumulate în timpul lecțiilor și cele de cultură generală sunt de mare preț! Este nevoie de răbdare, de implicare, de colaborare și o foarte bună comunicare.

Sugestie: Lăsați imaginația să fie în prim-plan!

Rugăminte: Folosiți scrisul de mână pentru a exersa caligrafia!

Resurse și etape:

Aveți nevoie de: o foaie de carton pliată în două părți egale, coli de hârtie colorate, markere de diverse culori, foarfecă, lipici.

Pe prima copertă notați: clasa, școala și titlul proiectului. Adăugați un desen sugestiv sau fotografii, flori presate etc.

Pe coperta din spate notați impresii personale în urma realizării acestui lapbook.

Pentru ca derularea activității să fie cât mai eficientă, vă puteți împărți în grupe de lucru: scriitori (se ocupă de partea de literatură), ilustratori (partea de desen, ornamentare), geografi (prezentarea locurilor de desfășurare a unor evenimente), istorici (fapte, întâmplări, personalități), teologi (prezentarea adevărurilor de credință, a elementelor de morală creștină).

Fiecare subpunct reprezintă o secțiune (o bucată de coală albă sau colorată în care veți completa conținutul). Ține de originalitatea voastră cum veți organiza interiorul. Sub coordonarea profesorului vostru puteți căuta idei în biblioteca școlii sau pe internet.

Vă propunem următorul model:

 Titlul proiectului;

 Introducere – Viața creștinului împreună cu semenii;

 Icoană – Predica de pe munte;

 Citate despre bucurie;

 Reușim împreună! – bucuria întâlnirii cu prietenii, prezentarea unei acțiuni de voluntariat;

 Desen – Piramida bucuriei;

 Desen – Decalogul/Fericirile;

 Compunere – Bucuria de a ierta;

 Citate despre frumusețea duhovnicească;

 Desen – Frumosul creat de Dumnezeu;

 Icoane/Tablouri/Picturi – frumusețea în artă

 Icoană/Desen – mănăstiri, monumente istorice din România cuprinse în patrimoniul UNESCO;

Faceți vizibil proiectul în școală!

 Caută în manual, la pagina 66, citatul lui Feodor Dostoievski și scrie-l aici;

 Fotografii/Desene/Imagini – care să exprime bucuria, frumosul, prietenia și iubirea în viața creștinilor, ca momente și contexte de bucurie în viața cotidiană;

 Imnul dragostei creștine (I Corinteni 13, 1-8);

 Portret în versuri – Prietenul meu;

 Icoană – Vindecarea Slăbănogului din Capernaum;

 Modele de prietenie în viața sfinților;

 Prietenia – prezentată într-o carte citită de tine;

 Mesaj/Slogan – Adevărata fericire!

 Bibliografie selectivă.

Sugestii: puteți să organizați un concurs, să afișați proiectul pe hol, în clasă, la bibliotecă, să îl postați pe site-ul școlii.

RECAPITULARE

Hristos iubește pe fiecare om cu aceeași dragoste cu care iubește întreaga lume.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

1. MANIFESTAREA BUCURIEI ÎN VIAȚA OMULUI

 Virtuțile ne sporesc respectul față de Dumnezeu, față de semeni și față de sine.

 Prin cele nouă Fericiri, Hristos ne amintește că bucuria este răsplata pentru dobândirea virtuților.

 Pornind de la expresia Dăruind, vei dobândi! alege patru virtuți din Fericiri și formulează enunțuri (ex.: Dăruind iertare, voi dobândi liniște).

 Organizați Jocul bucuriei, atât de frumos prezentat în romanul Pollyanna scris de Eleanor H. Porter. Găsiți motive de mulțumire chiar și în lucrurile sau întâmplările mai puțin plăcute din viața voastră. Este o modalitate de a vedea partea plină a paharului, pentru că în orice rău există o parte bună. Caut-o! Încearcă să transformi o tristețe sau o nereușită într-o bucurie. (ex.: Ploaia de astăzi m-a ținut în casă, dar am avut ocazia să citesc o carte interesantă.)

2. FRUMOSUL ÎN VIAȚA CREȘTINULUI

 Creația vorbește despre Dumnezeu.

 Frumusețea înseamnă compasiune, răbdare, bunătate, blândețe, iubire.

 Citește cu atenție textul de mai jos:

În Univers există o planetă pe care trăiesc ființe foarte asemănătoare cu pământenii. Singura deosebire dintre noi și ei este că ei au doar un ochi și pot vedea în întuneric, la distanțe foarte mari și prin zid. Într-o zi, pe acea planetă s-a născut un copil cu doi ochi. Părinții au fost foarte dezamăgiți, dar l-au îngrijit cu toată dragostea. Copilul avea nevoie de lumină, când mergea undeva noaptea, de un telescop pentru a vedea ce se întâmplă pe alte planete și era privit de colegi ca și cum nu vedea bine. Încet, încet, și-a dat seama că el poate să vadă ceva ce colegii lui nu pot: vedea culorile. Toată lumea de pe acea planetă vedea în alb și negru; băiatul cu doi ochi vedea însă în culori. A început să își facă prieteni care îl ascultau povestind despre păduri verzi, cer albastru și flori multicolore. Copiii și oamenii mari se adunau în jurul băiețelului ca să vadă lumea prin ochii lui. Când a crescut, a întâlnit o fată de care s-a îndrăgostit. Faptul că el era altfel decât ceilalți locuitori ai planetei nu i-a deranjat pe niciunul dintre ei. Cu timpul, nu i s-a mai părut că este altfel: a devenit firesc să fie înconjurat de oameni care îi ascultau poveștile. Cei doi au avut un fiu care nu se deosebea de ceilalți copii de pe planetă: avea un singur ochi.

Băiatul cu doi ochi (după First Steps – Amnesty International)

 Răspunde la următoarele întrebări:

 Cum te-ai fi simțit în locul băiatului cu doi ochi, pe planeta locuită de ființe cu un ochi?

 Crezi că ai fi și tu altfel pe această planetă? De ce?

 Cum ți-ai dori să fii tratat dacă ai fi diferit față de ceilalți locuitori ai planetei?

 Găsește figurile de stil prin care autorul Gheorghe Sion descrie frumusețea limbii noastre în poezia Limba românească.

 Formați echipe de câte trei-patru elevi. Transpuneți într-un text de 10-15 rânduri sentimentele care vă

încearcă privind imaginile de mai jos. Faceți de asemenea referire la cromatică și simboluri. Prezentați colegilor produsul echipei voastre.

3. PRIETENIA ȘI IUBIREA – VALORI PENTRU VIAȚĂ

 Prietenii ocupă, alături de familie, cel mai important loc în formarea comportamentului, a valorilor și a normelor fiecărei persoane!

 La temelia prieteniei stau credința, respectul și ajutorul necondiționat, iar liantul construcției este dragostea dovedită de fapte concrete.

 Cercetând mediul în care trăiești și cum îți poți face prieteni, copiază în caiet și completează tabelul următor.

Mediul Cine mă ajută?

În familie

În biserică

La școală

Virtual

Cu cine sunt prieten?

Cum îmi pot face prieteni?

Care sunt roadele prieteniei?

Icoană Maica Domnului în Rai

Renașterea României, tablou de Gheorghe Tattarescu

Femeie româncă, tablou de Frederick Arthur Bridgman

 Amprentele prieteniei

Analizează palmele de mai jos. Imaginează-ți că acestea sunt amprentele prietenilor tăi. Scrie în fiecare palmă numele prietenului/prietenilor tăi și precizează diferitele amprente pe care le-au lăsat în viața ta.

 Completează, după model, sfaturi pentru colegul tău în dorința de a-l învăța cum poate să devină prietenul Domnului Hristos:

Primește-L în sufletul tău!

Respectă ...

Include ...

Empatizează ...

Transmite ...

Explică ...

Negociază ...

 Iată două învățături transmise lumii de înțeleptul rege Solomon:

• Prietenul iubește în orice vreme, iar în nenorocire el e ca un frate. (Pildele lui Solomon 17, 17)

• Nu fi martor mincinos împotriva prietenului tău. (Pildele lui Solomon 24, 28)

Discută cu colegii despre înțelesul citatelor și identificați modalități prin care mesajul lor se poate aplica în relațiile de prietenie la vârsta voastră.

 Fiecare elev formulează cinci îndemnuri pe care să le adreseze colegilor săi, astfel încât să îi convingă de importanța și valorile unei prietenii adevărate. Îndemnurile vor fi notate pe fâșii din hârtie colorată. Se va realiza o expoziție cu cele mai sugestive îndemnuri.

EVALUARE

I. Corelează enunțurile cu următoarele cuvinte-cheie: blândețe, iertare, dreptate, milostenie, pace, bunătate.

ENUNȚURI: CUVINTE-CHEIE

a. Ilinca le-a împăcat pe prietenele ei certate.

b. Ioan oferă cu bucurie daruri prietenului său bolnav.

c. Mă simt bine că mama nu mi-a reproșat greșeala de ieri.

d. Mă gândesc cu drag la doamna învățătoare care ne vorbea cu tandrețe.

e. Colegul meu, Mihai, mi-a răspuns cu amabilitate.

f. Prietenii sunt apreciați întotdeuna pentru corectitudine.

(0,25 puncte x 6 răspunsuri = 1,50 puncte)

II. Alcătuiește un text de maximum 10 rânduri cu titlul Frumusețea comportamentului, în care să se regăsească următoarele cuvinte: Dumnezeu, frumos, creștin, comportament, virtute.

* Notă! Ordinea integrării cuvintelor în cuprinsul textului este la alegere. Evidențierea folosirii acestora în interiorul textului redactat se va realiza prin subliniere.

(0,50 punct x 5 cuvinte = 2,50 puncte) (0,50 puncte pentru respectarea cursivității textului) (0,50 puncte pentru respectarea normelor limbii literare)

Total = 3,50 puncte

III. Citește cu atenție textul următor, apoi rezolvă cerințele formulate: [...] Și au venit la El, aducând un slăbănog, pe care-l purtau patru inși. Și neputând ei, din pricina mulțimii, să se apropie de El, au desfăcut acoperișul casei unde era Iisus și, prin spărtură, au lăsat în jos patul în care zăcea slăbănogul. Și văzând Iisus credința lor, i-a zis slăbănogului: Fiule, iertate îți sunt păcatele tale! [...] Zic ție: Scoală-te, ia-ți patul tău și mergi la casa ta. Și s-a sculat îndată și, luându-și patul, a ieșit înaintea tuturor, încât erau toți uimiți și slăveau pe Dumnezeu, zicând: Asemenea lucruri n-am văzut niciodată (Marcu 2, 1-12).

a. Denumește minunea prezentată în text.

b. Precizează înțelesul cuvintelor: erau toți uimiți și slăveau pe Dumnezeu

c. Explică, pe scurt, cuvintele Mântuitorului: Scoală-te, ia-ți patul tău și mergi la casa ta!

d. Identifică enunțul care cuprinde cuvintele prin care slăbănogului i se iartă păcatele.

e. Formulează două învățături morale care se desprind din text.

(0,50 puncte x 5 cerințe = 2,50 puncte)

IV. Scrie sinonime pentru următorii termeni cuprinși în rubrica Dicționar: efemer, virtute, grandoare, estetic, solidaritate, liant.

(0,25 puncte x 6 răspunsuri = 1,50 puncte)

Folosește manualul și apreciază singur modul în care ai rezolvat exercițiile.

Notă:

 Se acordă 1 punct din oficiu.

 Timp de lucru: 50 de minute.

* Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 36).

Unitatea 4 VIA}A COMUNIT|}II

{I S|RB|TORILE CRE{TINE

Cerem ajutor sfinților, Maicii Domnului, socotindu-ne smeriți față de ei, și convinși că noi înșine nu putem avea o atât de mare ascultare de la Dumnezeu, pentru că nu suntem atât de smeriți ca ei.

(Părintele Dumitru Stăniloae)

Icoană Nașterea Domnului

1. Praznicele Împ\r\te[ti

2. S\rb\torile închinate Maicii Domnului [i sfin]ilor

 Proiect educativ

 Recapitulare

 Evaluare

1. PRAZNICELE ÎMP | R | TE { TI

Toate sărbătorile bisericești ar fi lipsite de sens dacă n-ar exista Sfintele Paști.

(Părintele Alexie Uminski)

Adorația Păstorilor, tablou de Gerard van Honthorst

Dicționar

 Stretenie – (din slavonă) întâmpinare;

 Obrejenie – (din slavonă) schimbare, transformare;

 finic – curmal;

 stâlpare – ramură verde, creangă înfrunzită;

 iconografie – arta creștină a pictării icoanelor.

Aspecte biblice

Sărbătorile marchează evenimente din istoria mântuirii. Închinate cinstirii lui Dumnezeu, Maicii Domnului, unora dintre sfinți, îngerilor și Sfintei Cruci, aceste zile speciale din anul bisericesc înfrumusețează viața creștinului. În această constelație, cele mai luminoase sunt Praznicele împărătești, dedicate Persoanelor Sfintei Treimi.

Praznice împărătești cu dată fixă

Nașterea Domnului (Crăciunul), serbată pe 25 decembrie, s-a petrecut în Betleem și este temelie pentru toate celelalte sărbători creștine. (Luca 2, 1-20). Tăierea Împrejur și punerea numelui Iisus, la opt zile după Crăciun, pe 1 ianuarie și Întâmpinarea Domnului (Stretenia) în Templul din Ierusalim, la 40 de zile de la Naștere, pe 2 februarie – împlinesc obiceiuri prevăzute în legea iudaică. Botezul Domnului (Boboteaza) la râul Iordan, pe 6 ianuarie, marchează începerea activității de propovăduire a Învățătorului Hristos, la vârsta de 30 de ani (Matei 3,16-17); este unul din momentele în care Sfânta Treime S-a descoperit oamenilor (Epifanie). Schimbarea la Față (Obrejenia), în Muntele Tabor, 6 august, o altă Epifanie. Fiul Și-a arătat slava și a strălucit fața Lui ca soarele (Matei 17, 2). Înălțarea Sfintei Cruci (Ziua Crucii), 14 septembrie, cinstește aflarea Crucii Mântuitorului și ridicarea ei, în fața poporului de către Episcopul Macarie al Ierusalimului, în anul 335. Praznice împărătești cu dată schimbătoare și zi fixă

Intrarea Domnului în Ierusalim (Duminica Floriilor) a avut loc cu o săptămână înainte de Sfintele Paști. Împăratul Hristos a fost întâmpinat cu stâlpări de finic și strigăte de bucurie: Osana! (Doamne, mântuiește-ne!) (Matei 21, 1-9). Învierea Domnului (Paștile) s-a petrecut Duminica, ziua cea

Icoană Învierea Domnului

dintâi a săptămânii (Matei 28, 1); este cea mai veche și mai însemnată sărbătoare a creștinătății. Precedat de Săptămâna Sfintelor Pătimiri, praznicul praznicelor, semnul biruinței Domnului Hristos asupra morții, a adus omenirii speranța mântuirii și a vieții veșnice. Înălțarea Domnului la Cer (Ispas), la 40 de zile după Înviere, s-a petrecut pe Muntele Măslinilor (Luca 24, 50-53; Faptele Apostolilor 1, 1-3; 9 -11). Sărbătorită întotdeauna joi, este și ziua în care Biserica noastră îi cinstește pe eroii neamului. Duminica Pogorârii Duhului Sfânt (Cincizecime, Rusalii, Duminica cea Mare), la 50 de zile de la Înviere; este singura sărbătoare închinată Duhului Sfânt. Evenimentul a avut loc la Ierusalim și este considerat ziua de naștere a Bisericii. (Faptele Apostolilor 2, 1- 4; 41- 42) Luni, după Rusalii, este prăznuită Sfânta Treime.

Elemente de iconografie

Icoanele – Biblia și Tradiția redate în imagini – prezintă locul evenimentului, persoanele care au participat (oameni și îngeri) și elemente cu valoare de simbol (steaua, porumbelul, ramurile de finic, lumina de la Înviere, norul luminos, limbile ca de foc, lumina de pe Tabor), inclusiv culorile folosite de artist.

Aspecte de sărbătorire

Prăznuirea diferă de la o zonă la alta, ca semn de identitate a comunității, dar întâlnim și aspecte generalizate: de Crăciun, preotul merge cu icoana la casele credincioșilor, se colindă, se împodobește bradul; la Bobotează preoții sfințesc gospodăriile; de Florii se aduc la biserică ramuri de salcie, iar la Rusalii, frunze de nuc și de tei; la Înviere se ia lumină, se ciocnesc ouă roșii, se mănâncă pâinea sfințită (Paști); creștinii fac pregătiri în gospodării, dar mai ales își curăță sufletele cu post, rugăciune, spovedanie, Împărtășanie și participare la sfintele slujbe.

Minunate sunt sărbătorile! Reînvie trecutul, dau strălucire și bucurie prezentului – îi adună pe români ACASĂ – în gând, în suflet, în familie, în biserică, asigură continuitatea credinței peste generații.

Să păstrăm praznicele vii și curate, ca pe comori de mare preț! Să petrecem cu emoție, trăind cu intensitate fiecare clipă, respectând, astfel, sărbătorile și pe Sărbătorit!

Prezintă cronologic praznicele împărătești, notând pentru fiecare: numele, denumirea populară (dacă este cazul), data/ziua, locul unde s-au petrecut evenimentele. Explorează textul!

Reține!

 Praznicele împărătești sunt cele mai mari sărbători creștine.

 În icoane sunt prezentate: locul unde s-a petrecut evenimentul, persoanele care au participat, îngeri, elemente cu valoare de simbol.

 Sărbătorirea diferă de la o zonă la alta, dar se regăsesc și aspecte comune.

Sfințirea Aghesmei Mari, la Bobotează

Procesiune de Florii

Icoană Schimbarea la Față

Icoană Înălțarea Domnului la cer

Comori de înțelepciune Știai? Află mai mult!

 Omului bun fiecare zi îi e sărbătoare.

 Nu lăsa pe mâine ce poți face azi.

 Câte bordeie, atâtea obiceie.

Icoană Primul Sinod Ecumenic

Noaptea Sfântă a Învierii

Cuvinte pentru suflet

Lumânarea aprinsă este mărturisire: cred în lumină, cred în Hristos.

(Înaltpreasfințitul

Justinian Chira, Episcopul Maramureșului și Sătmarului)

 La Sinodul I Ecumenic de la Niceea, în anul 325, s-au stabilit regulile de cinstire a Sfintelor Paști: Paștile să fie întotdeauna într-o Duminică, după data de 14 Nisan (aprilie) sau prima Duminică după lună plină, care urmează echinocțiului de primăvară.

 Bogăția tradițiilor românești la marile praznice se observă în diversitatea sărbătoririi de la o regiune la alta – de Crăciun: obiceiul Irozii (Vicleiul –în Oltenia), Pițărăii cu măști (Gorj și Hunedoara), colăcei (crăciunei) la icoane, în Moldova; la Bobotează: se cioplesc cruci din gheață; se colindă cu Chiraleisa (Maramureș, Crișana, Nordul Moldovei); au loc procesiuni spre ape curgătoare; preotul sau arhiereul aruncă o cruce în apă, iar tinerii se scufundă pentru recuperarea ei (în zona de sud a țării); la Florii: procesiuni în ajun; din salcia sfințită în ziua praznicului se răsucesc coronițe care se păstrează la icoană; în unele zone, oamenii se încing cu ramurile de salcie pentru a fi sănătoși și puternici sau împodobesc porțile și tocul ușii de la casă (Muntenia și Moldova); în dimineața Învierii: prima bucățică de pâine sfințită (Paști) se consumă stând pe o brazdă de iarbă (Oltenia); la Rusalii: Călușul (Muntenia și Oltenia), Împănatul boului (Transilvania), sfințirea holdelor (Banatul de Nord), împodobirea porților cu ramuri de nuc și tei (Moldova); la Schimbarea la Față: se împart primii struguri din noua recoltă (sudul țării).

Exersează!

I. Folosind exemplul de mai jos, integrează, pe rând, toate praznicele împărătești folosindu-te de literele celui precedent. Poți începe cu oricare vrei!

Exemplu:

II. Paștile, sărbătoarea cea mai mare a Ortodoxiei, aduce multă bucurie. Adu-i bucurie unui apropiat transmițându-i un mesaj scris, în care să folosești cuvinte și expresii specifice acestei sărbători. (De exemplu: lumină – Bucură-te de lumina Învierii!)

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și după șase zile, Iisus a luat cu Sine pe Petru și pe Iacov și pe Ioan, fratele lui, și i-a dus într-un munte înalt, de o parte. Și S-a schimbat la față, înaintea lor, și a strălucit fața Lui ca soarele, iar veșmintele Lui s-au făcut albe ca lumina. [...] Vorbind el încă, iată un nor luminos i-a umbrit pe ei, și iată un glas din nor zicând: Acesta este Fiul Meu Cel iubit, în Care am binevoit; pe Acesta ascultați-L. Și, auzind, ucenicii au căzut cu fața la pământ și s-au spăimântat foarte. (Matei 17, 1-6)

Aplică!

Joc didactic – Sărbătorile nu au granițe

Accesați link-ul de mai jos: https://www.youtube.com/watch?v=nHGrRhcGGSM

Se desenează pe tablă o stea mare. Fiecare elev lipește în interior un post-it pe care notează un cuvânt sau o expresie care să descrie primul sentiment avut în urma vizionării materialului. La final, fiecare participant alege trei cuvinte/expresii pe care le va folosi în redactarea unei prezentări a felului în care românii din diaspora trăiesc sărbătorile.

Activitate pe grupe – Reporteri și Pelerini

Prin tragere la sorți, vei face parte din echipa reporterilor sau a pelerinilor. În situația în care ești reporter, alege-ți un interlocutor căruia să-i adresezi diferite întrebări (de exemplu: Din ce zonă vii? Ce cunoști despre sărbătoarea la care participi? Cu cine ai venit? Ce sentimente te încearcă? etc.). Schimbați rolurile!

Colțul de lectură

Nașterea Mântuitorului

În Betleem, colo-n oraș

Dormeau visând locuitorii

Iar lângă turmă, pe imaș

Stăteau de pază, treji, păstorii.

Și-n miez de noapte dulce cânt

Din cer cu stele-a răsunat

Se rumenise cerul sfânt

Păstorii s-au cutremurat.

Din slăvi un înger coborî:

«Fiți veseli!» – îngerul le-a spus:

«Plecați, și-n staul veți găsi

Pe Craiul stelelor de sus!»

de Ion Creangă

Păstorii veseli, în oraș

Spre staul cu pași iuți porniră

Și-un Prunc atât de drăgălaș

Acolo-n paie ei găsiră.

Nici leagăn moale, nici vreun pat

Doar fân mirositor pe jos,

Pe fân, în iesle stă culcat

Micuțul Prunc: Iisus Hristos.

El, Fiul Domnului și Crai Al stelelor de farmec pline

De-atunci cu drag, la voi, din Rai

Cu fiecare iarnă vine!...

 Citește poezia cu atenție. Precizează cu ce colinde, din cele cunoscute de tine, poți să asociezi versurile și compară cu ceea ce au găsit colegii tăi.

Străduiți-vă să le păstrați vii și curate, asigurând continuitatea credinței în timp, peste generații! Am învățat

Sărbătorile reînvie trecutul și dau strălucire și bucurie prezentului.

Fii poetul praznicului!

Crezi că este greu? Nu este, te asigur! Încearcă așa cum poți și realizează o poezie (cu rimă sau cu vers alb) pentru oricare din Praznicele Împărătești.

Așază poezia într-o ramă desenată de tine.

Copii la colindat

Gând și poezie

Lumina Învierii

2. S | RB | TORI ÎNCHINATE MAICII DOMNULUI

{ I SFIN } ILOR

Maica Domnului ne arată icoana creștinului smerit, ascultător și împreună lucrător cu Dumnezeu.

(Preafericitul Părinte Patriarh Daniel)

Maica Domnului, pictură de Nicolae Grigorescu (Mănăstirea Agapia)

Dicționar

 preacinstire (supravenerare) – respect deosebit acordat Maicii Domnului;

 pelerinaj – călătorie rituală făcută de credincioși, în grup sau individual, într-un loc sfânt.

Icoană Nașterea Maicii Domnului

Sărbători închinate Maicii Domnului

Sărbătorile sunt o  școală a vieții creștine; ne învață despre virtuțile morale, evlavia, iubirea lui Dumnezeu și a oamenilor, pe care sfinții le-au întruchipat în gradul cel mai înalt. Bucurii aparte, praznicele ne aduc în comuniune cu Hristos și Biserica Sa și laolaltă cu persoane dragi din viața noastră. Creștinii acordă o deosebită importanță Maicii Domnului.

Celei care prin smerenie, credință, viață curată și ascultare a fost aleasă să Îl nască pe Mesia, îi datorăm preacinstire. Scara cerească pe care S-a pogorât Dumnezeu, cum a numit-o Sfântul Alexie, este considerată mama noastră, a tuturor. Ei îi sunt închinate mai multe sărbători, cele mai importante fiind: Nașterea Maicii Domnului – Sfânta Maria Mică (8 septembrie); Intrarea în biserică a Maicii Domnului – Vovidenia (21 noiembrie); Buna Vestire – Blagoveștenia (25 martie); Adormirea Maicii Domnului – Sfânta Maria Mare sau Uspenia (15 august).

Sfânta Scriptură face referire doar la Buna Vestire (Luca 1, 26-38), celelalte fiind consemnate în Sfânta Tradiție.

Sărbătorile închinate sfinților

Sfinții sunt cinstiți în chip deosebit de către credincioși datorită virtuților de care au dat dovadă.

Biserica numără mulți sfinți, unii bucurându-se de o popularitate mai mare în rândul creștinilor: Sfânta Cuvioasă Parascheva (14 octombrie), Sfântul Mare Mucenic Dimitrie – Izvorâtorul de Mir (26 octombrie), Sfântul Cuvios Dimitrie cel Nou (27 octombrie), Sfântul Apostol Andrei (30 noiembrie), Sfântul Ierarh Nicolae (6 decembrie), Sfânta Muceniță Filofteia

(7 decembrie), Sfântul Arhidiacon Ștefan (27 decembrie), Sfântul Ierarh Vasile cel Mare (1 ianuarie), Sfântul Ioan Botezătorul (7 ianuarie), Sfinții Ierarhi Vasile, Grigorie și Ioan (30 ianuarie), Sfântul Mare Mucenic Gheorghe (23 aprilie), Sfinții Împărați Constantin și Elena (21 mai), Sfinții Apostoli Petru și Pavel (29 iunie), Sfântul Proroc Ilie Tesviteanul (20 iulie).

Pe cei ale căror nume și sfârșit nu se cunosc, Biserica îi prăznuiește în

Duminica Tuturor Sfinților (prima duminică după Rusalii). Sfinților români le este dedicată a doua duminică după Rusalii.

Reprezentări iconografice În icoane, Maica Domnului este reprezentată: prunc – la Naștere; urcând treptele templului la Intrarea în biserică; împreună cu Îngerul Gavriil la Buna Vestire; înconjurată de Sfinții Apostoli, avându-L alături pe Fiul său, la Adormire.

La sfinți, pe lângă aureola specifică, apar elemente care amintesc de viața lor pământească (Sfântul Ioan Botezătorul este zugrăvit în haine din păr de cămilă, Sfântul Mare Mucenic Gheorghe și Sfântul Mare Mucenic Dimitrie îmbrăcați în haine militărești, Sfinții Împărați Constantin și Elena ținând în mână crucea, Sfânta Muceniță Filofteia purtând coșul cu mâncare). În icoanele mucenicilor sunt pictate obiecte care amintesc de martiriul lor.

Aspecte de sărbătorire în diferite comunități

Sfinții sunt prietenii lui Dumnezeu și ai oamenilor. Ei se roagă pentru mântuirea lumii. Creștinii îi prețuiesc sărbătorindu-i, dând numele lor celor botezați, înălțându-le biserici, dedicându-le rugăciuni și cântări, închinându-se la icoanele și la moaștele lor.

O modalitate aparte de cinstire a sfinților este pelerinajul ocazionat de prăznuirea lor sau pentru închinare la moaștele și icoanele făcătoare de minuni. În țara noastră sunt cunoscute mai multe pelerinaje: la Mănăstirea Nicula – în cinstea Maicii Domnului; la Iași – Cuvioasa Parascheva; la București – Sfântul Dimitrie cel Nou; la Curtea de Argeș – Sfânta Muceniță Filofteia; în Dobrogea, la peștera Sfântului Apostol Andrei; la Mânăstirea Putna, pelerinaj dedicat Sfântului Voievod Ștefan cel Mare.

Îi cinstim pe sfinți imitându-i, ne spune Sfântul Ioan Gură de Aur. Urmându-le exemplul de credință, bunătate și noblețe, să punem în valoare, în fiecare zi și mai ales la sărbători, tot ce este mai frumos în sufletele noastre!

Explorează textul!

Folosind cuvintele următoare, recunoaște sărbătoarea închinată Maicii

Domnului: cincisprezece, Gavriil, Biserică, septembrie; ordonează-le cronologic; realizează corelații cu icoana praznicului.

Reține!

 Cele mai importante praznice închinate Maicii Domnului sunt: Nașterea Maicii Domnului, Intrarea în biserică a Maicii Domnului, Buna Vestire și Adormirea Maicii Domnului.

 Sărbătorile închinate sfinților sunt moduri de cinstire a acestora ca urmare a vieții lor pline de virtuți.

Icoană Intrarea în biserică a Maicii Domnului

Icoană Adormirea Maicii Domnului

Icoană Buna Vestire

Icoană Soborul tuturor sfinților

 Ochii sunt oglinda sufletului.

 Virtutea se odihnește în cugetul cel drept.

Icoană Maica Domnului Ierusalimita

Icoană Sfântul Mare Mucenic Gheorghe

Cuvinte pentru suflet

Aș vrea să am toate inimile sfinților și ale îngerilor pentru a iubi pe Maica Domnului. Și oricât ar iubi-o cu toată puterea lor îngerii cerului și pământului, cu toată sfințenia lor, nu vor ajunge să o iubească atât cât ne iubește ea. (Pr. Arsenie Papacioc)

 Sfântul Ioan Damaschin numește Nașterea Maicii Domnului începutul mântuirii noastre. Sfântul Simeon Noul Teolog o numește pe sfântă preaneprihănita și preacurata Fecioară. Sfântul Petru Damaschinul spune: Născătoare de Dumnezeu, pe tine te măresc cetele îngerilor și oamenilor.

 Pictarea primelor icoane ale Preasfintei Fecioare este atribuită Sfântului Apostol și Evanghelist Luca.

 La Nașterea Maicii Domnului, familiile fără copii se roagă pentru a avea prunci, iar tinerii se roagă pentru căsătorie; la Adormirea Maicii Domnului se împart struguri și pepene verde; de Sfântul Gheorghe se fac leagăne, se pune liliac la poartă; la Sfântul Andrei se pune grâu la încolțit.

 Fecioara Maria este venerată de musulmani, fiind amintită în Coran, cartea sfântă a Islamului.

 În lumea creștină au loc anual multe pelerinaje în cinstea Maicii Domnului: în Portugalia – la Fatima, în Mexic – la Guadalupe, în Franța –la Lourdes.

 Biserica Adormirii Maicii Domnului, situată în Țara Sfântă, este construită chiar pe mormântul acesteia; despre icoana Ierusalimiteanca, din spatele mormântului, se spune că s-a zugrăvit singură, acum 250 de ani, la o mănăstire din Rusia.

I. Mitropolitul Bartolomeu Anania ne învață că: Rugăciunea Maicii Domnului are puterea de a schimba o hotărâre a lui Dumnezeu. Compune o rugăciune către Maica Domnului în care să-i spui cea mai mare dorință a sufletului tău.

II. Realizează corespondența între cele două coloane ale tabelului de mai jos: Exemplu: 1-b

Numele sfinților

Data prăznuirii

1. Sfântul Mare Mucenic Dimitrie a. 6 decembrie

2. Sfântul Ierarh Vasile cel Mare b. 26 octombrie

3. Sfântul Ierarh Nicolae c. 20 iulie

4. Sfinții Apostoli Petru și Pavel d. 1 ianuarie

5. Sfântul Proroc Ilie Tesviteanul e. 29 iunie

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iată, Fecioara va lua în pântece și va naște Fiu și vor chema numele Lui Emanuel. (Isaia 7, 14) Și intrând îngerul la ea, a zis: Bucură-te, ceea ce ești plină de har, Domnul este cu tine. Binecuvântată ești tu între femei. (Luca 1, 28)

Aplică!

Joc didactic

Cei mai mulți dintre voi aveți nume de sfinți, dacă nu, Maica Domnului este și ocrotitoarea voastră. Descrie cum îți imaginezi că s-ar petrece prezența sfântului la masa ta, într-o zi de sărbătoare. Ce ați discuta; ce l-ai întreba; cu ce l-ai servi; cine ai mai vrea să fie de față etc.?

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe. Fiecare grupă va realiza un material promoțional pentru site-ul parohiei, unde se desfășoară activități în cadrul parteneriatului Școală–Biserică. Știind că hramul este un eveniment important pentru viața spirituală a comunității, implicați-vă în promovarea acestui eveniment prin realizarea unui pliant informativ!

Pliantul va cuprinde informații despre: locul, data și ora evenimentului, precum și activitățile desfășurate de elevi cu acest prilej.

La final, vor fi prezentate pliantele realizate, iar cel mai sugestiv va fi încărcat pe site-ul parohiei și al școlii.

Colțul de lectură

O, Maică Preacurată

Și pururea Fecioară, Marie!

Crăiasă alegându-te, Îngenunchem rugându-te: Înalță-ne, ne mântuie

Din valul ce ne bântuie.

Rugăciune (fragment)

de Mihai Eminescu

Fii scut de întărire

Și zid de mântuire.

Privirea-ți adorată

Asupră-ne coboară,

O, Maică Preacurată

Și pururea fecioară, Marie!

 Notează în câteva rânduri modul în care Mihai Eminescu prezintă rolul

Fecioarei Maria în viața noastră.

 Accesând linkul: https://www.youtube.com/watch?v=yH2eBvsWM5g, vei găsi poezia Răsai asupra mea, imn închinat Maicii Domnului.

Am învățat și dau mai departe!

Sărbătorile închinate Maicii Domnului și sfinților sunt moduri de cinstire a acestora pentru viața lor plină de virtuți.

Urmând exemplul sfinților în credință, bunătate și noblețe, puneți în

valoare tot ce este mai frumos în sufletele voastre!

File de portofoliu

Pe urmele sfinților

Realizează o fișă de prezentare pentru unul dintre următorii sfinți din țara noastră: Teodora de la Sihla, Ioan cel Nou de la Suceava, Grigorie Decapolitul, Antonie de la Iezer, Irodion de la Lainici, Iosif de la Partoș, Nicodim de la Tismana, Sfinții Martiri Brâncoveni.

Specifică perioada în care a trăit, prin ce s-a evidențiat și locul unde se află sfintele moaște.

Pelerinaj la Maica Domnului (Fatima, Portugalia)

Frescă Acoperământul Maicii Domnului

PROIECT EDUCATIV

Bucuria sărbătorilor – un alt fel de proiect!

Proiectul clasei – Bucuria sărbătorilor este o activitate colaborativă care ajută la sintetizarea noțiunilor studiate în cadrul mai multor discipline. Se pot elabora materiale interactive, atractive, care pot fi distribuite și altor persoane.

Vă propunem să realizați un proiect folosind următoarele aplicații:

 Power Point;

 Canva: www.canva.com;

 Genially: https://genial.ly/ – se poate realiza o hartă interactivă a României pe care să fie localizate informații despre sfinți cu cinstire locală;

 Storyjumper: www.storyjumper.com – utilă pentru a realiza o carte digitală ale cărei pagini sunt răsfoite, rând pe rând, ca acelea ale unei cărți obișnuite.

De ce să utilizați aceste aplicații?

Ajută la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității, suportă inserare de informație, imagine, sunet etc. și au următoarele particularități:

 PPT – este foarte ușor de utilizat;

 Canva – permite descărcarea imaginilor și în format video (MP4);

 Genially – dă viață creațiilor folosind animația și interactivitatea;

 StoryJumper – ajută la realizarea unui decor de carte pentru povestea ta.

Etape:

 formați echipe de lucru alcătuite din 4-6 elevi;

 stabiliți ce material doriți să realizați;

 documentați-vă temeinic, cu ajutorul profesorului de religie, ținând cont de: aspectele biblice și patristice; reprezentările iconografice; modalitățile de cinstire și prăznuire;

 colaborați cu profesorul de informatică pentru a elabora un material de calitate, pentru a utiliza mai ușor aplicația aleasă și a respecta drepturile de autor;

 dați un titlu cât mai sugestiv;

 publicați materialul.

Aveți nevoie de: imagini cu Praznicele Împărătești, informații despre aspectele specifice de sărbătorire în diferite comunități; icoane cu Maica Domnului și sfinții mai cunoscuți sau cu cei pe care vreți să îi introduceți în material.

Sugestie: Pentru icoane/imagini și o informație corectă folosiți următoarele surse: www.doxologia.ro; www.trinitas.ro; basilica.ro.

Pe prima pagină: notați clasa, școala și titlul proiectului, autorii, profesorii coordonatori; adăugați o icoană/o imagine/un desen sugestiv.

Pe ultima pagină: notați impresii personale în urma realizării materialului; specificați bibliografia/ webografia selectivă.

Cercetează, descoperă, colaborează, joacă-te, fii creativ, aplică, învață! (Autorii)

RECAPITULARE

1. PRAZNICELE ÎMPĂRĂTEȘTI

• Sărbătoarea este o zi închinată lui Dumnezeu Cel în Treime, Maicii Domnului, sfinților, îngerilor și Sfintei Cruci.

• Praznicele Împărătești sunt cele mai mari sărbători creștine; unele au o dată fixă, altele au o zi fixă, dar data se schimbă.

• În iconografia bisericească, aceste sărbători apar reprezentate în locul unde s-a petrecut evenimentul, alături fiind persoanele care au participat la eveniment, chiar și îngeri.

 Stabilește corespondența între praznice și textele biblice:

1. Și acestea zicând, pe când ei priveau, S-a înălțat și un nor L-a luat de la ochii lor. (Faptele Apostolilor 1, 9)

2. Iar botezându-se Iisus, când ieșea din apă, îndată cerurile s-au deschis și Duhul lui Dumnezeu s-a văzut pogorându-se ca un porumbel și venind peste El. (Matei 3, 16)

3. Și intrând îngerul la ea, a zis: Bucură-te, ceea ce ești plină de har, Domnul este cu tine. Binecuvântată ești tu între femei. (Luca 1, 28)

4. Și văzând ei steaua, s-au bucurat cu bucurie mare foarte. (Matei 2, 10)

5. Și aceia i-au zis: Femeie, de ce plângi? Pe cine cauți? Ea le-a zis: Că au luat pe Domnul meu și nu știu unde L-au pus. (Ioan 20, 13)

6. Și s-au umplut toți de Duhul Sfânt și au început să vorbească în alte limbi, precum le dădea lor Duhul a grăi. (Faptele Apostolilor 2, 4)

a. Buna Vestire; b. Nașterea Domnului; c. Botezul Domnului; d. Învierea Domnului; e. Înălțarea Domnului; f. Pogorârea Duhului Sfânt.

2. SĂRBĂTORI ÎNCHINATE MAICII DOMNULUI ȘI SFINȚILOR

• Cele patru mari Praznice închinate Maicii Domnului sunt: Nașterea Maicii Domnului, Intrarea în biserică a Maicii Domnului, Buna Vestire și Adormirea Maicii Domnului.

• Pe sfinți îi cinstim sărbătorindu-i, dând numele lor celor care se botează, înălțându-le biserici, dedicându-le rugăciuni și cântări, închinându-ne la icoanele și la moaștele lor.

 Privește icoanele de mai jos, recunoaște sfinții reprezentați și realizează asocierea:

a) Sfânta Muceniță Filofteia b) Sfântul Ioan Botezătorul c) Sfântul Apostol Andrei

d) Sfinții Împărați Constantin și Elena e) Sfântul Mare Mucenic Dimitrie f) Sfânta Cuvioasă Parascheva

EVALUARE

I. Completează spațiile libere cu informația corectă:

a. Nașterea Domnului sau Crăciunul se sărbătorește la … .

b. La opt zile după … , pe 1 ianuarie, se prăznuiește Tăierea Împrejur a Domnului.

c. La Întâmpinarea Domnului (2 februarie) sărbătorim ducerea lui Iisus la Templul din … de Fecioara Maria și dreptul Iosif.

d. Botezul Domnului sau … (Epifania) se cinstește pe 6 ianuarie.

e. Schimbarea la Față a Domnul Iisus Hristos s-a petrecut pe Muntele …

f. Intrarea Domnului în Ierusalim sau Floriile este serbată cu o … înainte de Sfintele Paști.

g. Învierea Domnului s-a petrecut în ziua cea dintâi a săptămânii.

h. Înălțarea Domnului la cer are loc la … de zile după Învierea Sa.

i. … Duhului Sfânt (Cincizecimea, Rusaliile) are loc la 50 de zile de la Înviere.

j. Sărbătoarea Sfintei Treimi se cinstește a doua zi după … , în zi de luni.

(0,30 puncte x 10 răspunsuri = 3 puncte)

II. Privește cu atenție icoanele de mai jos și răspunde la următoarele cerințe:

a. Denumește praznicele ilustrate.

b. Precizează data de sărbătorire a fiecăruia.

c. Ordonează cronologic evenimentele reprezentate în icoane.

d. Descrie, la alegere, un eveniment din viața Maicii Domnului.

a. (0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

b. (0,15 puncte x 4 răspunsuri = 0,60 puncte)

c. (0,10 puncte x 4 răspunsuri = 0,40 punct)

d. (2 puncte)

3. Enumeră patru modalități de cinstire a Maicii Domnului și a sfinților.

(0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

4. Precizează care este sfântul tău ocrotitor și la ce dată este prăznuit. Menționează care este virtutea care a împodobit în mod deosebit viața acestuia și cum o practici și tu în viața ta.

(0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

Notă:

 Se acordă 1 punct din oficiu.

 Timp de lucru: 50 de minute.

* Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 36).

PROIECT TRANSDISCIPLINAR

Lumină, Pace, Bucurie – De la Florii la Înălțare

Timp de realizare: 2 săptămâni

• Prima pagină va cuprinde o imagine, un titlu sugestiv și datele de identificare (școală, autori, localitate);

• Cuprinsul, paginile 2-15:

• pag. 2. Sărbătoarea Floriilor – semnificația praznicului împărătesc, simboluri, colinde, imagini/fotografii;

• pag. 3-4.Tradiții și obiceiuri: Postul Paștilor – importanță și durată; pregătirea sufletului prin Taina Spovedaniei și a Împărtășaniei; pregătirea caselor și a gospodăriilor; pregătirea mâncărurilor tradiționale, vopsitul ouălor, salutul pascal;

• pag. 5. Ziua Învierii: icoană/imagine biblică; evenimentele prezentate cronologic; arătările după Înviere;

• pag. 6. Colaj – coș cu ouă încondeiate (motive populare/tradiționale specifice zonei);

• pag. 7. Desen tematic/fotografii: Veniți de luați lumină! (la biserică în noaptea de Înviere);

• pag. 8-10. Scriitori români în ale căror opere este surprinsă sărbătoarea Învierii (fragmente din povestiri, poezii, cântece);

• pag. 11. Înălțarea Domnului: icoana Înălțării/tablou biblic; evenimentele prezentate cronologic;

• pag. 12. Tradiții și obiceiuri: vopsitul ouălor; alte obiceiuri specifice zonei; salutul creștinilor în Ziua Înălțării;

• pag. 13-14. Eroii nu mor niciodată! Ziua Eroilor: imagini, fotografii, fragmente din opere literare, articole, cântece patriotice, prezentarea unui erou/martir/veteran;

• pag. 15. Concluzii.

Jurnal reflexiv:

1. Cum v-ați simțit când ați lucrat în grupă?

2. Cât de dificil a fost să realizați împreună acest proiect?

3. Tema a fost dificilă/accesibilă?

4. Timpul alocat a fost suficient?

5. Ați avut acces la surse de documentare/materiale variate și suficiente?

6. Doriți să mai realizați și alte proiecte? Argumentați răspunsul.

de pomenire

Slujbă

a Eroilor Neamului la Crucea de pe Caraiman

Tradiții de Florii

Ouă încondeiate

RECAPITULARE FINAL|

Plan de consolidare a cunoștințelor dobândite în acest an școlar

La ora de Religie ai aflat despre Dumnezeu Duhul Sfânt, trimis în lume ca să o desăvârșească. Ai călătorit în timp și în spațiu; ai învățat despre modurile de manifestare a credinței în primele comunități creștine, despre răspândirea învățăturii lui Hristos în lume și pe teritoriul străvechi al Daciei.

Urmând exemplul Domnului Hristos, al Maicii Sale și al sfinților, ai descoperit cât de importantă este pentru viața noastră însușirea de valori morale și duhovnicești; ai înțeles ce este adevărata prietenie; ai reflectat și știi ce este frumosul și care sunt adevăratele bucurii în viața creștinului; te-ai pregătit trupește și sufletește să întâmpini și să cinstești, așa cum se cuvine, sărbătorile Bisericii noastre.

Să fii conștient că prin tine, tradițiile și obiceiurile românilor vor dăinui peste generații!

UNITATEA 1 – DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI

1. Omul a fost creat după chipul lui Dumnezeu și chemat spre asemănarea cu El.

2. Duhul Sfânt este a treia Persoană a Sfintei Treimi și lucrează prin puterea binefăcătoare a harului divin.

3. La Pogorârea Duhului Sfânt a luat naștere Biserica, iar Apostolii au primit darul vorbirii în limbile pământului și au răspândit Evanghelia.

4. Cele șapte Sfinte Taine au fost instituite de Domnul Iisus Hristos și lăsate moștenire Bisericii.

5. Darurile Duhului Sfânt, transmise tuturor prin Sfânta Taină a Mirungerii, sprijină viața morală și întăresc virtuțile.

UNITATEA 2 – IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI

1. Biserica primară s-a întemeiat pe învățătura Apostolilor despre viața și activitatea Domnului Iisus Hristos.

2. Hristos este Capul Bisericii, noi suntem trupul ei și în Biserică rămânem în comuniune cu Dumnezeu și cu semenii.

3. Interiorul bisericilor ortodoxe păstrează împărțirea vechilor biserici creștine în cele trei părți: pronaos, naos și altar.

4. Împăratul Constantin cel Mare a susținut religia creștină; în timpul său s-a semnat Edictul de la Milan, au fost oprite persecuțiile și s-au construit biserici.

UNITATEA 3 – VIAȚA CREȘTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII

1. Prin cele nouă Fericiri, Hristos ne amintește că bucuria este răsplata pentru dobândirea virtuților.

2. Întreaga creație vorbește despre frumusețea absolută a lui Dumnezeu, iar frumusețea omului se împlinește, cu adevărat, pe plan spiritual.

3. La temelia prieteniei stau credința, respectul, ajutorul necondiționat, iar liantul construcției este dragostea dovedită de fapte concrete.

UNITATEA 4 – VIAȚA COMUNITĂȚII ȘI SĂRBĂTORILE CREȘTINE

1. Sărbătorile marchează evenimente din istoria mântuirii, închinate cinstirii lui Dumnezeu, Maicii Domnului, unora dintre sfinți, îngerilor și Sfintei Cruci.

2. Praznicele împărătești sunt cele mai mari sărbători creștine; unele au dată fixă, altele au zi fixă și dată schimbătoare.

3. Sărbătorile închinate Maicii Domnului și sfinților sunt moduri de cinstire a acestora ca urmare a vieții lor pline de virtuți.

 Întregește și transcrie pe caiet enunțurile cu informații reținute din lecțiile studiate:

 Chipul lui Dumnezeu se referă la … .

 Asemănarea omului cu Dumnezeu presupune .

 Scopul trimiterii Duhului Sfânt în lume este …

 Duhul Sfânt lucrează în lume prin … .

 Darurile Duhului Sfânt sunt transmise prin .

 Unește informațiile pentru a alcătui enunțuri corecte, urmând exemplul:

Duminica Rusaliilor are loc la 50 de zile de la Învierea Domnului.

Duminica Rusaliilor i-a insuflat pe autorii de la Învierea Domnului.

Sărbătoarea Cincizecimii Apostolilor va fi transmis Noului Testament.

Saul are loc la 50 de zile ca la trei mii de oameni.

Harul dat s-a convertit și a fost supranumit Apostolul neamurilor.

Duhul Sfânt s-au botezat prin Moise.

În urma predicii Sfântului

Apostol Petru le amintea evreilor de primirea celor 10 porunci urmașilor lor.

 Alcătuiește o schemă de recapitulare pentru Sfintele Taine. Specifică pentru fiecare: cum se numește, unde se săvârșește, cine o primește, efectul Sfintei Taine, de câte ori poate fi primită.

 Folosind tehnica Mozaic, se împarte colectivul în patru grupe omogene, numite grupele experților.

Grupa experților nr. 1 Menționează modalități de trăire a credinței în primele comunități creștine.

Grupa experților nr. 2 Explică simbolurile din Pilda viței și a mlădițelor.

Grupa experților nr. 3 Precizează locul icoanelor și al obiectelor de cult în biserică.

Grupa experților nr. 4 Notează informații despre viața bisericii în timpul Sfântului Împărat Constantin cel Mare. Se prezintă în fața clasei modul de rezolvare a sarcinii care a revenit fiecărei grupe.

 La care Fericire te gândești când citești următoarele vorbe înțelepte?

 Iubește smerenia; ea îți va acoperi toate păcatele tale. (Sfântul Antonie cel Mare)

 Blândețea în vorbă și moravuri este cea mai frumoasă podoabă a prieteniei. (Cicero)

 Dreptatea toate biruiește și adevărul decât toate mai mare este. (Dimitrie Cantemir)

 Nimic nu ne poate apropia așa de mult de Dumnezeu ca milostenia. (Sfântul Isaac Sirul)

 Răbdarea este tovarășul de drum al înțelepciunii. (Sfântul Augustin)

 Ce este bunătatea? O frumusețe pe care o percepi cu tot sufletul. (Alexandru Vlahuță)

 Fiți sinceri și curați în tot ceea ce faceți, ca și când Dumnezeu ar fi de față. (Ernest Bernea)

 Pocăința este înnoirea vieții, ceea ce înseamnă că ne lepădăm de trăsăturile negative și ne îndreptăm spre binele absolut. (Părintele Tadei)

 Accesează linkurile de mai jos și audiază cântările:

 Frați creștini din lumea-ntreagă https://www.youtube.com/watch?v=bS6_WlJ88m8

 Odă bucuriei https://www.youtube.com/watch?v=_hkFjU9Ak6c

Găsește elemente comune între versurile celor două cântări și formulează mesajul tău pentru întreaga lume.

 Pornind de la cuvintele Eu am avut ca scop în viață să răspândesc binele și bucuria (Părintele Teofil Părăian), analizează-te obiectiv și prezintă modalități reale prin care poți răspândi bucurie în jurul tău.

 Copiază în caiet și completează CIORCHINELE. Realizează cât mai multe conexiuni între elemente.

CU DATĂ FIXĂ

NAȘTEREA DOMNULUI

ÎNVIEREA DOMNULUI

PRAZNICE ÎMPĂRĂTEȘTI

PREGĂTIRI

TRADIȚII ȘI OBICEIURI

SFÂNTA SCRIPTURĂ ICOANE

IUBIRE

BUCURIE

SĂRBĂTORILE CREȘTINE

ZI FIXĂ ȘI DATĂ SCHIMBĂTOARE FAMILIE PRIETENI

SFÂNTA TRADIȚIE

SĂRBĂTORILE MAICII DOMNULUI

SĂRBĂTORI ALE SFINȚILOR

SF. NICOLAE

BISERICĂ

CREDINȚĂ

EVALUARE FINAL|

 După Sfântul Andrei, în țara noastră au mai venit negustori sau soldați din zonele care erau deja creștine și au vorbit despre Hristos locuitorilor de aici. Imaginează-ți un dialog de 10 replici între un soldat creștin și un soldat păgân.

 Pe o coală de hârtie, scrie pe rând, împreună cu colegii, câte un vers al unei poezii compuse pe loc, având drept titlu Și eu Îl ascult pe Dumnezeu. Îndoaie foaia în formă de armonică, astfel încât următorul coleg să nu vadă ceea ce ai scris. Citiți cu glas tare poezia și alegeți versul/versurile cel(e) mai reușit(e)!

Minunea vindecării slăbănogului din Capernaum

 Se împarte colectivul clasei în patru grupe (actori, artiști plastici, scriitori, reprezentanți ai presei).

Împărțirea/selectarea pe grupe are la bază Teoria Inteligențelor Multiple (T.I.M.). Profesorul cunoaște colectivul de elevi și a aplicat diferite exerciții pentru identificarea tipurilor de inteligență (verbală/lingvistică – scriitorii, kinestezică/corporală – actorii, vizuală/spațială – artiștii plastici, interpersonală – reporterii, jurnaliștii).

Sarcinile:

• Grupa actorilor: improvizează scena aducerii slăbănogului la Hristos (momentele principale);

• Grupa scriitorilor: notează/întocmește o listă cu sfaturi pentru slăbănogul vindecat;

• Grupa artiștilor plastici: surprinde într-un desen stilizat întâlnirea slăbănogului cu Domnul Hristos;

• Grupa reporterilor: își imaginează un interviu în mulțime (clasa), înainte și după transformarea bărbatului.

Începe grupa actorilor (10 minute pentru spectacol). Celelalte trei grupe lucrează concomitent pe parcursul următoarelor zece minute. La final, actorii, scriitorii, artiștii plastici și reporterii își prezintă munca. Se felicită reciproc.

 Mântuitorul Iisus Hristos a zis: Precum M-a iubit pe Mine Tatăl, așa v-am iubit și Eu pe voi; rămâneți întru iubirea Mea. (Ioan 15, 9)

• Ce crezi tu că înseamnă să rămâi în iubirea lui Iisus Hristos?

• Ce efecte are această iubire în viața noastră?

• Ce înseamnă, de fapt, „să rămâi în iubirea lui Iisus Hristos”?

• Ce efecte are această iubire?

Mozaic Sfântul Apostol Andrei predicând în Dobrogea

PORTOFOLIUL MEU, O CARTE DE VIZIT |

Pe parcursul întregului an școlar, la fiecare lecție de Religie, ai avut de realizat o Filă de portofoliu. Este momentul să prezinți ceea ce ai strâns în acest caiet de suflet. Alege o copertă frumoasă sau confecționează una. Este valoros pentru că este o părticică din tine și te reprezintă. Organizează o expoziție de portofolii împreună cu colegii tăi; trimite portofoliile la un concurs sau prezintă-le în școala de vară, pe care o poți organiza în parohia ta.

Dacă alegi să îl păstrezi, va fi o bucurie să te regăsești, peste ani, așa cum erai la vârsta aceasta minunată!

CUPRINS:

Dumnezeu Se face cunoscut omului

Prețuiește-te, ești unic! – calitățile unui adolescent creștin; Autoportret – lucrarea mea în lume;

Misiune – dialog între generații;

Momentul schimbării – schimbarea prin Sfintele Taine; Născut învingător! – rolul modelelor în viața mea.

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

Călătorie istorică – fișă de prezentare a unui monument de artă creștină din România;

Mărturisirea credinței – interviu cu preotul din parohie;

Lăcașuri de cult din lume; Sfinții, ocrotitori și călăuză.

Viața creștinului împreună cu semenii

Adevărata bucurie – reflecții;

Așa îmi imaginez eu Raiul!

Limbajul prieteniei – rețetă pentru o prietenie adevărată.

Viața comunității și sărbătorile creștine

Fii poetul praznicului! – artist pentru o zi; Pe urmele sfinților – jurnal de călătorie.

MODEL SUGERAT PENTRU EVALUAREA UNUI PORTOFOLIU

1. Portofoliul respectă structura indicată de profesor. (10 puncte)

2. Conținutul reflectă tema propusă în mod nuanțat. (20 de puncte)

3. Informația este prezentată corect și complet. (20 de puncte)

5. Textele respectă regulile de exprimare, de scriere și de ortografie. (10 puncte)

6. Așezarea în pagină este echilibrată, corectă, inclusiv în prezentările multimedia. (10 puncte)

7. Folosirea unor surse de documentare variate, credibile. (10 puncte)

8. Sunt precizate corect și complet sursele de informare folosite (bibliografie). (5 puncte)

9. Originalitate. (10 puncte)

10. Membrii grupei/echipei au cooperat eficient pentru realizarea produsului. (5 puncte)

Punctaj maxim acordat: 100 de puncte

Drag elev, bucură-te de fiecare zi, descoperă-L pe Mântuitorul Hristos în oamenii de lângă tine, implică-te în continuare așa cum ai făcut-o până acum!

(Autorii)

Imnul iubirii

D e aș grăi în limbile oamenilor și ale îngerilor, iar dragoste nu am, făcutu-m-am aramă sunătoare și chimval răsunător.

Ș i de aș avea darul prorociei și tainele toate le-aș cunoaște și orice știință, și de aș avea atâta credință încât să mut și munții, iar dragoste nu am, nimic nu sunt.

Ș i de aș împărți toată avuția mea și de aș da trupul meu ca să fie ars, iar dragoste nu am, nimic nu-mi folosește.

D ragostea îndelung rabdă; dragostea este binevoitoare, dragostea nu pizmuiește, nu se laudă, nu se trufește.

D ragostea nu se poartă cu necuviință, nu caută ale sale, nu se aprinde de mânie, nu gândește răul.

N u se bucură de nedreptate, ci se bucură de adevăr.

T oate le suferă, toate le crede, toate le nădăjduiește, toate le rabdă.

D ragostea nu cade niciodată. Cât despre prorocii – se vor desființa; darul limbilor va înceta; știința se va sfârși.

P entru că în parte cunoaștem și în parte prorocim.

D ar când va veni ceea ce e desăvârșit, atunci ceea ce este în parte se va desființa.

C ând eram copil, vorbeam ca un copil, simțeam ca un copil; judecam ca un copil; dar când m-am făcut bărbat, am lepădat cele ale copilului.

C ăci vedem acum ca prin oglindă, în ghicitură, iar atunci, față către față; acum cunosc în parte, dar atunci voi cunoaște pe deplin, precum am fost cunoscut și eu.

Ș i acum rămân acestea trei: credința, nădejdea, dragostea. Iar mai mare dintre acestea este dragostea.

(I Corinteni 13)

Manualul este prezentat în variantă tipărită și în variantă digitală. Varianta digitală are un conținut similar celei tipărite. În plus, cuprinde o serie de activități multimedia interactive de învățare (exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme, simulări).

Natura ne aseamănă, educația ne deosebește.

Confucius