Primul meu caiet
4-6
NUMELE .............................................. PRENUMELE ............................................... GRADINITA ............................................... lipește aici fotografia ta 4-6 ani de
București, 2018
ani
EDUCATIEPENTRU SOCIETATE , Îmi place la grădiniță!
Copyright © (2018) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia
Primul meu caiet de educație pentru societate: 4-6 ani
Copyright © 2018 Grup Media Litera
Toate drepturile rezervate
Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, București, România
tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372
e‑mail: comenzi@litera.ro
Ne puteți vizita pe
Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Gabriela Bărbulescu
Corectori: Carmen Bîtlan, Mihaela Spurcaciu
Ilustrații: Copyright © (2018) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia
Copertă: Dorel Melinte
Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României
Primul meu caiet de educație pentru societate : 4 6 ani. București : Litera, 2018
ISBN
Suntem colegi
1. Spune numele a cel puțin 5 colegi de la grădiniță. Câți copii sunt în grupa ta? Ce activități faceți împreună?
2. Se comportă copiii din imagine ca niște colegi buni? Explică.
3. Colorează îmbrăcămintea copiilor.
3
Împart cu ceilalți
1. Privește imaginea. Ce fac cei doi copii?
2. Desenează în spațiul dat ce obiecte împarți tu cu alți copii la grădiniță sau atunci când mergi în vizită.
4
Suntem buni colegi
1. Spune ce vezi în fiecare imagine. Se întâmplă și la tine la grădiniță astfel de situații? Ce înseamnă să fim buni colegi?
2. Colorează sau în funcție de ce simți în fiecare situație.
5
Traseul comportamentelor
6
1. Ajută l pe băiat să parcurgă traseul până la colegii lui, astfel încât să evite locurile unde copiii au comportamente nepotrivite.
Îi respect pe ceilalți
1. Descrie comportamentul copiilor din imagine. Cum crezi că se simte fetița cu agrafă roșie? Încercuiește simbolul potrivit.
2. Tu cum procedezi când vrei ceva de la un coleg?
3. Colorează imaginea folosind culorile contururilor.
7
Ne jucăm împreună
1. Ce fac cei doi copii din imagine? Unde ar putea fi ei?
2. Tu cum te joci cu ceilalți colegi la grădiniță? Împărțiți jucăriile?
3. Colorează bluzele copiilor și covorașul.
8
Cum te comporți?
1. Privește imaginile. Ce crezi că s a întâmplat în fiecare situație?
2. Colorează cu roșu bulina din dreptul imaginii în care copilul nu are un comportament potrivit și spune cum poate să își îndrepte fapta.
3. Continuă să colorezi imaginile.
9
Mergem la plimbare
1. Privește imaginea. Unde crezi că merg copiii?
2. Ce reguli trebuie respectate când ne deplasăm în grup?
3. Câte perechi de copii sunt în imagine? Scrie numărul în caseta liberă.
10
Suntem colegi
1. După părerea ta, copiii din imagine arată că sunt buni colegi? Explică.
2. Colorează îmbrăcămintea copiilor.
3. Desenează, în spațiul dat, cu ce jucării s ar putea juca cei trei copii.
11
Ne jucăm împreună
1. Privește imaginea și spune ce crezi despre comportamentul copiilor. Cum crezi că s ar putea rezolva situația?
2. Colorează sau în funcție de ce simți.
12
Prieteni
1. Privește imaginea și povestește ce vezi.
2. Colorează pătratul din dreptul jucăriilor care se regăsesc în imagine.
3. Tu ai mulți prieteni la grădiniță? Ce faceți împreună? Povestește.
13
1. Copiii au plecat în excursie. Observă comportamentul lor și colorează
sau în funcție de părerea ta.
2. Colorează autobuzul.
14
Comportamentul în autobuz
1. Privește imaginile și spune ce vezi.
2. Încercuiește cu verde imaginile în care copiii se înțeleg bine.
3. Colorează îmbrăcămintea copiilor.
15
Ne înțelegem bine
Sunt politicos
Alin este un copil politicos, dar uneori își amintește că nu a fost mereu așa.
„Să bat la ușă? De ce să fac asta?
Să cer permisiunea? Eu intru și gata!
Să-ți iei rămas-bun de la toți e chiar plictisitor.
Eu fac doar ce îmi place!”
„Și când îmi doresc ceva, de ce să spun Te rog?
Iar dacă primesc ceva, e musai să spun Mulțumesc? De ce? Asta nu o să auzi de la mine!”
„E foarte ușor să fii politicos! Să spui Te rog
și Mulțumesc e simplu! E ca un joc!
Ai nevoie doar de puțină bunăvoință ca toți
să fie bucuroși!”
1. Privește imaginile și ascultă povestioara. Ce părere ai despre comportamentul lui Alin?
2. Tu te ‑ai comportat vreodată ca Alin? Povestește.
3. Colorează imaginea în care Alin primește un sfat bun.
16
Cum ne comportăm la muzeu?
1. Privește imaginile. Unde sunt copiii?
2. Ce reguli trebuie respectate când vizităm un muzeu?
3. Colorează simbolul potrivit pentru fiecare situație.
17
SCUZE LA REVEDERE TE ROG
1. Privește imaginile și spune ce vezi. Ce cuvinte magice crezi că spun copiii? Tu ce astfel de cuvinte folosești? În ce situații?
2. Trasează pe linia punctată conturul literelor care alcătuiesc cuvintele magice: Scuze, La revedere, Te rog.
18 Cuvinte magice
Corect sau greșit?
1. Privește imaginile și apreciază comportamentele copiilor.
2. Colorează doar imaginile în care copiii au comportamente corecte (civilizate).
19
1. Privește imaginile și apreciază comportamentul copiilor.
2. Colorează autobuzul din imaginea în care copiii au un comportament potrivit (civilizat).
20 Plecăm cu autobuzul
Corect sau greșit?
1. Colorează luminile fiecărui semafor în funcție de ce simți despre fiecare situație ilustrată.
2. Tu ai colegi care se poartă asemănător cu vreunul dintre copiii din imagine?
Spune cum trebuie să procedezi pentru a l ajuta să se îndrepte.
21
Cuvinte magice
M U L T U M E S C
T E R O G S C U Z E
C U P L A C E R E
1. Când folosești cuvintele Te rog, Mulțumesc, Scuze, Cu plăcere? De ce trebuie să folosim aceste cuvinte?
2. Trasează pe liniile punctate conturul literelor care compun aceste cuvinte.
3. Continuă să colorezi imaginile.
22
Cum ne comportăm?
1. Privește imaginile și descrie fiecare situație în parte.
2. Tu ai întâlnit astfel de situații? Povestește.
3. Colorează simbolul potrivit, în funcție de ce simți în fiecare situație dată.
23
Atenție, pericol!
1. Observă imaginile. Spune ce se poate întâmpla în fiecare situație și cum ar trebui să te protejezi. Ar putea fi copiii în pericol?
2. Colorează îmbrăcămintea copiilor.
24
Atenție, pericol!
1. Observă imaginile. Spune ce se poate întâmpla în fiecare situație și cum ar trebui să te protejezi. Ar putea fi copiii în pericol?
2. Colorează îmbrăcămintea copiilor.
25
1. Privește imaginile. Scrie un × în cercul din dreptul obiectelor care ar putea fi periculoase dacă nu sunt folosite corect. Explică alegerea.
2. Continuă să colorezi imaginile.
26
Siguranța mea
1. Privește imaginea. Ar putea fi copilul în pericol? De ce?
2. Încercuiește obiectele care pot fi periculoase dacă nu sunt folosite corect.
27 Fii atent!
1. Decupează imaginile de la pagina următoare și lipește le în ordinea desfășurării acțiunii.
2. Spune povestea.
3. Cum se putea evita acest accident?
28
Poveste cu lacrimi
Diploma Di pl o m a de merit d e m e r it
Se acordă copilului
de la Grădinița
grupa
pentru rezolvarea activităților din acest caiet
în anul
,