Prepoziția – cuvânt de legătură

CORECT/INCORECT

Formulează enunțuri imperative în care să inserezi grupurile următoare, alegând prepoziția corectă: pe telefon/la telefon; la final de oră/pe final de oră.

Aplică!

Privește imaginea de mai sus (casa ciupercă). Prezintă cât mai multe detalii despre ea, folosind substantive precedate de prepozițiile următoare: cu, din, de la, lângă, sub, după, pe.

PREPOZIȚIA – CUVÂNT DE LEGĂTURĂ

Explorează!

1. Un coleg nu a fost atent și i-a scris prietenului său un bilet cu următorul mesaj: Diseară mergem la film. De-abia aștept să râd de tine. Acesta s-a supărat, dar a înțeles că vina o poartă un cuvânt. I-a transmis biletul înlocuind cuvântul buclucaș cu un altul. Scrie cum arată enunțul corectat. 2. Din cauza emoției, uneori poți face gafe. La o emisiune gastronomică, prezentatoarea a spus profund emoționată: Am avut ocazia azi să gătesc regina gastronomiei franceze. Imediat, și-a revenit și a corectat enunțul.

În ce a constat greșeala? 3. Formulează enunțuri în care să folosești cuvintele: Matei,carte, a pus, bancă. 4. Imediat după redactarea textului de mai jos au căzut picături de cerneală pe unele cuvinte. Reconstituie textul, scriind pe caiet cuvintele care nu mai pot fi citite.

A fost odată o pădure adevărată în care creșteau niște ciuperci obișnuite, dar care erau cu totul speciale pentru Andreea, o fetiță de patru ani.

Ea legase o vie prietenie cu o ciupercă foarte jovială, care purta permanent la gât un fular cu dungi roșii. Andreea s-a gândit că poate ar avea nevoie și de mănuși, fiind așa friguroasă, dar cum acestea erau suite în pod, a renunțat la idee.

Pe ciupercă o chema Steluța și era foarte guralivă, dar și un ascultător grozav. Andreea îi putea spune orice și afla de la ea o grămadă de secrete. De multe ori dormea cu ea în pat. Într-o zi, mama a intrat pe neașteptate în camera Andreei, iar Steluța, care se uita pe cărțile de povești ale fetei, s-a speriat îngrozitor. A plecat brusc și nu a mai revenit niciodată.

Mai târziu am înțeles că se temea să nu ajungă tocăniță.

5. Stabilește care dintre cuvintele folosite la exercițiul anterior pentru alcătuirea enunțurilor au simultan toate caracteristicile următoare: sunt cuvinte care nu-și schimbă forma (nu au număr, nu au timp, nu indică persoana); stau înaintea unui substantiv; au rol de legătură între doi termeni; nu pot apărea înaintea unui predicat.

Cuvântul neflexibil care are rolul de a lega un substantiv sau un pronume de un alt termen din cadrul unui grup se numește prepoziție.

Reține!

6. Reconstituietitlul unui capitol din romanul Tartarin din Tarascon, de Alphonse

Daudet, adăugând o prepoziție în fața fiecărui substantiv: O poveste, un omnibuz, o maură și un șirag de flori de iasomie. Compară rezolvarea ta cu a colegului. 7. Alcătuiește enunțuri asertive în care să prezinți poziția fiecărui măr, indicând locul unde se află în raport cu pachetul/ cutia, menționând de fiecare dată posesorul acestuia. Vei sublinia prepozițiile.

Figura a. Elena; figura b. Ioana; figura c.

Gabi; figura d. Vali; figura e. Florentina; figura f. Florin; figura g. sora ta; figura h. fratele tău.

Puteți face prezentarea în ștafetă.

Model: Mărul Elenei se află pe cutie.

a

d

g b

e

h c

f

i

NORMĂ ȘI ABATERE

1. Un elev a încercat să identifice autorul unor enunțuri și perioada când au fost formulate.

Exprimă-ți părerea cu privire la modul în care a reușit să asocieze enunțul, persoana și timpul. Ambele cuvinte au următoarele caracteristici:

1. Se aplecă boierul cătră domn: — Să ne trăiești, Măria Ta. a. un cronicar de prin secolul al XVI-lea

2. — Fuga după el, a luat-o pi ici! b. un elev care nu prea a frecventat orele de română 3. — Ridică-te dă pă bancă mea! c. un țăran dintr-o regiune izolată din Moldova

Care dintre ele crezi că sunt forme vechi și care constituie abateri de la normă? 2. Scrie pe caiet varianta care se încadrează în limba standard, în care prepoziția este folosită/scrisă conform normelor actuale. a. Ridică greutăți mai mari de/decât 100 de kilograme. b. S-a ascuns dupe/după sobă. c. Cântă cu/la vioară. d. S-a interesat despre/de Andrei. e. Mergea cu 100 de kilometri la/pe oră. f. Să nu se ia câinele de pe/după mine. g. Să ia imediat câinele de pe/după noi. 3. Transcrie varianta corectă de utilizare a prepozițiilor din următoarele enunțuri: a. Vei pleca la/în drum sâmbătă dimineață. b. Andreea este responsabilă cu/de curățenie. c. Deținea toate datele de la/pentru găsirea soluției.

Descoperă!

Prepozițiile, la fel ca alte cuvinte, se pot utiliza cu forme diferite, în funcție de timpul și locul în care sunt folosite sau de gradul de educație al vorbitorilor.