Dreptul la joc și la activități recreative

Descoperim

Ce poate fi mai plăcut decât să te joci? Este activitatea care îți oferă bucurie și îți permite să creezi o lume nouă, a ta. La joacă îți alegi partenerii pe care îi dorești, practici lucrurile pe care le-ai învățat, interpretezi roluri, faci reguli, ești activ, creativ, pui întrebări și cauți răspunsuri, te distrezi, te simți puternic. Apoi sunt situații în care trebuie să decizi, să îți susții opiniile și să negociezi. Toate acestea, deși sunt „în joacă”, contribuie la dezvoltarea, la sănătatea și la starea de bine a tuturor copiilor.

Aștepți cu bucurie zilele de vacanță, îți place să mergi la teatru, să vizionezi filme, să practici diferite sporturi sau alte activități care îți provoacă bucurie. Ai impresia uneori că, din cauza temelor, nu îți ajunge timpul de joacă? Sau, în unele situații, nu ți se permite să te joci, pentru că părinții îți dau diferite sarcini de îndeplinit: să ai grijă de un frate mai mic, să sapi în grădină, să culegi fructe, să îți faci ordine în cameră, să ajuți la descărcatul unor mărfuri?

Pentru că timpul este limitat, te sfătuim: • să realizezi o listă cu toate activitățile pe care le ai de făcut; • să pui aceste activități în ordinea importanței; • să calculezi timpul necesar fiecărei activități.

Dreptul la odihnă și la vacanță, dreptul de a practica activități recreative, caracteristice vârstei și cel de a participa liber la viața culturală și artistică sunt recunoscute de Convenția cu privire la drepturile copilului (art. 31).

Pentru ca toți copiii să se bucure de aceste drepturi, adulții – părinți și profesori – au obligația să le respecte timpul liber și să le asigure accesul la activități de recreere sau de dezvoltare a creativității.

Ai dreptul la joc, la odihnă și recreere, dar ai și obligații.

Nu uita: • să respecți regulile jocului; • să-ți respecți colegii; • să-ți protejezi viața și viața celorlalți; • să-ți calculezi bine timpul, ținând cont de toate responsabilitățile.

Înțelegem

1. Privește imaginile alăturate gândindu-te și la alte activități pe care le faci într-o zi obișnuită. Completează apoi pe caiet un tabel asemănător celui de mai jos.

2. Cele două talere ale balanței din imaginea de mai jos reprezintă „Activități din programul școlar”, respectiv „Activități de timp liber”.

Discută cu colegul de bancă și găsește trei soluții pentru ca balanța să stea în echilibru.

Activități din programul școlar Timpul necesar

Activități de timp liber Timpul necesar

3. Lucrând în echipe de 4–5 elevi, găsiți reguli pentru un joc în care se folosesc obiectele din imaginea alăturată.

Potrivit articolului de pe site-ul: https://ziare.com/social/stiri-sociale/ cum-gestionam-dependenta-de-retelele-sociale-1660826, consumul de rețele sociale a crescut în plină pandemie de coronavirus. Alte statistici ne informează că un sfert dintre adolescenți stau pe rețelele de socializare sau se joacă on-line în timpul liber. Există părerea că acest mod de a petrece timpul liber poate fi periculos. a) De ce crezi că intrarea pe rețelele de socializare și jocurile on-line sunt considerate riscante? b) Care este opinia ta despre petrecerea timpului liber doar pe internet? c) Ce drepturi și ce responsabilități ai în mediul on-line? d) Ce responsabilități crezi că au părinții în această situație? e) Compară opinia ta cu opiniile colegilor. Ce asemănări și ce deosebiri sunt?

Exprimăm opinii

Argumentăm

Unii copii alocă foarte multe ore din timpul lor pentru a se antrena în vederea participării la diferite competiții: olimpiade școlare, concursuri artistice sau sportive.

Împărțiți-vă în două echipe și completați un tabel asemănător cu cel de mai jos, răspunzând la întrebarea: „Acestor copii le este încălcat dreptul la joacă și la odihnă?“

DA, pentru că ... NU, pentru că ...

Citește știrea de mai jos și rezolvă cerințele. „Autoritățile publice au obligația să asigure, potrivit atribuțiilor care le revin, locuri de joacă suficiente și adecvate pentru copii, în mod special în situația zonelor intens populate.” (Legea nr. 272/2004) „În iunie 2016, la Alba Iulia a fost inaugurat un parc special amenajat pentru dezvoltarea abilităților motrice și senzoriale ale copiilor cu dizabilități.”

Suntem activi

(https://irina.bartolomeu.ro/raspiua-primul-loc-de-joaca- polisenzorial-din-bucuresti/)

Ajută-i pe copiii cu dizabilități din localitate să îi convingă pe reprezentanții primăriei să construiască un loc de joacă adaptat copiilor cu nevoi speciale. a) Scrie o scrisoare către primărie în care să prezinți argumentele tale în sprijinul construirii unui astfel de loc de joacă. b) Alcătuiește o listă de acțiuni pe care le-ai putea desfășura dacă nu primești un răspuns afirmativ la scrisoarea ta. Știai că...? • Există norme ale Uniunii

Europene privind siguranța jucăriilor. Informează-te pe www.europa.eu .