Nicoleta StănicăDaniela Stoicescu
Scriere creativa˘
Caiet de lucru pentru clasa a III-a
Prenume, nume:
Autoportret (desenează/scrie):
Scriere creativă
Caiet de lucru pentru clasa a III-a Nicoleta Stănică, Daniela Stoicescu
Copyright © 2017 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate
Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, București, România tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372 e‑mail: comenzi@litera.ro
Ne puteți vizita pe
Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Gabriela Niță
Corector: Carmen Bîtlan Ilustrații: Dreamstime, Shutterstock Copertă: Vlad Panfilov Tehnoredactare și prepress: Ioana Stoicescu, Olimpia Bolozan
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României STĂNICĂ, NICOLETA
S criere creativă: caiet de lucru pentru clasa a III a/ Nicoleta Stănică, Daniela Stoicescu. București: Litera, 2017 ISBN 978 606 33 1669 2
I. Stoicescu, Daniela 37
Fac predicții:
Mă folosesc de indicii pentru a-mi imagina ce s-ar putea întâmpla mai departe.
Fac conexiuni:
Folosesc ceea ce știu de la alte discipline pentru a putea înțelege textul mai bine.
Fac deducții:
Folosesc indicii din text pentru a da sens lecturii.
Citesc și scriu GÂNDESC!
Mă întreb:
Îmi pun întrebări pe parcursul lecturii.
Vizualizez:
Îmi creez imagini în minte despre ceea ce citesc.
Sintetizez:
Aleg din text ideile cele mai importante.
Scrie părerea ta! De ce crezi că se spune că a citi și a scrie înseamnă a gândi?
3
=
pentru a exprima gânduri
De ce scriuscriitorii?
pentru a învăța pe cineva
pentru a povesti despre evenimente importante pentru a împărtăși experiențe
pentru a exprima emoții pentru a comunica pentru că le place!
pentru a convinge
4
Antrenament de scriitor
Fă-ți timp de scris în fiecare zi! Mai jos ai câteva idei care te pot inspira. Strânge în acest Jurnal primele tale antrenamente de scriitor, folosind paginile 61−63 de la finalul jurnalului. Poți începe în ordinea dată sau așa cum dorești.
Ziua 1: Când mă uit în oglindă, văd...
Ziua 2: Notează câteva păreri personale despre tine sau o apreciere pe care ai primit-o.
Ziua 3: Enumeră câteva lucruri care te fac să fii vesel/veselă sau bucuros/bucuroasă.
Ziua 4: Enumeră câteva lucruri care te fac să râzi cu gura până la urechi.
Ziua 5: Scrie ceva despre persoana care te inspiră – de la care ai învățat multe lucruri.
Ziua 6: Scrie despre locul preferat din casă, în care îți place să stai.
Ziua 7: Scrie despre o zi sau despre un moment în care te-ai simțit special/specială.
Ziua 8: Ce-ar fi dacă... scrie câteva posibilități pe care ți le imaginezi.
Ziua 9: Scrie o strofă din poezia sau din cântecul preferat.
Ziua 10: Scrie despre filmul tău preferat (poate fi un film de desene animate).
Ziua 11: Scrie cuiva o scurtă scrisoare de mulțumire.
Ziua 12: Dacă aș fi un animal, mi-ar plăcea să fiu... pentru că...
Ziua 13: Transcrie un fragment preferat dintr-o carte preferată. Spune de ce l-ai ales.
Ziua 14: Scrie despre un lucru care are gust special pentru tine.
Ziua 15: Scrie-i câteva rânduri de apreciere prietenului/prietenei tale.
Ziua 16: Scrie-le ceva sensibil părinților, bunicilor sau fraților tăi.
Ziua 17: Scrie o listă cu câteva subiecte/teme despre care ai vrea să scrii.
Ziua 18: Sunt trist/tristă atunci când...
Ziua 19: Scrie despre o zi cu soare.
Ziua 20: Scrie despre o zi ploioasă.
Ziua 21: Mâinile mele pot să...
Ziua 22: Picioarele mele pot să...
Ziua 23: Ai auzit vreodată animale vorbind? Ți-ar plăcea să auzi? Scrie despre acest lucru.
Ziua 24: Dacă m-aș întâlni cu peștișorul de aur, trei dorințe pe care aș vrea să mi le îndeplinească ar fi...
Ziua 25: Uneori, mă simt ca și cum aș fi culoarea... pentru că...
Ziua 26: Scrie despre lucrurile pe care ți-e drag să le faci.
Ziua 27: Scrie despre o întâmplare de când erai mic/mică.
Ziua 28: Scrie despre jocul/jocurile preferate.
Ziua 29: Sper că...
Ziua 30: Îmi doresc să...
5
Un Jurnal de scriere special
Un Jurnal de scriere este special nu numai pentru ceea ce vei scrie în el, ci și pentru felul în care vei scrie. Îți poți personaliza Jurnalul desenând modele repetitive pe marginile paginilor, în colțuri sau doar pe alocuri, în dreptul celor mai importante notițe. Pentru a putea face acest lucru, noi, autoarele, ți-am lăsat din loc în loc spații libere. Te provocăm să te joci cu puncte, linii, forme sau culori, ca în exemplele de mai jos, astfel încât Jurnalul tău să fie unic, așa cum ești tu.
6
Încearcă!
Decorează și alte spații goale (margini, colțuri etc.) marcate în acest Jurnal prin linie punctată. Joacă-te pe această pagină cu primele încercări!
7
Dacă aș fi scriitor/scriitoare,
titlul cărții mele ar fi:
iar coperta ar arăta așa:În cartea mea ar fi vorba despre:
Aș scrie această carte pentru că:
8
Cauză
Dacă-i dai unui șoricel un biscuit, probabil îți va cere un pahar cu lapte!... Așa spune Laura Joffe Numerof în povestea If you give a mouse a cookie. Îți recomandăm să o citești.
Antrenează-te completând tabelul de mai jos cu cauze și efecte în lanț. Creează și alte exemple de tip cauză−efect în tabelele de la paginile 10 și 11.
Cauză Efect și efect
Dacă îi dau un biscuit unui cățel, Dacă va fi prietenul meu, își va dori să fie prietenul meu.
9
Poveste cu emoții
De-a lungul unei zile, Ana trece prin emoții diferite, în funcție de oamenii cu care se întâlnește, de ceea ce află și ceea ce trebuie să facă. Imaginează-ți cum s-a desfășurat ziua Anei, trecând de la o emoție la alta.
Ea este Ana. Astăzi, În cele din urmă,
26
Simțuri în cuvinte
Scrie în casete despre ce îți place să asculți, să privești, să simți, să miroși și să guști. 27
Plan pentru a crea un text prin care îți exprimi opinia
Iată cum îți poți organiza ideile înainte de a scrie acest tip de text.
Introducere (alineatul 1): Când ești în clasa a III-a, există multe lucruri plăcute și neplăcute. Subiect: Cum este să fii elev/elevă în clasa a III-a
Ideea paragrafului: există multe lucruri noi și neplăcute
• mai puțin timp de joacă
• ac tivități suplimentare
• teme și teste mai multe și mai dificile
• părinții au așteptări mai mari de la mine
Ideea paragrafului: există multe lucruri noi și plăcute
• o disciplină nouă: Joc și mișcare
• Matematica este separată de Științe
• suntem mai uniți În primul rând, Pe de altă parte, Oricum,
• ne înțelegem mai bine
• înțeleg mai bine și mai repede explicațiile
Ideea paragrafului: unele aspecte nu s-au schimbat față de clasa a II-a
• același învățător/ învățătoare
• încă primim calificative
• aceleași reguli ale clasei
Alineatul Detalii Detalii
Concluzie: e interesant să fii elev în clasa a III-a. Sunt mai multe lucruri plăcute decât neplăcute, iar părinții și învățătorul/învățătoarea mă sprijină astfel încât școala să fie o experiență cât mai plăcută.
42
2 Detalii
Alineatul 3 Alineatul 4
Cum este să fii elev/elevă în clasa a III-a
Transcrie ideile din planul de la pagina 42. Poți oferi și alte detalii, dacă dorești, astfel încât să exprimi și punctul tău de vedere.
43
Final.
Sau poate că nu?
Dacă ți s-a părut util și dacă ți-a plăcut să te antrenezi pentru profesia de scriitor alături de noi, te așteptăm cu noi provocări și în următoarea vacanță!
Scrie-ne!
Scrie-ne o scrisoare! Vrem să știm: cum te-ai simțit completând acest Jurnal? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce ți-ai dori să mai pregătim pentru tine?
Pe curând!
64