Sunt curios, deci învăț! - clasa a IV-a by Editura Litera

Camelia Leontina Bălănescu

Daniela Potocean

Sunt curios, deci învăţ!

ctivități integ a e d rate et i a C Clasa a IV-a

Nume Prenume Clasa Școala

E C T, I A

Editura Litera O.P. 53; C.P. 212, sector 4, București, România tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372 e‑mail: comenzi@litera.ro Ne puteți vizita pe

Editor: Vidrașcu și fiii Redactor: Gabriela Niță Corectori: Carmen Bîtlan, Mihaela Spurcaciu Ilustrații: Dreamstime, Shutterstock Copertă: Vlad Panfilov Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României BĂLĂNESCU, CAMELIA LEONTINA Sunt curios, deci învăţ! Caiet de activităţi practice integrate pentru clasa a IV-a / Camelia Leontina Bălănescu, Daniela Potocean. - Bucureşti : Litera, 2017 ISBN N978-606-33-1585-5 I. Potocean, Daniela 37

Dragul nostru elev,

Îți propunem un material în care să aplici ceea ce ai învățat la clasă, în alte contexte decât cele deja cunoscute, dar și să înveți lucruri noi. Ți-am pregătit zece activități cu teme diverse în care să te joci cu litere, cuvinte și numere. Te invităm să observi, să descoperi, să gândești, să selectezi informații, să faci conexiuni, să formulezi întrebări, să-ți pui imaginația la încercare, să îți exersezi abilitățile de artist. Fii curios și învață! Autoarele

1 PAȘAPORT PENTRU SUCCES

• Ce reprezintă fericirea? • Ce rol au sentimentele în viața oamenilor? • Care este drumul spre succes?

Paşaport pentru succes

Citește cu atenție! l Oamenii sunt mai fericiţi atunci când sunt ocupaţi. Acest lucru îi ajută să rămână optimişti. l Fericirea, supărarea, tristeţea, frica, repulsia şi uimirea sunt singurele şase emoţii care se pot exprima universal, peste tot în lume. l Atunci când gândesc în altă limbă, oamenii au tendinţa să fie mai logici. l Creierul înregistrează respingerea drept durere. l Creierul uman uită 80% din ceea ce a învățat timp de o zi. l Oamenii pot lega relaţii apropiate, autentice cu aproximativ 150 de persoane. l Cantităţi mai mici de informaţii sunt mai uşor de reţinut. l Oamenii care fac voluntariat sunt mai mulţumiţi de viaţa lor. l Relaţiile interumane sunt mai benefice pentru sănătate decât sportul. l Comunicarea ne face mai inteligenți și potențează memoria.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Extrage, din informațiile citite mai sus, cel puțin cinci cuvinte care exprimă sentimente.

2 Formulează enunțuri cu următoarele cuvinte: oameni, succes, mulțumire, voluntariat, comunicare.

3 Răspunde, în scris, la următoarele întrebări:

l Ai încredere în tine? Cum dovedești acest lucru?

1 l Ce reprezintă succesul pentru tine?

4 Realizează un text cu titlul Se caută un copil ca mine! _____________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5 Lecţia de matematică durează 45 de minute. Tu dormi aproximativ 8 ore pe zi. Într-un minut pe lume se nasc aproximativ 280 de copii. Câţi copii se nasc: a) în timpul lecției de matematică? b) în timp ce tu dormi? c) într-o zi?

Paşaport pentru succes

6 Află ziua de naștere a colegului tău de bancă.

Poți ghici ziua oricui făcând un calcul matematic. Pune persoana respectivă să se gândească la luna în care s-a născut. Spune-i să înmulțească cu 5 numărul lunii (1 pentru ianuarie, 2 pentru februarie etc.). Apoi spune-i să adauge 6, iar mai apoi să înmul țească cu 4. Urmează să adauge 9 și să mai înmulțească o dată cu 5. În final, roagă-l să adauge ziua în care s-a născut. Cere-i să spună cu voce tare suma obținută și scade totul din 165. Rezultatul ar trebui să fie luna urmată de ziua de naștere.

7 Activitate pe grupe. Realizați un afiș decorativ (poster) cu titlul Succesul copilăriei mele.

În cadrul acestuia, în funcție de abilitățile fiecăruia, îndepliniți următoarele sarcini de lucru: l Scriitorul – compune un text care să reflecte frumusețea copilăriei; l Pictorul – realizează un desen sugestiv care să prezinte universul magic al copilăriei; l Matematicianul – compune o problemă inspirată din universul copilăriei; l Avocatul – scrie o pledoarie despre importanța copilăriei în viața unui om; l Psihologul – scrie gânduri și emoții plecând de la sintagma copilăria este inima tuturor vârstelor; l Cântărețul – compune și interpretează un cântec inspirat din minunata lume a copilăriei.

8 Învățarea este procesul prin care ne antrenăm mintea și corpul să perceapă, să înțeleagă și să modifice propria lume interioară și mediul înconjurător. a) Ce ai răspunde la întrebarea De ce învăț? Bifează variantele potrivite pentru tine. Vreau să fiu recompensat/recompensată de părinți. Vreau să ajung cineva în viață. Mă obligă părinții. Vreau să am numai calificative bune. Vreau să aflu lucruri noi. Vreau să fiu cel mai bun/cea mai bună în clasă. Vreau să mă pregătesc pentru o meserie bună. Vreau să-i fac fericiți pe părinți. Vreau să știu cât mai multe lucruri. Vreau să-i fac pe plac profesorului. b) Adaugă alte două motive pentru care tu alegi să înveți.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7

1 9 Completează tabelul cu părerile tale. Fiecare disciplină școlară are avantajul ei! Disciplina școlară Matematică

Importanța acesteia – dezvoltă capacitatea de a gândi logic, organizat, pornind de la „ce se dă şi ce se cere“.

Limba și literatura română Istorie Geografie Educație civică Științe ale naturii Limbi moderne Educație fizică Arte vizuale și abilități practice Religie Muzică și mișcare Joc și mișcare

Dacă ai gustat din fiecare disciplină, atunci îţi va fi mult mai uşor să îți alegi ulterior drumul – facultatea și profesia pe care vrei să le urmezi. Materiile numeroase de la școală te ajută să îți descoperi pasiuni noi, care te vor motiva să studiezi mai mult acele subiecte interesante pentru tine, folosindu-te de materialele de la bibliotecă, reviste de specialitate și mai ales de internet.

10 Ce ți-ai dori să studiezi în mod deosebit la școală? Argumentează-ți răspunsul. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8

Paşaport pentru succes 11 Care sunt pasiunile tale? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

12 Realizează un desen care să ilustreze cum este să fii fericit. Poți folosi culori, forme, linii sau imagini care exprimă fericirea. Dă-i un titlu sugestiv.

Fericirea înseamnă _________________________

13 Desenează, pe o foaie de bloc de desen, cu creioane colorate și carioci, o poveste, urmând indiciile din casetele de mai jos.

PROPRIA MEA POVESTE 1. eroul ales

2. misiunea eroului cu sarcină măreață

3. obstacole întâlnite

4. personaje care îl ajută pe erou

5. marea confruntare dintre bine și rău

6. eroul, așa cum arată el, la finalul poveștii

14 Confecționează emoticoane, din hârtie glasată, lipici și foarfece, care să exprime diferite stări.

Expune-le, împreună cu colegii tăi, pe un panou, în clasă. Scrie pe spatele fiecărui emoticon când te-ai simțit așa. 9

2 POVESTEA LOCULUI MEU

ră

r din ța

abu ivă cu t o m o ma loc

Pri

• Care este importanța locului natal? • Cum putem păstra vie amintirea locului natal? • Cum promovăm tradițiile și obiceiurile caracteristice locurilor natale? 10

ș-Severin

Județul Cara

Cascada Bigăr

Povestea locului meu

Citește cu atenție! l Prima locomotivă cu abur din țara noastră a fost construită în anul 1872 la Reşiţa și a fost denumită Reşiţa 2 (Resicza). l O atracţie turistică deosebită o prezintă cascada Bigăr, situată în apropierea drumului național Oraviţa-Bozovici, la intersecția cu Paralela 45. Cascada Bigăr figurează pe locul întâi în clasamentul „Opt cascade unice în lume”, realizat de jurnaliştii americani de la The World Geography. Unicitatea cascadei este dată de faptul că nu este situată pe un râu, ci direct după un izvor alimentat de un curs de apă subteran care străbate Peştera Bigăr. l Corneliu Diaconovici (1859–1923) – născut în Bocșa-Montană din Banatul românesc, s-a remarcat ca publicist, redactor şi director al mai multor ziare şi reviste. A fost prim-secretar al Asociaţiunii transilvane pentru literatura română şi cultura poporului român (Astra) şi redactor principal al Enciclopediei Române, prima enciclopedie românească. l Ştefan Popa „Popa’s” – s-a născut la Caransebeş în anul 1955. Este caricaturist de talie mondială, fiind deţinătorul a numeroase premii naţionale şi internaţionale. Realizările sale de excepţie în domeniul graficii l-au impus drept una dintre cele mai prestigioase personalităţi ale artei plastice contemporane.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Joc didactic: Răspunde – Aruncă – Interoghează!

Aveți nevoie de o minge. Desfășurarea jocului: l așezați-vă în cerc; l un elev aruncă mingea către un coleg; l cel care aruncă mingea trebuie să-i pună o întrebare celui care o prinde, pe baza infor mațiilor citite în textul de mai sus și a lecțiilor din cadrul acestei unități de învățare curente; l cel care prinde mingea răspunde la întrebare, apoi o aruncă mai departe altui coleg, punând o altă întrebare; l toți copiii ar trebui să aibă ocazia să pună întrebări și să răspundă.

2 Caută informații despre apariția locomotivelor în România.

Aceasta se leagă de Banat, pe timpul Imperiului Austro-Ungar. Prezintă în fața colegilor informațiile găsite. Scrie cea mai interesantă informație.

2 3 Plecând de la citatul de mai jos, realizează un eseu cu titlul Loc de vis, în care să prezinți locul tău natal.

„Nu ştiu alţii cum sunt, dar eu, când mă gândesc la locul naşterii mele, la casa părintească din Humuleşti, […] la alte jocuri şi jucării pline de hazul şi farmecul copilăresc, parcă-mi saltă şi acum inima de bucurie!“ (Amintiri din copilărie, de Ion Creangă) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

4 Numește obiective turistice care trebuie vizitate, după părerea ta, în județul tău. Argumentează-ți răspunsul.

Povestea locului meu 5 Alcătuiește o problemă de matematică care să cuprindă cel puțin cinci elemente din informațiile din textul de mai jos, apoi rezolv-o!

Valea Rudăriei este o zonă aflată la baza Munților Almăjului, în localitatea Eftimie Murgu și adăpostește cel mai mare complex de mori de apă din sud-estul Europei. Morile sunt construite din lemn, la începutul secolului XX, și au făcut ca zona să fie considerată în prezent un monument istoric inclus în patrimoniul UNESCO. Există 22 de mori de apă în complex, rămase în picioare dintre cele 51 construite, și sunt amplasate de o parte și de alta a râului Rudăria. Fiecare moară are numele ei, după familia care a construit-o sau după vreo legendă a locului.

6 În Defileul Dunării, foarte aproape de locul unde fluviul intră pe teritoriul României, Dunărea

a întâlnit munții, îngustându-se foarte mult. Zonele dintre munți, pe unde trece Dunărea, au fost denumite de localnici cazane, datorită faptului că apa curge cu o viteză foarte mare (aproximativ 5 metri pe secundă) și dă impresia că fierbe. Află câți metri are lățimea Dunării în cel mai îngust punct al traseului său, rezolvând cerința următoare: l Mă gândesc la un număr. După ce îl triplez, scad 190, rezultatul obținut îl dublez, apoi împart la 4 și, în final, scad 250 și obțin rezultatul final 0.

2 7 Informează-te, apoi alcătuiește o listă cu personalități care au marcat comunitatea ta locală. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

8 Lucru în echipă, lucru pe teren!

Imaginează-ți că ești reporter. Împreună cu echipa ta vei lua un scurt interviu unei persona lități locale din zilele noastre, precedat de o scurtă prezentare a acesteia.

9 Caută, cu ajutorul calculatorului, legende care s-au născut în locurile tale natale sau în veci

ne de

nătate. Prezintă-le colegilor. Imaginează-ți că numele localității tale este numele unui personaj de legendă. Scrie legenda.

________________________________________________________________________________

10 Scrieți pe foi colorate fapte bune realizate de tine și de colegii tăi, în folosul comunității. Adunați-le în Cutia cu fapte bune a clasei.

Povestea locului meu

11 Creează colaje cu imagini, fotografii care prezintă elemente specifice localității tale. 12 Descrie, în rândurile de mai jos, o tradiție din localitatea ta. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

13 Cu ajutorul familiei, descrie o rețetă culinară specifică locului tău natal. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

14 Realizează un desen care să ilustreze un peisaj fascinant din localitatea ta.

15 Creează diferite figurine și obiecte decorative specifice zonei tale natale. l Realizați apoi, la clasă, o tombolă cu produse create de voi.

3 CĂLĂTOR ÎN JURUL LUMII

Caravela lu

i Columb

Marco Polo

• Cum e văzută lumea prin călători? • Ce sunt exploratorii? • Ce reprezintă Globul Pământesc?

Magellan

Călător în jurul lumii

Citește cu atenție! La sfârșitul secolului al XV-lea, lumea părea mică. Au existat însă și oameni care, în căutarea unor locuri îndepărtate, au călătorit ani de-a rândul. Cine au fost ei și care au fost marile lor realizări? l Marco Polo – și-a petrecut 17 ani din viață explorând Mongolia și China. l Vasco da Gama – a devenit faimos pentru descoperirea rutei maritime către India și rolul său în epoca Marilor Descoperiri Geografice. l Cristofor Columb – a descoperit un continent nou, o Lume Nouă, America. Descoperirea sa a stat la baza colonizării noului continent, fenomen care a schimbat atât istoria Americilor, cât și pe cea a Europei, devenite brusc Lumea Veche. l Fernando Magellan – navigator portughez, numele lui a rămas asociat primei călătorii în jurul lumii. El a descoperit strâmtoarea din extremitatea sudică a Americii de Sud care astăzi îi poartă numele. l James Cook – a făcut o călătorie în jurul lumii dinspre Oceanul Atlantic către Pacific. În expediția sa, a descoperit și Insulele Hawaii. A fost, de asemenea, printre primii europeni ajunși în Australia și în Noua Zeelandă.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Recitește informațiile de mai sus, apoi completează tabelul. Știam

Am aflat

Aș vrea să mai știu

3 2 Scrie un text, de 5–7 enunțuri, pornind de la enunțul dat. Dacă aș fi explorator, mi-ar plăcea să descopăr ...

3 Caută informații despre alți exploratori ai lumii care au descoperit că Pământul este rotund și mare. Prezintă-le colegilor tăi!

4 Folosește atlasul istoric sau geografic și urmărește călătoria lui Marco Polo în China și înapoi, drumul parcurs de Columb din Spania spre America. Poți face înconjurul lumii, descoperind pe hartă unde se află: Oceanul Atlantic, Cuba, Puerto Rico, Brazilia, Argentina, Strâmtoarea Magellan, Japonia, Filipine, India, Capul Bunei Speranțe și Strâmtoarea Gibraltar.

5 Continentul Asia are o suprafață de 44 380 000 km2, continentul Europa are 10 385 000 km2. Află care dintre cele două continente este mai mare și cu cât.

6 Citește textul:

„...erau douăsprezece feluri de meserii; și pentru fiecare meserie douăsprezece mii de case unde locuiau cei care lucrau; și într-o casă cel puțin zece oameni și în alta douăzeci și în alta patruzeci. Toți acești oameni nu sunt meseriași, ci lucrători care execută ce le comandă meșterul.“ (Marco Polo – despre organizarea meșteșugurilor în China) Compune o problemă de matematică care să conțină toate numerele întâlnite în textul de mai sus, apoi rezolv-o.

Călător în jurul lumii

7 O vacanță în altă țară poate să ne relaxeze și să ne rupă de monotonia urbană, dar, concomitent,

ne dezvoltă cultura prin descoperiri și tradiții, obiceiuri ale altor popoare. Călătoriile ne ajută să ne lărgim aria de cunoaștere și să socializăm cu alte tipuri de oameni, să stabilim prietenii. l Dacă ar fi să pleci mâine într-o călătorie, unde ai alege să mergi? Motivează-ți răspunsul.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ l Cu ce mijloc de transport ai vrea să călătorești? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ l Ce lucruri iei cu tine când pleci la drum? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ l Care este cea mai frumoasă călătorie pe care ai făcut-o? Povestește despre ea. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

8 Caută simboluri reprezentative pentru diferite țări pe care le-ai vizitat sau pe care dorești să le vizitezi. Prezintă-le în fața clasei.

3 9 Colecționează obiecte, suvenire, din diferite colțuri ale lumii. 10 Realizați, în clasă, o expoziție cu fotografii și vederi din diferite țări. 11 Vizionează acasă sau la școală dansuri specifice unor țări despre care te-ai documentat. l Există deosebiri între acestea și dansurile românești? Argumentează-ți răspunsul. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ l Învață un dans dintr-o altă țară și prezintă-l într-un spectacol organizat în clasă, alături de colegii tăi.

12 Realizează o pictură care să înfățișeze vasul pe care ți-ai dori să te afli în călătoria ta de explorare a lumii. Observă și imaginea de la pagina 16.

13 Realizează un desen în care să surprinzi un obiectiv turistic pe care l-ai vizitat sau ți-ai dori să-l vizitezi, dintr-o altă țară.

14 Din hârtie creponată de diverse culori, folosind lipici și foarfecă, realizează, pe o bucată de carton, un colaj în care să evidențiezi un continent, la alegere. Pentru a avea o lucrare originală, utilizează și alte materiale găsite la îndemână. Succes!

Călător în jurul lumii

15 Realizează o barcă. Ai nevoie de: un

carton de 6 ouă, un bețișor de lemn, o coală de hârtie albă, acuarele, o pensulă, puțină plastilină, creioane colorate, lipici, foarfecă. Urmează instrucțiunile de mai jos: l Ia cartonul de ouă, îndepărtează-i capacul și pictează-l atât în interior, cât și în exterior folosind culorile preferate. l Pentru a forma vela, îndoaie o coală de hârtie pătrată pe diagonală, astfel încât colțurile să se unească. Desenează vela cât mai colorat. l Pentru realizarea catargului, aplică lipici pe partea interioară a colțurilor velei și apoi atașează bețișorul de lemn. l Introdu catargul cu vela într-una din ridicăturile cartonului (în soclu) și fixează-l cu puțină plastilină prin interior.

4 LUMEA ALBASTRĂ

ământ neta P

Pla

• Ce semnificație are culoarea albastră? • Cât de prezentă este culoarea albastră în viaţa noastră? • Ce elemente sunt prezente în natură şi au culoarea albastră? 22

Mănă

stirea

Voron e

Cicoa

Lumea albastră

Citește cu atenție! l Toate culorile acestei lumi au o istorie. De peste două secole, albastrul este însă culoarea preferată a europenilor. l Albastrul a ajuns în ziua de azi să decoreze marile instituţii europene şi să fie prezent în sim bolistica celor mai multe drapeluri şi distincţii oficiale de stat, inclusiv drapelul Uniunii Europene. l Albastrul este culoarea cerului și a mării. Adesea este asociat cu profunzimea și stabilitatea. Simbolizează încredere, loialitate, înțelepciune, inteligență, credință și adevăr.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Formulează enunțuri cu următoarele expresii: albastru ca cicoarea, pașnic ca cerul albastru, ochii albaștri ca seninul cerului, albastru de furie.

2 Se spune că albastrul este culoarea infinitului, a libertății și a păcii. Asociază culoarea albastră cu un sentiment, cu o trăire sau cu o emoție. Motivează-ți răspunsul.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3 Realizează un cvintet plecând de la cuvântul ALBASTRU, după următoarele reguli:

– cuvântul tematic (un substantiv); – două cuvinte (adjective) care să arate însuşirile __________________ cuvântului tematic; – trei cuvinte (verbe la gerunziu) care să exprime ___________________________ acţiuni ale cuvântului tematic; ________________________________ – o propoziţie formată din patru cuvinte despre cuvântul tematic; ___________________________________ – un singur cuvânt care sintetizează tema/ ____________________ ideea.

4 4 Redactează o compunere în care să folosești cât mai multe dintre următoarele cuvinte: albăstrui, peruzea, albastru viorea, bleu, bleumarin. Găsește-i un titlu potrivit! _______________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5 Inscripțiile păstrate din timpul Sfântului Ştefan cel Mare îl atestă drept ctitor al următoa

relor biserici: Putna, Milişăuţi-Bădeuţi, Pătrăuţi, Sfântul Ilie, Voroneţ, Vaslui, Iaşi, Hârlău, Borzeşti, Huşi, Dorohoi, Popăuţi, Valea Albă, Tazlău, Neamţ, Piatra, Volovăţ, Dobrovăţ, Reuseni.

Mănăstirea Voroneț, celebră în lumea întreagă pentru albastrul unic al pereților săi – Albastrul de Voroneț (azuriu strălucitor) – a fost ctitorită de Ștefan cel Mare, în anul 1488. Totodată, printre culorile folosite sunt și Roșul de Humor sau Verdele de Arbore. l Scrie 2–3 enunțuri despre Mănăstirea Voroneț, folosind imaginea de la pagina 22 și informații găsite de tine. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ l Colecționează ilustrații care înfățișează biserici ctitorite de Ștefan cel Mare.

Lumea albastră

l Desenează mai jos una dintre bisericile ctitorite de Ștefan cel Mare.

Vizitează România frumoasă! Avem unele dintre cele mai frumoase mănăstiri și biserici, recunoscute în toată lumea. Poți vizita bisericile pictate din Bucovina (reprezentate fiecare de către o culoare specifică), bisericile de lemn din Maramureș (construcții înguste, înalte, cu turle suple și lungi), bisericile fortificate din Transilvania (biserici romanice, în stil gotic).

6 Enumeră cât mai multe elemente din natură care au culoarea albastră. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7 Alcătuiește un poster cu flori din țara noastră. 8 Explică de ce Terra este numită și Planeta Albastră. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 25

4 9 Colorează, folosind culoarea corespunzătoare, continentele și oceanele Terrei, apoi scrie denumirea lor.

10 Ieşire în natură (drumeţie/excursie). Observă: cerul senin, apele, albastrul din penajul

unor păsări, insectele de culoare albastră. Realizează fotografii cu elemente din flora şi fauna României.

11 Încercuiește varianta corectă.

l Cel mai lung râu din ţara noastră este: b) Olt a) Mureş l Lacul Roşu este un lac: b) de câmpie a) glaciar l Marea Neagră se învecinează la nord cu: b) Turcia a) România l Cele mai mari ape stătătoare sunt: b) mările a) râurile l Izvor înseamnă: a) spaţiul pe care îl ocupă un râu. c) locul de unde un râu îşi începe cursul. l Albia este: a) spaţiul pe care îl ocupă un râu. c) locul de unde un râu îşi începe cursul. l Afluenţii sunt: a) râuri care curg spre vest. c) râuri care curg spre est.

c) Prut

d) Siret

c) de baraj artificial d) de baraj natural c) Ucraina

d) Georgia

c) fluviile

d) oceanele

b) locul unde se varsă un râu.

b) râuri care se varsă în alte râuri.

Lumea albastră

12 Scrie ce ape, curgătoare sau stătătoare, se află în apropierea localității tale. 13 Scrie pe hartă numele apelor curgătoare despre care ai învăţat.

14 Realizează coronițe și buchete de flori pentru ornamente. 15 Confecționează produse albastre și expune-le într-o expoziție a clasei tale. 16 Pictează flori utilizând în special tonuri și nuanțe de albastru. 17 Realizează un afiș, împreună cu colegii, în care să subliniezi importanța economică a apelor.

5 RECICLĂM INDIFERENȚA

• De ce devin uneori oamenii nepăsători? • Care este rolul reciclării produselor în viața oamenilor? • De ce ocrotim mediul? 28

Reciclăm indiferența

Citește cu atenție! l O tonă de hârtie reciclată salvează de la tăiere 15 arbori maturi. l PET-ul reciclat poate fi folosit pentru a fabrica noi produse: covoare, machete, material pentru tricouri, încălţăminte, pulovere şi jachete, genţi, umplutură pentru haine de iarnă sau saci de dormit şi chiar jucării. l Sticla poate fi reciclată la infinit, deoarece structura sa nu se deteriorează la reprocesare. l Un cartuş de imprimantă obişnuit se descompune în peste 450 de ani. De aceea, reciclare lor devine necesară. l Bateriile conţin metale periculoase, precum: mercur, plumb, cadmiu, nichel, litiu. Aruncate necorespunzător şi ajunse în natură, aceste metale poluează puternic mediul. l Se estimează că pungile de plastic şi alte deşeuri din acest material, aruncate în ocean, duc la moartea a peste 1 milion de fiinţe marine anual. l Reciclarea unei singure sticle de plastic ar economisi atâta energie cât să ţină un bec de 60 W aprins timp de 6 ore. l O singură doză de aluminiu reciclată economiseşte destulă energie cât să asigure funcţionarea unui televizor pentru 3 ore. l Becurile economice conţin mercur. De aceea, ar trebui reciclate, nu aruncate la groapa de gunoi. l Uleiul este unul dintre cele mai mari surse de poluare a apei, un litru de ulei uzat poate contamina circa 1 milion de litri de apă. l Pentru a compensa pierderea de copaci din ultimul deceniu, ar trebui ca fiecare persoană de pe Pământ să planteze doi copaci pe an şi să-i îngrijească timp de 10 ani.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Recitește informațiile de mai sus, apoi completează cadranele. am văzut

am auzit

am simțit

am învățat

5 2 Alcătuiește enunțuri cu următoarele cuvinte: reciclare, deșeu, ecologie. _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

3 Ce alte obiecte, în afara celor menționate în text, pot fi reciclate? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

4 Citește cu atenție întrebările și răspunsurile de mai jos. Încercuiește la fiecare întrebare

o singură variantă de răspuns pe care o consideri corectă. l Pe care dintre următoarele seturi de activități le consideri Pro Mediu? a) containere pentru gunoaie reciclabile, plantare de pomi, producere de energie verde; b) defrișări de păduri, plase de plastic, uzine, mașini care poluează; c) panou solar, lac cu mizerii și substanțe chimice. l Pe care dintre următoarele seturi de activități le consideri Contra Mediu? a) parc eolian, mașină ecologică, altoirea pomilor; b) deșeuri aruncate într-un lac, arderea combustibilului folosit; c) mașini care reciclează, reciclare hârtie. l Un mediu înconjurător mai curat: a) înseamnă o minte mai sănătoasă, o viață mai sănătoasă; b) nu are nicio influență asupra vieții; c) influențează negativ viața pe Pământ. l Consideri că educația copiilor de la vârste fragede ar putea reduce gradul de poluare a mediului în care trăim? a) într-o mare măsură; b) într-o mică măsură; c) nu are legătură educația copiilor cu poluarea. l Consideri necesară introducerea în școli a unei discipline referitoare la mediul înconjurător? a) este necesară; b) nu este necesară; c) sunt suficiente discuțiile și organizarea unor activități pe teme ecologice.

Reciclăm indiferența 5 Alcătuiește o compunere cu titlul Nouă ne pasă care să înceapă cu următorul fragment:

Într-o după-amiază de toamnă am plecat cu bunicul în pădure pentru a admira natura. Peisajul ne-a încântat ochii, mirosul pădurii ne-a înmiresmat, glasul păsărilor ne-a umplut sufletele de bucurie. Totul a fost minunat, până când...

6 Scrie ce faci tu pentru protejarea mediului, acasă și la școală. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

7 Prin reciclarea a 3 chintale de hârtie se salvează 17 arbori.

Câți arbori vor fi salvați prin reciclarea unei tone de hârtie?

8 Informează-te, apoi notează și prezintă în fața clasei informații despre rezervații științifice, rezervații naturale, parcuri naționale, parcuri naturale și monumente ale naturii existente în țara noastră.

9 Colecționează imagini spectaculoase cu flora și fauna din țara ta.

5 10 Caută informații despre animale și plante protejate de lege în România. Scrie un text, de 3–5 enunțuri, despre un animal sau o plantă, la alegere. Completează cu un desen.

11 Distribuirea unor pliante și afișarea unor postere Pro Mediu în școala ta ar avea efecte pozitive asupra populației? Argumentează-ți răspunsul.

12 Decupează ilustrate vechi și realizează un colaj cu acestea. Dă-i un titlu sugestiv. 13 Confecționează-ți propriile ornamente de Crăciun, cu ajutorul diferitelor ambalaje de la dulciuri.

14 Caută felicitări vechi, taie-le partea scrisă, apoi lipește-le pe un carton nou. Le poți folosi încă o dată.

15 Realizați, în clasă, o acțiune de strângere de jucării pe care nu le mai folosiți. Împreună cu profesorul donați aceste jucării unor copii defavorizați.

Reciclăm indiferența 16 Realizează un poster cu tema Și copiii protejează mediul! Folosește texte și imagini. Compară posterul tău cu al colegilor.

6 AURUL VERDE AL PLANETEI

• De ce pădurea este supranumită „aurul verde” al planetei? • Ce rol a avut pădurea în luptele purtate de români, de-a lungul vremii, pentru apărarea patriei? • Care vor fi urmările dispariției pădurii? 34

Aurul verde al planetei

Citește cu atenție! l Pădurea produce oxigen și consumă dioxid de carbon; 2/3 din oxigenul planetei, consumat de lumea vie, de industrie și de autovehicule, este furnizat atmosferei de către arbori și arbuști. l Copacii produc substanțe chimice care îi ajută să nu înghețe la temperaturi de până la –40 grade Fahrenheit. l Tăierea unui brad durează câteva minute, dar ca să ajungă la maturitate, bradului îi sunt necesari 60–80 de ani. l În interiorul pădurii, viteza vântului scade la jumătate față de cea din spațiul deschis; la 100 m în adâncul pădurii, viteza scade la 25%, iar la 200 m, scade până la 2% din viteza inițială.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Găsește denumiri cât mai originale pentru pădure și completează ciorchinele de mai jos.

exemplu: pădurea – smaraldul naturii

pădurea

2 Găsește explicația potrivită pentru expresiile de mai jos: l a căra lemne în pădure – ______________________________________________________ l nu e pădure fără uscături – ____________________________________________________ l parcă ar fi născut în pădure – __________________________________________________

3 Găsește un cuvânt cu același înțeles pentru cuvântul pădure, apoi folosește-l într-un enunț. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 35

6 4 Atribuie substantivului pădure adjective potrivite, apoi transformă-le în verbe înrudite. substantiv

adjectiv

verb

pădure

tânără

a întineri

pădure pădure pădure pădure pădure

5 Completează proverbele de mai jos cu verbele potrivite, din dreapta, apoi explică semnificația acestora.

l Cine se teme de pădure _____________________ mure.

face

l Foamea îl __________________ pe lup din pădure.

nu vede

l Și pisica ajunge tigroaică dacă _____________ în pădure.

nu mănâncă

l Și coada securii ___________________ rău pădurii.

trăiește

l __________________ pădurea din cauza copacilor.

nu faci

l Cu un copac ______________________ pădure.

scoate

6 Dacă pădurea ar vorbi, ce ne-ar spune? Realizează un dialog cu pădurea, în care să-ți exprimi

mulțumirea pentru beneficiile aduse oamenilor. Nu uita de formulele de începere, menținere și încheiere ale dialogului! Citește-l în fața clasei!

Aurul verde al planetei

7 Pregătește o prezentare de maximum 3 minute în care poți să povestești o întâmplare

pe care ai trăit-o în pădure. Poți să descrii o pădure prin care ai umblat sau poți să argumentezi ideea de a nu se tăia pădurile. Susține, apoi, prezentarea în fața clasei.

8 Caută informații și imagini despre pădurile de foioase și pădurile de conifere întâlnite în țara noastră, cu referire la flora și fauna acestora. Alcătuiește o mapă cu informațiile și imaginile găsite, apoi prezintă-le în fața colegilor.

9 Observă tabelul cu unele dintre cele mai bătrâne păduri din lume. Reprezintă sub forma unui grafic vârsta arborilor din fiecare pădure. Pădurea Națională Tongass, Alaska Pădurea Waipoua, Noua Zeelandă Pădurea Yakushima, Japonia Pădurea de pin Bristlecone, California

800 de ani 2300 de ani 7000 de ani 5000 de ani

10 La o fabrică de mobilă s-a folosit lemn de brad și lemn de fag, în cantități egale, pentru a se confecționa dulapuri de aceleași dimensiuni. După două zile s-a constatat că s-a consumat 5 5 din lemnul de brad și din cel de fag. 8 6 Din care esență de lemn s-au fabricat cele mai multe dulapuri? Justifică răspunsul! (Reprezintă grafic.)

• subunitară

4 să fie: x −3 x = ____________________________________________;

• echiunitară

x = ____________________________________________;

11 Ce numere naturale trebuie puse în locul lui x pentru ca fracția

• supraunitară x = ____________________________________________. 37

6 12 Elevii din cinci școli, în colaborare cu Direcția Silvică, și-au propus să participe la o campanie

de împădurire, fiecare școală având un număr egal de puieți de plantat. Tabelul de mai jos ilustrează, sub formă de fracție, puieții plantați de fiecare școală, după o săptămână. Școala Școala Nr. 8 Școala Nr. 2 Școala Nr. 6 Școala Nr. 9 Școala Nr. 5

Puieți plantați

Puieți rămași de plantat

3 5 3 4 3 9 3 6 3 8

a) În dreapta tabelului de mai sus, pe benzile desenate, reprezintă grafic fracțiile. b) Realizează un clasament al școlilor, în funcție de numărul puieților plantați. I – ___________ II – ___________ III – ___________ IV – ___________ V – ___________ c) Scrie în tabel fracția corespunzătoare puieților care mai sunt de plantat, pentru fiecare școală. d) Care dintre școli a plantat 50% din numărul puieților? Dar 75%? 50% – Școala ____________________

75% – Școala _____________________ 2

13 Pregătindu-se pentru un picnic în pădure, Sorin și Mihai au plătit din economiile lor pentru 8 un rucsac și cu

1 mai mult pentru alimente. 8

Ce fracție din economiile lor reprezintă partea rămasă? Scrie fracția găsită ca diferențe de două și trei fracții cu același numitor.

14 Realizează, în echipă, un colaj cu imagini care înfățișează efectele negative ale defrișărilor masive.

15 Realizează un afiș cu titlul Pădurea, aurul verde al planetei. Scrie un mesaj pentru protejarea naturii!

Aurul verde al planetei

16 Stabilește valoarea de adevăr (adevărat/fals) a propozițiilor de mai jos: Sursa principală de energie pentru pădure o reprezintă Soarele. Corpurile fabricate din lemn se încălzesc mai repede decât cele din metal. Lemnul este un combustibil în stare solidă. Prin arderea lemnului se produce energie termică. În urma procesului de ardere se elimină oxigen. Prin ardere, lemnul nu își modifică forma, culoarea, rezistența și mirosul. Ziua Internațională a Pădurii se sărbătorește pe 21 martie.

17 Imaginează-ți că te afli la țară, la bunici. În apropierea satului se află o pădure deasă. Într-o zi

de vară, decizi să faci cu prietenii o plimbare prin pădure pentru a te răcori. La un moment dat, se simte miros de fum. De la distanță se vede casa pădurarului în flăcări. Ce măsuri iei pentru a veni în ajutorul locuitorilor casei și pentru a preîntâmpina extinderea focului în pădure?

18 Care sunt valorile moral-civice de care dă dovadă o persoană cu un comportament prosocial? Exemplifică!

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

19 Din frunze presate, realizează colaje care să înfățișeze oameni și animale. Organizează cu ele o expoziție a clasei.

7 VIEȚUITOARE DE APROAPE ȘI DE DEPARTE

iță

t caraca

câine d

omest

• Care ar fi urmările dispariției animalelor de pe Pământ? • Ce relații există între condițiile oferite de diverse medii de viață și aspectul viețuitoarelor? • Ce legătură există între om și animale? 40

suricate

Viețuitoare de aproape și de departe

Citește cu atenție! l Pentru că dinții castorilor nu se opresc niciodată din creștere, aceștia trebuie să roadă în mod constant obiecte, pentru a-i menține la o lungime normală. l În fiecare zi, un elefant trebuie să mănânce mai mult de 200 kg de hrană și să bea 200 l de apă. El este singurul mamifer care nu poate sări. l Dintre toate mamiferele, leneșul este cel mai lent. El poate sta zile în șir nemișcat, agățat cu capul în jos pe ramurile arborilor din pădurile Americii de Sud. l Ochii caprelor au pupile dreptunghiulare, care le oferă posibilitatea de a avea o vedere mai largă și de a se proteja de animalele de pradă. l Nasul fiecărei pisici este diferit, astfel încât ele pot fi identificate în funcție de această trăsătură, în același mod în care oamenii sunt identificați în funcție de amprente. l În ultimii 500 de ani au dispărut 322 de specii de animale din cauza omului.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Completează tabelul, pornind de la cele citite mai sus. Știam deja

Am aflat

Aș mai vrea să știu

2 Completează enunțul dat. Cea mai interesantă informație pe care am aflat-o este _______________________________ _________________________________________________________________________________ Compară răspunsul tău cu al colegilor.

3 Alcătuiește o listă cu titluri din literatură în care sunt menționate animale. Precizează și autorii lor.

7 4 Înlocuiește o singură literă din fiecare substantiv de mai jos, pentru a-l transforma în verb. crap

____________ fluture ____________

pui ____________

cal

____________ greier

____________

ton ____________

lup

____________ păstrăv ____________

focă ___________

cerb

____________ vite

râme ____________

____________

5 Alcătuiește câte o propoziție în care cuvântul râs să fie, pe rând, verb și substantiv. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

6 Alcătuiește propoziții în care să folosești câte două sensuri ale cuvintelor broască și leu. _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

7 Găsește explicația potrivită pentru expresiile de mai jos. a) ca din gură de șarpe – _______________________________________________________ b) a încălzi un șarpe la sân – ____________________________________________________ c) a trage nădejde ca ursul de coadă – ____________________________________________ d) cât ai zice pește – __________________________________________________________ e) a-l râde și ciorile – __________________________________________________________ f) a se umfla în pene ca un păun – _______________________________________________ g) a strica orzul pe gâște – _____________________________________________________ h) a trăi ca mâța cu șoarecele – __________________________________________________ i) a se culca odată cu găinile – __________________________________________________ j) pe la cântatul cocoșilor – _____________________________________________________ 42

Viețuitoare de aproape și de departe

8 La țară, în curtea bunicilor, Ioana numără găinile, curcile și rațele, apoi constată că 38 dintre acestea nu sunt găini, 75 nu sunt curci, iar 67 nu sunt rațe. Câte păsări de fiecare fel a numărat Ioana?

9 La o crescătorie de animale sunt oi, vaci și gâște, în total 95 de capete și 286 de picioare. Știind că numărul vacilor este de două ori mai mic decât cel al oilor, află câte animale de fie care fel sunt în acea crescătorie.

10 Discutând despre animalele preferate, Mara, Rareș, Mihai, Denisa și Vera au numit fiecare câte un animal îndrăgit. Găsește animalul preferat al fiecărui copil, știind că: a) Mara nu a ales câinele și nici hamsterul. b) Rareș și Mara nu au ales leul și panda. c) Mihai și Rareș nu au ales hamsterul și nici panda. d) Denisa nu a ales panda și nici pisica. Mara

Rareș

Mihai

Denisa

Vera

11 Dacă un urs panda și jumătate, într-o zi și jumătate, mănâncă aproximativ 72 kg de fructe și muguri de bambus, câte kilograme de hrană vor consuma 3 urși panda în 3 zile?

7 12 Informează-te și prezintă-le colegilor tăi modalități de adaptare ale diferitelor viețuitoare la condițiile de mediu în care trăiesc.

Exemplu: pinguinii – pentru a face față temperaturilor extrem de scăzute, se lipesc unii de alții. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

13 În România există specii de animale pe cale de dispariție. Acestea sunt protejate prin lege. Precizează astfel de animale, menționând și mediul lor de viață. Animale

Mediul de viață

14 Care ar fi măsurile pe care le-ai lua tu, dacă ai putea, pentru a proteja animalele? Argumentează. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

15 Alege câte un animal simbol pentru tine și pentru unul dintre colegii tăi. Motivează alegerea făcută în fața colegilor.

Dacă aș fi un animal, aș fi _____________________________________________ , pentru că _____________________________________________________________________________________ Dacă _______________________ ar fi un animal, ar fi ______________________ , pentru că _____________________________________________________________________________________.

Viețuitoare de aproape și de departe

16 Informează-te și explică semnificația următoarelor indicatoare:

17 Lucru în echipă

Realizează un album cu imagini ale unor animale, grupate în funcție de mediul lor de viață.

18 Realizează o compoziție plastică în care să redai scene din diverse povești/povestiri în care apar animale. Iată cum au lucrat alți copii de vârsta ta.

19 Confecționează animale din hârtie colorată, folosind tehnica origami.

8 SUNT ROMÂN ÎN ȚARA MEA

• Ce înseamnă pentru tine a fi român? • Cum promovăm România în lume? • Prin ce se deosebește România de alte țări europene? 46

Sunt român în țara mea!

Citește cu atenție! l Timișoara a fost primul oraș din Europa care a avut străzile iluminate electric, în anul 1869. l Castelul Peleș este primul castel european iluminat în totalitate cu energie electrică; aceasta era produsă de propria centrală, iar în anul 1888 i s-a construit un sistem de încălzire care este funcțional și astăzi. l Tradițiile românești sunt unice în lume și au sute de ani vechime. Străinii plătesc sume importante de bani ca să le experimenteze pe plaiurile noastre pitorești. l Stiloul a fost inventat de românul Petrache Poenaru, iar invenția sa a fost brevetată în luna mai a anului 1827. l Delta Dunării este a doua deltă ca mărime din Europa și cea mai bine conservată de pe continent, cu peste 300 de specii de păsări și peste 45 de specii de pești de apă dulce. l Statuia lui Decebal de la Orșova este cea mai mare statuie sculptată în rocă din Europa, cu peste 40 de metri înălțime.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Completează cadranele cu informații din textul de mai sus. Nume de localități

Nume de monumente

Nume de persoane

Nume de unități geografice

2 Recitește informațiile de mai sus și formulează cinci întrebări, pornind de la cuvintele date. Cine ______________________________________________________________________? Unde ______________________________________________________________________? Cum ______________________________________________________________________? Când ______________________________________________________________________? De ce _____________________________________________________________________? 47

8 3 Pornind de la cuvântul român, găsește cuvinte înrudite cu acesta și folosește-le în enunțuri. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

4 România se mândrește cu realizările unor personalități din diferite domenii. Informează-te și completează tabelul cu datele corespunzătoare. Personalități

Ce au realizat

Domeniul

Constantin Brâncuși Mihai Viteazul George Enescu Nadia Comăneci Aurel Vlaicu Mihai Eminescu Grigore Antipa Ioan Cantacuzino Ana Aslan Nicolae Paulescu

5 Micul jurnalist

Imaginează-ți că ești redactor la un ziar. Scrie un articol despre orașul București, capitala României, prin care să determini cât mai mulți cititori să-l viziteze. Prezintă-l în fața colegilor!

Sunt român în țara mea!

6 Lucru în perechi

Documentează-te despre monumentele înfățișate în imaginile de mai jos, apoi realizează corespondența dintre acestea și denumirea lor. Precizează importanța lor istorică. Mănăstirea Putna Castelul Peleș Ateneul Român Cetatea Suceava Curtea de Argeș Castelul Huniazilor

7 Pentru vizitarea Castelului Peleș s-au vândut în patru zile din săptămână 2103 bilete. Știind

că în prima zi s-au vândut 417 bilete, iar în a doua zi de două ori mai puține decât în a treia și cu 38 de bilete mai puține decât în a patra zi, află câte bilete s-au vândut în fiecare dintre cele trei zile.

8 8 Completează spațiile libere. Cel care a unit pentru prima dată Țările Române a fost ________________ , în anul ______ . România a apărut însă ca stat în anul _________ , prin unirea dintre _____________________ și ____________________ , sub conducerea lui _____________________ . Formarea statului național unitar român s-a definitivat pe ________________ . Potrivit Constituției din anul 1991, Ziua Națională a României este sărbătorită la ________________ . Imnul național al României este ___________________ , versurile aparținând lui _________________ , iar melodia a fost compusă de ________________ . l Scrie trei situații în care se cântă imnul național al României. _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

9 Află numerele necunoscute din exercițiile de mai jos, scrie valorile în casete și vei descoperi: a) câți metri are cel mai înalt vârf montan din România (Vf. Moldoveanu) a = b) câți metri are cea mai înaltă porțiune din Câmpia Piteștilor

c) câți metri are cea mai joasă porțiune din Câmpia Siretului

d) suprafața României (km2)

e) câți kilometri are litoralul românesc

f) lungimea râului Mureș

25 × 16 + 300 : 10 + e : 5 – 95 = 384 20 × 35 : 7 + b × 2 – 58 : 2 = 671 f – 54 + 248 : 2 – 135 : 5 + 72 × 6 : 8 = 858

3600 + 86 – 540 + d – 90 + 48 = 241 495 a : 4 : 3 – 56 × 7 : 8 + 72 : 2 : 3 = 175 30 × 6 : c + 92 × 5 – 36 × 9 = 154

10 Tabelul de mai jos indică lungimea unor importante râuri ce străbat România. Olt 615 km

Mureș 761 km

Someș 376 km

Siret 559 km

Prut 742 km

Jiu 339 km

Ialomița 417 km

Argeș 350 km

l Scrie denumirile râurilor în ordinea descrescătoare a lungimii lor. ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 50

Sunt român în țara mea!

l Calculează cu cât este mai lung Oltul decât Someșul. _____________________________ l Transformă lungimile râurilor în numere scrise cu cifre romane. ________________________________________________________________________________

11 Găsește numărul format din patru cifre care îndeplinește simultan condițiile:

– are suma cifrelor 17; – cifra unităților este dublul cifrei miilor; – cifra sutelor este egală cu cea a zecilor și mai mică decât 7. Numărul obținut reprezintă suprafața Deltei Dunării, exprimată în kilometri pătrați, aflată în patrimoniul UNESCO din anul 1991.

________________________________________________________________________________

12 Completează tabelul de mai jos cu denumiri de plante și animale întâlnite în Delta Dunării. Plante

Păsări

Pești

Mamifere

13 Realizează un album cu imagini care demonstrează frumusețea patriei noastre. 14 Realizează, folosind hârtie colorată și bețișoare, drapelul țării noastre.

15 Folosind acuarelă, decorează farfurii de carton cu motive populare românești. Realizează o expoziție cu lucrările create.

9 EUROPA, LEAGĂN AL CIVILIZAȚIEI

ropene

unii Eu lul Uni

drape

Român

ia Reykjavík

ISLANDA

Tórshav

Insulele

SUEDIA

Feroe

FINLAND A

NORVEG

• Prin ce se evidențiază țara noastră față de celelalte state europene? • Ce crezi că te face asemănător, dar în același timp diferit de ceilalți locuitori ai Europei? • Care este rolul Uniunii Europene? 52

Oslo

OCEANU L ATLANT IC DE NORD

Helsink Stockholm

MAREA BRITANIE

Dublin

IRLANDA

Marea Nordului

Bruxelles

BELGIA

Paris

Vilnius

FRANȚA ELVE

Praga REPUBL ICA CEH Viena

AUSTRIA SLOVEN

PORTUG Lisabon ALIA a

Andorra

POLON Ă

Chișină

UNGARIA

MOLDO

ROMÂNIA

Zagreb BOSNIA ȘI HERZEGOV INA

Bucure ști

Belgrad SERBIA

diterană

ca Tirana

Skopje MACE.

Sofia

Atena Tunis

Marea Neagră

BULGARIA

Podgori

GRECIA

Alger

ALGERI

ALB.

Marea Me Rabat

UCRAINA

SLOVAC IA Bratisla va Budape sta

Sarajevo Roma

Kiev

ITALIA

SPANIA

MAROC

Ljubliana

CROAȚIA Madrid

Varșovia

NIA

LIECH. Vad Berna uz ȚIA

Minsk

BELARU

Berlin

GERMA

Luxembo LUX. urg

Moscova

LITUANIA RUSIA

Londra

RUSIA

LETON Riga IA

DANEMA Copenh RCA aga

Amster dam Olanda

Tallinn ESTONIA

TUNISIA

Valletta MALTA

harta E uropei

TURCIA

Europa, leagăn al civilizației

Citește cu atenție! l Europa este un spaţiu divers, cuprinzând popoare cu tradiţii diferite. Cu toate acestea, proiectul unei Europe unite este posibil pentru că se consideră că există câteva valori europene care leagă (şi au făcut-o şi în trecut) aceste popoare, oferindu-le un ideal comun: libertatea, pasiunea pentru cunoaștere, spiritul economic și comercial, respectul față de om. l Istanbul este singura metropolă din lume care stă ca punte de legătură între două continente, unind Asia cu Europa prin Strâmtoarea Bosfor. Acest oraș uimitor este unul dintre cele mai frumoase locuri de pe Pământ. l Europa găzduiește cea mai mică țară din lume, statul Vatican, și cea mai mare țară din lume, Rusia. l Europa are singurul Cimitir Vesel din lume, în România. Acesta este inclus pe lista Patrimoniului Universal UNESCO. l Londra este orașul cu primul metrou din lume (1863) și cea mai extinsă rețea de metrou (435 km). l Cea mai bogată țară din lume este Luxemburg (45 530 euro venit anual/locuitor).

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Scrie substantivele proprii din enunțurile de mai sus. Precizează ce reprezintă fiecare. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2 Realizează un cvintet plecând de la cuvântul EUROPA, după următoarele reguli:

– un substantiv (cuvântul tematic); – două adjective ale cuvântului tematic; – trei verbe (acțiuni ale cuvântului tematic); – o propoziție din patru cuvinte prin care se afirmă ceva esențial despre cuvântul tematic; – un singur cuvânt care sintetizează tema/ideea. ________________ ________________ ________________ _______________

________________

_______________

________________

_______________

________________

9 3 Alcătuiește propoziții folosind cuvintele: continent, ocean, metropolă, organizație europeană. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

4 Se spune că numele continentului Europa

vine de la o veche legendă. Conform acesteia, Zeus, mai marele zeilor în credința grecească, trans format în taur alb, s-a îndrăgostit de Europa, fiica regelui Agenor al Tirului, şi a ademenit-o. Fascinată de frumuseţea taurului, fata s-a urcat pe spinarea lui, iar acesta a înotat cu ea până în insula Creta, unde a redevenit zeu. Realizează un blazon al continentului Europa.

Zeus

5 Folosește-te de harta politică a Europei și identifică țările ale căror capitale sunt menționate mai jos și scrie-le în casetele corespunzătoare.

Londra

Madrid

Paris

Viena

Belgrad

Berlin

Dublin

Bruxelles

Sofia

Atena

Europa, leagăn al civilizației

6 Completează diagrama cu asemănări și deosebiri dintre Europa și un alt continent, la alegere. asemănări

Europa

_______________

7 Informează-te și identifică cel puțin două fluvii europene care se varsă în:

Marea

Oceanul

Marea

Neagră

Atlantic

Mediterană

Caspică

8 Completează spațiile de mai jos. Dacă ar fi să locuiesc într-o altă țară europeană, atunci aș alege _____________________ , pentru că ___________________________________________________________________ .

9 Completează spațiile de mai jos. Ziua Europei se sărbătorește pe data de ______________ . România este membră a Uniunii Europene din anul ____________________ . Principalele instituții ale Uniunii Europene sunt ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ , având sediul la _________________________________________________________________________ . Uniunea Europeană cuprinde în prezent _____ de state. (Localizează aceste țări pe harta Europei.) 55

9 10 Graficul de mai jos ilustrează suprafața câtorva țări din Europa. SUPRAFAȚĂ (km2)

SERBIA

BULGARIA

LUXEMBURG

ELVEȚIA

UNGARIA

R. MOLDOVA

UCRAINA

110 994 93 030 88 361 41 285 33 846 2586

ROMÂNIA

603 628 238 391

ȚĂRI l Cu cât este mai mică suprafața Luxemburgului decât a României?

l Cu cât este mai mare suprafața Bulgariei decât suprafața totală a celor mai mici trei state prezentate în grafic? Scrie într-un exercițiu!

l Selectează din grafic două țări a căror suprafață însumată este aproximativ egală cu cea a României. Justifică răspunsul!

l Dacă anumite specii de plante s-ar afla doar în România și în țările vecine, care ar fi suprafața totală pe care ele s-ar dezvolta?

Europa, leagăn al civilizației

11 Una dintre marile atracții turistice ale Europei este Disneyland Paris. Este cel mai vizitat parc

de distracții, cu cea mai interesantă experiență în materie de personaje din lumea Disney. Imaginează-ți că ești în acest parc, apoi completează cadranele de mai jos. Ce vezi?

Ce auzi?

Ce simți?

Ce miroși?

12 Desenează drapelul Uniunii Europene. Ce simbolizează? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

13 Alege o țară membră a Uniunii Europene, apoi realizează o fișă de caracterizare a țării respective, în care să cuprinzi cât mai multe informații interesante. Însoțește caracterizarea ta de un colaj cu imagini sugestive din țara aleasă. Realizează, împreună cu ceilalți colegi, un album al țărilor Uniunii Europene.

14 Realizează o compoziție plastică, având tema: Împreună în Europa!

15 Creează un colaj cu simboluri ale Uniunii Europene.

10 JOACĂ-TE CU MINE!

portivă

s competiție

drape

lul Joc

• La ce te gândești când auzi cuvântul „joc”? • Care este importanța jocului în formarea unui adult? • Cum ar arăta o copilărie fără jocuri? 58

urilor

Olimp

ice

joc în parc

Joacă-te cu mine!

Citește cu atenție! l Jocul „Moara”, cunoscut și sub numele de „Țintar”, este unul dintre cele mai vechi jocuri care se practică și în zilele noastre. Jocul datează încă din anul 1400 î.Hr., mărturie fiind două desene ale tablei de joc descoperite într-un templu din Egipt. l Primul joc „Monopoly” datează din anul 1903. Peste un miliard de oameni au jucat cel puțin odată în viață acest joc, iar cea mai lungă partidă a durat 70 de zile. l Jocurile Olimpice antice au fost atestate documentar pentru prima dată în anul 776 î.Hr., în Olympia, Grecia. Acestea s-au desfășurat până în anul 393 d.Hr., apoi au fost reluate în anul 1896, la Atena. l Steagul Olimpic reprezintă cinci inele, simbol al unificării continentelor. Culorile au fost alese astfel, deoarece fiecare steag din lume conține cel puțin una dintre acele culori: galben, verde, roșu, negru și albastru.

GÂNDIM, INTEGRĂM, LUCRĂM! 1 Gândește-te la un joc pe care îl știi sau inventează unul. Pe rândurile de mai jos descrie jocul, precizând denumirea lui, regulile și modul de desfășurare.

2 Să ne jucăm de-a scriitorii!

Alege-ți un pseudonim care să te reprezinte! Compune apoi un catren în care să folosești cuvintele joc și bucurie. Citește catrenul în fața clasei și motivează alegerea pseudonimului.

10 3 Scrie, pe mingile de mai jos, cuvinte care ar putea să completeze enunțul.

Dacă ar trebui să scriu despre volei, m-aș referi la...

4 Scrie propoziția de mai jos în mai multe feluri (schimbând locul cuvintelor), astfel încât aceasta să aibă sens. Identifică părțile principale și secundare de propoziție. Jucătorii au respectat regulile jocului până la sfârșit. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5 Andrei, Mihai și Corina și-au cumpărat fiecare câte două jocuri, plătind pentru ele sumele indicate mai jos. Câți lei a costat fiecare joc?

Andrei: 190 lei

Mihai: 168 lei

Corina: 208 lei

6 O partidă de șah a început la ora 16 și 30 de minute. La ce oră s-a terminat, dacă a durat o oră și un sfert și a fost întreruptă 10 minute? ___________________________________________

Joacă-te cu mine!

7 Pentru jocurile sportive care se vor desfășura în curtea școlii, Rareș se antrenează în fiecare

zi. El aleargă de 5 ori în jurul parcului din apropiere. Ce distanță parcurge băiatul zilnic, dacă parcul are forma unui pătrat cu latura de 57 de metri?

8 Pentru a realiza tabla unui joc, copiii au trebuit să deseneze în fiecare celulă a rețelei anumite simboluri, conform coordonatelor din tabel. Vino tu în ajutorul lor pentru a începe jocul cât mai repede! Simboluri

Coordonate

dreptunghi roșu

C, 3

pătrat galben

A, 5

cerc albastru

D, 1

triunghi verde

B, 2

romb mov

E, 4

cerc roșu

A, 3

triunghi albastru

D, 5

dreptunghi verde

A, 1

5. 4. 3. 2. 1. A

9 Găsește regula de pe cartonașele de joc și completează-le! 2

105

U 5

100

72 U

56 B

R 6

54 C

Fiecărui număr găsit îi corespunde câte o literă. Așază numerele în ordine descrescătoare, asociază-le literele corespunzătoare și descoperă cuvântul. _______________________________________________________________________________ 61

10 10 Completează tabelul cu situații în care ai simțit emoțiile date. Bucurie

Supărare

Furie

11 Completează enunțul. Jocul meu preferat este _______________________________________________ , pentru că ___________________________________________________________________________ .

12 Explică ce înțelegi prin fair-play. Argumentează-ți răspunsul venind cu câteva exemple. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

13 Joacă-te folosind informații aflate în cadrul orelor de științe ale naturii, formulate ca în enun

țurile de mai jos! Toți participanții formează un cerc. Un jucător are o minge și i-o aruncă altui jucător spunând, de exemplu: Nu există viață fără apă. Cel care prinde mingea o aruncă altui jucător spunând, de exemplu: Nu este pădure fără animale. Jocul continuă până ajunge fiecare copil să arunce mingea. Participantul care nu formulează niciun enunț iese din joc. Câștigă cel care rămâne ultimul.

14 Dansează cu atenție!

Copiilor li se pun melodii cunoscute pe care să le intoneze și în ritmul cărora să se miște în voie, purtând fiecare pe cap un săculeț cu diverse obiecte, pregătit din timp. Dacă îi cade cuiva săculețul, persoana rămâne nemișcată. Ceilalți o pot ajuta punându-i înapoi săculețul pe cap, însă evitând căderea propriului săculeț. Câștigă jucătorul care menține cel mai mult săculețul pe cap. La sfârșit, jucătorii sunt întrebați de câte ori și-au ajutat colegii. Este important ajutorul acordat în raport cu individualismul și competiția, chiar asumându-ți un risc personal? Motivează răspunsul!

Joacă-te cu mine!

15 Joc: „Avionul buclucaș” Prin intermediul acestui joc poți să-ți dai seama cât de bine îți cunoști colegii. Fiecare participant scrie pe o coală de hârtie, timp de 5 minute, datele semnificative din viața sa, fără a-și scrie numele. După expirarea timpului, din colile de hârtie completate se vor confecționa avioane. Aceste avioane vor fi aruncate cât mai departe. Fiecare jucător va ridica de jos avionul care a căzut mai aproape de el. Va citi în fața clasei informațiile scrise, încercând să le găsească proprietarul. Poate fi ajutat de clasă.

16 Confecționează-ți singur un joc! Pe o coală de carton, trasează 5 linii paralele, cu spații egale între ele, reprezentând portativul. Scrie cu markerul cheia sol, la începutul portativului. Folosește 8 dopuri strânse de la sticlele de plastic, pe fața cărora lipești buline din hârtie colorată. Pe fiecare dop scrie câte o notă muzicală. Folosește jocul pentru a exersa notele muzicale.

LA SOL

17 Creează o compoziție plastică în care să înfățișezi o competiție sportivă. Realizează apoi o miniexpoziție, împreună cu ceilalți colegi, și discută aspectele surprinse.

18 Joc: „Găsește cuvântul!” Elevii sunt așezați în cerc. Conducătorul jocului rostește numele unui copil care trebuie să se gândească la un cuvânt, pe care apoi să-l spună cu voce tare. Jucătorul din dreapta celui care a spus cuvântul trebuie să spună un cuvânt asociat cu primul. Șirul cuvintelor continuă cu fiecare jucător din dreapta. Oricine face o pauză este eliminat din joc. Câștigător este ultimul jucător rămas. Exemplu: foc – lemn – pădure – frunză – păsări etc.

CUPRINS

1. PAȘAPORT PENTRU SUCCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. POVESTEA LOCULUI MEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3. CĂLĂTOR ÎN JURUL LUMII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4. LUMEA ALBASTRĂ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5. RECICLĂM INDIFERENȚA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 6. AURUL VERDE AL PLANETEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 7. VIEȚUITOARE DE APROAPE ȘI DE DEPARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 8. SUNT ROMÂN ÎN ȚARA MEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 9. EUROPA, LEAGĂN AL CIVILIZAȚIEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 10. JOACĂ-TE CU MINE! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58