Silvana Poli, Carla Bertolli e Daniela Lucangeli
uoi imparare che cosa sono e a che cosa servono le espressioni? Seguimi! Partendo ogni volta da situazioni concrete, costruiremo insieme regole e concetti. Io, infatti, non sono un libro di matematica come gli altri, ma un Quaderno Amico e insegno a scoprire le regole partendo, appunto, da situazioni-problema. Siccome sono un quaderno, su di me puoi scrivere, disegnare, scarabocchiare (ti servirà , vedrai, per capire bene a cosa servono le espressioni!). Se mi sfogli, scoprirai un’altra cosa importante: che mi compongo di due parti. Nella prima parte (Sperimento), contengo attività che ti saranno utili per costruire le conoscenze; nella seconda (Consolido), esercizi strutturati che ti serviranno, invece, a rafforzare le conoscenze già acquisite. Un’ultima cosa: non correre! Se vuoi imparare le espressioni LQVLHPH D PH GHYL OHJJHUPL GDOOœLQL]LR DOOD ¿ QH
Una serie di quaderni operativi che si propongono come agili strumenti in grado di accompagnare i ragazzi nell’acquisizione delle competenze matematiche di base.
â‚Ź 9,90
www.erickson.it
Scheda 6
Relazione tra situazione-problema ed espressione sperim
ento
Storia-problema T eo compra 24 caramelle, 18 cioccolatini e 12 torroncini. Li divide in 6 sacchettini con la stessa composizione.
Quanti dolcetti ci sono in ogni sacchetto? Completa l’espressione e risolvila. 24 : 6 +
.................................................................
............................................................... .........................................................
Cambia la storia: come cambia l’espressione?
T eo compra 24 caramelle, 18 cioccolatini e 12 torroncini. Li divide in 6 sacchettini con lo stesso numero di dolcetti. Quanti dolcetti ci sono in ogni sacchetto? Completa l’espressione e risolvila. (24 +
.....................................................................................
.............................................................................................. ..............................................................................................
56
Dall’istogramma all’espressione e viceversa
Scheda 10 sperim
I 12 cugini F umagalli offrono la cena di compleanno al nonno in un bel ristorante. Alcuni mettono più soldi, altri meno. N ell’istogramma ci sono le cifre offerte dai nipoti.
€ 20
€ 40
€ 60
€ 80 € 100 € 200
Costruisci l’espressione per calcolare la cifra media offerta dai nipoti. Completa e risolvi. (20 +
40 x 3 +
...........................................................) : ..... =
................................................ ............................................... ...............................................
89
Dall’istogramma all’espressione: per calcolare la cifra media!
ento
Scheda 6
Relazione tra situazione-problema ed espressione consoli
Lista della spesa Cracker 2 pacchi da € 4 Yogurt 6 da € 2 Marmellata 3 da € 5 Merendine 4 pacchi da € 3 Succhi di frutta 6 da € 2
do
H ai 7 0 euro. Scrivi la domanda in base alla lista della spesa. ......................................................? Costruisci l’espressione e risolvila. ....................................................... .......................................................
La lista è cambiata.
Lista della spesa Cracker 4 pacchi da € 2 Yogurt 2 da € 6 Marmellata 5 da € 3 Merendine 3 pacchi da € 4 Succhi di frutta 2 da € 6
La lista è cambiata. H ai 7 0 euro. Scrivi la domanda in base alla nuova lista. ......................................................? Costruisci l’espressione e risolvila. ........................................................ ........................................................
Cos’è cambiato? Spiega. ..............................................................................................
100
Dall’istogramma all’espressione e viceversa
Scheda 10 consoli
In prima D ci sono 13 studenti. I loro pesi sono rappresentati nell’istogramma.
kg 40 kg 41 kg 42 kg 44 kg 46 kg 50
Costruisci l’espressione per calcolare il peso medio dei ragazzi di prima D. Completa e risolvi. (40 +
..... +
..... +
......................................................) : ..... =
.............................................................................................. ................................................................................... Dall’istogramma all’espressione: per calcolare il peso medio!
107
do