INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Oportunidades de los docentes de enseñar las matemáticas facilitó condensar puntos de vista diversos y analizar la realidad del trabajo docente lo cual permitió reflexionar sobre la importancia del cumplimiento adecuado de los roles docentes y la necesidad de la actualización constante a efecto de asegurar la aplicación de las buenas prácticas docentes en el aula que contribuyan a genera un clima de confianza y gusto por el aprendizaje.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RÚBRICA / PROYECTO II / PORTAFOLIO:

ASPECTOS A CALIFICAR VALOR AUTO CALIFICACIÓN

1. Aplica las normas APA 7ma. Edición. 1 pto. 1 2. Redacción y ortografía 1 pto. 1 3. Creatividad 2 pts. 2 4. Introducción

5. Contenido

6. Conclusiones 2 pto. 2

6 pts. 6 1 pto. 1

7. Comentario valorativo

8. Autoevaluación y entrega puntual en

Classroom 1 pto. 1

1 pto. 1

VALOR TOTAL DEL PROYECTO 1 15 pts. 15 NOTA

FINAL

REFERENCIAS

Caballero Muñoz, J. J. (2012). Proyectos Integrados de aprendizaje. España. Dirección de Eduacción Superior Tecnológica. (Octubre de 2013). Secretaría de Educación Pública. Obtenido de

http://www2.toluca.tecnm.mx/difusion/Proyectos%20Integradores%20Toluca.pdf Escuela Rosalina Pescio Vargas. (2021). Escuela Rosalina Pescio Vargas. Fundación Carlos Slim. (03 de marzo de 2020). Fundación Carlos Slim. Obtenido de fundacioncarlosslim.org/ Guillermo, M. (s. f.). Espacio Docente UNIBE. OBS Business School. (20 de Abril de 2021). OBS Ecosystem. Obtenido de https://www.obsbusiness.school/blog/tipos-de-proyectos-y-sus-principales-caracteristica SINNAPS. (s. f.). CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS PROYECTOS. Obtenido de https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/caracteristicas-de-un-proyecto