CONCLUSIONES

CONCLUSIONES

✓ El aprendizaje como un medio de interacción entre los participantes, es un proceso que ayuda a la persona a reflexionar sobre sus ideas y prejuicios, con el fin de modificarlos si es necesario. La autorreflexión y el diálogo entre los participantes del grupo deben ser constantes. En este sentido, el objetivo de la educación es crear las situaciones óptimas para que se dé el diálogo intersubjetivo en condiciones de creciente democracia e igualdad.

Se requiere prácticas de disenso que en forma de movimientos educativos como los estudiantiles sirven para reconstruir consensos mejores. Todas las personas que participan tienen derecho a expresar y defender sus opiniones, a reflexionar y a argumentar sus experiencias y a construir nuevos significados. El curso de Pedagogía General II, del profesorado de Enseñanza Media con Especialidad en Matemática, realiza una importante contribución a quese den las condiciones ideales del diálogo, que hablen todas las personas o estudiantes involucrados, que no haya interrupciones y que promueva el compartimiento cognitivo en bienestar de la comunidad educativa.

✓ El desarrollo de diversas prácticas docentes permitió crear mecanismos de análisis y reflexiones que hicieron que el estudiante se involucrada de manera directa e indirecta en su formación y de esa cuenta se permitió desarrollar en cada uno la capacidad de producir conocimientos y aplicarlos en su entorno educativo en el que se desenvuelve, pues, dejó de ser letra muerta y cobró vida al momento mismo que se socializó la información y especialmente se compartió experiencias enriquecedoras que facilitaron la realización de tareas mediante comunidades de aprendizaje, pero más que ello, fue promover las mejoras en las prácticas docentes en el aula.

✓ Es importante considerar que en el ámbito educativo nadie puede dar lo que no tiene y que nadie puede educar con lo que no se es, por lo que, al permitir la reflexión individual y grupal se promovió la formación profesional y se contribuyó a despertar el interés en la búsqueda continua de mecanismos y estrategias de aprendizaje y proposición de acciones que faciliten la aprehensión del conocimiento y su traslación hacia las generaciones.