2 minute read
Het-oude-schoolkind
a. Bedenk drie spelen voor jonge schoolkinderen waarbij water als onderdeel van het spel gebruikt kan worden.
Spel met water
1.
Onveilige situatie Voorkomen/oplossen
2.
3.
b. Bedenk bij elk spel een onveilige situatie die kan ontstaan. Leg uit welke situatie er kan ontstaan en wat jij van tevoren kunt doen om deze onveilige situatie te voorkomen of hoe je die oplost als de situatie zich tijdens de spelactiviteit toch voordoet. c. Bedenk drie spelen die in het water plaatsvinden.
Waterspel
1.
Onveilige situatie Voorkomen/oplossen
2.
3.
d. Bedenk weer bij elk spel een onveilige situatie die kan ontstaan. Leg uit welke situatie er kan ontstaan, wat jij er van tevoren aan kunt doen om deze onveilige situatie te voorkomen of hoe je die oplost als de situatie zich tijdens de spelactiviteit toch voordoet. e. Bespreek de resultaten met de klas en noteer activiteiten en/of veiligheidsoplossingen die je hoort van je klasgenoten die jij nog niet had opgeschreven.
Lichamelijke ontwikkeling:
• De lichaamsverhoudingen zijn perfect. • Verschillen tussen jongens en meisjes worden groter. • Fijne en grove motoriek zijn goed ontwikkeld. Dit is de fase waarin het kind heel goed nieuwe bewegingen aan kan leren (motorisch leervermogen). Het uithoudingsvermogen is groot en de wil om te sporten ook.
Cognitieve ontwikkeling:
• Het oude schoolkind is steeds beter in staat om na te denken over zaken die niet direct waarneembaar zijn. Zijn abstract denken is nu goed ontwikkeld. • Het oude schoolkind is in staat om te analyseren en te reflecteren. Dit betekent dat het kan nadenken over het eigen en andermans denken en handelen. • Het oude schoolkind is leergierig.
Sociaal-affectieve ontwikkeling:
• Het oude schoolkind is prestatiegericht. • De groep leeftijdsgenoten waarmee het kind omgaat, wordt steeds belangrijker. • Ze identificeren zich met idolen (bijvoorbeeld topsporters, popsterren, vloggers en bloggers). • Er vindt ontwikkeling van normen en waarden plaats. • Pesten komt meer voor. Het is dus belangrijk dat je als begeleider van deze kinderen goed oplet om eventueel pestgedrag direct te kunnen corrigeren.
Geschikte activiteiten zijn:
Voor geschikte activiteiten zie de tabel bij het jonge schoolkind en de bijbehorende praktische tips.
Tips!
• Zorg voor een goed contact. • Wees duidelijk in wat je regels zijn. • Stel vragen, vaak weten ze meer dan je denkt. • Doe voor en leg uit wat je doet (plaatje-praatje-daadje). • Zorg ervoor dat ze veel kunnen bewegen en ook kunnen rusten.
Lees meer in Verdiepingsstof - Het oude schoolkind.
Verdiepingsstof - Het oude schoolkind
Opdracht 13 (Speur)tochten
Bij deze opdracht werk je samen met een klasgenoot. Je brainstormt met je klasgenoot over (speur)tochten. Ook hier kun je eventueel weer het internet raadplegen. a. Wat voor soort (speur)tochten kunnen jullie verzinnen? Schrijf die in het schema. b. Noteer bij iedere (speur)tocht voor welke leeftijdsdoelgroep(en) deze tocht geschikt kan zijn.
