IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA RED XXI El aula virtual
Colegio Público Almanzor II Congreso Escuela 2.0 Zaragoza 14 de abril de 2011
¿Qué es el programa Red XXI? Más allá de la implantación de aulas digitales y portátiles en las aulas de 5º y 6º. Culminación de un largo camino de integración de las Tic en el proceso de enseñanza aprendizaje. Consolidación de un proyecto de formación del profesorado en el centro. La apuesta por un modelo integrado.
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Implantación del programa Red XXI: El aula virtual Colegio Público Almanzor
Algunos retos Cómo canalizar el trabajo en los portátiles en el aula y en casa.
La adquisición de las habilidades Tic necesarias por parte del alumnado y del profesorado . La integración curricular. ¿Qué vamos a hacer en los portátiles? Y ¿Qué vamos a dejar de hacer en el papel? ¿Contaremos con la infraestructura necesaria?
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Varias posibilidades Intranet. Blog de aula.
El universo Live o Google. Programas de control de aula.
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Varias posibilidades Intranet. Blog de aula.
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El universo Live o Google. Programas de control de aula.
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El universo Live o Google. Programas de control de aula.
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Una opción: La plataforma educativa. Los escritorios virtuales.
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Posibilidades del aula virtual Comunicaci贸n en un entorno cerrado y seguro.
Disponible en el colegio y en casa.
Posibilidad de estructurar contenidos curriculares.
Herramientas para el control y evaluaci贸n de la actividad del alumnado.
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Implantaci贸n del programa Red XXI: El aula virtual Colegio P煤blico Almanzor
Solicitud de los portátiles por parte de las familias Compromiso de abonar un porcentaje del servicio de mantenimiento.
4%
Contar con una conexión a Internet en casa. Responsabilizarse de un uso y cuidado adecuados. Supervisar la actividad de los alumnos con los portátiles.
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96%
100%
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50%
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Usos de aula digital: presentación de contenidos Preparación por parte del profesorado de unidades didácticas en las distintas áreas con el software de Smart. Uso de aplicaciones online del portal de la Junta o de Agrega. El libro de texto en PDF. Libro de texto digital y materiales de las editoriales. Trabajos de los alumnos.
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Usos de aula digital: presentación de contenidos Preparación por parte del profesorado de unidades didácticas en las distintas áreas con el software de Smart. Uso de aplicaciones online del portal de la Junta o de Agrega. El libro de texto en PDF. Libro de texto digital y materiales de las editoriales. Trabajos de los alumnos.
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Usos de aula digital: presentación de contenidos Preparación por parte del profesorado de unidades didácticas en las distintas áreas con el software de Smart. Uso de aplicaciones online del portal de la Junta o de Agrega. El libro de texto en PDF. Libro de texto digital y materiales de las editoriales. Trabajos de los alumnos.
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Usos de aula digital: presentación de contenidos Preparación por parte del profesorado de unidades didácticas en las distintas áreas con el software de Smart. Uso de aplicaciones online del portal de la Junta o de Agrega. El libro de texto en PDF. Libro de texto digital y materiales de las editoriales. Trabajos de los alumnos.
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Usos de aula digital: presentación de contenidos Preparación por parte del profesorado de unidades didácticas en las distintas áreas con el software de Smart. Uso de aplicaciones online del portal de la Junta o de Agrega El libro de texto en PDF. Libro de texto digital y materiales de las editoriales. Trabajos de los alumnos.
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Metodología de trabajo: Distribución de las sesiones de uso de los portátiles semanalmente Garantizar que se usan al menos en una sesión diaria. Utilización en las 5 áreas seleccionadas para trabajar. Distribuir las sesiones para tener una buena conexión a Internet.
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Metodología de trabajo: Incluir la selección de contenidos en la programación de las Ud. Didácticas Selección de materiales para cada una de las áreas. Determinación de cuáles van a ser obligatorias y cuáles de ampliación. Sistemas de control de la actividad de los alumnos.
Subir a la plataforma las unidades y desactivar las anteriores.
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Posibilidades del aula virtual Comunicaci贸n en un entorno cerrado y seguro.
Disponible en el colegio y en casa.
Posibilidad de estructurar contenidos curriculares.
Herramientas para el control y evaluaci贸n de la actividad del alumnado.
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El aula virtual: presentación
Acceso a la plataforma y al aula de cada clase. Herramientas de comunicación: mail interno, minichat.
Contenidos. Administración de la plataforma.
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Acceso a la plataforma y al aula de cada clase. Herramientas de comunicación: mail interno, minichat.
Contenidos. Administración de la plataforma.
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El aula virtual: presentación
Acceso a la plataforma y al aula de cada clase. Herramientas de comunicación: mail interno, minichat.
Contenidos. Administración de la plataforma.
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Acceso a la plataforma y al aula de cada clase. Herramientas de comunicación: mail interno, minichat.
Contenidos. Administración de la plataforma.
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Acceso a la plataforma y al aula de cada clase. Herramientas de comunicación: mail interno, minichat.
Contenidos. Administración de la plataforma.
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El aula virtual: administración
¿Quién la administra? Estructura por grupos clase en lugar de por maestros/as. ¿Que opciones tienen disponibles los administradores?
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El aula virtual: canal principal para el acceso a contenidos y la comunicación Contenidos por unidades didácticas en conocimiento del medio y lengua. Secuenciales en inglés y religión.
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El aula virtual: tipología de contenidos Se seleccionan según la programación de cada unidad pero con una estructura estable:
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Actividades interactivas del libro de texto.
Selección de actividades Online de ampliación y refuerzo.
Fichas para el cuaderno digital (OneNote).
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El aula virtual: tipología de contenidos
Actividades interactivas de los libros de texto.
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Actividades interactivas de los libros de texto.
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Selección de actividades Online de ampliación y refuerzo.
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Fichas para el cuaderno digital (OneNote).
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Escritorio del portátil de los alumnos.
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Estructura de archivos. La carpeta cuaderno digital.
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Estructura de archivos. Secciones del cuaderno.
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Estructura de archivos. Ficha de conocimiento del medio.
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Estructura de archivos. Ficha de lengua.
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El aula virtual: tipología de contenidos
Fichas para el cuaderno digital (OneNote). Estructura de archivos. Ficha de lengua.
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El aula virtual: posibilidades para la evaluación Incrustación de formularios de Google Docs. Evaluaciones y encuestas de la plataforma.
Pruebas de evaluación scorm.
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El aula virtual: control y supervisión de la actividad de los alumnos Registro de las actividades de los alumnos cada unidad didáctica. Intercambio de ficheros y corrección de actividades.
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El escritorio virtual: Escritorio de alumnos Aplicaciones disponibles: Matematics. Plataforma Eleven. Songs and games
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El escritorio virtual: Escritorio del profesor Aplicaciones disponibles: Administración de Matematics. Administración de la Plataforma Eleven.
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Sesiones de trabajo con el aula digital y los portátiles
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Primeras conclusiones
Marcha del proceso. Incidencia en los resultados de evaluación.
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Gracias por su atenci贸n
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