CREAR, COLABORAR, COMPARTIR: EL WIKI EN EL AULA Investigar, compartir y crear contenidos digitales; colaborar en proyectos y concretarlos a través de herramientas 2.0. Todo ello utilizando como soporte los wikis, cuyas características concretas ofrecen todo un potencial de desarrollo de las TIC en el aula. La versatilidad de uso de esta herramienta la hace óptima, tanto para la creación directa de contenido por parte de profesorado y alumnado, como para la organización y soporte de todos los recursos 2.0 utilizados (Issuu, Calameo, Google Docs, Google Maps, Google Calendar, Educaplay y un inagotable etcétera). Por otro lado, el control del profesorado sobre las aportaciones y creaciones del alumnado hace más fácil la valoración y feedback de dichas creaciones. El resultado salta a la vista. Y lo más importante, el proceso de trabajo, es lo que convierte al wiki por su facilidad y versatilidad de uso en un entorno 2.0 potente e innovador. El Colegio Público “Luis Gil” de Sangüesa (Navarra) participa del Proyecto Integratic del Departamento de Educación desde hace dos cursos (1ª Fase). A lo largo de estos dos años hemos trabajado con el alumnado de Tercer Ciclo de E. Primaria, sobre todo en 6º, utilizando tablets-PC y pizarras interactivas digitales en las aulas. La evolución de nuestro trabajo con las TIC se ha ido concretando fundamentalmente en el trabajo con wikis, realizando actividades en las diferentes áreas (wiki “English Primary 3rd Cycle” y también con proyectos multidisciplinares (wiki del Camino de Santiago). Se han utilizado, tanto en la PDI como en los tablets del alumnado gran cantidad de actividades interactivas, ODEs de Agrega, así como propuestas didácticas preparadas por el profesorado (Educaplay, Google Maps, Google Docs, etc.). En la actualidad, el alumnado realiza actividades en los wikis creando contenido de los diferentes proyectos o propuestas didácticas. Las aulas de 5º y 6º de Educación Primaria, junto con el profesorado de diferentes áreas, trabajan en el wiki multidisciplinar de la localidad. Por otro lado, en el wiki del Área de Inglés crean su portfolio y realizan diferentes actividades. Sirve también este wiki como repositorio de contenidos curriculares del ciclo, así como guía y organización del área. La estructura y organización de este wiki es extrapolable a cualquier área del currículo. Otros wikis funcionan también en el colegio en diferentes etapas y ciclos, siempre con la idea de extender el proyecto a todo el centro y que el Tercer Ciclo no suponga un oasis en la integración de las TIC en el aula. En este sentido, se ha potenciado la formación en centro para hacer partícipe a la mayor parte del profesorado, centralizando la información en un wiki de recursos 2.0. La dotación de equipamiento tecnológico (tablets, servidor, PDIs, etc.) ha supuesto un cambio muy importante en la manera de afrontar las actividades de aula desde la perspectiva de desarrollar la Competencia Digital y el Tratamiento de la Información, así como las demás competencias a través de las distintas áreas de aprendizaje. En los dos últimos cursos, el cambio ha sido más que evidente, no sólo en cuanto al aporte de equipamiento sino en lo relativo a la metodología de trabajo en el aula. Hay que tener siempre presente que “no es la tecnología, es la metodología”. Al encarar el tercer curso de este Proyecto, la experiencia adquirida y los proyectos en desarrollo marcan un rumbo y una línea de trabajo muy definidos: desarrollo curricular de las distintas áreas a través de las TIC y creación de contenido digital por parte de profesorado y alumnado. Todo ello en un marco metodológico que, aún siendo susceptible de mejora, ya no tiene vuelta atrás.
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