01/09/2012
“Aportaciones para un uso creativo e integrador de las TIC en la Escuela del siglo XXI “
Escuela Pública de Educación Infantil Zaleo. Madrid eei.zaleo.madrid@educa.madrid.org
4--6 Octubre 2012 Mérida 4
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Escuela Infantil Zaleo Centro Público de Educación Infantil: 0 a 6 años Somos una Comunidad educativa abierta al barrio de Vallecas (Madrid) desde 1985. Hemos recibido reconocimientos a nuestro trayectoria Premio Nacional a centros Creativos e Innovadores, CreArte. Ministerio de Cultura 2009 Tercer Premio Nacional a Centros de Calidad Educativa “Marta Mata”. Ministerio de Educación 2006 Primer Premio del Defensor del Menor de la C.M. 2006 Mención Especial a la Calidad del Servicio de la C.M. 2002 Mención Especial de Proyectos de Innovación sobre Arte Infantil. 2002
Nuestros proyectos clave. Tecnologías de la Información y la Comunicación Arte y Ciencia en Educación Infantil Proyectos Europeos
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Plan TIC OBJETIVOS Búsqueda de la innovación Desarrollo del currículo: la propia identidad, el descubrimiento del otro, dramatización, música, la lectura, escritura, el arte y los artistas, las matemáticas, expresión plástica y creatividad,… Aprender en Comunidad Difusión y visibilidad Investigación y actualización
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Búsqueda de la innovación ¿Quiénes usan los recursos TIC? Docentes Alumnado de 2 a 6 años Familias
¿Qué recursos se utilizan? Ordenadores, pizarras digitales, cámaras de fotos y video, scanner, grabadoras, micrófonos, móviles, radio, Internet,…
¿Dónde? Dentro y fuera de la Escuela
¿Cuándo? En horario lectivo, en el tiempo de vacaciones, fines de semana,…
¿Para qué? Desarrollar el currículo de la etapa Para desarrollar competencias y nuevas formas de aprender Para que los niños sean agentes de documentación visual y sonora de sus propios procesos de aprendizaje Para crear nuevos espacios culturales y expositivos Para experimentar y aproximarnos a nuevas tendencias artísticas: Piezas sonoras Para crear espacios compensadores y educativos : Cyber-rincón de familias, recursos TIC de todos y para todos, … Para difundir y comunicar nuestros proyectos dentro y fuera de la Escuela
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Desarrollo del currículo Aportaciones de un uso significativo de las TIC al desarrollo de contenidos Propia identidad Descubrimiento del otro Entorno Sonidos Dramatización Comunicación y expresión artística Lectura, escritura, matemáticas… Expresión y creatividad conectadas con el arte contemporáneo en todas sus tendencias
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Aprender en Comunidad La Escuela del siglo XXI, gracias a las TIC: Se concibe como un espacio abierto a la cultura, el arte y la educación para todos Desarrolla competencias para ciudadanos de hoy y del mañana Comparte recursos, experiencias y resultados Integra nuevos agentes educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje Aproxima la vida educativa del centro a las familias Utiliza nuevos medios de comunicación para conectar con el entorno: emails, webs, radio,…
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Difusión y visibilidad :
Web del centro
www.educa.madrid.org/web/eei.zaleo.madrid/
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Web de proyectos Europeos
http://www.educa2.madrid.org/web/cec/home
ELIS: librería Europea de sonidos de la infancia : http://www.educa2.madrid.org/web/cec/o;jsessionid=1883CF0E46E467AF3357DDDE29A17895
YouTube:
http://www.educa.madrid.org/web/eei.zaleo.madrid/index-nueva.htm
Revista digital: http://www.educa2.madrid.org/web/zaleando Radio Zaleo:
http://mediateca.educa.madrid.org/audio/grupo.php?id_grupo=155
E.S.T. : http://www.oapee-est.es/est/index.html Prácticas Innovadoras: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/prinia/index.php/practica/27.html
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Investigación y actualización Sobre el uso de las TIC en los centros educativos para conseguir: Una renovación metodológica Una escuela como espacio abierto de conocimiento e información Participar e intervenir de forma eficaz en la sociedad actual desde la Etapa de Educación Infantil Prepararnos en comunidad para los retos sociales y tecnológicos La integración creativa, adecuada y eficaz de las TIC dentro del currículo, soportada por un Proyecto Educativo en el que se prevea su uso para facilitar que: las familias tengan la oportunidad de intervenir como agentes educativos cada niño sea capaz de documentar y comunicar sus aprendizajes los profesores puedan elaborar materiales y desarrollar actividades creativas e innovadoras Una Escuela de hoy que pueda abrir sus puertas al barrio y compartir experiencias en entornos Nacionales y/o Europeos
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