Promoción del patrimonio Histórico-Artístico a través de los códigos QR

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PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO A TRAVÉS DE LOS CODIGOS QR.

AUTOR: José A. Ullán Martín E-mail: joseaullan@gmail.com


COMPETENCIAS BÁSICAS ●

Competencia en comunicación lingüística. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal.



FASES DEL PROYECTO Fase I. Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio. Fase II. Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas. Fase III. Generación y colocación del código QR. Fase IV. Difusión del proyecto y de la promoción del patrimonio cultural.


Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico. ●

Investigación, recopilación y síntesis de información.

Visitar escenarios y realización de fotografías.

Elaboración de dossieres de información.

PRODUCTO FINAL Elaboración de fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico y natural para subirlos a la Red.


Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas Los alumnos con los datos obtenidos en la investigación y con la creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico, diseñan con la ayuda del profesor de tecnología e idiomas los diferentes

contenidos

digitales

en

los

siguientes

(castellano, inglés y francés) alojándolos en la red. (Blog)

idiomas


Generación y colocación del código QR. A partir de estos contenidos digitales alojados en internet, generamos códigos QR. Estos códigos los pegamos en placas de metacrilato colocándolos en

los diferentes monumentos

para informar a los visitantes a través de sus Smartphone.


Promoción del patrimonio cultural y difusión del proyecto. Fomentamos la difusión de nuestro proyecto así como las fichas turísticas y códigos QR con otros centros educativos de la comarca, ayuntamientos de la comarca, oficinas de turismo, medios de comunicación, redes sociales…


Evaluación del proyecto. ●

Al finalizar, cada fase del proyecto, se lleva a cabo una

evaluación por parte del profesor coordinador y de los profesores implicados de los diferentes departamentos. ●

Los progresos de los alumnos /-as en relación al proyecto y

a posibles cambios en los resultados académicos. ●

Indicadores para la evaluación del proyecto.


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