Brincart: Guia com Atividades e Jogos Infantis

BRINCART

GUIA COM ATIVIDADES E JOGOS INFANTIS Andressa de Franรงa Montenegro Giovana Carla Cardoso Amorim Meyre Ester Barbosa de Oliveira

B I C R

R N A

T

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Reitor Pedro Fernandes Ribeiro Neto Vice-Reitor Fátima Raquel Rosado Morais Diretora de Sistema Integrado de Bibliotecas Jocelânia Marinho Maia de Oliveira Chefe da Editora Universitária – EDUERN Anairam de Medeiros e Silva

Conselho Editorial das Edições UERN Emanoel Márcio Nunes Isabela Pinheiro Cavalcante Lima Diego Nathan do Nascimento Souza Jean Henrique Costa José Cezinaldo Rocha Bessa José Elesbão de Almeida Ellany Gurgel Cosme do Nascimento Wellignton Vieira Mendes Diagramação Juana Terumi Herculano Tatsukawa

Introdução O e-book BRINCARTE foi idealizado nesse período em que as crianças vivenciam um tempo delicado de pandemia e isolamento social. Para deixar esse momento mais leve e divertido, reunimos uma série de atividades compiladas de sites educativos com a proposta dos adultos interagirem com as crianças, mas também, proporcionar o livre brincar, importante no processo de desenvolvimento e autonomia da criança.

As atividades aqui propostas são sugestões que podem ser adaptadas a outras faixas etárias. Para melhor visualização, organizamos as atividades em 3 blocos, totalizando 32 atividades: 1 - ATIVIDADES DIVERSAS 2 - ARTE COM PAPEL 3 - BRINCADEIRAS COM MÚSICAS A ideia é que os familiares e/ou cuidadores divirtam-se com as crianças e percebam esse período da nossa história como um tempo de aproveitarmos mais ao lado das pessoas que a gente ama.

Andressa de França Montenegro Giovana Carla Cardoso Amorim

Organizadora

ANDRESSA DE FRANÇA MONTENEGRO

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e Especialista em Psicopedagogia Clínico-Institucional pela Escola Superior Aberta do Brasil. Atuou como professora da Educação Infantil, Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil no Colégio Pequeno Príncipe.

Desempenhou a função de Pedagoga no Setor de Docência da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação da UERN. Atuou como Pedagoga na Diretoria de Políticas e Ações Inclusivas (DAIN) da Reitoria.

Desenvolve as atividades como Pedagoga no Laboratório de Práticas Escolares da Faculdade de Educação da UERN. Mestranda do Programa de pós-graduação em Educação – POSEDUC/UERN. Email: dressafm@hotmail.com

Organizadora Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007). Pós doutora pelo Programa de Pós Graduação em Educação PPGE da Faculdade de Educação FACED/ UFC na linha de pesquisa história e memória da educação. É professora adjunta da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PosEdud).

Email: giovana_melo@hotmail.com

GIOVANA CARLA CARDOSO AMORIM

Organizadora Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação PROPED da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Graduada em Pedagogia (1992) e Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (2003) ambos pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN. Professora Adjunta da UERN vinculada ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Mossoró/RN. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Currículo e Ensino (GEPCE/FE/UERN); membro do Grupo de Pesquisa Currículo, Formação e Educação em Direitos Humanos (PROPED/UERJ).

Coordenadora do projeto de pesquisa "A política curricular no município de Mossoró: articulações entre currículo e formação de professores". Diretora da Faculdade de Educação da UERN. MEYRE ESTER BARBOSA DE OLIVEIRA Email: meyrester@yahoo.com.br

Colaboradora

DARLLY NORONHA DE OLIVEIRA NASCIMENTO

Possui graduação em pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1997).

Possui especialização em Língua Portuguesa - Leitura e Produção de Textos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN (2011). Atualmente é Coordenadora da Divisão de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Mossoró-SME. Tem experiência na área de educação, com ênfase em alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil.

E-mail: darllynoronha@yahoo.com.br

Colaboradora Graduanda do curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, membro voluntário do Projeto de Extensão “Mathēmatikós: por um ensino crítico matemática”, membro voluntário do Projeto de Extensão "UERN vai à escola", membro voluntário no Grupo de Ações “Encantadores de Histórias” vinculado ao Projeto de Extensão “UERN vai à escola”, membro voluntário no Programa de Iniciação Científica intitulado de "Os sentidos e os significados produzidos pelos professores sobre o coordenador pedagógico". integrante da Comissão de Comunicação da Faculdade de Educação - COMFE, integrante da atual Gestão do Centro Acadêmico de PedagogiaCAPED. Email: juana_terumi@hotmail.com

JUANA TERUMI HERCULANO TATSUKAWA

Colaboradora Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, especialista em Práticas de Ensino, Mestranda do Programa de pósgraduação em Educação – POSEDUC/UERN, experiência comprovada em Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Minhas pesquisas estão relacionadas à Educação Infantil, infância, contação de histórias, leitura e literatura infantil.

Email: pollyanna_thais@hotmail.com

POLLYANA THAÍS DE SOUSA

Sumário 1- Atividades Diversas 1.1- Jogo dos animais 1.2- Atividade das cores 1.3- Produção de Bijux 1.4- Contorno dos objetos 1.5- Amarelinha 1.6- Acerte o nariz do palhaço 1.7- Vai e volta 1.8- Labirinto divertido 1.9- Pista de obstáculos 1.10- Desafio da bolinha

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

2- Arte com Papel 2.1- Dobradura de papel: Coração 2.2- Desenho da mão 3D 2.3- Pintura com bolinhas de gude 2.4- Cartão especial 2.5- Desenho soprado 2.6- Livro de caras engraçadas

22 23 24 25 26 27

Sumário 2.7- Pintura com bexigas 2.8- Pintura com rolos de papel higiênico 2.9- Pintura com folhas do jardim 2.10- Água-viva dançante 2.11- Marcador de livros 2.12- Arte no cabelo

28 29 30 31 32 33

3- Brincadeiras com músicas 3.1- O que é? O que é?

3.2- Organizando os brinquedos 3.3- Desenho ao som da música 3.4- Pintando junto 3.5- Dança da laranja 3.6- Descobrindo as partes do corpo 3.7- Músicas que imitam animais 3.8- Caixinha musical 3.9- Pote da calma 3.10- Dançando ao som de um chocalho ou maracá

34 35 36 37 38 39 40 41 42 44

Atividades diversas 1.1- Jogo dos animais

Faixa etária: 2 a 3 anos.

Objetivo: Estimular a percepção das crianças aos sons, tamanhos e diferenças dos animais.

Material utilizado: Imagens de animais.

Passo a passo: Recortar de livros antigos figuras de diferentes animais, colocar em ordem em frente a criança, reproduzir o som de um animal para que ela possa selecionar a figura ao som.

Fonte da ideia: tempojunto.com/2017/06/16/10-jogoscaseiros-para-fazer-com-as-criancas/

12

1.2- Atividade das Cores

Faixa Etária: 2 a 4 anos Objetivo: Desenvolver a noção de cores e espaços.

Material utilizado: Copinhos, canudos coloridos, ligas coloridas (de cabelo).

Passo a passo: Em três copinhos, colocar um canudo de cada cor, (para essa faixa etária utilizar as três cores primárias e avançar a partir das experiências das crianças). Em outro recipiente misturar as ligas coloridas para que a criança faça a associação de cores.

Fonte da ideia: http://construireincluir.blogspot.com/2011/07/atividades-paraconfeccionar-educacao.html

13

1.3- Produção de Bijux

Faixa etária: 2 a 4 anos.

Objetivo: Estimular a coordenação motora fina e a criatividade Material utilizado: Canudos coloridos, cordão de tricô, e fita.

Passo a passo: Cortar canudos coloridos e em diferentes tamanhos, colocar em um pratinho. Na ponta do cordão de tricô enrolar uma fita adesiva para facilitar o encaixe. Em seguida é só deixar a criatividade fluir. Os adultos colaboram na confecção e uso da produção.

Fonte da ideia: http://construireincluir.blogspot.com/201 1/07/atividades-para-confeccionareducacao.html

14

1.4- Contorno dos objetos

Faixa etária: 3 a 5 anos.

Objetivo: Desenvolver a noção de tamanho e espaço.

Material utilizado: brinquedos diversos, caneta e cartolinas.

Passo a passo: Selecione diferentes brinquedos que a criança já tenha, em uma cartolina contorne os brinquedos, deixe a criança descobrir a posição de cada um.

Fonte da ideia: http://construireincluir.blogspot.com/2011/07/atividades-paraconfeccionar-educacao.html

15

1.5- Amarelinha

Faixa etária: 4 e 5 anos de idade.

Objetivo: Promover a coordenação motora ampla, desenvolver o equilíbrio e concentração.

Material utilizado: Tintas coloridas Passo a passo: Reserve um local apropriado e que possa ser pintado, a melhor maneira é a calçada ou espaços do jardim, demarcar os espaços e junto da criança colorir os quadradinhos. A amarelinha apesar de uma brincadeira muito antiga, é carregada de significados.

Fonte da ideia: https://cursodebaba.com/ brincadeiras-para-criancas-de-4-anos/

16

1.6- Acerte o nariz do palhaço

Faixa etária: A partir de 02 anos.

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.

Material utilizado: Tampa da caixa de sapato, giz cera ou lápis de cor, bolinha de plástico ou de isopor ou de papel.

Passo a passo: Em uma tampa de caixa de sapato, desenhar um palhaço e em seguida recortar um círculo formando o seu nariz.

Agora é tentar acertar o nariz do palhaço com a bolinha.

Fonte da ideia: https://www.meumeninominhavida.com.br/2019/07/coordenacaomotora.html

17

1.7- Vai e Volta

Faixa etária: A partir de 04 anos.

Objetivos: Coordenação e movimentos.

Materiais necessários: 2 garrafas PET, barbante, 4 argolas de plástico, tesoura, durex colorido (ou fitas adesivas).

Como fazer: 1 – Separe duas garrafas pet limpas e sem rótulos. Corte com a tesoura 1/3 da garrafa pet a partir do fundo (o equivalente a um pouco mais que o meio da garrafa); 2 – Utilize as partes de cima que sobraram das garrafas para fazer o “vai e vem”. Encaixe-as uma na outra, deixando os gargalos voltados para o lado de fora. 3 – Separe dois fios de barbante (o comprimento do barbante vai depender da idade da criança, ou seja, do quanto ela consegue abrir os braços). Passe esses dois fios de barbante dentro das garrafas, em seguida amarre cada ponta do barbante em uma argola de plástico; 4 – Para decorar o “vai e vem” passe durex colorido ou fita adesiva em volta das garrafas. Quem quiser também pode pintar as garrafas que fica muito bacana.

18

Fonte da ideia: http://www.painelcriativo.com.br/ 2013/08/26/como-fazer-brinquedo-vai -e-vem-com-garrafa-pet/

1.8- Labirinto divertido

Faixa etária: A partir 03 anos (o trajeto do labirinto pode ser adequado à idade).

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.

Materiais necessários: 1 tampa de caixa de papelão; Cola e Tesoura; Canudos (os de papel duro funcionam melhor, especialmente se você usar bolinhas de gude, mas dá para usar os canudinhos normais de plástico também); Bolinhas de gude ou feitas de papel (quanto mais pesadas, mais resistentes precisam ser os canudos); Lápis; Fita adesiva.

Passo a passo: Com o lápis, desenhe o caminho do labirinto que você quer no fundo da tampa de papelão, deixando espaço para a passagem da bolinha. Espere secar bem a cola e coloque fita adesiva para manter ainda mais os canudos presos da tampa. Prontinho! A brincadeira consiste em percorrer o trajeto do labirinto com a bolinha, sem deixá-la cair ou passar por cima dos obstáculos.

Fonte das imagens: https://www.tempojunto.com/2016/07/27/olabirinto-caseiro-que-ajuda-na-coordenacao-e-e-muito-divertido/ Fonte do como fazer: https://www.tempojunto.com/2016/07/27/olabirinto-caseiro-que-ajuda-na-coordenacao-e-e-muito-divertido/

19

1.9- Pista de obstáculos

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.

Materiais necessários: Papel crepom ou linha de lã; Fita adesiva.

Passo a passo: Tudo o que você precisa fazer é cortar o papel crepom em tiras e ir formando uma espécie de teia à medida que vai colando as tiras nas paredes do corredor. Coloque em alturas e posições diferentes para criar o efeito de obstáculo e desafie a criança a atravessar de um lado para o outro no corredor, sem tocar nas tiras. Prepara-se para as gargalhadas, em especial se você se aventurar a atravessar também!

Fonte da ideia: https://www.tempojunto.com/2014/05/06/transformeseu-corredor-numa-pista-de-obstaculo/

20

1.10- Desafio da bolinha

Faixa etária: A partir de 03 anos.

Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas, equilíbrio e coordenação.

Materiais necessários: Tampa de caixa de papelão; Rolo de papel toalha ou de papel higiênico; Cola e tesoura; Bolinha de gude ou papel; Canetinhas de hidrocor.

Passo a passo: Corte os rolinhos e escreva os numerais, depois coleos na tampa de papelão na disposição que preferir. O desafio é ir movendo a bolinha na ordem correta.

Fonte da ideia: https://www.raisingdragons.com/paper-towel-roll-pom-pomchallenge/

21

Arte com papel 2.1- Dobradura de papel: Coração

Faixa etária: A partir de 6 anos.

Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e o gosto pela arte.

Material utilizado: 1 folha de papel A4.

Passo a passo: Observe a imagem acima e siga a numeração do 1 ao 9.

Fonte da ideia: https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/ dobraduras-de-papel-passo-a-passo/

22

2.2- Desenho da mão 3D

Faixa etária: A partir de 7 anos.

Objetivo: Desenvolver a motricidade fina, criatividade e o gosto pela arte.

Material utilizado: 1 folha de papel A4, canetinha preta, giz de cera ou lápis de cor.

Passo a passo: Desenhe a mão da criança com um lápis. Use um marcador preto para desenhar linhas paralelas no papel, dobrandoas quando estiver dentro do contorno da mão. Então comece a preenchê-los com cores diferentes utilizando giz de cera ou lápis de cor. Para crianças menores de 7 anos, as linhas pretas podem ser desenhadas por um adulto, e a criança deve colorir apenas as listras.

Observe a imagem e siga a numeração do 1 ao 5.

Fonte da ideia: http://krokotak.com/2013/03/lets-make-a-3d-hand-or-whos-hidingunder-the-blanket/

23

2.3- Pintura com bolinhas de gude

Faixa etária: A partir de 2 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual e o gosto pela arte.

Material utilizado: Tinta guache, bolas de gude, 1 folha branca.

Passo a passo: Pegue uma forma de bolo retangular, coloque uma folha branca dentro, pingue tintas coloridas, coloque bolinhas de gude por cima e mexa a forma devagar de modo que as bolinhas se movam sobre a folha e a tinta. Depois que pintar a folha, retire-a da forma, deixe-a e secar e exponha sua linda arte.

Fonte da ideia: https://www.educasempre.com/ 2012/03/30-tecnicas-de-pintura.html

24

2.4- Cartão especial

Faixa etária: A partir de 6 anos.

Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a criatividade.

Material utilizado: 1 folha de papel A4, canetinha preta, giz de cera ou lápis de cor.

Passo a passo: Oriente a criança, de acordo com a ordem abaixo de como fazer esse lindo cartão para a mamãe ou outra pessoa que ela queira homenagear. Se quiser, pode escrever dentro do coração alguma frase. Para crianças menores de 6 anos, o adulto poderá fazer os recortes necessários e orientar nas dobras das pernas.

Importante deixar a criança escolher o tipo de corte de cabelo, além de deixá-la pintar livremente. Observe a ordem seguindo os números: Fonte da ideia: http://krokotak.com/2019/01/for-you/ 1

2

5

9

6 3

4

7

8

10

25

2.5- Desenho soprado

Faixa etária: A partir de 2 anos.

Objetivo: Apreciar a variação das cores, nomear as cores que prevaleceram em sua atividade, desenvolver a percepção visual e o gosto pela arte.

Material utilizado: Tinta guache em cores variadas (sem esquecer do branco); Canudos; papel color set ou cartolina, de preferência em cores escuras ou preto.

Passo a passo: Pingar cores de guache e soprar com o canudo. Esta técnica se constitui num excelente exercício respiratório, e pode, se o papel for grande, realizar a atividade em grupo.

Fonte da ideia: http://professorajuce.blogspot.com/2015/09/atividades-tecnicasde-pintura-para.html

26

2.6- Livro de caras engraçadas Faixa etária: A partir de 4 anos.

Objetivo: Desenvolver a criatividade, percepção visual e motricidade fina.

Material utilizado: Papel cartolina branca; papelão; 3 anéis de livro de metal, plástico ou outro material que sustente o livro; furador; marcadores; tesoura; canetinha hidrocor de cores diversas.

Passo a passo: 1. Corte seu papel branco em quatro. Faça isso cortando uma folha ao meio e depois os dois pedaços ao meio novamente. Agora corte um pedaço de papelão do mesmo tamanho das peças de cartolina. 2. Corte cada um dos seus pedaços de cartolina branca em terços. 3. Faça um furo em uma extremidade de cada peça com o seu furador. Em seguida, coloque três pedaços no papelão para poder fazer um furo de coordenação no papelão de cada um dos pedaços. Anexe todas as suas peças de cartolina ao suporte de papelão com seus anéis de metal para livros. 4. Agora começa a parte divertida. Use seus marcadores para desenhar traços faciais em suas peças de cartolina branca. Nas seções superiores, desenhe os olhos, nas seções intermediárias, narizes e, nas seções inferiores, desenhe bocas. Você pode ser mais criativo adicionando detalhes como cílios, sobrancelhas, dentes, língua etc.

Fonte da ideia: https://iheartcraftythings.com/diy-funny-face-flipbook.html

27

2.7- Pintura com bexigas

Faixa etária: A partir de 1 ano e 6 meses.

Objetivo: Perceber as diferentes cores, desenvolver a motricidade fina e o gosto pela arte.

Material utilizado: 1 folha de cartolina. Se a criança tiver mais de 6 anos, pode utilizar uma folha A4.

Passo a passo: O adulto deverá encher bexigas de tamanhos variados e deixar em pratinhos de papelão as cores prontas a serem usadas. A criança irá mergulhar a bexiga na cor que desejar, em seguida levar à cartolina dando batidas. Ao final, você poderá usar essa arte para diversos fins como, por exemplo, encapar algum livro ou fazer um álbum de registro com fotos da criança fazendo arte!

Fonte da ideia: https://br.pinterest.com/pin/7527345252012 99693/activity/tried

28

2.8- Pintura com rolos de papel higiênico

Faixa etária: A partir de 2 anos.

Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e gosto pela arte.

Material utilizado: Tinta guache, folha de papel a4, rolos de papel higiênico, pratos de papelão ou outro recipiente para colocar a tinta.

Passo a passo: A criança irá receber os rolinhos de papel já no formato a ser utilizado. Em seguida, irá mergulhar o rolinho em pratos de papelão, que já estarão com as tintas. Depois é só carimbar numa folha de papel A4 ou outra de sua preferência.

Fonte da ideia: http://brinquedosmaterialreutilizado.blogspot.com/2016/04/conhec endo-o-mundo-atraves-das-sensacoes.html

29

2.9- Pintura com folhas do jardim

Faixa etária: A partir de 3 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual, motricidade fina, criatividade e o gosto pela arte.

Material utilizado: Folha de papel A4 ou peso 40, folhas de plantas de tamanhos e formatos variados, tinta guache; giz de cera, esponja ou pincel.

Passo a passo: Aqui temos duas opções de atividade com tinta guache e uma com giz de cera. 1º opção - Escolher as cores preferidas de tinta guache e pintar a folha utilizando pincel. Em seguida, levá-la à folha de papel a4 para carimbá-la, conforme as figuras 1 e 2. 2º opção - Colocar a folha do jardim abaixo da folha de papel A4. Em seguida, pressionar o giz de cera na horizontal com movimentos de vaivém. Logo você perceberá o formato da folha que você escolheu, conforme a figura 3.

Fonte da ideia: https://br.pinterest.com/pin/797489046502391285/

30

2.10- Água-viva dançante Faixa etária: A partir de 2 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual, motricidade fina e orientação espacial.

Material necessário: Prato de papel; palito de picolé; papel comum A4 ou, se preferir, algum pedaço de papelão; tinta azul (para o fundo do mar); tinta rosa (ou sua cor preferida para pintar sua água-viva); pincel ou esponja; tesoura.

Passo a passo: 1- Reúna seus materiais. Desenhe a forma de um corpo de água-viva em seu pequeno pedaço de papelão e recorteo. Pinte a peça com sua tinta rosa ou com a cor que você desejar. Reserve para secar. 2 - Pinte a parte superior do seu prato de papel (o lado em que você come) com tinta azul e pinte o seu palito de picolé com tinta azul. Coloque-os de lado para secar. 3 Quando o prato de papel estiver seco, peça a um adulto que use um estilete para cortar uma fenda no prato de papel cerca de 2/3 do prato. Esta é a fenda para a sua água-viva. 4 - Vire o corpo da águaviva e adicione cola na parte inferior. Corte vários fios coloridos e coloque-os sobre a cola. Estes são os seus tentáculos de águaviva. Vire seu artesanato de água-viva e desenhe dois olhos arregalados nele ou cole adesivos. Deixe a embarcação de água-viva secar completamente antes de brincar com ela.

Fonte da ideia: https://iheartcraftythings.com/paper-plate-swimming-jellyfishcraft.html

31

2.11- Marcador de livros

Faixa etária: A partir de 6 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual, motricidade fina, criatividade e o gosto pela arte.

Material utilizado: Canetinhas cores variadas, tesoura, folhas de papel colorido, fitilho ou folha pintada pela criança para fazer o cabelo.

Passo a passo: 1- Dobrar e cortar uma folha em 3 partes para fazer o marcador; 2 – Desenhar o rosto da(o) boneca(o) com um nariz bem grande para poder segurar bem a página; 3 – Cortar o nariz; 4 – Cortar e colar o cabelo no topo do seu marcador. Prontinho! Agora é só escolher seu livro preferido e começar a ler. Não esqueça de usar o seu marcador! Deixamos para vocês outra opção: a ideia é a mesma, mas ao invés de cortar o nariz, corta-se os braços.

Fonte da ideia: https://br.pinterest.com/pin/611715561871712804/

32

2.12- Arte no cabelo

Faixa etária: A partir de 6 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual, motricidade fina, criatividade e o gosto pela arte.

Material utilizado: Canetinhas de cores variadas, tesoura, cola, folhas de papel colorido ou folha pintada pela criança, folhas colhidas no jardim, areia, aparas de lápis etc.

Passo a passo: 1- A criança deve desenhar um rosto ou o corpo inteiro de uma pessoa. Em seguida, deverá deixar fluir sua criatividade fazendo o cabelo do seu personagem do jeito que quiser.

Poderá utilizar materiais encontrados na natureza ou outros que tenha em casa.

Fonte da ideia: https://br.pinterest.com/pin/528117493799814817/activity/tried/

33

BRINCADEIRAS COM MÚSICAS 3.1- O que é? O que é?

Faixa etária: 3 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual, a oralidade, a concentração e estimular a socialização.

Material utilizado: Para essa brincadeira você vai precisar de vários objetos para reproduzir diferentes sons, podem ser potinhos com grãos dentro, folhas de papel, potinhos vazios, lápis ou palitos de madeira.

Passo a passo: Depois de brincar, a criança fecha os olhos, você faz um barulho e ela tem que adivinhar qual objeto se refere àquele som. E aí será a sua vez de fechar os olhos e deixar que a criança escolha um som para você adivinhar de qual objeto vem. E todas essas brincadeiras podem ser embaladas ao som de uma playlist especial que vocês podem encontrar na fonte abaixo.

34

Fonte da ideia: https://leiturinha.com.br/blog/brincadeirasmusicais-para-fazer-com-as-criancas/ Link do som: https://www.youtube.com/watch?v=1eigsx0tnc.

3.2- Organizando os brinquedos

Faixa etária: A partir de 1 ano e 6 meses.

Objetivo: Desenvolver o senso de solidariedade e cooperação, além de fortalecer os laços afetivos familiares.

Material utilizado: Nenhum material.

Passo a passo: Todas as vezes que as crianças deixarem brinquedos espalhados pela sala, incentive-os a trabalhar juntos para guardar esse material. A música: " arrumar a bagunceira" do grupo musical palavra cantada. Essa é uma dica bem legal de como avisar que é hora de guardar os materiais espalhados. Excelente para deixar o momento muito mais legal!

Fonte da ideia: http://www.pedagogaandreaeduca.com.br/2017/12/projeto-parabercario-maternal-e-pre.html Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=rq6gyrxag5g

35

3.3- Desenho ao som da música

Faixa etária: A partir de 2 anos.

Objetivo: Identificar as cores, especialmente as primárias (vermelho, azul e amarelo), desenvolver a motricidade fina, a concentração, a percepção visomotora, a auditiva, o gosto pela música e pela arte.

Material utilizado: Vídeo ou CD da música “coloridos” do grupo musical palavra cantada, folha de papel A3 ou cartolina, giz de cera, lápis de cor ou tinta guache de cores variadas.

Passo a passo: O adulto deverá dizer: “preste atenção na letra da música e se divirta pintando ou desenhando do seu jeito”.

Atenção: Não repreenda a criança, caso ela troque as cores.

Fonte: dicas da pedagoga Andressa de França Montenegro.

Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=x8vnnyobjro

36

3.4- Pintando junto Faixa etária: A partir de 1 ano e 6 meses ou a partir do momento que a criança aceite o contato com a tinta.

Objetivo: Experimentar novas sensações, perceber o colorido das cores e formas, além de se divertir.

Material utilizado: Bacias, tinta guache, pano largo e comprido, de preferência de cor clara.

Passo a passo: Preparar tintas em bacias e pedir que a criança pinte os pés e experimente carimbá-la no pano. Essa atividade é muito divertida e pode ser realizada ao som da música "pé pintor" do grupo musical palavra cantada.

Fonte da ideia: http://www.pedagogaandreaeduca.com.br/2017/12/projeto-parabercario-maternal-e-pre.html Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=l-p7_snepgk

37

3.5- Dança da laranja

Faixa etária: Crianças a partir de 7 anos de idade.

Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e o trabalho em equipe estimulando o senso de cooperação.

Material utilizado: Laranja e música.

Passo a passo: A criança deverá formar dupla com outra criança ou um adulto que se agache para ficar na altura da criança. Solte a música e as duplas deverão dançar enquanto equilibram a laranja na testa, mas a laranja não pode cair até o fim da música. Se cair, deverá dançar outra música até completar a tarefa de não deixar a laranja cair.

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/brincadeirascom-musica/ Link da imagem: https://demonstre.com/10brincadeiras-com-musica-para-criancas/

38

3.6- Descobrindo as partes do corpo

Faixa etária: A partir de 1 ano.

Objetivo: Desenvolver os sentidos (audição e visão), estimular a coordenação motora, a socialização e a fala.

Material utilizado: Músicas que destaquem as partes do corpo.

Passo a passo: Coloque a criança sentada e cante canções que tragam as partes do corpo. Dica de música para a criança acompanhar: “Cabeça, ombro, joelho e pé”, do grupo musical bob zoom.

Fonte da ideia: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-musica/ Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=vdee2bf8xls

39

3.7- Músicas que imitam animais

Faixa etária: A partir de 1 ano.

Objetivo: Desenvolver os sentidos (audição e visão), estimular a coordenação motora, a socialização e a fala.

Material utilizado: CD ou vídeo com as músicas desejadas para essa atividade.

Passo a passo: Escolher músicas que reproduzam sons dos bichos e incentivar as crianças a cantar. Algumas sugestões: “Meu pintinho amarelinho” e “Seu lobato tinha um sítio”.

Fonte da ideia: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-musica/ Link das músicas: https://www.youtube.com/watch?V=ktgtjisblfg (seu lobato tinha um sítio) e https://www.youtube.com/ watch?V=ngyh8lv56oc (meu pintinho amarelinho).

40

3.8- Caixinha musical

Faixa etária: 3 anos.

Objetivo: Estimular a memória, o raciocínio percepção visual e auditiva.

lógico, o tato, a

Material utilizado: Caixa de sapato e objetos variados que estejam presentes em letras de canções que a criança conheça.

Passo a passo: Monte uma caixinha bem colorida, a partir de uma caixa de sapatos ou outra caixa. Faça um buraco no meio e encha de bichinhos e objetos que estejam presentes em músicas que a criança conheça. Para iniciar a brincadeira, a criança pode tirar os objetos de dentro da caixa e cantar uma música correspondente.

Fonte da ideia: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-musica/

41

3.9- Pote da calma

Faixa etária: 06 à 12 meses, mas pode acalmar também outras faixas etárias.

Objetivo: Vivenciar momentos de relaxamento, além deproporcionar o desenvolvimento da coordenação motora, aconcentração, a percepção visual, sonora e tátil.

Material utilizado: Escolha o tamanho de acordo com a faixa etária; é importante que as garrafas sejam transparentes; escolha garrafas com plástico mais grosso. As finas podem amassar com facilidade e até mesmo rasgar. Não faça garrafas pesadas demais e não se esqueça de deixar espaço para que os elementos se movimentem.

Materiais que podem ser utilizados: pontas de lápis coloridas, glitter, estrela, lantejoulas, água, sabão, tintas de todas as cores, pedaços de EVA, pedrinhas, grãos etc. Escolher uma música instrumental bem suave.

42

Passo a passo: Misturar, em uma garrafa ou pote de plástico transparente, água, glitter e corante, se tiver. Para deixar o líquido mais denso, misture uma colher de xampu ou sabonete líquido transparente. Quando a criança estiver agitada, estimule-a a rodar para formar um redemoinho, virar de ponta cabeça, esperar o glitter cair totalmente para depois agitá-lo de novo. Dê algumas dicas, mas deixe que ela descubra essas possibilidades por conta própria. Isso é parte do efeito calmante do pote. Coloque um som ambiente para relaxar a criança.

Segurança: Cole a tampa e passe fita adesiva ao redor para evitar que se abram durante a brincadeira. Lave a garrafa por fora, pois crianças pequenas costumam colocar na boca. Caso a garrafa quebre ou abra, muita atenção para que a criança não coloque o conteúdo na boca. Ao pendurar as garrafas, tenha cuidado para que não empurrem com muita força, evitando acidentes. Nunca deixe crianças brincando sem supervisão. É muito importante que tenha sempre um adulto acompanhando a atividade.

Fonte da ideia: https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/entretenimento-ediversao/brincadeiras-e-atividades/como-acalmar-crianca-pote-dacalma/.

Fonte: https://pedagogiaaopedaletra.com/garrafa-sensorial/

43

3.10- Dançando ao som de um chocalho ou maracá

Faixa etária: A partir de 1 ano.

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina, a percepção auditiva, o ritmo corporal e o gosto pela música.

Material utilizado: Um par de colheres de plástico: daquelas que utilizamos para comer bolo nas festinhas de aniversário. Uma fita adesiva. Uma tesoura sem ponta. Um potinho de plástico oval ou redondo tipo “kinder ovo”. Grãos de arroz.

44

Passo a passo: Inserir os grãos de arroz dentro do potinho que você escolher. É recomendado que, ao adicionar os grãos, você vá provando e a sonoridade do seu chocalho. Com mais arroz, o som fica mais grave. Com menos arroz, o som fica mais agudo. Neste momento, a brincadeira já começou e esta investigação sonora é uma parte importante do percurso! Em seguida, vamos juntar as duas colheres e uni-las com a fita adesiva. Vamos colocar o potinho com os grãos de arroz no meio das duas partes côncavas do seu chocalho. Segurando bem, vamos passar a fita crepe ou fita adesiva em volta da colher e do potinho para que eles não caiam. Agora é hora de brincar, cantar e tocar o seu instrumento. Você pode tocar uma maracá. Ou pode tocar duas maracás ao mesmo tempo – neste caso, uma em cada mão. As maracas são ótimas acompanhantes do samba e outros ritmos.

Fonte da ideia: https://estevaomarques.com/blog/brinquedo-musical-faca-vocemesmo/

45