nr 109 (60) listopad-grudzień 2021 r.
EDUKACJA POMORSKA
słowo wstępne
Fot. B. Kwaśniewska
Drodzy Państwo, oddajemy w Wasze ręce ostatni numer „Edukacji Pomorskiej” w roku 2021 – drugim roku pandemii COVID-19. Przeprowadzono wiele badań dotyczących edukacji pandemicznej. Ich wyniki jednoznacznie pokazują wagę relacji, wartości, także emocji i uczuć w edukacji. Nie bez znaczenia okazało się wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez szkołę. W obecnym numerze poruszamy zagadnienia zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy w sytuacji kryzysowej, jaką jest czas pandemii. Dowiedzą się Państwo, jak wzmacniać bezpieczeństwo i budować pozytywny klimat szkoły, wykorzystując model uczenia się Kolba, uważniej czytając, bardziej aktywizując ucznia. BARDZIEJ versus WIĘCEJ jest kluczowe – bo dotyka głębi, refleksji i duchowości. Czasami najprostsze rozwiązania działają najlepiej. Prezentujemy pomysły metodyczne dotyczące języków obcych, biologii czy sztuki i plastyki. Przeczytają Państwo o Stowarzyszeniu Małych Artystów w świetlicy szkolnej oraz innowacji pedagogicznej „Zdrowie na talerzu i w literaturze”. Cały bieżący numer naszego periodyku porusza kwestie związane z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022, zawiera praktyczne wskazówki, m.in. wdrażania Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030. Szkoła jest jednym z miejsc nabywania kompetencji opisanych w tej Strategii, niezbędnych do radzenia sobie w życiu, takich jak umiejętności przekrojowe: cyfrowe, osobiste, społeczne czy zdolność adaptacji do nowych warunków – nie tylko w czasie pandemii absolutnie fundamentalna. Poznacie nauczycielkę, która odkryła, że telefon komórkowy może stać się jej sprzymierzeńcem. O tym, jak ważne jest włączanie w społeczeństwie, w tym włączanie migrantów, piszemy w relacji z konferencji pt. Szkoła włączająca uczniów z doświadczeniem migracji. Może zechcą Państwo zapoznać się z projektem realizowanym w ramach Erasmusa+, którego efektem końcowym będzie koncepcja MIASTA UTOPII. Edukacja włączająca na pewno nie jest utopią, dzieje się tu i teraz. Dzieci i młodzież uczą się samych siebie oraz siebie nawzajem. Słowami profesora Cezarego Obrachta-Prondzyńskiego: „Obcy” to uchodźca, ale również nasz sąsiad, który ma inne przekonania (…) mówi o kimś inaczej niż my; inaczej się ubiera, słucha innej muzyki, co innego je. Przestrzenie obcości są bardzo zróżnicowane – na tym polega dzisiejsza złożoność świata1. Zapraszam do zapoznania się z artykułem traktującym o ekologii. Edukacja ekologiczna to także arena ścierania się różnych poglądów, spojrzeń na świat, filozofii życiowych, interesów i wartości. Dbając o ekologię, dostrzegam i szanuję drugiego człowieka. Kolejnym poruszanym tematem jest nowy nadzór pedagogiczny – już tylko z dwoma formami: kontrolą i wspomaganiem. Pokazujemy przykłady organizacji nadzoru pedagogicznego uwzględniającego procesy związane z dbaniem o dobrostan ucznia i nauczyciela. Rekomendujemy materiały z XXVII Międzynarodowej Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej poruszające kwestie skutków emocjonalnych i społecznych pandemii. Przed nami piękny okres Świąt Bożego Narodzenia – zapraszam na literackie spotkanie ze św. Mikołajem, fenomenalną postacią o niesłabnącej sympatii, czego Wszystkim Nauczycielom życzę: pozostańcie w sercach Waszych uczniów, przyjmując ten dar z wdzięcznością. Dar jest samym rdzeniem ludzkiego świata, bo ktoś daje, ktoś przyjmuje, przyjęcie rodzi zobowiązanie i ktoś to odwzajemnia2. Życzę Państwu świątecznego i noworocznego obdarowywania się i odwzajemniania darów. p.o. dyrektor
Centrum Edukacji Nauczycieli 1 https://ug.edu.pl/news/pl/2394/chronmy-przed-nienawiscia 2 tamże
3
