Biuletyn Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku
Wokół nas
Realizacja projektu Erasmus+ „Is geography destiny?” w czasie pandemii Agnieszka Jackiewicz
Te m a t y k a p r o j e k t u okazała się być bardzo interesująca dla młodzieży, która chętnie włączyła się w jego realizację od samego początku. Projekt skupia się na rozwijaniu takich umiejętności, jak krytyczne myślenie, analizowanie czy praca w zespole; omawiane są zagadnienia związane z ekologią, zrównoważonym rozwojem, geografią i historią. Ponadto, podczas planowanej mobilności w Polsce mamy nadzieję poruszyć sprawy demokracji: w jaki sposób kształtowała się ona na przestrzeni wieków, sięgając od starożytności po czasy nowożytne oraz wykazać jej powiązania z położeniem geograficznym krajów par tnerskich. Każda szkoła jest odpowiedzialna za realizację odrębnej tematyki. W czasie projektu uczniowie zapoznają się z najnowszymi narzędziami TIK oraz CLIL. Planujemy również stworzyć bazę lekcji interdyscyplinarnych opartych na pracy metodą projektu oraz promować nowatorskie metody nauczania i uczenia się. Łącząc interdyscyplinarne treści, pogłębimy wiedzę uczniów w zakresie różnych przedmiotów i wzbogacimy nauczanie dwujęzyczne. Nasze ambitne plany jednakże zostały od samego początku pokrzyżowane przez pandemię. Po przeszło miesiącu nauki miało miejsce zawieszenie fizycznej działalności dydaktycznej w szkołach i konieczność przejścia na nauczanie zdalne. Wpływ tej sytuacji był zauważalny w wielu aspektach naszego funkcjonowania, zarówno prywatnego, jak i zawodowego; był również widoczny
w edukacji. Fakt ten w bardzo dużym stopniu dotknął projekty oparte na współpracy międzynarodowej, szczególnie programy wymian uczniów i nauczycieli w ramach projektów takich jak Erasmus+. Ze względu na trudną sytuację wywołaną epidemią koronawirusa, praca nad naszym projektem stała się zdecydowanie jeszcze większym wyzwaniem. Pojawiła się konieczność szybkiego dostosowania się do pracy zdalnej, bardziej elastycznego podejścia do procedur, cyfryzacji niektórych procesów i ograniczenia przepływu dokumentów papierowych. Z pomocą przyszły nowe technologie, które okazały się wielkim wsparciem w realizacji całego
Fot. Archiwum projektu
Fot. Archiwum projektu
We wrześniu 2020 r. nasza szkoła, XX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta w Gdańsku, wraz z dwoma liceami z Chorwacji oraz szkołami średnimi z Hiszpanii, Szwecji i Turcji, przystąpiła do trzyletniego projektu „Is geography destiny?” w akcji KA2 programu Erasmus+, Partnerstwa Strategiczne.
42
