Alfabetización Digital by Edwin Castrillon

copacabana c o m u n i d a d

v i r t u a l 2015

Manual de Alfabetizaci贸n Digital 1.0

cc creative commons Se permite copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo. Se permite hacer copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales. Este obra permite la realización de trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples Guía para Alfabetizadores Digitales Secretaría de Educación y Cultura Iniciativa Copacabana Comunidad Virtual 2015 Copacabana, Antioquia 2013

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LAS ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES Edwin Alonso Castrillón Rojas Asesor Asuntos TIC Secretaría de Educación y Cultura Municipio de Copacabna

copacabana Casa de la Cultura

Fundadora de Pueblos

C o p a c a b a n a

c o m u n i d a d

v i r t u a l 2015

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LAS ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES

Alfabetización Tcenológica .......................................... Concepto Evaluación Diagnóstica Metas Objetivos Ventajas Desventajas Ejercicio Alfabetización Digital ................................................... Concepto Modelo conceptual de la alfabetización digital Componentes de la alfabetización digital Competencias Evaluación diagnóstica Ejercicio

6 10

Alfabetización Informacional .................................... Concepto Competencias informacionales Acceso a la información Evaluación de la información Uso de la información Evaluación diagnóstica Ejercicio Referencias .......................................................................

26 10

INDICE

Introducción .................................................................... Función del Manual Proyectos Específicos Tecnologías de la información y las Comunicaciones Características de las TIC Categorizaciones Digitales

Las nuevas Tecnologias de la Informaci贸n y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones M煤ltiples

Introducci贸n

Introducción

Función del Manual

El siguiente escrito se aborda desde la convicción de que la Alfabetización Digital, es uno de los componentes de la Alfabetización Múltiple, que permite integrar a las personas a esta Era Dgital. Este documento no pretende formular un juicio evaluativo, por el contrario se convierte en un modelo o instrumento que servirá de insumo para la elaboración de programas y actividades orientadas a la reducción de las brecha digital, social y generacional de nuestra sociedad y que no sólo está al servicio de la orientación de las personas, sino que es un guía idónea para establecer el punto de partida de lo que será Copacabana Comunidad Virtual.

Este Manual tiene una función de guía general para la definición de las características de las actividades de Alfabetización Digital y las pautas a seguir en cada uno de las etapas que contempla el programa de Alfabetización propuesto por el Ministerio de Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones MINTIC a través del Plan Vive Digital. Se fundamenta en la determinación de unas constantes que garanticen: Proporcionar herramientas de diseño para programas de alfabetización múltiple para que todas las personas, con independencia de sus condiciones de edad, género o capacidades, puedan utilizar los espacios y recursos tecnológicos con que cuenta el municipio de Copacabana para acceder a los servicios de interés público de su entorno.

Proyectos Específicos Para la implantación de un sistema en un ámbito concreto, es necesario la elaboración de un proyecto específico que contemple todas las circunstancias que determinan las necesidades tecnologicas de ese entorno edificado, teniendo como referencia los modelos y prescripciones que este manual contempla, se pueden adelantar iniciativas o programas ajustados a los estandares básicos de enseñanaza virtual, así como adaptar soluciones acreditadas a particularidades que este manual no recoge.

Se convierte este, en un punto de partida para ayudar a construir una sociedad más incluyente y equitativa mediante el poder de las Nuevas Tecnologías de la información y las Comunicaciones.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 7

1. Introducción

Posibilitar que las personas usuarias puedan desenvolverse en un entorno informacional, discriminándolo de otros que convivan en un mismo entorno, ya sea audiovisual, tecnológico o digital.

Te c n o lo g ía s d e la inf ormación y la comunicación TIC Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.

C ar act er íst icas d e las T IC s Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:

Por extensión, designan un sector de actividad económica.

Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.

«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua» (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)

Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ayudaría a disminuir la brecha digital aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades.

Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.

Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.

Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.

1. Introducción

En América Latina se destacan con su utilización en las Universidades e instituciones países como: Argentina, Colombia y México, en Europa: España y Francia. Las principales nuevas tecnologías son: • Internet • Robótica • Dispositivos Móviles • Computadoras de propósito específico • Dinero electrónico

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 8

C ateg o riza c io nes Digit ales Nativo Digital Se denomina nativo digital u homo sapiens digital a todos aquellos nacidos durante las décadas de los 80 y los 90, es decir, cuando ya existía la tecnología digital. Por contra, también ha sido acuñado el término inmigrante digital, haciendo referencia a todo aquel nacido antes de los años 80 y que ha experimentado todo el proceso de cambio de la tecnología. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse nativos digitales, un ejemplo de esto son los niños y jóvenes que cogen un celular o un ipad o un computador y lo saben controlar muy bien.

Inmigrante Digital Se denomina inmigrante digital a aquellos que no ven la TV, no valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo propia de los milenaristas, detestan los videojuegos, tienen problemas de todo tipo para fundirse en interfaz con la computadora, o para sacarle el jugo a sus múltiples funcionalidades sin pedirles antes permiso a un dedo para usar el otro. En esta categoría, que se incluye a padres y maestros, comprende a todos los que hablan el argot tecnológico como segunda lengua, para quienes el aprendizaje en los nuevos entornos invariablemente tendrá variados grados de dificultad, por lo general elevados.

Analfabeta Digital Se denomina analfabeta digital a las personas con un alto nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impide que pueda acceder a las posibilidades de interactuar con otras, ya sea a través de la web o de por medio de dispositivos móviles, así como disfrutar de contenidos multimedia, sociabilizar mediante las redes sociales, crear documentación etc., ahora, si analizamos esto desde una perspectiva práctica, se pueden identificar tres elementos en mayor o menor grado de conocimiento digital: Analfabeta Tecnológico: Se refiere a las habilidades técnicas, que carece un individuo, para ejercer acciones sociales, a través de medios tecnológicos. Analfabeta Informacional: Se refiere a la falta de criterio para saber cuándo y por qué se necesita la información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla racionalmente y comunicarla de manera ética. Analfabeta Digital: Se refiere a la falta de el conocimiento y la habilidad de usar las computadoras y la tecnología de manera efectiva.

1. Introducción

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 9

Las nuevas Tecnologias de la Informaci贸n y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones M煤ltiples

Alfabetizaci贸n Tecnol贸gica

En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera vertiginosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.

Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 11

2. Alfabetización Tecnológica

En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehículada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

A l f a b e t i za c i ó n Te c n o l ó gi c a

C o n c e p to

E v al u a ci ón D i a gnós ti ca De acuerdo al concepto de alfabetización tecnológica, lee atentamente lo siguiente y selecciona la

2. Alfabetización Tecnológica

respuesta correcta.

Alfabetización tecnológica es desarrollar conocimientos y habilidades en relación con la

Falso Verdadero La alfabetización tecnológica prepara a usuarios para que formen un futuro tecnológico. ..........................................................................................................................................................................................................

La alfabetización tecnológica ayuda y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante

Falso Verdadero información vehiculada a través de nuevas tecnologías. ..........................................................................................................................................................................................................

Falso Verdadero la utilización de la tecnología en forma adecuada. .......................................................................................................................................................................................................... 4

El hecho de que se pierdan habilidades internas y físicas es una fortaleza de alfabetización tecnológica. Falso Verdadero ..........................................................................................................................................................................................................

La alfabetización tecnológica evita el rezago tecnológico.

Falso

Verdadero

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 12

Se señalan 3 metas que sirven para definir la funcionalidad de la alfabetización tecnológica, la primera es que puedan transferir los conocimientos de tecnología a problemas de la vida real. La segunda no implica que tengan conocimiento teórico o que sepan de memoria los comandos y fórmulas. Y la tercera, enfatiza la combinación de habilidades básicas y habilidades de orden superior.

Ob jet ivo s A continuación, se mencionan una serie de objetivos que sustentan las metas antes planetadas: Conocimiento General: se refiere al conocimiento de las computadoras y las tecnologías de información y sus efectos en la sociedad. Pensamiento Procesal: conocimiento de procedimientos efectivos, representación de procedimientos, roles de los procedimientos en la resolución de problemas, entre otros. Herramientas Genéricas: habilidades básicas para el uso de procesadores de texto, bases de datos, gráficos, entre otros. Comunicaciones: utilización de las telecomunicaciones para colaborar, publicar e interactuar con otros, además de conocimientos y habilidades necesarias para utilizar el internet. Hardware: conocimiento básico de cómo funcionan los componentes electrónicos de la computadora, además de sus dispositivos de entrada y salida. Ética y Social: tienen una actitud positiva hacia el uso de la tecnología como apoyo al aprendizaje de por vida. Creación de Documentos Multimedia: habilidad de diseñar comunicación efectiva tanto en impresión como en electrónico. Utilización de la Tecnología de Información como Ayuda. Habilidades en la Resolución de Problemas.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 13

2. Alfabetización Tecnológica

O b j et ivo s d e l a A l f a b e t i za c i ó n Te c n o l ó g i ca

Me tas

Ve n t a j a s

Desventajas

Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos.

Se pierden habilidades internas y físicas.

Utilización y conocimiento de software.

La utilización de la tecnología en forma no adecuada limita la creatividad.

Habilidad para comunicarse e intercambiar información utilizando variedad de medios y formatos.

La capacitación inadecuada dependencia a la tecnología.

del

usuario

produce

Utilización y conocimiento de Hardware.

2. Alfabetización Tecnológica

Compilar, organizar, analizar y sintetizar información. Capacitación del recurso humano.

Si no es administrada eficazmente, aisla al usuario de su ambiente social “real”. Se enfoca en la utilización solamente de la tecnología, dejan por un lado el fomentar los valores en el usuario.

Adquirir habilidades para el aprendizaje autodirigido. Progreso Social. Habilidad para resolver problemas. Evita el rezago tecnológico.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 14

Conclusiones En nuestros tiempos, la tecnología avanza de una manera

Ejercicio

dramática, los cambios que se pueden observar son muy grandes, la tecnología a llegado a ocupar un lugar importantísimo en el desarrollo de nuestras vidas tanto

Instrucciones: A partir de los objetivos planteados, determina una serie de ventajas que la

social como personal, es por ello la importancia de una

alfabetización tecnológica supondría para la sociedad actual.

adecuada alfabetización tecnológica, ya que esta llega a colocar al usuario en una situación en la que se le enseña y se contextualiza con respecto a la tecnología, otorgándole la oportunidad de desarrollar habilidades y conocimientos tecnológicos,

conocimiento

evitando el rezago tecnológico etc.

software

hardware,

.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 15

2. Alfabetización Tecnológica

..............................................................................................................................

Las nuevas Tecnologias de la Informaci贸n y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones M煤ltiples

Alfabetizaci贸n Digital

C o n c e p to

comprensión critica a de la misma y la creación y comunicación de contenido digital en una gran variedad de formatos. Primer Principio: El uso implica la competencia tecnológica en el uso del computador, manejos de programas como procesadores de palabras, hojas de cálculo, internet y otras herramientas similares. Segundo Principio: La comprensión crítica de las TIC’s

es la habilidad de

comprender, contextualizar y evaluar críticamente los medios y contenidos digitales con los que se interactúa. En otras palabras, les posibilita a las personas crear conciencia de minimizar los riesgos y maximizar la participación en la sociedad digital teniendo en cuenta la propiedad intelectual y haciendo uso de las prácticas que favorecen el desarrollo profesional.

competencia que tiene un individuo para crear contenidos y seleccionar herramientas tecnológicas de acuerdo a la audiencia y a los contextos que vayan dirigidos. Aquí juega un papel importante el uso de la web2.0 en donde las personas pueden crear y compartir una gran variedad de contenidos usados múltiples medios hipertextuales, simuladores, juegos y redes sociales.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 17

3. Alfabetización Digital

Tercer principio: Es decir, la creación y comunicación de contenido digital es la

Alfabetización Digital

Esta definición está sustentada en tres principios basados en el uso de tecnología, la

Mo d elo co n c e p tu al de la Alf abet izción Digit al

Como se observa en la gráfica, la infraestructura, la distribución de las TIC’s y las herramientas disponibles

Construcción crítica y creativa

en las mismas se constituyen en los elementos fundamentales para posibilitar su acceso y dar paso a su uso; lo cual genera unas competencias y oportunidades que permiten desarrollar las habilidades

Alfabetización Informacional 3er principio

herramientas.

Derechos y Responsabilidades

Ciudadano digital

Conciencia Social e Identidad Cultural Creación Colectiva del Conocimiento

para accesar, navegar y usar varios tipos de

Acciones sociales Constructivas y Pensamiento reflexivo Empoderamiento Cultural Fluidez en indagación e información

creación

Juicio valorativo

Distribución Cognitiva

El uso de varios tipos de herramientas conlleva a que se desarrollen competencias para llevar a cabo tareas simultáneamente y usando varios formatos. Sin

3. Alfabetización Digital

embargo, usarlas no es suficiente ya que también hay

Alfabetización Digital

Protección y Seguridad

que alcanzar una comprensión critica a través del análisis, la evaluación de sus recursos para interactuar de manera segura y poder resolver problemas. Además

Habilidades para Navegar

la cual posibilita la creación colectiva de conocimiento,

Habilidades para Acceder

La suma de todo lo anterior lleva a la alfabetización digital,

Alfabetización Tecnológica

la cual se caracteriza por desarrollar una

conciencia social y una identidad, sustentada en derechos y deberes que permiten construir una

comprensión

2do principio

de lo anterior, es fundamental desarrollar la creatividad la distribución cognitiva y la apropiación del mismo.

Apropiación

Solución de problemas Análisis, Reflexión, Síntesis

1er principio

oportunidades

Creatividad Interacción en red Simulaciones

Multitarea

uso

acceso

Habilidades Recepción y Producción Habilidades textuales y de herramientas

competencias

Distribución, Infraestructura, Herramientas

ciudadanía y una cultura digital.

Rev. Colombiana cienc. Anim. 3(1).2011

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 18

C o mp o n en te s d e la Alf abet izción Digit al

La alfabetización digital no sólo implica ser consumidores de información a través de los medios sino que también supone producirla. Teniendo en cuentas las competencias digitales y de medios, esta involucran un gran número de técnicas de lectura y escritura a través de los espacios en

Alfabetización Digital

donde los individuos puedan consumir y producir textos digitales. También deben de tener la capacidad de evaluar críticamente la información y dominar la manera de usar la

3er principio

información para resolver los problemas que enfrente. Ser digitalmente alfabetizado comprende saber cuándo y porqué las tecnologías digitales son apropiadas y pueden

(Comunicación efectiva, seguridad en internet, habilidades funcionales) creación Es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla racionalmente y comunicarla de manera ética. (Colaboración, habilidad para encontrar y seleccionar información)

la alfabetización digital son los siguientes: Creatividad

2do principio

Pensamiento crítico y evaluación Comprensión social y cultural Colaboración Habilidad para encontrar y seleccionar información

Alfabetización Tecnológica

Habilidades funcionales

Es ser competente en las distintas tecnologías y es una necesidad imprescindible para el desarrollo social y existencial del individuo para evitar caer en la brecha digital. (Creatividad, pensamiento crítico y evaluación, comprensión socio-cultural)

Comunicación efectiva Seguridad en internet

comprensión

1er principio

uso

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 19

3. Alfabetización Digital

ser o no útiles para realizar una tarea. Los componentes de

Alfabetización Informacional

Significa tener el conocimiento y la habilidad de usar las computadoras y la tecnología de manera efectiva, aplicando los principios de cultura digital.

C o mp o n en te s d e la Alf abet izción Digit al

Creatividad e Innovación

Comunicación y Colaboración

Investigación y Fluidez

La persona demuestra el pensamiento creativo, construye

La persona demuestra comunicación y colabaración cuando:

La persona aplica herramientas digitales para obtener,

conocimiento y desarrolla productos y procesos innovadores

3. Alfabetización Digital

utilizando tecnología. Por lo tanto:

evaluar y utilizar la información: a) Utiliza medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar en colaboración, incluyendo la distancia, para

a) Planifica estrategias para orientar la investigación.

a) Aplica el conocimiento existente para generar nuevas

apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje

b) Localiza, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y

ideas, productos o procesos.

de otros.

utilizan la información de una variedad de fuentes y medios

b) Crea obras originales como medio de expresión personal

b) Las personas interactúan, colaboran y publican con

de comunicación dándole un tratamiento ético.

o grupal.

compañeros, expertos u otras personas que emplean una

c) Evalúa y seleccionan las fuentes de información y

c) Usa modelos y simulaciones para explorar sistemas y

variedad de entornos digitales y medios de comunicación.

herramientas digitales basadas en la adecuación a las

temas complejos.

c) Comunica información e ideas con eficacia a las

tareas específicas.

d) Identifica las tendencias y las posibilidades de previsión.

audiencias múltiples, usando una variedad de medios y

d) Procesamiento de datos e informe de resultados.

formatos. d) Desarrolla la comprensión cultural y una conciencia global mediante la participación con personas de otras culturas. e) Contribuye con los equipos de proyectos para producir trabajos originales o resolver problemas.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 20

C o mp o n en te s d e la Alf abet izción Digit al

Pensamiento Crítico

Ciudadanía Digital

Operaciones de Tecnología

La persona utiliza habilidades de pensamiento crítico o para

Las personas entienden los asuntos humanos, culturales y

La persona demuestra una sólida comprensión de los

planificar y realizar investigaciones, administrar proyectos,

sociales relacionados con el comportamiento de la

conceptos de tecnología, sistemas y operaciones:

resolver problemas y tomar decisiones informadas usando

tecnología y las prácticas legales y éticas. En consecuencia:

herramientas

apropiadas

recursos

digitales.

Por

consiguiente:

a) Comprende y utilizan sistemas de tecnología. b) Selecciona y utilizan las aplicaciones de forma eficaz y

significativas para la investigación.

productiva.

a) Identifica y definen los problemas auténticos y preguntas

b) Planifica y gestiona las actividades para desarrollar una

c) Soluciona problemas de los sistemas y aplicaciones.

significativas para la investigación.

solución o completar un proyecto.

d) Transfiere los conocimientos actuales para el aprendizaje

b) Planifica y gestiona las actividades para desarrollar una

c) Recopila y analiza datos para identificar soluciones y / o

de las nuevas tecnologías.

solución o completar un proyecto.

tomar decisiones informadas.

c) Recopila y analiza datos para identificar soluciones y / o

d) Usa múltiples procesos y diversas perspectivas para

tomar decisiones informadas.

explorar soluciones alternativas.

d) Usa múltiples procesos y diversas perspectivas para explorar soluciones alternativas.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 21

3. Alfabetización Digital

a) Identifica y definen los problemas auténticos y preguntas

Las competencias digitales se complementan con otras que permiten desarrollar la interacción social con otros de manera efectiva y eficiente, de esta foma podemos hablar de que la conjugación de componentes, habilidades y competencias logran desarrollar una alfabetización digital social. A continuación se presentan cinco competencias digitales, las cuales se integran a los componentes de la alfabetización digital.

3. Alfabetización Digital

Competencia Atención Participación Colaboración Conciencia de la red Pensamiento crítico.

Componente Creatividad Pensamiento crítica o y evaluación Comprensión social y cultural Colaboración Habilidad para encontrar y seleccionar información Comunicación efectiva Seguridad en internet Habilidades funcionales

Competencias de la Alfabetizción Digital

C o mp eten cia s de la Alf abet izción Digit al

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 22

Pensamiento crítico Conciencia de la red

igit nD

La conciencia de la red implica un cambio de mentalidad que requiere entender

ció

tiz

cómo funcionan las redes y qué podemos hacer para sacarles el mejor provecho.

Pensamiento Crítico

Colaboración

lfa

reflexión y síntesis de esta, por parte del individuo hacia un juicio valorativo.

tal igi nD ció

Ciudadanía Digital

el Creatividad e Innovación

que las personas pueden trabajar juntas de manera sincrónica o asincrónica, lo

cia

que hace que las comunidades se empoderen y actúen juntas para alcanzar

metas comunes.

Participación La participación es posible gracias a la tecnología con que contamos en nuestros días, además, obliga a que los individuos se conviertan en ciudadanos activos y no consumidores pasivos de lo que se enseña o vende.

Atención La atención tiene que ver con la competencia que desarrolla el individuo para determinar en qué momento concentrarse o no en algo, esto es de fundamental importancia debido a que muchos individuos deben acostumbrarse a realizar varias tareas al tiempo.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 23

3. Alfabetización Digital

Comunicación y Colaboración

Debido a la naturaleza de estas tecnologías, se hace posible la colaboración ya

Investigación y Fluidez

sd te en on mp Co

La apropiación de la información (consumo o producción), conlleva al análisis,

Operaciones de Tecnología

E v a lua ci ón D i a gnós ti ca De acuerdo al concepto de alfabetización digital, lee atentamente lo siguiente y selecciona la respuesta correcta.

La alfabetización digital nos permite desarrollar competencias y habilidades para la busqueda,

La alfabetización digital ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y un juicio valorativo del

Falso Verdadero análisis y reflexión de información a través de nuevas tecnologías. .......................................................................................................................................................................................................... Falso

Verdadero

individuo, acerca de la información que procesa a través de las nuevas tecnologías. ..........................................................................................................................................................................................................

3. Alfabetización Digital

La alfabetización digital se caracteriza por desarrollar una conciencia social y una identidad,

Falso

Verdadero

sustentada en derechos y deberes que permiten construir una ciudadanía y una cultura digital. .......................................................................................................................................................................................................... 4

Todas las tecnologías digitales son apropiadas y pueden ser útiles para resolver cualquier

Falso

Verdadero

dificultad que se nos presenta en la vida diaria, sin necesidad de interacción social. .......................................................................................................................................................................................................... 5

La alfabetización digital evita el rezago tecnológico. Falso Verdadero ..........................................................................................................................................................................................................

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 24

Conclusiones La alfabetización digital es un elemento fundamental para el

Ejercicio

desarrollo personal, social y académico de los personas en la sociedad de la información y que su integración a los procesos cotidianos permite ampliar las posibilidades de

Instrucciones: A partir de las competencias propuestas para la alfabetización digital, describe cuales

comunicación y de aprendizaje entre individuos, es decir,

podrían ser las ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el que hacer cotidiano de tu entorno

que hay una relación significati va entre el uso de las TIC’s

inmediato y que componentes aplicarías de acuerdo a tus necesidades.

y el desarrollo intelectual de los personas, siempre y cuando, la alfabetización digital no se entienda sólo como un proceso de adquisición de habilidades instrumentales sino como un proceso que implica el uso del pensamiento críticos, la creación y socialización del conocimiento y el

uso sistemático de la herramientas que lo posibilitan todos

..............................................................................................................................

estos procesos.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 25

3. Alfabetización Digital

..............................................................................................................................

Las nuevas Tecnologias de la Informaci贸n y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones M煤ltiples

Alfabetizaci贸n Informacional

Alfabetización informacional es la adopción de una conducta adecuada ante la información, con el fin de identificar a través de cualquier canal o medio una información bien ajustada a las necesidades de información, conduciendo a un uso sabio y ético de la información en la sociedad. En cuanto a los métodos de enseñanza y evaluación de la alfabetización informacional, se basan en los enfoques constructivistas del aprendizaje, en los que el sujeto hace un aprendizaje significativo, que parte de sus de sus tareas. Por ello, se deben utilizar metodologías que favorezcan la implicación del sujeto en su proceso de aprendizaje, por medio de actividades prácticas de resolución de problemas teniendo que utilizar información, compartirla (trabajo colaborativo, grupos de discusión), y llegando a ser capaz de autoevaluar el proceso que ha seguido y sus resultados. Entendemos entonces que la alfabetización informacional es el dominio de una serie de competencias o habilidades par a obtener, evaluar, usar y comunicar la información a través de medios convencionales y electrónicos.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 27

4. Alfabetización Informacional

conocimientos previos, y es activo, reflexivo e intencional en la realización

Alfabetización Informacional

C o n c e p to

C o mp eten cia s inf ormacionales

Las competencias informacionales son inherentes al concepto de alfabetización digital, la persona alfabetizada en información está en la capacidad de examinar y comprender lo que ve en los diferentes medios de información, ya sea en una página web o en la pantalla de la televisión, en un póster, en un dibujo, en otras imágenes, así como en lo que oye se complementan con otras que permiten desarrollar la interacción social con otros de manera efectiva y eficiente, de esta foma podemos hablar de que la conjugación de componentes,

4. Alfabetización Informacional

habilidades y competencias logran desarrollar una alfabetización digital social. A continuación se presentan tres competencias informacionales, las cuales se integran a los componentes de la alfabetización digital.

A c c e s o a la inf ormación

E va lu ación de la inf ormación

U s o d e la inf ormación

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 28

Acceso a la información

C o mp eten cia s in formacionales

El us uar i o ac c ede a l a i nfor m ac i ón en for m a efec ti v a y efi c i ente.

Definición y articulación de la necesidad de información

Localización de la información Identifica y evalúa diferentes fuentes de información

Decide hacer algo para encontrar la información

Desarrolla estrategias de busqueda de información

Expresa y define necesidad informativa

Accede a fuentes de información seleccionadas

Inicia el proceso de busqueda de la información

Selecciona y recupera información

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 29

4. Alfabetización Informacional

Define o reconoce la necesidad de información

Evaluación de la información

E l usu a ri o e va lúa infor m ación cr ítica y com petentem en te.

Valoración de la información

4. Alfabetización Informacional

C o m p et en cias in f o r m acio n ales

Organización de la información

Analiza y examina la información recolectada

Ordena y clasifica la información

Generaliza e interpreta la información

Agrupa y organiza la información recolectada

Selecciona y sintetiza la información

Determina cuál es la mejor información y la

Evalúa la presición y relevancia de la información

más útil

recolectada

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 30

Uso de la información

C o mp eten cia s in formacionales

El us uar i o us a l a i nfor m ac i ón en for m a pr ec i s a y c r eati v a.

Uso ético de la información Comprende el significado del uso ético de la información Respeta el uso legal de la información

Comunicaión y uso de información Identifica nuevas formas de comunicar, presentar y usar la información Aprende e interioriza la información con un

reconocimiento de la propiedad intelectual

conocimiento personal

Utiliza normas de estilo para citas y casos de relevancia

Accede a fuentes de información seleccionadas Presenta el producto informativo

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 31

4. Alfabetización Informacional

Comunica el producto del aprendizaje y hace

H a b ilid a d es inf ormacionales

Por habilidad informacional podemos entender una serie de pasos del proceso

La alfabetización digital se caracteriza por un conjunto de habilidades

de aprendizaje mediante el cual el individuo identifica una necesidad o define

necesarias para la comprensión de distintos tipos de textos en distintos

un problema, busca recursos aplicables, reúne y consume información, analiza

formatos, la capacidad de integración de la información nueva en el propio

e interpreta, sintetiza y comunica eficazmente a otras personas y evalúa el

sistema conceptual, la capacidad para comunicar el conocimiento producido de

producto realizado. Una persona alfabetizada en información es aquella que

modo coherente con los distintos canales y posibles receptores.

está en la capacidad de reconocer cuándo se necesita información y tiene la capacidad para localizarla, evaluarla, y utilizarla eficientemente, lo que le

4. Alfabetización Informacional

permite llegar a ser un aprendiz independiente a lo largo de la vida.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 32

Reconocer una necesidad de información Determinar el alcance de información requerida Acceder a ella con eficiencia Evaluar la información y sus fuentes Incorporar la información conocimientos

seleccionada

propia

base

Utilizar la información de manera eficaz para realizar tareas específicas Acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal Clasificar, almacenar, manipular y reelaborar la información reunida o generada Reconocer la alfabetización como prerrequisito para el aprendizaje a lo largo de la vida

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 33

4. Alfabetización Informacional

Habilidades informacionales

H ab ilid ad es in f o r m acio n ales

E v a lua ci ón D i a gnós ti ca De acuerdo al concepto de alfabetización informacional, lee atentamente lo siguiente texto y

4. Alfabetización Informacional

selecciona la respuesta correcta.

La alfabetización informacional nos permite desarrollar competencias y habilidades para la

La alfabetización informacional no permite acceder a la información pero sin posibilidad de

Falso Verdadero busqueda, análisis y comunicación de información a través de nuevas tecnologías. .......................................................................................................................................................................................................... Falso

Verdadero

utilizarla para realizar tareas específicas. .......................................................................................................................................................................................................... 3

La alfabetización informacional permite clasificar, almacenar, manipular y reelaborar la

Falso

Verdadero

información reunida o generada. .......................................................................................................................................................................................................... 4

Todas las tecnologías digitales son apropiadas y pueden ser útiles para resolver cualquier

Falso

Verdadero

La alfabetización informacional no es un prerrequisito para el aprendizaje a lo largo de la vida. Falso Verdadero ..........................................................................................................................................................................................................

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 32

Conclusiones La alfabetización informacional fomenta la capacidad de

Ejercicio

buscar, obtener y tratar información, así como de utilizarla de manera crítica y sistemática, evaluando su pertinencia y diferenciando

entre

informac ión

real

virtual,

pero

Instrucciones: A partir de las competencias y habilidades propuestas para la alfabetización informacional, describe cuales podrían ser las ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el que

reconociendo al mismo tiempo los vínculos.

hacer cotidiano de tu entorno inmediato y que componentes aplicarías de acuerdo a tus necesidades. Las personas deben ser capaces de utilizar herramientas para producir, presentar y comprender información compleja y tener la habilidad necesaria para acceder a también deben saber cómo utilizar las tecnologías de la

información y las comunicaciones en apoyo del pensamiento

..............................................................................................................................

crítico, la creatividad y la innovación.

Las nuevas Tecnologias de la Información y las Comunicaciones y las Alfabetizaciones Múltiples 33

4. Alfabetización Informacional

servicios basados en Internet, buscarlos y utilizarlos, pero

copacabana c o m u n i d a d

v i r t u a l 2015

Manual de Alfabetizaci贸n Digital 1.0

Edwin Alonso Castrill贸n Rojas Asesor Asuntos TIC Secretar铆a de Educaci贸n y Cultura Municipio de Copacabna