M8 La Revista. Año III, Nº23. Octubre de 2016

Nuevo proyecto:

AÑO III, NÚMERO 23  Octubre de 2016 Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina

TALLER DE MILONGA

2

Año III, N° 23  Octubre de 2016

SUMARIO

NOTAS Y APORTES Prof. Horacio Kanashiro, D. Prof. Andrea V.Luna Juan Dufour, 6º ¡ª Guillermo Rojas, 6º3ª - C.E. María V. Suarez, 6º 3ª Federico Spósito, 6º 3ª T.T.

IMÁGENES Prof. Andrea V. Luna María Suarez, 6º3ª Juan Dufour, 6º2ª Prof. Horacio Kanashiro

PROYECTO Y DIRECCIÓN Prof.AndreaV.Luna @andreavluna_

es una publicación de la Escuela de Educación Secundaria Nº 8 (ex Media 8) “Julio Cortázar” de Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina, para su comunidad educativa http://eem8JulioCortazar. blogspot.com /ees8juliocortazar

NOTA EDITORIAL. Una explicación de la foto de la portada. Por Prof. Horacio Kanashiro, Director.

ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”.

Ayuda mnemotécnica y humor.

TECNODIGITAL Todo sobre Netflix. Por Juan Dufour. 6º 2ª.

MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.

EL RINCÓN DEL DESAHOGO En el próximo número…

100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA. Bacterias, microbios, gérmenes y virus… De Isaac Asimov. Ed. Alianza.

DISCURO DEL DÍA DEL MAESTRO Los maestros no son solo los que nos educan. Por Federico Spósito, 6º 3ª T.T. TODOS POR LA PAZ La escuela de pie.

LEARNING ENGLISH (APRENDIENDO INGLÉS).

Tips y frases para reflexionar. Por María V. Suarez, 6º 3ª T.M. MILONGA EN M8 Espacio pensado para nuestros estudiantes.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL ESTUDIANTE Una nueva edición del festejo que nos une.

M8 IN MOTION Escenas de la vida en la escuela.

DESCARGABLES: “Mapa de sitios electrónicos confiables” y “El desafío de aprender a Estudiar”. ¡SEÑO, APRENDERÉ!

Las Matemáticas en poesía. Por Prof. Luis Nevarro.

VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiéndonos más...

HUMOR GRÁFICO Visto en la Web. SURFEANDO LA WEB Normas APA 2016: Aprendé a citar posts.

CONTRATAPA: Malala Youzafai

3 4 5 7 8 9 11 13 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Todos los derechos reservados.

Reproducir solo citando la fuente.

Inicio: Mayo de 2014.

IDEA

PROF. HORACIO KANASHIRO, DIRECTOR IMPORTANTE: Esta revista y su contenido están protegidos por las leyes de Copyright y tratados internacionales.

Todos los derechos están reservados.

Imágenes y contenido extraídos de la Web mantienen sus derechos de autor originales.

Publicación sin fines de lucro.

3

Año III, N° 23  Octubre de 2016

NOTA EDITORIAL Una explicación de la foto de la portada Prof. Horacio Kanashiro, Director Una escuela secundaria de calidad es el lugar donde los adolescentes y los jóvenes adquieren herramientas y saberes que les permitirán integrarse y desarrollarse plenamente en la sociedad.

No es ocioso recordar que la escuela secundaria tiene entre sus funciones fundacionales la tarea de formar para el ejercicio pleno de la ciudadanía, no solo a través de las materias específicas (Construcción Ciudadana, Política y Ciudadanía, Trabajo y Ciudadanía) sino que se constituye en un eje que nos atraviesa a todos.

Tampoco es ocioso pensar que es posible comprometer los espacios escolares desde la creatividad, el compromiso y los valores donde solo importa qué se ha aprendido y enseñado pero sin importar quién y a quienes.

Cuando se apela siempre a la creatividad e imaginación para sumar a la reflexión con los chicos, con los adultos, con el otro que comparte el mismo espacio escolar y con el uso del cuerpo, el movimiento, el espacio; esa figura humana del símbolo de la paz de la portada se constituye en una manifestación muy potente de que se pueden adquirir y compartir saberes con el otro.

"Para nosotros, educadores, nuestra misión hoy es crear espacios donde los seres puedan comunicarse

sin pelear y en eso hay algo fundamental, el gran desafío de la modernidad. En las sociedades tradicionales podía esperarse que la gente dejara de pelearse o bien por el miedo al castigo o porque estaban bajo influencia de una ideología única. En una democracia que acepta la diversidad y la pluralidad para que la gente no se enfrente, la gente va a tener que aprender primero a encontrarse. Cuando aceptamos la diversidad, el encuentro y la creación de su posibilidad hacen al fundamento mismo de la socialidad, solo hay socialidad en torno de la mesa redonda. Hemos construido eso que se llaman las grandes instituciones del Estado, el parlamento, que funcionan más o menos bien pero que funcionarán mejor si construimos en todos los niveles y desde la infancia mesas redondas donde los seres puedan encontrarse” (Charla abierta de Philippe Meirieu). http://www.me.gov.ar/monitor/nro9/entrevista.htm

Ese símbolo que construyeron los alumnos en el patio, en forma espontánea, mezclando alumnos de los más diversos es el resumen del trabajo del alteridad que realizáramos a raíz de una serie de situaciones violentas y cuya respuesta colectiva fue el pedido de PAZ, sin importar a quien.   

4

Año III, N° 23  Octubre de 2016

Todos los meses, lo que necesitás para escribir mejor en tu día a día: “memes”, ayuda-memorias, chistes, juegos y más.

Para consultas idiomáticas: Real Academia Española

Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips

5

Año III, N° 23  Octubre de 2016

FUROR POR NETFLIX Conoce todos los secretos del popular servicio Por Juan Dufour © 6º 2ª

El conocido servicio de películas y series en streaming se ha ido consolidando como una importante competidora de algunas de las cadenas más prestigiosas de televisión. Lo que inicialmente comenzó como una especie de videoclub online, se ha ido expandiendo a un ritmo vertiginoso y, hoy en día, posee más de 40 millones de suscriptores en todo el mundo, que pueden disfrutar de las muchas películas y series de su catálogo, incluyendo sus series originales.

Esta plataforma estadounidense, país donde ha conseguido una aceptación increíble y desde donde se ha expandido a todo el mundo, permite a todos sus usuarios ver todas las películas, todas las series o todos los documentales disponibles en su plataforma pagando únicamente una cuota mensual. De esta manera, una persona puede elegir qué ver y cuándo verlo.

Para poder disfrutar de Netflix solamente se requerirá una conexión a Internet, pudiendo llevar a Pero, ¿qué es exactamente Netflix? Esta cabo el visionado en un smartphone o una smart TV. pregunta es la que se han hecho muchísimas También se podrá ver a través de tablets, PC’s, personas en los últimos tiempos. Lo primero que notboocks o consolas de videojuegos. suele decir la gente es que se trata de una “nueva Una de las principales ventajas de este televisión”. Y no, no se trata solamente de eso. servicio es que “se podrá compartir” la suscripción.

De hecho, cada usuario tendrá la capacidad de crear hasta cinco perfiles diferentes para la familia o también para amigos aunque ni siquiera estén viviendo en el mismo sitio. Así, si por ejemplo cuatro personas quieren

Año III, N° 23  Octubre de 2016

6

disfrutar de sus ventajas, lo mejor será contratar la modalidad de cuatro pantallas, de forma que puedan disfrutar de las series o películas de forma simultánea.

Este servicio ya funciona desde hace tiempo en todo el continente americano, en Australia, Japón y gran parte de Europa, como Francia, Gran Bretaña, Alemania, etcétera. ¿Y qué títulos podremos disfrutar si nos hacemos socios? Uno de los puntos fuertes de Netflix son las series, destacando las más populares como “Better call Saul”, “Glee” o “The Walking Dead”, series de producción propia como “House of Cards” y “Stranger things” y las novelas o culebrones, como “Pasión de Gavilanes”, no son la excepción. reconocida plataforma También cuenta miles Películas, ya sean sagas seguidas por miles fanáticos como “Harry Potter” o “Los Juegos hambre” o clásicos como “Volver al futuro” padrino” o “Indiana Jones”.

La de Además, La sección Kids, un área de la de experiencia de Netflix donde encontrarás títulos del adecuados para niños de hasta 12 años.

“El Ya lo sabes, con Netflix podes ver tus series o películas preferidas cuando y donde quieras, sin cortes publicitarios. De hecho, puedes pausarla en cualquier momento y seguir con ella en el momento que más se te apetezca. Se trata de una amenaza para la televisión tradicional en la que el usuario tiene muchísimo más poder.

Fuente: www.lasnuevastecnologias.com

Año III, N° 23  Octubre de 2016

7

Tips, juegos y chistes: Buscando la sencillez en el estudio de las Ciencias.

Año III, N° 23  Octubre de 2016

En el próximo número…

8

Año III, N° 23  Octubre de 2016

9

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE BACTERIAS, MICROBIOS, GÉRMENES Y VIRUS? as bacterias son un grupo de organismos unicelulares reunidos por los biólogos bajo el nombre de «esquizomicetos». La célula de la bacteria tiene una pared muy parecida a la de las células vegetales normales, pero carece de clorofila. Por eso las bacterias se clasifican a veces junto con otras plantas carentes de clorofila y se denominan «hongos».

Las bacterias se distinguen de otras células vegetales en que son muy pequeñas. En efecto, son las células más pequeñas que existen. Además, no poseen un núcleo diferenciado, sino que el material nuclear está disperso por toda la célula. Por eso se clasifican a veces junto con ciertas células vegetales llamadas «algas verde azules», cuyo material nuclear también está disperso, pero que además tienen clorofila.

Cada vez es más usual agrupar las bacterias junto con otras criaturas unicelulares, formando una clase de seres que no están considerados ni como plantas ni como animales: constituyen un tercer reino de vida, los «protistos». Hay bacterias que son patógenas es decir, que causan enfermedades. Pero la mayoría de ellas no lo son, e incluso hay muchas que son muy beneficiosas. La fertilidad del suelo, por ejemplo, depende en gran medida de la actividad de las bacterias nitrogenantes.

Un «microbio» es, en rigor, cualquier forma de vida microscópica, porque el término viene de dos palabras griegas que significan «vida pequeña». El término «germen» es aún más general, pues significa cualquier fragmento pequeño de vida, aunque sea parte de un organismo mayor. Por

Isaac Asimov

10

Año III, N° 23  Octubre de 2016

ejemplo, la sección de la semilla que contiene la Están formados, por un arrollamiento de ácido verdadera porción viviente es el germen; así nucleico, rodeado de un recubrimiento de proteína.

hablamos del «germen del trigo», por ejemplo. Por otro lado, el óvulo y el espermatozoide, que portan las diminutas chispas de vida que en su día florecen en un organismo acabado, se llaman «células germinales».

En el lenguaje corriente, sin embargo, se utilizan las palabras microbio y germen como sinónimos de bacteria, en especial de bacteria patógena.

La palabra «virus» viene del latín y significa «veneno». Esta etimología viene de los tiempos en que los biólogos no sabían exactamente qué eran los virus, pero sí que ciertas preparaciones contenían algo que ocasionaba enfermedad.

Los virus difieren de las bacterias y de todos los demás organismos en que no están compuestos de células. Son mucho más pequeños que las células y su tamaño viene a ser el de una gran molécula.

En esto se parecen a los cromosomas de una célula, de modo que cabría casi considerarlos como «cromosomas sueltos».

Los cromosomas controlan la química de la célula; los virus, cuando se introducen en una célula, establecen un contracontrol por su cuenta. Por lo general son capaces de someter toda la química de la célula a sus propios fines, poniendo toda la maquinaria celular al servicio de la formación de nuevos virus. La célula suele morir en el proceso.

Los virus, a diferencia de las bacterias, no son capaces de llevar una vida independiente. Sólo se pueden multiplicar dentro de las células. Todos ellos son parásitos. El daño que ocasionan pasa a veces inadvertido, pero en otros casos producen graves enfermedades.   

Isaac Asimov

Ed. Alianza, 1979.

(Petrovich, Rusia, 1920 – Nueva York, EE.UU. 1992. Graduado en las Universidades de Columbia y Boston.

Divulgador prolífico y visionario de la ciencia y de la historia, y sagaz narrador de ciencia ficción con más de quinientos títulos publicados. Escribió su primera obra a los catorce años de edad.

La serie de la Fundación lo situó entre los más grandes de su género debido al sabio equilibrio entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Obtuvo el premio Hugo en dos ocasiones.

Las famosas “tres leyes de la robótica”, usadas en la actualidad, son de su autoría.

Escribió también libros de historia, de ciencias naturales, de química e infantiles.

Muchas de sus novelas se han convertido en películas como Yo, robot y El hombre bicentenario.

11

Año III, N° 23  Octubre de 2016

Los maestros no son solo los que nos educan Federico Spósito, 6º 3ª T.T. Muy buenas tardes, quisiera agradecerles a todos por estar aquí y por poder rendirle homenaje a los maestros que son no solo los que nos educan sino que, además, son los que nos enseñan a ser mejores personas.

La tarea de un maestro no solo consiste en enseñar, orientarnos, apoyarnos, estimularnos, comprendernos… y en explicarnos cosas, sino que además la de hacer que vos seas una mejor persona enseñándote lo importante que sos, lo importante que tiene el estudio, el aprender, el estudiar, etc. Un alumno no es nada sin un maestro, porque son ellos los que te enseñan y te llevan por buen camino diciéndote lo que está bien, lo que está mal, lo que no se puede hacer...

Sarmiento dice que “enseñar es aprender 2 veces“, porque uno aprende mientras enseña, y aprendemos con ustedes los maestros, porque descubrimos nuevas cosas y ampliamos el horizonte de lo que somos y los caminos por los que planeamos transitar. Uno es profesor porque domina un área del conocimiento, pero uno es docente y maestro cuando

está convencido de que puede modificar el futuro, ayudando a la formación de personas para que tengan un proyecto de vida, para que construyan un mundo mejor y más digno. “maestro se nace, no se hace”, dice el refrán, porque es una elección de vida que se asume desde el corazón y sobre lleva todo lo que esta labor implica: exigencias, agotamientos, desilusiones, frustraciones, corridas, renunciamiento, pero también enormes satisfacciones. Aunque todo se deja de lado cuando se ingresa a un aula, porque todos tratamos de dar lo mejor de nosotros.

Muchos son los docentes que dignifican la profesión y se juegan por la educación argentina , se esfuerzan por un país mejor, siguen educando en lugares inhóspitos, inadecuados, con poquísimos recursos y aun así no dejan de crecer. Por eso es mi reconocimiento a todos y cada uno de ellos que emprendieron el maravilloso camino de enseñar.

Dicen que los maestros son una especie rara, ya que en un solo día pueden ser actores, amigos, enfermeros, psicólogos, entrenadores, familia sustituta, kiosqueros, porteros, políticos y defensores de la ética y de la fe. Dicen que, además, tienen una pizca de locura y mucha pasión.

Pasión: por enseñar, por rodearnos de libros para estudiar y aprender primero nosotros, por apostar y creer en un sistema educativo que se perfila difícil.

Locura: por las tardes de domingo robadas a sus familias para planificar una clase, por cargar portafolios pesados, por sus manos secas por la tiza, que hablan, se mueven y acompañan las explicaciones pero

Año III, N° 23  Octubre de 2016 siempre dispuestos a darlas. Pese a todo, no dudamos de que somos muy afortunados porque vemos la vida, las ideas y las esperanzas de los hombres nacer cada minuto dentro del aula, porque ustedes son los que nos enseñan a no bajar los brazos, son los que nos permiten estas alegrías y son los que dan sentido a nuestro labor. Una forma más fácil sería la de tomar una postura anodina, ajena, la de bajar la persiana y no involucrarse, tomar el aula como un trabajo de oficina, decirse: “si no quiere aprender él se lo pierde” pero, sin embargo, estos docentes se preocupan… se ocupan de nosotros, sus alumnos porque como dice el refrán ellos nacieron “siendo maestros”, porque lo llevan en el alma y por eso se implican en su tarea con responsabilidad y pasión.

Pero ellos como buen maestros que son, tienen muy en

12

claro cuál es su función, saben qué gran responsabilidad es ser de educador, porque educar es: proponer valores, enseñar a encontrar caminos para alcanzar el conocimiento, es fomentar el pensamiento crítico; en conclusión, es dar lo mejor de uno. Creen en el hombre y en la sociedad y, fundamentalmente, en la educación como única herramienta para transformar la realidad. ¡Feliz día a todos los maestros! Porque creen que con educarnos a nosotros no se tira el valioso tiempo de vida ya que lo invierten en el futuro, porque educando apostamos a que el sentimiento de los alumnos pueda con los contratiempos que nosotros no pudimos, porque creemos que educar es sembrar un futuro mejor. ¡¡¡¡¡Gracias!!!!!

13

Año III, N° 23  Octubre de 2016

“Imagine” John Lennon Imagine there's no Heaven It's easy if you try And no Hell below us Above us only sky Imagine all the people Living for today Imagine there's no country It isn't hard to do Nothing to kill or die for And no religion too Imagine all the people Living life in peace You may say I'm a dreamer But I'm not the only one I hope someday you will join us And the world will be as one Imagine no possessions I wonder if you can No need for greed or hunger Or Brotherhood of Man Imagine all the people Sharing all the world You may say that I'm a dreamer But I'm not the only one I hope someday you will join us And the world will be as one

14

Año III, N° 23  Octubre de 2016

“Imagina” John Lennon Imagina que no hay Cielo, es fácil si lo intentas.

Sin infierno bajo nosotros, encima de nosotros, solo el cielo.

Puedes decir que soy un soñador, pero no soy el único.

Espero que algún día te unas a nosotros, y el mundo será uno solo.

Imagina a todo el mundo, viviendo el día a día...

Imagina que no hay países, no es difícil hacerlo.

Imagina que no hay posesiones, me pregunto si puedes.

Sin necesidad de gula o hambruna, una hermandad de hombres.

Imagínate a todo el mundo, compartiendo el mundo...

Nada por lo que matar o morir, ni tampoco religión.

Imagina a toda el mundo, viviendo la vida en paz...

Puedes decir que soy un soñador, pero no soy el único.

Espero que algún día te unas a nosotros, y el mundo será uno solo.

Año III, N° 23  Octubre de 2016

15

Cuadros mnemotécnicos, reflexiones, humor, ciencias, Internet… Todo para mejorar tu comprensión y tu escritura en lengua inglesa.

María V. Suárez. 6º3ª

Hay soluciones: incluso a los problemas más difíciles.

Año III, N° 23  Octubre de 2016

16

 Con el auspicio de la Secretaría de Cultura de la M.F.V. se realizó en nuestra Escuela un espacio de milonga pensado para nuestros estudiantes.



Santiago Navarro y Denisse Duro Zamora

Año III, N° 23  Octubre de 2016

Una nueva edición del festejo que nos une.

17

Año III, N° 23  Octubre de 2016

18

Año III, N° 23  Octubre de 2016

19

Pequeño manual de técnicas de Estudio.

Cuadernillo descargable o de lectura on line desde: www.issuu.com/AndreaVLuna

de Educación

Recopilado por la Academia Argentina de Educación.

Cuadernillo descargable o de lectura on line desde: www.acaedu.edu.ar/obrasencolaboracion.html

20

Año III, N° 23  Octubre de 2016

Las Matemáticas en poesía. Una producción del I.S.F.D. Nº 54 Prof. Luis Navarro

Uno más uno, dos ¡Ahora no que tengo tos!

Sumemos los cuatro lados ¡Cómo me gusta ese helado!

Calculemos el porcentaje ¡Ay, ay, ay que me distraje!

Este es el divisor, este es el dividendo ¡Así no porque no entiendo!

Y en este lugar va la coma decimal Yo no sé, ¡todo me sale mal!

Extraé el común denominador ¡Cuando sea grande seré patinador!

No importa si no hacés todo ¡Me gusta más de ese modo!

Chicos al recreo ¡Justo ahora que ya puedo!

Año III, N° 23  Octubre de 2016

21

En YouTube (y otras redes sociales) pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.

Año III, N° 23  Octubre de 2016

22

Año III, N° 23  Octubre de 2016

23

Normas APA 2016: Aprende a citar posts Http://soybibliotecario.blogspot.com

Año III, N° 23  Octubre de 2016

24