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Marzo de 2016 Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina
Todas las esperanzas de un nuevo ciclo lectivo.
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SUMARIO
NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna Juan Dufour María V. Suarez Lucas Cotta. Zulma Loseco
NOTA EDITORIAL. La buena escuela. Por Horacio Kanashiro.
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ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.
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UMBERTO ECO: IN MEMORIAM El legado del genial escritor. Por Andrea V. Luna.
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MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.
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100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA “¿Qué es la teoría de la relatividad de Einstein?”. De Isaac Asimov. Ed. Alianza.
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MICRORRELATO Por Zulma Loseco
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LEARNING ENGLISH (APRENDIENDO INGLÉS). Tips y frases para reflexionar. Por María V. Suarez.
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8 DE MARZO Día de la Mujer. Por Lucas Cotta.
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Andrea V. Luna María Suarez Juan Dufour Zulma Loseco
TECNO DIGITAL “ ProtonMail”. Ya está disponible, el nuevo e-mail ultra privado.Por Juan Duflour.
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M8 EN IMÁGENES Escenas de la vida en la escuela. Inicio del Ciclo Lecticvo 2016.
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PROYECTO YDIRECCIÓN
DESCARGABLES: “Mapa de sitios electrónicos confiables” y “El desafío de aprender a Estudiar”
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EVANESCENTES ¿Qué harías si en tu clase ocurriera… esto? Por Andrea V. Luna.
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VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiéndonos más...
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HUMOR GRÁFICO Visto en la Web.
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SURFEANDO LA WEB También fue furor.
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CONTRATAPA: Escudo de la E.E.S. Nº 8 “Julio Cortázar” versión Arte Digital. Por Andrea V. Luna.
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IMÁGENES
Prof.AndreaV.Luna @andreavluna_
es una publicación de la Escuela de Educación Secundaria Nº 8 (ex Media 8)
“Julio Cortázar” de Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina. http://eem8JulioCortazar. blogspot.com /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados. Reproducir solo citando la fuente. Inicio: Mayo de 2014.
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NOTA EDITORIAL La buena escuela Por Horacio Kanashiro, D.
Cada año que iniciamos un ciclo lectivo Bauman, nos desafía día a día a nuevas formas en la nuevo, pareciera que hacemos referencia a reiniciar que se configura tanto lo que nos rodea como algo que ya vivimos anteriormente, una especie de nosotros mismos. volver a hacer lo mismo. Pero los alumnos que Para este año 2016 hemos pensado en ingresan no son los objetivos y definiciones mismos, los alumnos que que seguramente nos van promovieron ya han a hacer crecer como crecido y lo mismo ocurre institución y también con los alumnos que como individuos que recursan. conformamos esta EES8, Es un nuevo inicio tanto para los alumnos sobre ciertas cosas como para los docentes y prescriptas, pero que el resto del personal, como institución nos siempre sustentándonos desafía a nuevas en la evaluación del situaciones, metas, trabajo diario. Es parte del vicisitudes, compromisos, tránsito en la búsqueda configuraciones, propias de la buena escuela. de esta época donde todo Muchas veces cambia rápidamente. caemos en la tentación de Estamos iniciando las conmemoraciones este primer número del decádicas (relativo a un tercer año de esta revista sistema decimal) y este con una escuela completa año nos desafían dos de seis años en la Escuela Secundaria y los fechas importantes en las que conmemoramos los tradicionales tres años del Secundario Adultos cuarenta años del golpe de estado de 1976 y los pensando en una Buena Escuela donde todos doscientos años de la declaración de la tengamos la oportunidad de aprender y crecer. independencia. Estas dos fechas nos van a atravesar (Copiar y pegar en el navegador el siguiente link: a lo largo de este año tanto en la memoria por lo https://www.youtube.com/watch?time_con que no debemos repetir, y en el festejo de la Independencia. tinue=7&v=a6rl4DR8mOo ). Cada año que se inicia es nuevo, y esta modernidad líquida a la que hace referencia
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ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS” Todos los meses, lo que necesitás para escribir mejor en tu día a día: “memes”, ayuda-memorias, chistes, juegos y más.
Para consultas idiomáticas: Real Academia Española
Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips
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“El libro es una criatura frágil. Sufre el paso del tiempo, el acoso de los roedores y las manos torpes, el bibliotecario protege los libros no sólo contra el género humano sino también contra la naturaleza, dedicando su vida a esta guerra contra las fuerzas del olvido”. Umberto Eco Por Andrea V. Luna Pocas veces un escritor logra aunar dos textos académicos hasta convertirse en modelo, guía y cualidades que, en general, parecen opuestas: ser autor horizonte. de un best seller que, además, sea objeto de estudio para Hoy la idea de texto, sus procesos de codificación los más destacados lingüistas, historiadores, semiólogos y decodificación, la inclusión del lector modelo y la e, inclusive, teólogos. Y es que Umberto Eco, respetadísimo académico y observador de la sociedad en función del autor empírico dentro del mismo, como general, deja tras sí un legado por el cual transitamos parte inherente de la creación literaria, han quedados todos aquellos que nos decimos estudiosos de las Letras huérfanos. El mayor homenaje, es no olvidar la o escritores. El pensamiento, la lengua, la cognición, la importancia y el poder de la palabra cuando está nutrida por el conocimiento. inserción social, cultural o académica de una persona fueron desmenuzadas con convicción (Alessandria, 5 de enero de 1932; Milano, 19 plena por su sagaz mirada. de febrero de 2016). Lingüista, medievalista, filósofo, semiólogo, Recuerdo en mis tiempos de estudiante novelista: Apocalípticos e integrados, El Nombre de la Rosa, El Péndulo de Foucault, El en la Universidad de La Plata el impacto que me Cementerio de Praga, Apocalípticos e causaron no solo su obra literaria, sino cada integrados, Cómo se hace una tesis, y otros. modelo semiológico que se desprendía de sus
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Tips, juegos y chistes: Buscando la sencillez en el estudio de las Ciencias.
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¿QUIÉN FUE, EN SU OPINIÓN, EL CIENTÍFICO MÁS GRANDE QUE JAMÁS EXISTIÓ? i la pregunta fuese “¿Quién fue el segundo científico más grande?” sería imposible de contestar. Hay por lo menos una docena de hombres que, en mi opinión, podrían aspirar a esa segunda plaza. Entre ellos figurarían, por ejemplo, Albert Einstein, Ernest Rutherford, Niels Bohr, Louis Pasteur, Charles Darwin, Galileo Galilei, Clerk Maxwell, Arquímedes y otros. Incluso es muy probable que ni siquiera exista eso que hemos llamado el segundo científico más grande. Las credenciales de tantos y tantos son tan buenas y la dificultad de distinguir niveles de mérito es tan grande, que al final quizá tendríamos que declarar un empate entre diez o doce. Pero como la pregunta es “¿Quién es el más grande?”, no hay problema alguno. En mi opinión, la mayoría de los historiadores de la ciencia no dudarían en afirmar que Isaac Newton fue el talento científico más grande que jamás haya visto el mundo. Tenía sus faltas, viva el cielo: era un mal conferenciante, tenía algo de cobarde moral y de llorón autocompasivo y de vez en cuando era víctima de serias depresiones. Pero como científico no tenía igual.
Fundó las matemáticas superiores después de elaborar el cálculo. Fundó la óptica moderna mediante sus experimentos de descomponer la luz blanca en los colores del espectro. Fundó la física moderna al establecer las
leyes del movimiento y deducir sus consecuencias. Fundó la astronomía moderna estableciendo la ley de la gravitación universal. Cualquiera de estas cuatro hazañas habría bastado por sí sola
Isaac Asimov
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Isaac Asimov
(Petrovich, Rusia, 1920 – Nueva York, EE.UU. 1992. Graduado en las Universidades de Columbia y Boston. Divulgador prolífico y visionario de la ciencia y de la historia, y sagaz narrador de ciencia ficción con más de quinientos títulos publicados. Escribió su primera obra a los catorce años de edad. La serie de la Fundación lo situó entre los más grandes de su género debido al sabio equilibrio entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Obtuvo el premio Hugo en dos ocasiones. Las famosas “tres leyes de la robótica”, usadas en la actualidad, son de su autoría. Escribió también libros de historia, de ciencias naturales, de química e infantiles. Muchas de sus novelas se han convertido en películas como Yo, robot y El hombre bicentenario.
para distinguirle como científico de importancia capital. Las cuatro juntas le colocan en primer lugar de modo incuestionable. Pero no son sólo sus descubrimientos lo que hay que destacar en la figura de Newton. Más importante aún fue su manera de presentarlos. Los antiguos griegos habían reunido una cantidad ingente de pensamiento científico y filosófico. Los nombres de Platón, Aristóteles, Euclides, Arquímedes y Ptolomeo habían descollado durante dos mil años como gigantes sobre las generaciones siguientes. Los grandes pensadores árabes y europeos echaron mano de los griegos y apenas osaron exponer una idea propia sin refrendarla con alguna referencia a los antiguos. Aristóteles, en particular, fue el «maestro de aquellos que saben».
Durante los siglos XVI y XVII, una serie de experimentadores, como Galileo y Robert Boyle, demostraron que los antiguos griegos no siempre dieron con la respuesta correcta. Galileo, por ejemplo, tiró abajo las ideas de Aristóteles acerca de la física, efectuando el trabajo que Newton resumió más tarde en sus tres leyes del movimiento. No obstante, los intelectuales europeos siguieron sin atreverse a romper con los durante tanto tiempo idolatrados griegos. Luego, en 1687 publicó Newton sus Principia Mathematica, en latín (el libro científico más grande jamás escrito, según la mayoría de los científicos). Allí presentó sus leyes del movimiento, su teoría de la gravitación y muchas otras cosas, utilizando las matemáticas en el estilo estrictamente griego y organizando todo de manera impecablemente elegante.
Quienes leyeron el libro tuvieron que admitir que al fin se hallaban ante una mente igual o superior a cualquiera de las de la Antigüedad, y que la visión del mundo que presentaba era hermosa, completa e infinitamente superior en racionalidad e inevitabilidad a todo lo que contenían los libros griegos. Ese hombre y ese libro destruyeron la influencia paralizante de los antiguos y rompieron para siempre el complejo de inferioridad intelectual del hombre moderno. Tras la muerte de Newton, Alexander Pope lo resumió todo en dos líneas: “La Naturaleza y sus leyes permanecían ocultas en la noche. Dijo Dios: ¡Sea Newton! Y todo fue luz”. Ed. Alianza, 1979.
MICRORRELATO Por Zulma Loseco
Todo listo... Llega la hora marcada... La manzana bien roja espera ser mordida. Camino despacio hacia la cita, mi orgullo pide justicia... ¡Ya llega la hora!
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Cuadros mnemotécnicos, reflexiones, humor, ciencias, Internet… Todo para mejorar tu comprensión y tu escritura en lengua inglesa. Por María V. Suárez
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Por Lucas Cotta ©
Muchos se preguntan por qué este es tu día, Y dejame que te diga Que te dedicamos este día Por ser una guerrera de la vida.
Una novia es linda; Una abuela es valiosa; Una madre es preciosa Pero una hija es la cosa más hermosa.
Eres una enviada del Señor, Eres pura de cuerpo y alma, Eres quien representa la paz y la calma, Eres un ángel, Eres una diosa, Eres una madre, Eres una mujer Y solo por eso eres valiosa.
Le dedico este poema A todo tipo de mujer: A las trabajadoras, Luchadoras, pero principalmente, A las madres. Ellas nos enseñan A caminar, a pensar Y nos ayudan a volar. Pero lomás importante Es que nos enseñan a amar.
No quiero verte sufrir… Sería como oprimir la luz Y hundirnos en la oscuridad. Te pido que nunca Te dejes oprimir: Siempre debes decir la verdad. También pido… Ni una menos, mujer golpeada; Ni una menos, trabajadora explotada; Ni una menos, maestra maltratada; Ni una menos, madre olvidada. La mujer es la más valiosa sobre la tierra: Su alma y su esperanza son eternas. La mujer es quien nos da la vida, Por eso tiene este especial día.
¡Feliz día de la Mujer!
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“ ProtonMail” Ya está disponible, el nuevo e-mail ultra privado. Por Juan Dufour © Desde hace algunos días, el notable servicio de correo electrónico con cifrado punto a punto ProtonMail ya no exigirá una invitación para poder disponer de una cuenta. Tras casi 2 años en fase preliminar y, según sus responsables "presionados por los gobiernos", decidieron apresurar el lanzamiento oficial. Esta compañía de correo electrónico fue fundada por científicos de la Organización Europea para la Investigación Nuclear, el mismo lugar donde nació la Web. Este nuevo servicio garantiza un grado mucho más alto de privacidad y por ese motivo ha estado bajo una serie de ataques de denegación de servicio, siendo el peor el que sufriera en diciembre último.
Las cuentas básicas, con 500 MB (medio giga) de almacenamiento seguirán siendo gratuitas, pero la compañía sumó al modelo de donaciones el premium: ProtonMail Plus, con varias opciones de almacenamiento y direcciones personalizadas, desde 48 euros anuales, y ProtonMail Visionary, con 20 GB de almacenamiento y 10 dominios y 50 direcciones personalizadas, a 288 euros anuales. También ya está disponible las versiones para smartphones con sistema operativo Android o iOS, que en ambos casos la descarga de la app es gratuita a través de Play Store y App Store. Según Andy Yen, cofundador de ProtonMail, las nuevas cuentas que se creen estarán disponibles de forma inmediata, “pese al riesgo de que vuelvan a verse inundados por las solicitudes, como ocurrió dos años atrás”. El cambio hacia una presencia global de la app hará que descarten en lo próximos días el sufijo de país que venían usando hasta ahora ".ch" (por Suiza) y adopten el sufijo genérico de alto nivel ".com". Fuente: La Nación
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Pequeño manual de técnicas de Estudio. Cuadernillo descargable o de lectura on line desde: www.issuu.com/AndreaVLuna
de Educación
Recopilado por la Academia Argentina de Educación. Cuadernillo descargable o de lectura on line desde: www.acaedu.edu.ar/obrasencolaboracion.html
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Por Andrea V. Luna Entró sonriendo pero saludó lacónicamente. —Buenos días, chicos. Llevaba de mal humor toda la mañana y deseaba con todas sus ganas que se le pasara pronto: no podría tolerar un solo incidente más. ¿Qué les pasaba a todos? ¿Se habían puesto de acuerdo para endiablarse todos a la vez?¡La lluvia! Posiblemente fuera la incomodidad que traía la lluvia… Esperó unos segundos y le complació escuchar una respuesta amistosa más o menos al unísono. Se sentó tras el escritorio, cumplió con las formalidades que la burocracia le exigía y preguntó en voz alta: —¿Se acordaron de traer lo que les pedí? —¡Sí! —Las voces chillaron entusiastas y, de inmediato, comenzó un bullicio prometedor. Con solo un gesto, los jóvenes reacomodaron el mobiliario del aula amontonando sillas y mesas contra la pared, tendieron mantas en el suelo y taparon las ventanas para no permitir que entrara luz desde afuera. Por primera vez en años, la clase de Literatura estaba destinada a ser interesante. El profesor suspiró en un gesto que necesitaba tanto para cambiar el aire de los pulmones como su estado de ánimo. Sonrió, colocó un cartel del lado de afuera de la puerta que daba al pasillo y que indicaba “No molestar: estamos trabajando la mente” y se sentó en el suelo de espaldas a la entrada. Apagaron las luces y todo
quedó en una concurrida penumbra que pronto fue silenciándose hasta alcanzar una incómoda sensación de vacío. La consigna del día era clara: contar historias de terror iluminándose apenas con la tenue pantalla de los teléfonos móviles. Unos tras otros, aplausos y gritos de por medio, se fueron sucediendo vampiros, hombres lobo y brujas malísimas con calderos humeantes y hambrientas de niños inocentes. “Nada nuevo”, pensó tantas veces que no fue capaz de contarlas. Comenzaba a sentir sed por una historia original… “¡Ufa! No puede ser”, se descubrió pensando, porque tampoco se le ocurría nada. Esperó a que terminara su relato el alumno que había tomado la palabra, escribió la calificación que consideró la adecuada y, cuando estaba por llamar al siguiente en la lista, notó cómo su mente se iba poblando con una idea que lo sacaría del letargo. Se acomodó mejor sobre el almohadón en el que se había sentado sobre el suelo, aclaró la voz y se dispuso a… bueno, siempre venía bien sacar de la galera alguna buena historia de Edgard Allan Poe… Abrió la boca para comenzar, pero fue inmediatamente interrumpido por la alumna menos pensada. —Profe… Yo traje esto —dijo, mostrando algo en la mano cerrada que no dejaba ver del todo—. ¿Puedo contar una historia?
Año III, N° 16 —Sí, claro —respondió el profesor mirándola de arriba abajo y de vuelta. ¿Qué podría aportar ella? Observó los pesados borceguíes de hombre, las calzas negras groseramente cortarrajeadas, la remera camuflada en lo que fueran tonos de grises, los grandes anillos, los labios pintados de negro, las uñas raídas y el cabello… y el cabello a medio rapar en lo que consideró un horror no menos tremendo que los expansores que llevaba en las orejas o los piercings en la cara. Suspiró. No, nada bueno podría aportar… Le indicó que se ubicara en el lugar que deseara para comenzar a narrar y ella sí lo hizo. —Hace un par de años encontré esto —comenzó diciendo mientras abría el puño y exhibía un pequeño objeto envuelto en un liencillo y que iba descubriendo poco a poco—. Era de mi abuela —refirió— y estaba escondido en un lugar que solo yo conozco. En realidad, yo era la única a la que confiaba muchas, pero muchas cosas y secretos que ella guardaba en el más absoluto de silencios: no confiaba en nadie que no fuera yo. Colocó el objeto en el suelo, en medio de sus compañeros y justo en el centro del aula. Se trataba de una pirámide de cristal de roca de unos cinco centímetros de lado, labrada con exquisitez tal que lograba siempre cautivar la atención de quienes tenían el privilegio de verla. No reflejaba, sin embargo, la escasa luz que recibía desde la penumbra prevista por los alumnos para llevar a cabo la experiencia del día. De alguna extraña manera, daba la impresión de absorber los rayos de sol que se atrevían a colarse entre las uniones del improvisado cortinado. Un murmullo comenzó a gestarse entre un cuchicheo y otro, llevando consigo todo el desdén y el rechazo que habían acumulado contra ella. Le temían con el temor que produce lo diferente. El profesor chistó un par de veces solo para conseguir algo que tal vez fuera peor: un incómodo e insostenible silencio.
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—La historia comienza con una niña, casi mujer, corriendo por las calles desiertas de un pueblo. Estaba anocheciendo ya y todos allí sabían acerca de los peligros de andar en la oscuridad… excepto ella. O acaso sí lo supiera, porque su paso no era temeroso, sino firme y con un rumbo preciso. Desde las ventanas y mirillas, los rostros escondidos la seguían con desdén, pues ninguno de ellos había logrado adquirir la capacidad de aceptarla así, como era, diferente en un solo y mínimo detalle: un lunar negro en el globo ocular, justo al lado de un iris cuyo verde era tan intenso como las praderas en verano. Creía la gente que era una señal inefable de haber pactado con fuerzas malignas, porque no podían explicar de otra manera cómo una jovencita tan bella se veía afeada por tal aberración… y justamente allí, en las ventanas del alma. Cerró los ojos y se permitió escuchar por un instante apenas un nuevo murmullo de sus compañeros. Frunció los labios ya no en un gesto de desdén o de disgusto, sino de profunda pena. Sabía bien lo que decían a sus espaldas, con sus mentes estrechas, sabía también que no querían otra cosa. Necesitó elevar la voz para continuar… Ahora su tono había cambiado: ya no denotaría ni un dejo de timidez o de temor alguno. —La joven se detuvo frente a una puerta de madera desvencijada que los años habían transformado en una sombra apenas de su antiguo esplendor. “Mi señor, mi señor… ¡Ábreme que anochece! Traje lo que me pediste: tu hija sanará”, gritó y aunque nadie había en las calles, todos allí la escucharon. Los goznes chirriaron lenta, ceremoniosa y aterradoramente: no sabían hacerlo de otra manera. La mano del hombre se asomó con la palma abierta hacia arriba y recibió algunas hierbas a cambio de una pequeña bolsa de piel con tres monedas dentro. Inmediatamente, la puerta se cerró. Por algunos segundos, hubo silencio. La niña dio algunos golpecitos, llamando, llamando… hasta que la mudez de la atmósfera se hizo densa como densa era la bruma en la noche que llegaba. El temor heló la sangre de la joven y llamó de nuevo: “Ábreme, mi señor, que la noche arrecia y la muerte se allega”. “¡No asilo brujas!”, escuchó decir. “Salvé a tu hija, ten compasión”… Pero ni un latido se escuchaba en el interior de la vivienda que la rechazaba. —Era un fenómeno como tú —creyó escuchar entre el tumulto de jóvenes que se inquietaban en sus lugares. —¡Calla! La historia está buena —dijo alguien más. —Regresó a la calle corriendo, con el corazón temeroso de lo que vendría con la oscuridad ineludible — prosiguió luego de un largo suspiro en el que deseó que se callaran—. Golpeaba con decisión en cada puerta, de cada casa del viejo pueblo de almas negras por el temor y la falta de piedad, llenas de rechazo, llenas de
Año III, N° 16 putrefacción. La noche llegaba sin brindarle un refugio, y lo hacía con murmullos oscuros que poblaban cada átomo de aire. ¿Quién tenía más terror? Yo no lo sé, pero la niña se acurrucó en la encrucijada de dos calles de tierra y piedra creyendo que se haría más pequeña y el mal no la alcanzaría. Pero el mal tenía ojos, oídos, bocas, garras y buscaba la víctima propicia para saciar sus ansias de más poder… de más tinieblas… de más perpetuidad. Porque consumir almas niñas le daba una sensación de eternidad que justificaba cada esbozo de su cruel manifestación: sin cuerpo, sin sustancia… hasta ese momento de morbo certero en el que se transformaba en la corporeización de cada pesadilla. “¡Custodi animam meam! Custodi animam meam… Custodi animam meam… Custodia mi alma”, repetía la niña casi mujer, aferrando en sus manos un amuleto que llevaba al cuello. —Bruja tenía que ser… —Podía haber inventado algo más original. —¡Silencio! Déjenla terminar. Ninguno contó nada mejor. Lily… La mueca de desdén de la joven se afeó en el movimiento descontrolado del arete que encajaba en la perforación de su labio inferior. La mirada se endureció junto con cada músculo de su rostro. Cerró los ojos y se concentró en terminar su historia. —“¡Custodi animam meam! Custodi animam meam… Custodi animam meam”, pero nadie vino en su ayuda. Los hombres y las mujeres escondidos tras las puertas y los muros cerraron los ojos como si en ese gesto se apartaran del horror que la niña viviría allí afuera, sola, arrojada a su suerte. Un tremor de unas como alas incontables lo llenó todo con un estruendo creciente. Los corazones se helaron y algunos, del terror, se detuvieron para no volver a latir nunca más. Las gargantas ahogaron gritos antes de nacer y las uñas se clavaron en las carnes que juraran proteger. El ruido no cesaba, no cesaba, como un eterno terremoto de maldad pujante que destruía todo a su paso. Y, sin embargo,
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nadie sintió culpa… Cuando todo hubo terminado, todavía esperaron largos minutos más antes de asomar su cabeza los pobladores impíos. Los pechos temerosos esperaban encontrar un cuerpo mutilado, como otras veces, como siempre que la noche vencía; sin embargo, nada había allí y creyeron que sus cavilaciones eran ciertas: no había duda ya, la niña era una bruja maldita que había pactado con el diablo. Pero no, de detrás de un aljibe ella se asomó con un amuleto en la mano. “La oscuridad me dio esto y me dijo que me protegería de la verdadera maldad”, afirmó. Abrió la mano y mostró un objeto pequeño, como este que yo tengo ahora, acá (decía me abuela que, en realidad, es el mismo)… Y cuando los hombres y mujeres que la habían abandonado lo vieron, fueron absorbidos por una densísima negrura que salía de la piedra tallada… sus cuerpos y sus almas nutrieron el amuleto y desaparecieron del mundo para siempre. Nadie quedó en el pueblo, porque nadie la había deseado salvar aquella noche. La justicia llega, a veces, de manos de lo inesperado. El amuleto, entonces, es eso, la manifestación de la justicia más allá de uno mismo: conoce lo más recóndito de las almas, las selecciona, y absorbe aquellas de las que se nutre la misma oscuridad que lo creó, y que fuera la única que se apiadara de la niña. Exhaló extrañeza con la última palabra. Recordó con anhelada exactitud cada frase dicha por su abuela cuando le contara esa historia y sonrió con desgano, con tristeza o con dolor. Cuando por fin abrió los ojos, el salón de su cuarto año del secundario estaba vacío con la lobreguez que quedaba de la magia contenida. Se encogió de hombros entristecida por no haber podido salvar a ninguno, tomó s; mochila y salió de allí, justo cuando el timbre tocaba anunciando la finalización de la jornada de clases.
¿Es noticia? ¿Es moda? No siempre, pero también están en las…
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En Youtube (y en las redes sociales) pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.
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(HUMOR))
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Libros digitales gratis en la UNLP. http://libros.unlp.edu.ar
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