9 minute read
7 forslag skal styrke regionerne
Efterskoler bliver mere modstandsdygtige over for politisk pres, hvis de står sammen. Det er en af de vigtigste grunde til at styrke Efterskoleforeningens regioner, mener Mogens Jensen, der er formand for Efterskoleforeningens indsatsområde for styrkelse af regionerne.
TEKST Louise Grønkjær FOTO Dawn Fastholm ILLUSTRATION e-Types
Efterskoleforeningens 7 regioner
1. Nordjyske Region 2. Midt- og Vestjyske Region 3. Midt- og Østjyske Region 4. Syd- og Sønderjyske Region 5. Efterskolerne i Sydøstjylland 6. Region Fyn 7. Sjællandske Region
MOGENS JENSEN Formand for Efterskoleforeningens indsatsområde for styrkelse af regionerne
Alle nye ansatte og nye bestyrelsesmedlemmer på efterskoler skal have udleveret en regional velkomstfolder. Alle Efterskoleforeningens syv regioner skal have tilknyttet en konsulent fra sekretariatet på Vartov. Og regionernes formænd skal på et årligt møde med Efterskoleforeningens bestyrelse have mulighed for at drøfte Efterskoleforeningens strategi for det kommende år. Sådan lyder tre af de syv forslag, som Efterskoleforeningens bestyrelse vil præsentere og drøfte med medlemmerne på Efterskoleforeningens årsmøde i marts 2020. Formålet med forslagene er at styrke regionerne, som har været indsatsområde siden årsmødet i 2019. Undervejs i arbejdet med forslagene er der bl.a. i juni sidste år blevet afoldt en workshop om regionerne, og i november holdt Efterskoleforeningen medlemsmøder om regionerne tre steder i landet. Men hvad er det større formål med at styrke regionerne? Magasinet Efterskolerne har spurgt Mogens Jensen, som udover sit daglige virke som forstander på Horne Efterskole sidder i Efterskoleforeningens bestyrelse, hvor han også er formand for indsatsområdet for styrkelse af regionerne.
Hvorfor er det nødvendigt at styrke Efterskoleforeningens regioner? “Efterskoleforeningen har en ambition om at styrke sammenhængskraften i foreningen. Det maskinrum, som regionerne er, står i dag lidt uudnyttet. Det er en skam. Med regionerne har vi en oplagt mulighed for at bringe foreningen og Vartov tættere på skolerne og det enkelte medlem.”
7 forslag: Sådan vil Efterskoleforeningens bestyrelse styrke regionerne
1. Årligt formandsmøde Der afoldes et årligt møde, hvor regionernes formænd og evt. næstformænd drøfter Efterskoleforeningens strategi for det kommende år med Efterskoleforeningens bestyrelse
2. En konsulent til hver region De syv regioner får tilknyttet hver deres konsulent fra Efterskoleforeningens sekretariat på Vartov. Konsulenten kan deltage i regionsudvalgenes møder og bidrage med sparring og viden
3. Kommunikationskit Regionerne skal have bedre tekniske muligheder for direkte kommunikation med regionernes medlemmer. De får derfor tilbudt et kommunikationskit, f.eks. med skabeloner til nyhedsbreve og invitationer
4. Gennemsigtige valg til udvalg Det skal være tydeligere, hvordan pladserne besættes i udvalg som f.eks. Vejledningsudvalget og Idrætsudvalget
5. Dialog om økonomiske vilkår Efterskoleforeningens bestyrelse ønsker at drøfte tilgangen til regionernes økonomi, som i dag er meget forskellig. I dag spænder kontingentet f.eks. fra 30 kr. til 130 kr. pr. årselev. Bestyrelsen ønsker også at drøfte anvendelsen af frikøb med regionerne.
6. Inspirationskatalog Der udarbejdes et katalog med bud på aktiviteter, som regionerne kan afolde for de forskellige medlemsgrupper. Tanken er, at regionerne på den måde kan lade sig inspirere af hinanden
7. Systematisk kontakt til alle nye medarbejdere og bestyrelsesmedlemmer Efterskoleforeningens bestyrelse foreslår, at alle nye ansatte og nye bestyrelsesmedlemmer får udleveret en regional velkomstfolder. Ambitionen er, at man som ny medarbejder eller nyt bestyrelsesmedlem hurtigt får en fornemmelse af at være del af den frie skolebevægelse
LÆS MERE om de syv forslag i bestyrelsens beretning til årsmødet 2020
Hvorfor er det vigtigt? “Hvis de politiske ambitioner, Efterskoleforeningen har, skal blive til mere end hensigtserklæringer, er det vigtigt, at vi har det lokale led med. Som skoleform står vi stærkere, når vi står sammen og kender hinanden. Der skal være en solidaritet. Det skaber vi ved at aktivere nærdemokratiet. Det er ret banalt: Det er lettere at gøre en forskel sammen, hvis vi kender hinanden.”
Hvad kan man konkret bruge det sammenhold til? “Lige nu har vi f.eks. en socialdemokratisk regering, som ikke lægger skjul på, at den gerne ser, at de frie skoler i højere grad tager vare på samfundets udsatte. Vi bliver nødt til at få bedre fat i den nedre middelklasse og se en udvikling i elevgrundlaget, hvis vi vil være hele Danmarks efterskole. Vi kan bruge det regionale led til at nærme os det mål.”
Det er nok ikke alle medlemmer, der er enige i den målsætning. Er det ikke farligt at hænge regionernes eksistensberettigelse op på en så politisk dagsorden? “Uanset om man er enig i den dagsorden eller ej, bliver man nødt til at tage bestik af den politiske situation. Jeg vil hellere være på forkant og imødekomme de po
litiske strømninger, inden politikerne laver den næste finanslov. Når vi står for 60 procent af en 10. klasses årgang, er vi nødt til at vise, at vi selv tager ansvar.”
Der er stor forskel på, hvor aktive regionerne er i dag. Hvordan sikrer I jer, at en styrkelse af regionerne ikke bare bliver en fiks bestyrelsesidé, men rent faktisk giver mening for medlemmerne? “Vi har valgt et indløb over to år, så vi sikrer os, at alle har muligheden for at orientere og ytre sig i processen. Desuden er det vigtigt, at vi samarbejder med regionerne om meningsfulde og væsentlige opgaver. Det er netop derfor, vi foreslår, at der skal være et årligt møde, hvor regionernes formænd drøfter foreningens strategi med bestyrelsen. På den måde får de reel indflydelse.”
Hvis man stadig er i tvivl om, hvorfor regionerne er vigtige, hvad vil dit svar så være? “Vi er en skoleform, der fylder meget på finansloven. Vi skal også gerne være her om 100 år. Derfor skal vi være forstående over for hinanden. Den opgave, vi står over for, er for stor for den enkelte skole. Så der er ingen vej uden om: Vi står stærkest sammen, og der er regionerne en vigtig spiller.”
Skolerejser med bus
U ^ p T ravel -
BRØRUPHUS EFTERSKOLE SØGER
PÆDAGOGISK LEDER
Vi søger et varmt, positivt og rummeligt menneske, der med afsæt i skolens værdier og efterskoleformen vil løfte vores pædagogiske arbejde til nye højder – i tæt samspil med skolens personale. Vi søger et menneske, der går forrest i den pædagogiske udvikling og inspirerer omgivelserne, har fngeren på pulsen og går til opgaven med lige dele gåpåmod og ydmyghed. Du brænder for de gode relationer, du værdsætter samtalen og elevkontakten højt, og som leder trives du med at lykkes gennem andre. Du er ikke ekspert på alle områder, men du har en nysgerrig og åben tilgang til skolens værdier, eleverne og den erfarne medarbejdergruppe – og du har mod på og lyst til at præge den pædagogiske praksis på Brøruphus. Stillingen er nyoprettet, indeholder både ledelse og undervisning, og du ansættes pr. 1. august 2020. Læs meget mere om jobbet på www.broeruphus.dk/job, hvor du også afeverer ansøgningen elektronisk. Kontakt forstander Andreas Vind for at høre mere om stillingen - og kom gerne forbi til en rundvisning. Ansøgningsfrist: 22. marts.
Gødvad Efterskole i Silkeborg søger pædagogisk afdelingsleder og vejleder
Da vores dygtige pædagogiske afdelingsleder efter mange år på skolen nu går på efterløn, søger vi en pædagogisk afdelingsleder, som fra 1. maj 2020 kan indgå i skolens ledelsesteam samt forestå skolens vejledningsfunktion. Ledelsesteamet består af forstander, viceforstander samt den pædagogiske leder/vejleder.
Som pædagogisk afdelingsleder kommer du til at spille en helt central rolle i udviklingen af skolens pædagogiske profl. Ansøgningsfristen er mandag 9. marts 2020 kl. 10.00. Du kan se meget mere om stillingen på goed.dk/ledige-stillinger
Om Gødvad Efterskole
Gødvad Efterskole i Silkeborg henvender sig til unge med indlæringsvanskeligheder og særlige behov. Vi har siden 1981 arbejdet med praksisnær undervisning, der understøtter den boglige undervisning, så den bliver konkret, meningsfuld og nærværende.
Se mere om skolen på goed.dk
Gødvad Efterskole | Stavangervej 2 | 8600 Silkeborg Tlf. 86 82 08 11 | info@goed.dk | goed.dk
Forstander Friskole, efterskole, vuggestue og børnehave
Lidt uden for landsbyen Vinde Helsinge på Vestsjælland summer det af liv – udeliv, livsglæde, fællesskab og fysisk aktivitet. Her skaber vi trygge og gode rammer for børn og unges udvikling, dannelse og læring fra vuggestue- til efterskolealderen. Vi tilbyder et miljø præget af nærvær, dialog, gensidig respekt og høj faglighed. Vi søger en forstander, som identificerer sig med vores værdier og tilgang til at drive skole og daginstitution. På det fundament skal du sikre en fortsat velfungerende drift og fremsynet udvikling af den samlede institution i balance med stolte traditioner.
Opgaven
Vi er en velrenommeret kombineret fri- og efterskole og vuggestue/ børnehave med dygtige og dedikerede medarbejdere og et stærkt fælles værdigrundlag. Vi bygger på det grundtvigske menneskesyn og de koldske skoletanker.
Vi nyder stor lokal opbakning – en opbakning du som kommende forstander skal værne om. Søgningen til efterskolen er så stor, at vi overvejer en udvidelse af denne afdeling.
Med reference til bestyrelsen får du ansvar for ledelse, drift og udvikling af den samlede institution – et ansvar du skal løfte i tæt samspil med tre afdelingsledere. Det indebærer at sikre tværgående koordinering, samarbejde og synergi mellem de tre institutioner.
Du skal:
• Sætte retning for den fremtidige udvikling af den samlede institution
• Sikre et fortsat højt fagligt niveau og høj trivsel for både børn og elever samt medarbejdere
• Prioritere et tæt og konstruktivt samspil med forældre og bestyrelse
• Være skolens ansigt udadtil og profi lere skolen i relevante sammenhænge
• Sikre en velfungerende daglig drift og være garant for sikker ressourcestyring
Forstanderens profi l Vi søger en synlig forstander, der indgår engageret og kompetent i samspil med børn og unge, medarbejdere, forældre, bestyrelse og eksterne interessenter. Du udviser interesse for andre, og du er en dygtig kommunikator. Forstanderens profi l Vi søger en synlig forstander, der indgår engageret og kompetent i samspil med børn og unge, medarbejdere, forældre, bestyrelse og
Vi lægger vægt på, at du evner at tænke strategisk og langsigtet i udvikling af institutionen. Du skal formå at identifi cere og omsætte udviklingsmuligheder i tæt samspil med bestyrelsen, forældrene og medarbejderne.
Du skal være en delegerende, tillidsfuld og anerkendende personaleleder, som skaber resultater gennem andre. Du sætter klare rammer og formår at træffe beslutninger, når relevante aktører er blevet hørt.
Vi forestiller os, at du er læreruddannet eller på anden måde har tilegnet dig de nødvendige kompetencer fra grundskole-, efterskole- eller højskoleverdenen. Det er en forudsætning, at du har ledererfaring og sans for økonomi.
Ansøgning
Ansøgningsfrist: Søndag den 29. marts 2020
Ansættelse 1. august 2020 eller efter nærmere aftale
Løn i henhold til Organisationsaftale for ledere ved frie grundskoler, mv., af 16. april 2019.
Søg stillingen på www.muusmann.com/stillinger
Kontakt gerne bestyrelsesformand Anders Clausen på telefon 20 37 13 42 eller viceforstander Lars Allerup Jacobsen på telefon 40 17 51 80.
På www.muusmann.com/stillinger fi ndes en stillings- og personprofi l med en uddybende beskrivelse af institutionen og forstanderens opgaver og profi l.
