8 gode råd til mere ordblindevenlig undervisning

TEKST Anna Rossman Thejsen, art@efterskolerne.dk ILLUSTRATION e-Types, Freepik

God 8 er d å

til at gøre undervisningen mere ordblindevenlig

I gennemsnit er der en til to ordblinde elever i hver skoleklasse, men flere undersøgelser viser, at de ikke får den nødvendige hjælp. Små ændringer i tilrettelæggelsen af undervisningen kan gøre en stor forskel for en ordblind elev.

1. Husk at ordblinde er ordblinde i alle fag

Ordblinde elever er ordblinde i alle fag – ikke kun i dansk. At kunne læse og skrive er en forudsætning for at kunne følge med i alle fag, som f.eks. når eleven skal forstå en matematikopgave eller udføre et forsøg i fysik. Derfor er det afgørende, at det ikke kun er skolens dansklærere, der ved, hvordan man sikrer, at den ordblinde elev får hjælp til at tilegne sig viden i undervisningen.

2. Kompetencer og videndeling er vigtig

Det er en god idé at udpege en ordblindeansvarlig på skolen, det kan f.eks. være en læsevejleder eller dansklærer med ekspertise i ordblindhed og it, som får ansvar for løbende at holde små kurser for kollegerne. Skolens it-ansvarlige bør også have kendskab til, hvordan hjælpemidler til ordblinde virker og være i stand til at hjælpe eleverne, hvis der opstår tekniske problemer.

3. Skaf ithjælpemidler til eleverne

Ordblindeelever på efterskoler kan få bevilget gratis kompenserende hjælpemidler via SPS-ordningen (specialpædagogisk støtte) i Børne- og Undervisningsministeriet. Der kan enten bevilges en computer med kompenserende programmer (en it-startpakke) eller blot de kompenserende programmer, som så kan lægges ind på elevens egen computer. Det kan dog være en god idé at investere i en skolelicens til alle skolens elever, så man ikke skal søge hver gang, der kommer en ny elev, der har behov. For omkring 5.000 kr. årligt kan man få licens til kompenserende programmer til 150 elever, og der følger en række redskaber med, bl.a. til sprogundervisning, som alle elever vil kunne få gavn af.

4. Inddrag eleven

Ordblinde kan ikke lære lige så hurtigt og på samme måde som andre elever. Eleven har brug for et ekstra skub og opmærksomhed fra dig. Vær ærlig om, at du ikke er ekspert på området, men at du gerne sammen med eleven vil undersøge, hvad der skal til for at gøre det nemmere for ham eller hende at følge med i undervisningen. Det kan være små ændringer, der skal til for at gøre det lettere for den unge at følge med i din undervisning. Men du er nødt til at være undersøgende og nysgerrig i forhold til, hvad lige netop denne elev har brug for. Uanset hvor godt du kender de hjælpemidler og programmer, den enkelte elev arbejder med, kan du f.eks. altid spørge ind til elevens brug af det: ’Hvad gør du, når du støder på et ord, du ikke kan stave?’ ’Vil du vise mig, hvordan du vil løse denne opgave ved brug af programmet?’

5. Tilrettelæg undervisningen anderledes

Du kan også sikre bedre læring og trivsel for ordblinde elever ved at tænke den ordblinde elevs behov ind på forhånd og tilpasse opgaverne til elevens forudsætninger. Sørg f.eks. for, at ordblinde elever i din klasse altid får en plan for undervisningen på forhånd, gør mere brug af video og lyd i timerne og sørg for, at papirer til klassen altid er tilgængelige digitalt f.eks. ved at skanne dem ind. Du kan også lette arbejdet for både dig selv og eleven ved at sikre, at eleven er tilmeldt Nota, et onlinebibliotek, som giver mennesker med læsehandicap adgang til tusindvis af bøger. Se mere på nota.dk.

Bagom ordblindhed

Ordblindhed (eller dysleksi) gør det svært at lære at læse og stave. Ordblinde har med andre ord markante vanskeligheder med at lære at forbinde bogstaver og sproglyde i læsning. Vanskelighederne fører til usikker og/eller langsom læsning, vanskeligheder med at læse især nye ord og langvarige vanskeligheder med stavning. Omkring femsyv procent af den danske befolkning er ordblinde.

KILDE ’Let vejen til uddannelse for ordblinde børn og unge’, Egmont Rapporten 2018 og orblindhed.dk

6. Skab overskuelige og trygge rammer for opgaveløsningen

Mange ordblinde elever foretrækker opgaver med spørgsmål-svar, og projektopgaver kan være svære for dem. Men ordblinde elever kan godt lave de samme opgaver, som andre i klassen. Ofte vil de blot have et større behov for at få forklaret opgaven og for at få nogle lidt anderledes redskaber til at løse den. Som lærer skal du derfor også være skarp på at give den ordblinde elev et stillads til at løse opgaven. Kan eleven f.eks. få en tekst udleveret på forhånd, som de andre først får i timen? På nota.dk er der også mange bøger, hvor man kan følge med i teksten, og I kan på forhånd aftale, at eleven f.eks. skiftevis læser et kapitel og lytter til et kapitel.

7. Prøver på særlige vilkår

Vær opmærksom på, at en ordblind elev kan få lov til at gå op til prøver på særlige vilkår og bl.a. få længere tid til at løse opgaven og benytte sig af kompenserende it-programmer. Det er en god idé at sikre, at eleven anvender de kompenserende hjælpemidler i løbet af skoleåret, bl.a. også til terminsprøver, så eleven har godt kendskab til dem inden de afsluttende prøver. Vil du vide mere, så gå ind på uvm.dk og søg på 'Prøver på særlige vilkår og fritagelser'.

4 veje til at udvikle læreres kompetencer i undervisning af ordblinde elever

1 Efterskolernes Læsevejlederkursus er et nyt kursus, som Efterskoleforeningen i samarbejde med Balle Kursus & Læring tilbyder. Her kan du bl.a. blive kvalificeret til at blive ressourceperson i læsevejledning på din efterskole og få kompetencer til at teste elever for dysleksi. Læs mere under kurser på efterskolerne.dk

2 Læsevejlederuddannelsen udbydes på landets professionshøjskoler. En læsevejleder fungerer bl.a. som koordinator og vejleder i forbindelse med skolens arbejde med udvikling af sprog og læseudvikling og har en særlig viden om, hvordan man arbejder med ordblinde elever

3 Kompetencecenter for Ordblinde (KFO) tilbyder kurser til undervisere, bl.a. med fokus på inkluderende undervisning og itværktøjer. KFO er et netværkssamarbejde mellem kompetencecenteret, ordblindeefterskoler og partnere i erhvervslivet

4 Kurser i kompenserende itprogrammer kan også være en stor hjælp for undervisere. De to største leverandører Wizkids, som står bag AppWriter, og Vitec, som står bag CDORD og IntoWords, udbyder både gratis kursus og kurser med deltagerbetaling

KILDE Specialkonsulent i Efterskoleforeningen Sine Eggert

8. Opsøg viden om ordblindhed

Opsøg løbende viden om ordblindhed. På ordblindhed.dk kan ordblinde og fagpersoner via tekst og film få overblik over alt fra Ordblindetesten til ordblindeundervisning og andre muligheder for støtte til ordblinde i bl.a. skolen. Her kan du gennem en række små film også få inspiration til at skabe ordblindevenlige læringsmiljøer. Hjemmesiden er et samarbejde mellem bl.a. Nota og Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.

KILDER Lærer Kirsten Jeppesen fra ordblindeefterskolen Efterskolen Solbakken, ’Teknologibaseret læsning og skrivning i folkeskolen’, ’Let vejen til uddannelse for ordblinde børn og unge’, Egmont Rapporten 2018, ’Kortlægning af folkeskolens praksis for arbejdet med ordblinde elever’, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), 2020, ’Undervisning af ordblinde elever i alle fag’ af Helle Bundgaard Svendsen, Akademisk Forlag, 2020, uvm.dk, ordblindhed.dk og specialkonsulent i Efterskoleforeningen Sine Eggert

Kørsel for firmaer, institutioner, foreninger mm.

Vi kører overalt i hele

Europa / Norden

RUMMELIGE BUSSER MED RUMMELIGE CHAUFFØRER.• Busser fra 6 til 83 personer Vi er vant til alle typer bustransport med børn og unge. • Får De et bedre tilbud hos en af vore konkurrenter, får De 10% rabat på Deres rejse TOPMODERNE TURISTBUSSER. rundt i Europa, hvis De vælger at køre med os Vores turistbusser er udstyret med flystole, aircondition, stereo, DVD, toilet og køkkenfaciliteter. • Dette tilbud er gældende resten af året samt hele 2021 Hørmarken 8 • 5260 Odense S Tlf: + 45 70 70 10 66 / + 45 66 11 81 51 Email: info@bustour.dk • www.hjalleseminibus.dk

LOKALKØRSEL PÅ FYN OG I TREKANTSOMRÅDET. Vi kører for skoler og virksomheder over hele Fyn og Trekantområdet.

Salg af nye og brugte busser/minibusser

• Speciale i ombygning af busser til blandt andet børnehavebusser. • Reparation, klargøring til syn og service af alle busmærker. • Reparation af trafik skader. • Udskiftning af ruder. • Maling og foliearbejde. • Montering og rensning af partikelfilter. • Hjælp med finansiering. • Evt. services aftale. • Eftermontering af sikkerhedsseler. • Hjælp med regler og ansøgning om registreringsafgift. • Mulighed for hjælp med transport til/fra vores værksted. • Mulighed for lånebus i forbindelse med reparation og udbedring af skader.

Uforpligtende tilbud på brugte busser inkl. afgift til privat buskørsel. 30 års erfaring med reparation af busser.

DANSK BUS RENOVERING

v/ Per og Simon • Tel. 7690 3157 per@dbr-bus.dk • www.danskbusrenovering.dk

FleXmOdUl / FleXicUbes® // Hvad gør man når der mangler ekstra plads

Lej ekstra undervisningslokaler hurtigt

Flexicubes® bygger på et moderne modulkoncept ideel til: • Ekstra undervisningslokaler • Fællesrum/opholdsrum • Elevværelser • Lærerum/kontor Moderne lokaler med lyst og behageligt indeklima. Lad os tage hånd om hele byggeprocessen. Kontakt os på 97442333 eller salg@flexmodul.dk

FLEX MODUL A/S / Parallelvej 5 / 7830 Vinderup / Tlf.: +45 9744 2333 / info@flexmodul.dk