Architectural Portfolio 2020_Efthalia Erato Bartzoka

PORTFOLIO Efthalia Erato Bartzoka

CURRICULUMVITTAE Efthalia Erato Bartzoka

I am an architecture student currently attending my 6 year of studies in the University ofThessaly in Greece.ΤroughoutmyuniversitycoursesandexperienciesI’vecometodevelopcertainskillsandcompetences,suchasusingmultiplesoftwares,participatingingroupprojectsandhandlingdifferentmaterials, as well as, I have explored the differents fields of the sector. Also, my participation in an Erasmus exchangeprogramtwoyearsagogavemetheopportunitytoliveandstudyinArgentinafor6months, an experience that helped broaden my knowledge and meet various cultural aspects of architecture. th

Date of Birth_ 07/05/96 Address_54 Sintagmatos E.L.A.S. 70,Volos, Greece Email_ erato37@hotmail.com Telephone_ 00306946870975

EDUCATION 2014-Today

2017

2011-2014

HARD SKILLS

Undergraduate student at the Department of Architecture University of Thessaly (UTH) Volos, Greece Erasmus Student Facultad de Arquitectura, Urbanismo y diseño (FAUD) Universidad de Cordoba (UNC) Córboda, Argentina Graduate of the 1 Highschool Ioannina, Greece

IT SKILLS MICROSOFT

Word *** Excel *** Power Point ***

AUTODESK

AutoCad *** Mudbox*

ADOBE

Photoshop *** InDesign ** Illustrator* Premier Pro ***

o

LANGUAGE CERTIFICATE 2016

2011

Spanish State Certificate B2 (2016) Lived 5 months in Argentina 2017-2018 English Lower Michigan ECCE (2011)

Rinoceros 3D *** World Machine *

OTHER Model Making, specializing in Models with molds (cement, gypsum, candle, soap, silicone) *** Video Edditing *** Web Platform Designing **

PROFESSIONAL EXPERIENCE 09/ 2018- Today Product Design and Packaging Chiron Kentauros, Greek Organic Herbs & Essential Oils

*level of knowledge

WORKSHOPS_SEMINARS_MEETINGS_PROGRAMS ARCHITECTURAL 04/2020

Workshop Model making in digital age_Atelier La Juntana_Volos, Greece _(Up Coming)

10/ 2018 Workshop City Lab_ Regeneration and Optimization of Culture Heritage in Creative and Knowledge Cities_ Athens, Greece 08/2017

Virtual Workshop RED ARQUISUR “Project Knowledge“_National University of Córdoba_ Córdoba, Argentina

12/2016 Meeting_Housing Polices and Housign Practicies in Extraordinary Conditions Need_University of Thessaly_Volos, Greece 11/ 2016

Model Making Workshop_ SUBTRACTION Architectural Studio V_University of Thessaly_ Volos, Greece

OTHER 09/2013

Voluntary work_13th Ioannina Lake Run 30klm_Ioannina, Greece

04/2011

Swimming exchanging program_ Florence, Italy

02/2011

Student exchange program Greek-French School_ Paris, France

07/2009

Enviromental program at Lake Orestiada, Kastoria, Greece

OTHER INTERESTS 2015-Today Participation in Afro-Brazilian Drum Band of Samba Reggae_CARACATU 2010-2012

Waterpolo

2007_Today

Skiing

2002-2012

Swimming

2013

2005-2008 2009-2012

Participation in Pan-Hellenic Championship

Regional Champion National Champion

SOFT SKILLS Team Work Comunication Patient Organized Flexibility Working good under the pressure of time

DESIGN PROJECTS

12-2017_HIBRIDO 01-2016_REVERSED SKYLINE 01-2019_BAHçE 06-2018_CAMP πAOU 05-2018_SITTING AROUND 01-2019_ANALYSIS ARENA 12-2017_HABITAR MASIVO IN CIRCUNSTANCIAS DE EMERGENCIA 06-2019_swimsuit life jacket

THEORETICAL PROJECTS 12-2017_DISPOSITIVO DEL ESPACIO

VIDEOS 06-2017_UNIVERSE SANDBOX VIDEO_NOT AN EXPLOSION 01-2017_A REMAKE OF THE MOVIE MOMMY- XAVIER DOLAN 01-2017_A SHORT MOVIE THAT INTERGRATES PLANS OF THE MOVIE MOMMY-XAVIER DOLAN

Hibrido

Architecture V _ Team: Poupaki Joanna, Corigliani Bollati Sofia Lorena, Bartzoka Efthalia- Erato _Department of Architecture, Urbanismo y Diseño, UNC

Los Molinos

vegetación exitente y propuesta

espacios verdes

rio Suquía

This is a hybrid building in Cordoba, Argentina, placed inGeneral Paz neighborhood, next to the river Suquia. It is about a hybrid that combines public, semi-public and private spaces in order to provide a solution for the existing overpopulated situation of the region. Educational and culture programs, private bussineses and residents, are advanced horizontally and vertically. At the horizontal part of the hybrid are the public spaces and at the vertical part (the tower) are both the semi-public and private spaces serving as an interraction of the neighborhood with the residents. It also helps to “break” the bulk of the tower.

trama urbana y +bicisenda

tejido urbano existente

planta deportivo + vivienda

planta oficina

planta educativo +6.00

planta espacio publico +12.00

planta espacio publico + paseo gastronomico +3.00

planta noble +0.00

planta espacio publico + guarderia -4.00

reversed skyline

Architecture III_ Team: Naoum Ilectra, Pinto Perez Alfonso, Bartzoka Efthalia- Erato_Department of Architecture, UTH

EXISTING BUILDINGS OF THE BLOCK OPEN SPACE OF THE BLOCK

SOU FUJIMOTO RENTAL SPACE TOWER

This Architecture started with the choice of a substraction example, in our case with the Pavilion of Sou Fujimoto. Experimenting with this project and the idea of the empty space, we chose two blocks in the center of Volos and we reversed the skyline of the existing buildings. The concept started with the observation that buildings in Greece vary in heights, even if they are located in the same block. So, by using the existing buildings as a mold , we managed to realize three models made by different materials, that resulted in the creation of the exterior morfology of our new building.

REVERSED SKYLINE

HOSTEL

ground floor plan

first floor plan

second floor plan

third floor plan

behind face- model

front face- model

BICYCLING PARKING

THEATRE

OPEN AIR THEATRE

PUBLIC GRADENS

East road

experimenting with different materials (plaster, candle, soap, silione) and spices textures (boukovo, peppers) to separate the different programmes and bulks

Section A

Scale 1:200

West road

East road

section a-a΄ Section B

section b-b΄ Section A

bahçE

Architecture VII_ Team: Stamouli Konstantina Bartzoka Efthalia- Erato_Department of Architecture, UTH

water vegetations family buildings apartment buildings industrial buildings ground floors

The river of Volos, Krafsidonas, is the main interest of this project. After investigating the urban sarroundings of the river, we chose to focus on the Karabatzaki neighborhood.

Karabatzaki is the part of the river that the residents are extrovert to the river. They move the boarderline of the residence by the banks of the river, by using that public space as part of their household. By making someThere seems to be a need for communication and more space for their objects and plants. Our project tries to resolve this situation by creating 3 longitudinal parallel zones, 250m each. Watering, farming, hicking, resting and storage are some of the activities which take place in the 3 zones. This works as a common-yard mechanism that satisfies the emerging needs of the neighborhood.

zone A zone B zone C

sitting standing go up go down cultivating water

section zone A

section zone B

section zone C

I

II

II

III

IV

I

V

III IV

I

V

III

facet of the 3 zones separated with different materials- model

II

IV

CAMP ΠΑΟΥ ΔΙΑΜΟΝΕΣ 365 CAMP ΠΑΟ ΔΙΑΜΟΝΕΣ

ΗΜΟΤ ΗΚΙΛΟΝΥΣ

CAMP ΠαOU

Architecture VI_ Team: Stamouli Konstantina Bartzoka Efthalia- Erato_Department of Architecture, UTH

Το ‘ελ κιοσκο’ πρόκειται για μια έρευνα εφήμερης διαμονής στη μονή Πάου. Ξεκινήσαμε μελετώντας την περιοχή του Νότιου Πηλίου και επιλέξαμε ως υποκείμενο τον Γιώργο, ο οποίος κατοικεί και εργάζεται εκεί ως αγρότης. Πήραμε την ευρύτερη έννοια νητ ήδαληδ και ,ςησπροσπαθήσαμε ωρήλπμυσ ςητ ήκνα ιγοτην λ ητ όπα εψυκέορπ ςαδάνομ ςητ αίγολοφρομ Η του αγροκτήματος νώκιτεροφσε αιδμικρότερη νωτ ιακ ,ύρκλίμακα, φαλε ονεμαυτή ύονικ νανέ εσ υοκγό ύραβ ύορεθατσ ςόνε ηψενώχ προσαρμόσουμε ςέκιριακ Σκοπός ςιτσ ιατεζμας όμρασορήταν π αν να ετσώ ιστέ )ολύξ,οναπόιλε ,ότεπμ( νώφυλεκ του κελιού. .)ςαρέα ,ςοιλή ,ήχορβ(ςεκήθνυσ πειραματιστούμε για την ενεργοποίηση της περιοχής 365 μέρες τον χρόνο, με την δημιουργία ενός λειτουργικού συστήματος διαβίωσης βασισμένο στο τρίπτυχο διαμονή-εργασία-αποθήκευση. Έτσι συγκροτήθηκε μια κοινότητα συνυφασμένη με την αγροτική ζωή και την συλλογική καλλιέργεια.

Το ‘ελ κιοσκο’ πρόκειται για μια έρευνα εφήμερης διαμονής στη μονή Πάου. Ξεκινήσαμε μελετώντας την περιοχή του Νότιου Πηλίου και επιλέξαμε ως υποκείμενο τον Γιώργο, ο οποίος κατοικεί και εργάζεται εκεί ως αγρότης. Πήραμε την ευρύτερη έννοια του αγροκτήματος και προσπαθήσαμε να την προσαρμόσουμε σε μικρότερη κλίμακα, αυτή του κελιού. Σκοπός μας ήταν να πειραματιστούμε για την ενεργοποίηση της περιοχής 365 μέρες τον χρόνο, με την δημιουργία ενός λειτουργικού συστήματος διαβίωσης βασισμένο στο τρίπτυχο διαμονή-εργασία-αποθήκευση. Έτσι συγκροτήθηκε μια κοινότητα συνυφασμένη με την αγροτική ζωή και την συλλογική καλλιέργεια.

MASTERPLAN Η κοινότητα συγκροτείται από 20 μονάδες κατοίκησης και έναν κοινόχρηστο χώρο. Ο αριθμός αυτός προέκυψε από την αναλογία χρήστη-καλλιεργήσιμης έκτασης. Το σύμπλεγμα των μονάδων εγγράφεται σε ορθοκανονικό κάνναβο. Η τοποθέτησή τους έγινε με βάση τις νοητές διαδρομές και θεάσεις που αυτός ορίζει, για την δημιουργία των απαιτούμενων χωρικών σχέσεων. Χαρακτηρίζεται από μερική εσωστρέφεια καθώς ο κοινόχρηστος χώρος βρίσκεται στον πυρήνα χωρίς όμως να υποχρεώνει τους χρήστες σε ένα κοινό πρόγραμμα. Αυτός περιλαμβάνει αποθήκες και ένα μαγειρίο ενώ περιμετρικά πλαισιώνεται από κάποια πειραματικά ‘kit αγρού’.

This project is about a temporary stay in Paou Monastery, southern Pelion.

Choosing George Zacharakis, as a subject of our research, who lives and works there as a farmer, we managed to understand what is necessary for a farming community. We made the concept of a farm community adapted to a small scale that tries to keep the area of Paou to be functional 365 days a year, through a living system that serves in the same time living, working and storing. We create a unit of 25 sq.m. consisting of 2 volumes that one enters into each other and rests on a common platform. The furΕΣΤΙΑΣΗ/ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ Ένας χώρος ‘επιβίωσης’ για τα προσωπικά Οι δύο όγκοι εδράζονται σε μία πλατφόρμα η οποία περιλαμβάνει οδηγούς για την dense vegetation αντικείμενα και την απόλαυση φαγητού καιof the construction and serves niture of the unit is part basic needs.

We also διευκόλυνση της κίνησης. Πρόκειται για έναν ενιαίο ισόγειο χώρο 25 τμ. Το σύνολο των ποτού (Ι), την αποθήκευση και την εργασία (ΙΙ). λειτουργιών του έχουν ως στόχο την προσομοίωση της οικοσυσκευής και την ικανοποίηση ΠΛΥΣΗ των βασικών αναγκών του χρήστη οι οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν με designed a KIT for the farmer which serves the working part of the Camp, Ένας ενδιάμεσος υγρός χώρος για τον οποιονδήποτε συνδυασμό. Τα έπιπλα αποτελούν κομμάτι της κατασκευής. mild vegetation καθαρισμό. both in individual work and in the common storage of their production. ΔΙΗΜΕΡΕΥΣΗ

Με πρωταγωνιστικό ρόλο να κατέχει η ελιά λόγω της έντονης και πυκνής της βλάστησης, χωρίσαμε την δεδομένη έκταση σε 3 ζώνες φύτευσης. Διατηρήσαμε τους υπάρχοντες ελαιώνες και ταυτόχρονα επιλέξαμε εποχιακά οπωροκηπευτικά είδη για την εξασφάλιση μερικής αυτονομίας.

πυκνή βλάστηση αραιή βλάστηση φύτευση οπωροκηπευτικών ειδών

Ένας ‘ιερός’ βωμός για τις υπέρτατες ανάγκες του σώματος.

UNIT

Γ

ΕΣΤΙΑΣΗ/ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ Ένας χώρος ‘επιβίωσης’ για τα προσωπικά HEARTH/ STORAGE αντικείμενα και την απόλαυση φαγητού και survival foodαποθήκευση and saving the equipment of the work ποτούspace (Ι), for την και την εργασία (ΙΙ).

WASHING ΠΛΥΣΗ liquid space Έναςintermediate ενδιάμεσος υγρός χώρος για τον SLEEPING/ SITTING καθαρισμό. point for the highest needs of the body ΔΙΗΜΕΡΕΥΣΗ Ένας ‘ιερός’ βωμός για τις υπέρτατες ανάγκες ΥΛΙΚΟΤΗΤΕΣ ΜΟΝΑΔΑΣ του σώματος.

Β

Α

Α

ΚΑΤΟΨΗ plan

Γ

Β

ΤΟΜΗ ΒΒ ΒΒ section

Οι δ διευ λειτο των οπο

Γ

Β

Γ

Β

construction details

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ

Α

section ΤΟΜΗ ΑΑ AA

ΤΟΜΗ ΓΓ CC section

την κών ικές

ΚΑΤΟΨΗ

ΥΛΙΚΟΤΗΤΕΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΥΛΙΚΟΤΗΤΕΣ ΜΟΝΑΔΑΣ side facet

front face

ΤΟΜΗ ΑΑ

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ

ΣΗΣΥΕΚΗΘΟΠΑ ΣΟΡΩΧ ΣΟΝΙΟΚ

COMMON STORAGE

ΣΗΣΥΕΚΗΘΟΠΑ ΣΟΡΩΧ ΣΟΝΙΟΚ

common section

ΗΨΟΤΑΚ

plan

ΗΨΟΤΑΚ

ΗΨΟΤΑΚ

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ ΚΙΤ ΑΓΡΟΥ Ακολουθεί την κατασκευαστική λογική της μονάδας και είναι αλληλένδετο με το τρακτερ, Υ Ο Ρ Γ Α Τ Ι Κ Α Ι Ε Ρ Ε Μ Ο Τ Π Ε Λ ένα από τα πιο βασικά αντικείμενα για τους χρήστες. Μπορεί να λειτουργήσει ως ,ρετκπροέκταση αρτ οτ εμ οεργαλειοθήκης, τεδνέληλλα ιανίε σκίαστρο ιακ ςαδάνκαι ομ ςπροστατευτικό ητ ήκιγολ ήκιτσατην υεκώρα σατατης κ νητεργασίας ίεθυολοκκαι Α χώρο ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ ΚΙΤ ΑΓΡΟΥ στάθμευσης. Συνολικά υπάρχουν ςω ιεσήγρυοτιελ αν ίεροπΜ .ςετσήρχ8ςτέτοια υοτ αιγkitαπου νεμίεμαζί κιτναμε ά4κιtrailer σαβ οικαλύπτουν π ατ όπα τις ανέανάγκες κοινότητας. ορώχτης ιακεργασίας ςαίσαγτην ρεκαι ςκατασκευαστική ηταποτελούν αρώ νητ όμέρος κιτυλογική ετατης τσοτης ρπ ιμονάδας ακ ορτσαίκαι κσ ,είναι ςηκήθαλληλένδετο οιελαγρε ησαμε τκέτο ορπτρακτερ, Ακολουθεί ςεκγά να ςαπό ιτ νυοτα τπύπιο λακ rβασικά eliart 4 εαντικείμενα μ ίζαμ υοπ tikγια αιοτους τέτ 8 χρήστες. νυοχράπυ Μπορεί άκιλονυΣ να .ςησλειτουργήσει υεμθάτσ ένα ως .ςατηκαι τόνιπροστατευτικό οκ ςητ ςορέμ νύτην ολετώρα οπα ια κ ςα ίσαγρε ςηκαι τ χώρο προέκταση εργαλειοθήκης, σκίαστρο της εργασίας στάθμευσης. Συνολικά υπάρχουν 8 τέτοια kit που μαζί με 4 trailer καλύπτουν τις ανάγκες της εργασίας και αποτελούν μέρος της κοινότητας.

section

ΗΜΟΤ

Με πρωταγωνιστικό ρόλο να κατέχει η ελιά λόγω της έντονης και πυκνής της βλάστησης, χωρίσαμε την έκταση 3 ζώνες φύτευσης. Διατηρήσαμε τους υπάρχοντες Με πρωταγωνιστικό ρόλοδεδομένη να κατέχει η ελιάσε λόγω της έντονης και πυκνής της βλάστησης, ελαιώνες και ταυτόχρονα επιλέξαμε εποχιακά οπωροκηπευτικά είδη για την εξασφάλιση χωρίσαμε την δεδομένη έκταση σε 3 ζώνες φύτευσης. Διατηρήσαμε τους υπάρχοντες αυτονομίας. ελαιώνες μερικής και ταυτόχρονα επιλέξαμε εποχιακά οπωροκηπευτικά είδη για την εξασφάλιση μερικής αυτονομίας.

ΗΜΟΤ

ΗΜΟΤ

KIT

πυκνή βλάστηση αραιή βλάστηση πυκνή βλάστηση φύτευση οπωροκηπευτικών ειδών αραιή βλάστηση φύτευση οπωροκηπευτικών ειδών

Με πρωταγωνιστικό ρόλο να κατέχει η ελιά λόγω της έντονης και πυκνής της βλάστησης, χωρίσαμε δεδομένη έκταση ζώνες φύτευσης. τους υπάρχοντες Με πρωταγωνιστικό ρόλο την να κατέχει η ελιά λόγωσε της3 έντονης και πυκνήςΔιατηρήσαμε της βλάστησης, ελαιώνες και ταυτόχρονα επιλέξαμε εποχιακά οπωροκηπευτικά είδη για χωρίσαμε την δεδομένη έκταση σε 3 ζώνες φύτευσης. Διατηρήσαμε τους υπάρχοντεςτην εξασφάλιση μερικής αυτονομίας. ελαιώνες και ταυτόχρονα επιλέξαμε εποχιακά οπωροκηπευτικά είδη για την εξασφάλιση μερικής αυτονομίας.

πυκνή βλάστηση πυκνή βλάστησηαραιή βλάστηση αραιή βλάστησηφύτευση οπωροκηπευτικών ειδών φύτευση οπωροκηπευτικών ειδών

Different moving stages of the Unit https://vimeo.com/389210975

SITTING AROUND

Educational Enviroments _ Team: Naoum Ilectra, Efthalia- Erato Bartzoka _Department of Architecture, UTH

ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -Κ ΑΘΗΣΑ! Τι είναι μια βιβλιοθήκη;Γιατί πάμε εκει; Τι είναι αυτό που μας αρέσει και τι θα

ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -Κ ΑΘΗΣΑ! αλλά ζαμε;

Τι είναι μια βιβλιοθήκη;Γιατί πάμε εκει; ταςαρέσει να διερευνήσουμε και να Τι είναι Προσ αυτό παθόν που μας και τι θα

απαν τήσουμε σε αυτά και παρόμοια αλλά ζαμε; ερωτήματα καταλήξαμε σ τον σχεδιασμό τ ου τας Προσ παθόν να διερευνήσουμε και να «ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -ΚΑΘΗΣΑ!» απαν τήσουμε σε αυτά και παρόμοια ερωτήματα τον σχεδιασμό Ένανκαταλήξαμε χώρο σ τον σοποίο τα βασικά τ ου «ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -ΚΑΘΗΣΑ!» συσ τατικά ης βιβλιοθήκης ανασυν θέ-

τον ται (βιβλία-ράφια-τραπέζια-καρέκλες) Έναν χώρο σ τον και οποίο τα βασικά ται παί ζουν ενσωματώνον

This project was implemented after a visit to the 16 elementary school of Volos. The idea was to redesign the already existing school library. After interacting with the children and discussing how their ideal school library would be like, we came up with this specific design.

We chose to place the library in a central part of the school so that it works as a meeting point. Both colors and wood materials as well as its organic form were chosen to attract children this area. We also added contemporary audiovisual equipment to make children’s reading more enjoyable. “Hiding spaces”, solation points and group points for either studying or reading books, give children the opportunity for exploration and interactivity. ο

συσ τατικά ης βιβλιοθήκης ανασυν θέ- τικά βιβλία) με νέο εξοπλισμό (οπτικοακουσ τον ται (βιβλία-ράφια-τραπέζια-καρέκλες) σε ένα νέο περιβάλλον. παί ζουν. και ενσωματώνον Τοποθετούμε τηνται πρόταση μας με νέο εξοπλισμό (οπτικοακουσ τικά βιβλία) σ το φουαγιέ του σχολείου,

σε ένα νέο περιβάλλον. δίπλα σ το κεν τρικό κλιμακοσ τάσιο . Τοποθετούμε την πρόταση μας θεωρών τας πως είναι ο βασικός πυρήνας σ το φουαγιέ του σχολείου, συγκέν τρωσης. δίπλα σ το κεν τρικό κλιμακοσ τάσιο

ΧΩΡΟΣ ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ISOLATION POINT

μας είναι να δημιουργηθεί θεωρώνΕπιθυμία τας πως είναι ο βασικός πυρήνας ένας χώρος σ τον οποίο τα παιδιά συγκέν τρωσης. νοιώθουν ελεύθερα, τον εξερευνούν, Επιθυμία μας είναι να δημιουργηθεί τον οικειοποιούν ται, κοινωνικοποιούν ται ένας χώρος σ τον οποίο τα παιδιά και συνάμα συγκεν τρώνον ται, μελετάνε, νοιώθουν ελεύθερα, τον εξερευνούν, διαβά ζουν – είτε όλοι μα ζί είτε απομονωμένατον οικειοποιούν ται, κοινωνικοποιούν ται ένας χώρος δηλαδή σ τον οποίο και συνάμα συγκεν τρώνον ται, μελετάνε, η εμπειρία του διαβάσματος αλλά ζει μορφές διαβά ζουν – είτε όλοι μα ζί είτε απομονωμένακαι εν τέλει γίνεται πιο διασκεδασ τική! ένας χώρος δηλαδή σ τον οποίο

ΔΙΑΔΡΟΜΗ/ΕΛΕΥΘΕΡ

ROUTE- FREE SPACE LIBRARIES

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

ΤΡΑΠΕΖΙ/ΧΩΡΟΣ ΔΙΑΒ

OFFICE TABLE- GROUP POINT

η εμπειρία του διαβάσματος αλλά ζει μορφές και εν τέλει γίνεται πιο διασκεδασ τική!

ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -Κ ΑΘΗΣΑ! είναι μια βιβλιοθήκη;Γιατί πάμε εκει; ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟΤι-Κ ΑΘΗΣΑ! Τι είναι αυτό που μας αρέσει και τι θα

α λλά ζαμε; Τι είναι μια βιβλιοθήκη;Γιατί πάμε εκει; Τι είναι αυτό που μας αρέσει και τι θα Προσ παθόν τας να διερευνήσουμε και να α λλά ζαμε;

α παν τήσουμε σε αυτά και παρόμοια ερ ωτήματα κατα λήξαμε σ τον σ χεδιασμό Προσ παθόν τας να διερευνήσουμε και να ΥΛΟ -Κ ΑΘΗΣΑ!» α παν τήσουμε σε αυτάτ ου και «ΣΤΡΟΓΓ παρόμοια ερωτήματα κατα λήξαμε σ τον σχεδιασμό Έναν χώρο σ τον οποίο τα βασ ικά τ ου «ΣΤΡΟΓΓ ΥΛΟ -Κ ΑΘΗΣΑ!»

συ σ τατικά ης βιβλιοθήκης ανασυν θέ(βιβλία -ράφια -τρα πέζια -καρέκλ ες) Έναν χώρο σ τον οποίοτον ταται βασικά παί ζουν και εθένσωματώνον ται συσ τατικά ης βιβλιοθήκης ανασυν με νέο εξοπλισμό (οπ τικοακου σ τικά βιβλία) τον ται (βιβλία-ράφια-τρα πέζια-καρέκλες) σε έ να παί ζουν και ενσωματώνον ταινέο περιβά λλον. Τοποθετούμε την πρότασ η μας με νέο εξοπλισμό (οπ .τικοακουσ τικά βιβλία) σ το φου αγιέ του σ χολ είου, σε ένα νέο περιβά λλον. δί πλα σμας το κε ν τρικό κλιμακοσ τάσ ιο . Τοποθετούμε την πρόταση θεωρ ών τας πω ς είναι ο βασ ικός πυρήνας σ το φουαγιέ του σχολείου,

ΕΥΘΑΛΙΑ-ΕΡΑΤΩ ΜΠΑΡΤΖΩΚΑ / ΗΛΕΚΤΡΑ ΝΑΟΥΜ

συγκέ ν τάσιο τρ ω σ ης. δί πλα σ το κεν τρικό κλιμακοσ θεωρών τας πως είναι ο βασικός πυρήνας Επιθυμία μας είναι να δημιουργηθεί συγκέν τρωσης. έ νας χώρος σ τον οποίο τα παιδιά

ε λ εύθερα, τον εξ ερευνούν, Επιθυμία μας είναι να νοιώθουν δημιουργηθεί τονταοικειοποιούν ται, κοινωνικοποιούν ται ένας χώρος σ τον οποίο παιδιά και εξ συνάμα συγκε ν τρ ώνον ται, με λ ετάνε, νοιώθουν ελεύθερα, τον ερευνούν, διαβά ζουν – είτε ται όλοι μα ζί είτε α πομονωμέ να τον οικειοποιούν ται, κοινωνικοποιούν και συνάμα συγκεν τρώνον μελετάνε, έ νας ται, χώρος δηλαδή σ τον οποίο διαβά ζουν – είτε όλοι μα ζί είτε α πομονωμέναη εμπειρία του διαβάσματος α λλά ζ ει μορφές ένας χώρος δηλαδή σκαι τον εοποίο ν τέ λ ει γίνεται πιο διασ κεδασ τική! η εμπειρία του διαβάσματος α λλά ζει μορφές και εν τέλει γίνεται πιο διασκεδασ τική!

ANALYSIS ARENA

Structural [TRANS]-Formation_ Department of Architecture, UTH

arena Water Instinct Manifesto https://www.youtube.com/watch?v=R3Sf-mRA974

The concept of this project was to choose a video of an event and analyze it in infographic diagrams and models. In my case, was an advertisement of the swimming brand Arena. First, I made quantitive, analytical and narrative diagrams and models analyzing differents parts of the video (quantity of water, presence of the light, angle of shot of the camera, equipment etc). Through this I managed to understand and choose the most important and frequent of them, so as to make my Structural Sinthesis in a cube that represents the basic factors of the whole video.

ANALYTICAL STUDY PRESENCE OF THE EQUIPMENT

pedestal

LIGHTNING AND SPACE SELECTION

hood

clothes ball

glasses swimsuit

in the pool

outside inside

DURATION

QUANTITY OF WATER AND SWIMMING ROUTES

water swimming route

PHASES

stagnation _ starting position_dive_swimming_ other sport

ANGLE OF SHOT

front capture

capture from above

BODY PARTS

head_half body_body_legs

side capture

darkness

SHOT SIZE ANGLE OF SHOT AND PRECENSE OF THE EQUIPMENT

pedestal_swimsuit_glasses_ball_hood_clothes

general_medium_close

ANALYTICAL STUDY AND MODELS

NARRATIVE STUDY AND MODELS

SPACES AND PHASES

stagnation _ starting position_dive_swimming_ other sport

outside_in the pool_inside

outside inside

in the pool

swimming

body

half body

legs

close shot

head

water sound

ANALYTICAL SEQUENCE

darkness

STRUCTURAL SYNTHESIS colour textures coherent

HABITAR MASIVO IN CIRCUNSTANCIAS DE EMERGENCIA

Teoria y Metodos_ Team: Poupaki Joanna, Bartzoka Efthalia- Erato _ Department of Architecture, Urbanismo y Diseño, UNC

TYPOLOGIES OF HABTAR TEMPORAL

An investigation on mass habitating in cases of emergency. Reading and researching on the subject we make a magazine. The magazine contains examples of habitating temporal in different scale, places and chronologies.

RALUCITRAP NÓICALER ANU AMROF ES RAGOH US NE RATSE ED ODITNES LE -APSE LE NOC LANOSREP NÓICALUCNIV ANU .OICAPSE O OTEJBO ADAC NOC .LAUTCELETNI O LANOICOME ONEMÓNEF OMOC OIC US EYURTSNOC OMÓC ¿ ?AEDI ATSE ATIBAH EUQ OTEJUS LE SE NÉIUQ¿ ?RATIBAH ED AMROF RATSENEIB LE ACSUB ETNATIBAH LE ,ACIGÓLONEMONEF ASAC AL NE OMOC ODNAERCER ,SOTEJBO SOL NOC SAVITCEFA ETNEMLAICNESE SENOICALER ED EUQ SOTEJBO SOL .LE ARAP ODAZIRAUTINIM ODNUM NU SOLLE ED SEVART A OCA ARAP ODIGELE NAH -NASERETNISED ASICERP AICNEREFER ANU NÁRES EJAIV US NE SOLRAÑAM SOTEJBO SOL .ETNEIBMA LED ATSICINCET NÓISIV REIUQLAUQ ROP ESOD LE .LITNAFNI ISAC Y OMITNÍ ,LAUDIVIDNI RETCÁRAC NU RENET NEDEUP -REUCER A AGIL ES AICNEIREPXE US EUQ OICASPE LE EYUTITSNOC OTEJUS -ESPE A Y ODASAP LED SENOICAROMEMER Y SOD EMONEF .ETNESERP LED SELAIRO SNES SAICNEIR -NI“ AÍGOLODOTEM OMOC AÍGOLON SAMSIM SAL A REVLOV ATNET AICNEICNOC ANU EDSED ”SASOC .LANOICNETNI

https://issuu.com/efthalia-eratobartzoka/docs/derivas_revista13

swimsuit life jacket

floating _ rope_ color_plastic_light_ protection_sign

The goal of this project was to choose a group of objects that you can find outdoors and then, after experimenting with different tools and techniques , to make an innovative small-scale object. I chose a sea group objects that express safety and warning. Life jackets, inflatables, buoy were just some of them. While analysing them, on their use, their material, their scale etc I finally chose to work with life jackets. The final product was a swimsuit life jucket with its instruction manuals. Its purpose was to keep you safe but at the same time criticise anyone who chooses to change their exterior appearance for beauty purposes. In order to confirm its functionality, I wore it and tested it inreal life. It worked.

Residential Practices _ Department of Architecture, UTH

DISPOSITIVO DEL ESPACIO PÚBLICO

Laboratorios y despositivos del espacio público _Team: año 2017-2018_Department of Architecture, Urbanismo y Diseño, UNC

Mención especial en la Bienal Internacional de Arquitectura de Argentina.

STEPS OF THE CONSTRUCTION

COLLECTION OF USED MATERIALS

A group of 30 students and 5 teachers making a public space device. Collecting materials form a scrap yard and exprimenting with their resistance.

We designed and constructed these portable seats with reused materials.

VIDEOS Architecture and video games, Special themes of representations _Department of Architecture, UTH

Univese Sandbox Video_Not an explosion

https://vimeo.com/387215721

Picture-Sound-Moutlimedia_Team: Giannakoula Alkistis, Fotaraki Fani, Barbisi Sofia, Girvalakis Giorgos, Bartzoka Efthalia- Erato,_ Department of Architecture, UTH

A remake of the movie Mommy-Xavier Dolan

https://vimeo.com/387217916

STORYBOARD SAMPLE

Picture-Sound-Moutlimedia_Team: Giannakoula Alkistis, Fotaraki Fani, Barbisi Sofia, Girvalakis Giorgos, Bartzoka Efthalia- Erato,_ Department of Architecture, UTH

A short movie that intergrates plans of the movie Mommy-Xavier Dolan

https://vimeo.com/user107886541

STORYBOARD SAMPLE

FEBRUARY 2020