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SOMMAIRE
MORLAIX SAINT-BRIEUC ROSTRENEN LOUDÉAC QUIMPER
RENNES
PONTIVY LORIENT VANNES
AVENUE ROLAND GARROS BP 900 10 - 56231 QUESTEMBERT CEDEX 02 97 26.12.06 ce.0561641e@ac-rennes.fr lyceemarcellinberthelot.fr
QUESTEMBERT SAINT-NAZAIRE NANTES
PRÉSENTATION DU LYCÉE P.06 - LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT P.07 - LE LABEL « LYCÉE DES MÉTIERS » P.08 - TÉMOIGNAGES D’ÉLÈVES SUR LEUR PARCOURS À LMB P.09 - LES PARCOURS ÉDUCATIFS À LMB P.10 - ORGANIGRAMME DES FORMATIONS LES FORMATIONS P.12 - LES FORMATIONS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES P.26 - LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES P.33 - LES FORMATIONS POST-BACCALAURÉAT LA VIE AU LYCÉE P.37 - LA VIE AU LYCÉE P.40 - LES INFORMATIONS PRATIQUES P.41 - LA TAXE D’APPRENTISSAGE P.42 - REMERCIEMENTS
PRÉSENTATION DU LYCÉE
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LE LYCÉE
RHELOT
Marcellin BE
Les chemins de votre réussite passent par Questembert. Le lycée Marcellin Berthelot est un lycée polyvalent. Le lycée dispense un enseignement préparant au baccalauréat général ainsi qu’à deux baccalauréats technologiques STMG et STI2D. Il propose neuf enseignements de spécialité en première et terminale, ainsi que plusieurs enseignements optionnels. Une section d’enseignement professionnel vient compléter l’offre de formation. Le lycée propose trois baccalauréats professionnels répartis en deux pôles : un pôle tertiaire préparant aux métiers de l’Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités (baccalauréat pro AGORA) et un pôle industriel ayant le label lycée des métiers des matériaux plastiques, composites et outillages préparant à deux baccalauréats professionnels porteurs en termes d’insertion professionnelle : baccalauréat professionnel plastiques et composites , baccalauréat professionnel technicien(ne) en réalisation de produits mécaniques option réalisation et maintenance des outillages. A l’issue de ces baccalauréats, les élèves peuvent poursuivre en BTS au lycée. Les BTS EuroPlastics et Composites (EPC) ou Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP option A) sont accessibles aux bacheliers de l’enseignement général, technologique et professionnel. D’autres formations accessibles après le baccalauréat sont préparées dans l’établissement : mention complémentaire prototype et mention complémentaire volume.
Le Lycée organise tous les ans des portes ouvertes pour présenter ses formations.
Marcellin Berthelot (Paris, 25 octobre 1827 – Paris, 18 mars 1907) ministre de l’Instruction publique (1886-1887)
"L'éducation scientifique nous élève en quelque sorte au-dessus de notre propre personnalité par les conceptions et la puissance qui résultent de la connaissance des lois naturelles, elle nous apprend que cette connaissance ne saurait être acquise et perpétuellement mise en œuvre que par la réunion et le concours indéfiniment prolongé des efforts individuels de tous les hommes civilisés dans le temps et dans l'espace." Marcellin BERTHELOT
Le lycée perpétue au quotidien la mémoire de celui qui a défendu en son temps la nécessité de l’interdisciplinarité par le développement des connaissances dans les domaines des sciences, des humanités, des sciences sociales, politiques et juridiques ainsi que dans le domaine de l'art.
LES CHEMINS DE VOTRE RÉUSSITE PASSENT PAR QUESTEMBERT.
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LE LABEL « LYCÉE DES MÉTIERS »
Le Label « Lycée des Métiers » a été délivré à l’établissement par le Recteur d’Académie pour une durée de cinq ans pour attester de la qualité de la formation dans sa spécialité. CE LABEL MET EN ÉVIDENCE LA QUALITÉ DE LA FORMATION DANS LES DOMAINES SUIVANTS : • l’accompagnement et la sécurisation des parcours, la prévention du décrochage • le partenariat étroit avec le tissu économique local et les organismes de proximité agissant dans les domaines de la formation professionnelle et de l’emploi • la sécurité et la prévention des risques • l’ouverture artistique, culturelle et internationale • la communication
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06
TÉMOIGNAGES
D’ÉLÈVES SUR LEUR PARCOURS À LMB « Merci aux enseignants de nous avoir aidés et motivés dans la poursuite de nos études. » - LÉA « Merci au corps enseignant pour l’apprentissage et le dévouement. 6 ans après avoir quitté le lycée, ce lieu a toujours une place spéciale dans mon développement professionnel. » - OPHÉLIE « Lycée humain : très agréable d’évoluer au sein d’un établissement où les enseignants sont à l’écoute des élèves. » - FRÉDÉRIC « …l’investissement du corps enseignant ayant participé à notre réussite. » - THOMAS
MES MEILLEURES ANNÉES CHARLÈNE
LES PARCOURS ÉDUCATIFS 01.
LE PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE (PEAC) Les élèves bénéficient de nombreux partenariats permettant de développer leurs connaissances et leurs compétences dans le domaine culturel. Les élèves du lycée profitent tout au long de leur scolarité d’une approche privilégiée et diversifiée. Par l’intermédiaire du lycée, les élèves accèdent à une offre culturelle de proximité : • représentations théâtrales à l’Asphodèle ; • films d’art et essai au cinéma Iris ; • rencontres avec des écrivains à la médiathèque. Cette ouverture culturelle et cette sensibilisation artistique sont favorisées aussi par des actions telles que : • les activités littéraires du CDI à l’image des « midis littéraires » ; • des expositions temporaires ; • les pratiques créatives en salle d’arts ; • la réalisation d’un journal par des élèves volontaires.
02.
LE PARCOURS CITOYEN Au-delà des délégués de classe et des élus lycéens au conseil d’administration de l’établissement, les lycéens sont représentés par le CVL (Conseil de la Vie Lycéenne) réuni régulièrement par les CPE et le chef d’établissement. Le CVL , ce sont 10 lycéens et leurs suppléants élus pour échanger avec les représentants de tous les personnels du lycée sur des sujets qui leur tiennent à cœur. Les projets issus de ces échanges sont mis à jour et proposés pour étude et vote au conseil d’administration : bal de fin d’année, salle d’arts, salle de musique, concert Bobical… Le lycée peut être représenté au Conseil Régional des Jeunes (CRJ). Ces dernières années, plusieurs de nos élèves ont été élus et ont siégé pour un mandat de deux ans. Le CRJ se réunit à Rennes autour de sujets librement choisis par les lycéens. Des éco-délégués élus se regroupent pour proposer des actions à conduire. Durant les années précédentes, ils ont notamment organisé et mobilisé les personnels autour de la Green’Quest : opération de nettoyage des abords du lycée. Consciente des enjeux, cette génération engagée a choisi de travailler sur plusieurs axes : le restaurant scolaire et le gaspillage alimentaire, l’économie d’énergie et le recyclage, les espaces extérieurs et la biodiversité, la communication pour sensibiliser.
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
03.
LE PARCOURS AVENIR Les heures dédiées à l’Accompagnement au Choix à l’Orientation (ACHOR) permettent de développer durant les trois années du lycée, la capacité des élèves à construire leur projet au travers des trois objectifs du parcours avenir : • Objectif 1 : Découvrir le monde professionnel et s’y repérer • Objectif 2 : Elaborer son projet d’orientation • Objectif 3 : Connaître les formations de l’enseignement supérieur De nombreux dispositifs structurent ce travail au cours de l’année : • Les quinzaines de l’orientation, semaines pendant lesquelles sont programmées les stages de découvertes, les présentations de formations ou de professionnels au lycée… • le Forum des anciens élèves réunit les élèves de la seconde à la terminale avec d’anciens élèves venus présenter leurs parcours, leurs formations… • la participation au salon lnfo-sup organisé dans le Morbihan à destination de l’ensemble des élèves de première. • le forum CPGE ; • des journées d’immersion à l’UBS, IUT… ; • des conférences des élèves d’écoles «prestigieuses» (ENA, polytechnique...) au lycée ; • des interventions de professionnels pour parler de leur métier…
04.
LE PARCOURS SANTÉ Le service santé-social au lycée, ce sont : une infirmerie ouverte tous les jours, un médecin scolaire rattaché, une assistante sociale. Ce service permet aux élèves de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions et contribuer à la réussite scolaire de tous. • Visite médicale obligatoire pour les séries industrielles ; • Participation à l’élaboration des protocoles d’accueil des élèves à besoins spécifiques, • Consultations à la demande. De nombreuses actions jalonnent la scolarité des élèves, de façon à favoriser leur épanouissement : • Projet STRONG : développement des compétences psychosociales des élèves ; • Don du sang ; • Prévention du handicap ; • Prévention tabac, Mois sans tabac ; • Education à la vie affective et sexuelle ; • Accompagnement de partenaires extérieurs sur les séances de sensibilisation aux risques psycho-sociaux.
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08
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
FORMATIONS GÉNÉRALES & TECHNOLOGIQUES
SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE BAC GÉNÉRAL BAC TECHNOLOGIQUE
FORMATIONS PROFESSIONNELLES
FORMATIONS POSTBAC
3ÈME PRÉPA MÉTIERS
BTS EUROPLASTICS ET COMPOSITES
SECONDE PROFESSIONNELLE
BTS CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS
BAC PRO ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS BAC PRO TECHNICIEN EN RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES OPTION RÉALISATION ET MAINTENANCE DES OUTILLAGES. BAC PRO PLASTIQUES ET COMPOSITES
ORGANIGRAMME DES FORMATIONS
MENTION COMPLÉMENTAIRE PROTOTYPE MENTION COMPLÉMENTAIRE VOLUME
LES FORMATIONS
AU LYCÉE
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
Français Histoire-géographie LVA Anglais / LVB Allemand ou Espagnol Sciences économiques et sociales Mathématiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Enseignement moral et civique Éducation physique et sportive
Langues et cultures de l’Antiquité : latin Euro Espagnol Sciences de l’ingénieur Création et innovation technologiques Brevet d’Initiation à l’Aéronautique
4H 3H 5H30 1H30 4H 3H 1H30 0H30 2H
3H 1H30 1H30 1H30
UN ACCOMPAGNEMENT RENFORCÉ Accompagnement au Choix à l’Orientation (ACHOR) : 54h annuelles Heure de Vie de Classe : 10h annuelles Accompagnement Personnalisé : en fonction des besoins des élèves
LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE LMB, DES DISPOSITIFS POUR ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES ! UN PROGRAMME D’ACCOMPAGNEMENT SUR 3 ANS • Accompagnement Personnalisé en mathématiques • Accompagnement Personnalisé en français Il s’agit de remédiation disciplinaire selon des groupes de besoin, tenant compte en début d’année des tests de positionnement effectués dans ces deux matières à l’entrée en seconde en septembre. • Accompagnement Personnalisé méthodologique dont l’objectif est d’apprendre à apprendre, tout en faisant un focus particulier sur l’oral. • Accompagnement aux CHoix d’ORientation (ACHOR) dont l’objectif est d’accompagner l’élève dans la construction de son projet. Ce travail permettra à chaque élève de se projeter dans son avenir et de construire son parcours de formation Ce travail sera réinvesti en terminale dans le cadre de la troisième partie de l’épreuve « du grand oral ».
1H DÉVELOPPER SA CULTURE GÉNÉRALE
TRAVAILLER SUR L’ORAL
S’EXPRIMER À L’ORAL
ARGUMENTER
ANALYSER COMPRENDRE
APPRENDRE À APPRENDRE
CHERCHER
DÉVELOPPER SON AUTONOMIE
CONSTRUIRE ET PRÉSENTER UN RAISONNEMENT LOGIQUE
L’orientation de fin de seconde consiste à choisir entre la voie générale avec trois enseignements de spécialité ou une filière de l’enseignement technologique.
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
PRÉSENTATION DES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LANGUES ET CULTURES DE L'ANTIQUITÉ, LATIN Le latin s’adresse aux élèves qui apprécient le travail en petit groupe et la variété des activités : travaux de groupes, langue et civilisation, recherches au CDI et en salle informatique, voyage ou sortie … Il apporte une aide efficace pour la préparation du baccalauréat de français, enrichit la culture générale, est utile en histoire, en philosophie, pour l’apprentissage des langues vivantes, et en français (les auteurs latins sont les grands modèles de nos écrivains), notamment pour la dissertation et l’entretien à l’oral du baccalauréat. La fréquentation des grands écrivains, penseurs, scientifiques et philosophes de l’Antiquité est indispensable à l’acquisition d’une culture littéraire et générale complète. Le latin constitue un précieux entraînement pour les raisonnements logiques. Beaucoup de latinistes sont aussi scientifiques…
LE BREVET D’INITIATION AÉRONAUTIQUE (BIA) Cette option prépare au Brevet d’Initiation Aéronautique (diplôme national) en cinq modules axés sur la découverte du monde aéronautique : 1. Connaissances des aéronefs : structure, avionique, motorisation ; 2. Aérodynamique et mécanique de vol : forces appliquées à l’avion, écoulement de l’air, polaires, effets secondaires ; 3. Météorologie : l’atmosphère, les masses d’air, les nuages, les phénomènes dangereux ; 4. Réglementation et sécurité des vols : navigation, règles de l’air, circulation aérienne ; 5. L’histoire de l’aéronautique : des pionniers de l’aviation à la conquête spatiale, en passant par les enjeux militaires et économiques. A l’issue de cette année de formation, les élèves passeront une épreuve obligatoire écrite (durée : 2h30) et une épreuve facultative écrite d’anglais (durée : 30 min) en mai.
CRÉATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUE (C.I.T) L’enseignement de C.I.T. donne les clés de la créativité qui ouvrent les portes de l’innovation. Par l’étude d’objets technologiques actuels de la vie courante, ils découvrent les principes de l’innovation. Par une succession de projets menés en équipes, les élèves développent leur créativité. L’objectif est la réalisation de projets innovants, pour en expérimenter toutes les étapes, de l’idée à l’innovation : imaginer, innover, communiquer, concrétiser.
EURO ESPAGNOL SCIENCES DE L’INGÉNIEUR (S.I)
L’enseignement de S.I. permet d’aborder une démarche scientifique en proposant aux élèves de participer à des « défis » technologiques nécessitant la réalisation d’expérimentations scientifiques. L’objectif est la découverte et l’approfondissement des robots et objets connectés, par un apprentissage ludique en groupe permettant des réalisations concrètes, tout en intégrant la langue anglaise : analyser, expérimenter, concevoir, communiquer.
C’est une heure d’histoire ou de géographie (Discipline Non Linguistique) en langue espagnole toutes les semaines. Les thèmes traités par le professeur sont issus du programme d’histoire-géographie et proposent une ouverture culturelle sur le monde hispanique et latino-américain. Une heure quinzaine supplémentaire de renforcement linguistique en espagnol. Les professeurs d’espagnol et d’histoiregéographie travaillent en concertation.
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LA VOIE
GENERALE
LA VOIE GÉNÉRALE
P.15 | Horaires voie générale P.16 | 9 spécialités à LMB
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA VOIE
GENERALE LA CLASSE DE PREMIÈRE
Français Histoire-géographie LVA Anglais & LVB
LVB : Allemand ou Espagnol
Enseignement scientifique Éducation physique et sportive Enseignement moral et civique
LA CLASSE DE TERMINALE
4H
4H
3H
3H
4H30
4H
2H
2H
2H
2H
0H30
0H30
Langues et cultures de l’Antiquité : Latin Euro Espagnol Euro Anglais pour la spécialité Sciences de l’ingénieur
LVB : Allemand ou Espagnol
Enseignement scientifique Éducation physique et sportive Enseignement moral et civique
2 ENSEIGNEMENTS CHOISIS EN CLASSE DE 1ÈRE CONSERVÉS EN TERMINALE
3 AU CHOIX EN FIN DE SECONDE Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Humanités, littérature et philosophie Langues, littératures et cultures étrangères et régionales anglais Mathématiques Numérique et sciences informatiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Sciences de l’ingénieur Sciences économiques et sociales
Philosophie Histoire-géographie LVA Anglais & LVB
4H
6H
4H
6H
4H
6H
4H 4H
6H 6H
4H
6H
4H
6H
4H
6H
4H
6H
3H
3H
1H30
1H30
1H
1H 3H 3H
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Humanités, littérature et philosophie Langues, littératures et cultures étrangères et régionales anglais Mathématiques Numérique et sciences informatiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Sciences de l’ingénieur Sciences économiques et sociales
Langues et cultures de l’Antiquité : Latin Euro Espagnol Euro Anglais pour la spécialité Sciences de l’ingénieur Terminale mathématiques expertes Terminale mathématiques complémentaires
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
02.
HUMANITÉS LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE (HLP)
SPÉCIALITES À LMB
La spécialité humanités, littérature et philosophie propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : • comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? • comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ?
01.
Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
La spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème du programme est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique.
03.
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE,. GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES. POLITIQUES (HGGSP).
L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des lycéens, ainsi que leur maîtrise des méthodes et des connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.
LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ETRANGÈRES (LLCE) ANGLAIS
L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère et acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques ...), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction). Ce choix de spécialité doit se faire, au-delà d’un objectif d’études post bac, par goût pour la langue et son parler. Les objectifs sont de développer la réflexion à l’écrit et à l’oral, de développer le goût de lire, de découvrir des repères historiques et culturels et de découvrir des auteurs, des genres, des courants littéraires et artistiques. Le niveau attendu en fin de première est B2 et en fin de terminale C1. Une importance particulière est accordée à la prise de parole et l’interaction entre et avec les élèves. Deux thématiques sont travaillées en classe de première et trois en classe de terminale. Deux œuvres intégrales sont étudiées en première et trois en terminale (dont une œuvre filmique).
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
05.
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)
L’enseignement de spécialité sciences de la vie et de la terre propose aux élèves d’approfondir des notions en lien avec les thèmes suivants : « La terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ». Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, essentielles à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement. La spécialité sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
04.
SCIENCES DE. L’INGÉNIEUR (SI).
L’enseignement de spécialité sciences de l’ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l’électricité, de l’informatique et du numérique. Cet enseignement développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l’ingénieur. L’enseignement de sciences de l’ingénieur intègre ainsi des contenus aux sciences physiques. Le programme introduit la notion de design qui sollicite la créativité des élèves, notamment au moment de l’élaboration d’un projet. Ce dernier permet aux élèves, sous la forme d’un défi, d’imaginer et de matérialiser une solution à un type de problématique rencontrée par un ingénieur.
06.
SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES (SES)
L’enseignement de spécialité sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
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Papier développement durable
Impression française et locale
Garantir un revenu au juste prix à nos fournisseurs
REJOIGNEZ L’AVENTURE
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
07.
MATHÉMATIQUES.
L’enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistiques » et « Algorithmique et programmation ». Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
08.
NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES (NSI)
L’enseignement de spécialité numérique et sciences informatiques propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation).
09.
PHYSIQUE-CHIMIE
L’enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en lien avec les thèmes « Organisation et transformations de la matière », « Mouvement et interactions », « L’énergie : conversions et transferts » et « Ondes et signaux ». Les domaines d’application choisis (« Le son et sa perception », « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles ».) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
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LA VOIE
TECHNOLOGIQUE
LA VOIE TECHNOLOGIQUE
P.21 | Horaires voie technologique P.22 | Série STI2D P.23 | Série STMG
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA VOIE
TECHNOLOGIQUE LA CLASSE DE PREMIÈRE
Français Histoire-géographie Enseignement moral et civique LVA Anglais + enseignement technologique en langue vivante A LVB Allemand ou Espagnol Éducation physique et sportive Mathématiques
LA CLASSE DE TERMINALE
3H
2H
1H30
1H30
0H30
0H30
4H
4H
DONT 1H D’ETLV
DONT 1H D’ETLV
2H
2H
3H
3H
Philosophie Histoire-géographie Enseignement moral et civique LVA Anglais + enseignement technologique en langue vivante A LVB Allemand ou Espagnol Éducation physique et sportive Mathématiques
1ÈRE STI2D
TERM. STI2D
Innovation technologique Ingénierie et développement durable (I2D) Physique-Chimie et Mathématiques
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL Euro anglais
3H
6H
Ingénierie, Innovation et développement durable (2I2D) dont 1 enseignement spécifique au choix parmi : • énergies et environnement • innovation technologique et écoconception Physique-Chimie et Mathématiques
1H
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL Euro anglais
12H
9H 6H
1H
1ÈRE STMG Sciences de gestion et numérique Management Droit et économie
TERM. STMG 7H
10H
4H 4H 6H
Management, sciences de gestion et numérique dont 1 enseignement spécifique au choix parmi : • gestion et finance • mercatique (marketing) Droit et économie
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA SÉRIE
STI2D
(SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE)
3
SPÉCIALITÉS EN PREMIÈRE
01 / Innovation technologique.
Les élèves s’interrogent sur les conditions de fabrication des produits, et s’assurent d’une meilleure adaptation à leur environnement. Ils analysent l’impact environnemental, les coûts énergétiques de transformation.
02 / Ingénierie et développement durable. LES ÉLÈVES INTÉRESSÉS PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET LA TRANSITION ÉNERGÉTIQUE ET QUI VEULENT CONCEVOIR DE NOUVEAUX PRODUITS CHOISISSENT CETTE SÉRIE, CAR ILS ONT ENVIE DE COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES TECHNIQUES DE L’INDUSTRIE OU DU QUOTIDIEN.
Les élèves apprennent à intégrer les contraintes techniques, économiques et environnementales lors de la conception d’un produit.
03 / Physique-chimie et mathématiques.
Cet enseignement vise à donner aux élèves une formation scientifique solide les préparant à la poursuite d’études.
POURSUITE D'ETUDES UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL EN 1ÈRE ET TERMINALE Euro Anglais : renforcement linguistique, DNL (discipline non linguistique) en enseignement de spécialité
2
SPÉCIALITÉS EN TERMINALE
01 / Physique-chimie et mathématiques. 02 / Ingénierie, innovation et développement durable.
Cet enseignement de spécialité intègre un enseignement spécifique au choix : • innovation technologique et écoconception : l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie dans une démarche de développement durable ; • énergies et environnement : gérer les ressources énergétiques et leur impact sur l’environnement. Le programme associe l’observation, l’expérimentation et le raisonnement théorique. Les élèves travaillent à un projet et réalisent un prototype ou une maquette.
• BTS • BUT (diplôme en 3 ans qui remplace le DUT à la rentrée 2021) • écoles d’ingénieurs (5 ans) sur dossier • classe préparatoire aux grandes écoles (2 ans) réservée aux bacheliers STI2D pour intégrer une école d’ingénieurs • licence à l’université (3 ans), (nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l'autonomie et de bonnes capacités à l'écrit)
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA SÉRIE
STMG
(SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION)
3
SPÉCIALITÉS EN PREMIÈRE
01 / Droit et économie.
Objectif : former des citoyens conscients des règles et des mécanismes juridiques qui régissent le fonctionnement de la société.
02 / Management.
Les élèves sont initiés au fonctionnement des entreprises, des organisations publiques et des associations.
03 / Sciences de gestion et numérique. CETTE SÉRIE EST CHOISIE PAR DES ÉLÈVES INTÉRESSÉS PAR LA RÉALITÉ DU FONCTIONNEMENT DES ORGANISATIONS, LES RELATIONS AU TRAVAIL, LES NOUVEAUX USAGES DU NUMÉRIQUE, LE MARKETING, LA RECHERCHE ET LA MESURE DE LA PERFORMANCE, L’ANALYSE DES DÉCISIONS ET L’IMPACT DES STRATÉGIES D’ENTREPRISE.
Les sciences de gestion étudient le fonctionnement des organisations. Il s’appuie sur des situations réelles d’entreprises : observation, analyse,...
POURSUITE D'ETUDES
21
2
SPÉCIALITÉS EN TERMINALE
01 / Droit et économie. 02 / Management, sciences de gestion et numérique.
Cet enseignement de spécialité intègre un enseignement spécifique au choix : • gestion et finances. Compréhension du fonctionnement des entreprises : analyse de la situation financière, de la rentabilité, de ses possibilités de développement. Préparation des décisions de gestion. • mercatique (marketing). Montrer comment l’entreprise développe la vente de ses produits et services en adaptant, le cas échéant, leur production et leur commercialisation aux besoins du consommateur.
• BTS • BUT (diplôme en trois ans qui remplace le DUT à le rentrée 2021) • licence à l’université (trois ans), (nécessite un bon niveau dans les matières générales de l’autonomie et de bonnes capacités à l’écrit) • classe préparatoire économique et commerciale (deux ans) • écoles de commerce, de tourisme ou d’hôtellerie • DE (diplôme d’État) dans une école paramédicale et sociale (deux à cinq ans d’études)
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OBTENIR
LE BACCALAURÉAT GÉNÉRAL TECHNOLOGIQUE CONTRÔLE CONTINU
30%
DE LA NOTE FINALE
évaluations communes 2 séries en première 1 série en terminale
10%
DE LA NOTE FINALE
bulletins scolaires de première et de terminale
40% de la note finale
60% de la note finale
ÉPREUVES FINALES
1
ÉPREUVE ANTICIPÉE EN PREMIÈRE
4
ÉPREUVES FINALES EN TERMINALE
Français écrit et oral
Enseignements de spécialité (2) Philosophie Grand Oral
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
CALENDRIER DES ÉVALUATIONS COMMUNES
EN CLASSE DE PREMIÈRE GÉNÉRALE
1ER TRIMESTRE
2E TRIMESTRE
3E TRIMESTRE
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
EN CLASSE DE PREMIÈRE TECHNOLOGIQUE
1ER TRIMESTRE
LVA / LVB MATHÉMATIQUES
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Suivi en 1re uniquement
Suivi en 1re uniquement
1ER TRIMESTRE
2E TRIMESTRE
3E TRIMESTRE
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
EPS
EN CLASSE DE TERMINALE TECHNOLOGIQUE
1ER TRIMESTRE
2E TRIMESTRE
3E TRIMESTRE
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
LVA / LVB
LVA / LVB
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
MATHÉMATIQUES
Tout au long de l’année
3E TRIMESTRE
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
LVA / LVB
EN CLASSE DE TERMINALE GÉNÉRALE
2E TRIMESTRE
EPS
Tout au long de l’année
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LA VOIE
PROFESSIONNELLE
LA VOIE PROFESSIONNELLE
P.27 | 3ème prépa-métiers P.28 | La seconde professionnelle P.29 | Grille horaire P.30 | BAC PRO AGORA Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités P.31 | BAC PRO TRPM Technicien de Réalisation de Produits Mécaniques P.32 | BAC PRO Plastiques et Composites
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
COMMENT Y ACCÈDE-T-ON ?
La famille effectue une demande auprès du collège durant l'année de quatrième. Un entretien personnalisé fondé sur la motivation et sur le bilan des acquis de l'élève, aura lieu avec le professeur principal et éventuellement d'autres membres de l'équipe éducative. Cet entretien permet à l'élève et à sa famille de faire le point sur la construction de son projet d'orientation. À l'issue de cet échange, l'élève et ses représentants légaux pourront faire la demande d'une classe de 3e « prépa métiers » lors des vœux définitifs formulés pour le conseil de classe du troisième trimestre de la classe de quatrième. Après proposition du conseil de classe, la proposition de passage en troisième «prépa-métiers» est examinée par des commissions académique ou départementale qui informent l'établissement et les représentants légaux des suites accordées à la demande.
3ÈME
Français
LES ÉLÈVES DE TROISIÈME « PRÉPA-MÉTIERS » PEUVENT PRÉSENTER LE DIPLÔME NATIONAL DU BREVET (DNB), DANS LA SÉRIE PROFESSIONNELLE OU LA SÉRIE GÉNÉRALE. L'ENSEIGNEMENT DE DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE DES MÉTIERS ET DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES PEUT PERMETTRE AUX ÉLÈVES D'OBTENIR DES POINTS SUPPLÉMENTAIRES POUR LE DNB.
Les enseignements
PRÉPA MÉTIERS Mathématiques Histoire-Géographie Enseignement moral et civique Langues vivantes (LV1 et LV2) Enseignements artistiques Enseignement de sciences et technologie Éducation physique et sportive Enseignement de découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles
IL S'AGIT DE PROPOSER, À DES ÉLÈVES VOLONTAIRES, À L'ISSUE DE LA CLASSE DE QUATRIÈME, UN ENSEMBLE D'ENVIRONNEMENTS PROFESSIONNELS ET DE LES ACCOMPAGNER DANS LA POURSUITE DE L'ÉLABORATION DE LEUR PROJET D'ORIENTATION EN PARTICULIER VERS LA VOIE PROFESSIONNELLE OU VERS L'APPRENTISSAGE. CETTE CLASSE S'INSCRIT DANS LE CADRE DE LA PERSONNALISATION DES PARCOURS. COMME POUR TOUTE CLASSE DE TROISIÈME, LES ENSEIGNEMENTS VISENT L'ACQUISITION DE LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPÉTENCES ET DE CULTURE.
L'EMPLOI DU TEMPS DE LA CLASSE COMPORTE : 23 heures hebdomadaires d'enseignements disciplinaires ; 2 heures hebdomadaires de consolidation en français et en mathématiques ; 180 heures annuelles consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles.
5H 4H30 3H 5H30 1H 3H 3H 5H 180H ANNUALISÉES
LA POURSUITE D’ETUDES
A l’issue de la classe de troisième « prépa-métiers », les élèves participent à la même procédure d’orientation et d’affectation que les autres élèves de troisième. L’accès aux formations professionnelles de ces élèves est favorisé par une bonification, sous l’autorité du recteur d’académie, dans le traitement de leur demande d’affectation vers la voie professionnelle. La poursuite d’études se fait, le plus souvent, vers une seconde professionnelle ou vers l’apprentissage. Rien ne leur interdit la poursuite d’études vers la voie générale ou technologique.
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
À LA SECONDE
PROFESSIONNELLE A L’ISSUE DE LA CLASSE DE SECONDE D’UNE FAMILLE DE MÉTIERS, L’ÉLÈVE CHOISIT UNE SPÉCIALITÉ PRÉPARANT À UN BAC PROFESSIONNEL :
LA CLASSE DE SECONDE PROFESSIONNELLE EST ORGANISÉE EN FAMILLES DE MÉTIERS POUR UNE MAJORITÉ DE SPÉCIALITÉS. CELA PERMET AUX ÉLÈVES DE SECONDE D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES COMMUNES AUX SPÉCIALITÉS CONCERNÉES. CEPENDANT TOUTES LES SPÉCIALITÉS NE SONT PAS INTÉGRÉES DANS UNE FAMILLE DE MÉTIERS.
FAMILLE DES MÉTIERS
POURSUITE EN BAC PRO À LMB
Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique
Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités (AGORA)
Métiers de la réalisation de produits mécaniques
Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques (TRPM) option Réalisation et Maintenance des Outillages
BAC PROFESSIONNEL HORS FAMILLE DE MÉTIERS À LMB Plastiques et Composites
Une 2nde professionnelle organisée par familles de métiers, pour un parcours plus progressif et plus lisible
• Une professionnalisation dès l’entrée en seconde • Une information sur les métiers • L’Accompagnement Personnalisé : En seconde, consolidation en français et mathématiques et aide à l’orientation En première, suivi personnalisé et réflexion sur le projet d’avenir En terminale, suivi personnalisé et préparation du post-bac, au choix : Préparation à l’insertion professionnelle et à l’entrepreneuriat Préparation à la poursuite d’études
Des enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à de la co-intervention des professeurs
Réalisation d’un chef d’oeuvre présenté au baccalauréat professionnel
UN CADRE HORAIRE AVEC UN TAUX D’ENCADREMENT MARQUÉ
30H
DE COURS PAR SEMAINE POUR LES ÉLÈVES
01/ Co-intervention entre l’enseignement professionnel et les mathématiques / sciences et le français 02 / Davantage de cours en effectif réduit 03 / Un chef-d’oeuvre réalisé en lien avec plusieurs disciplines
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GRILLE HORAIRE
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS SECONDE
PREMIÈRE
TERMINALE
Enseignement professionnel
11
9,5
10
Enseignements professionnels et français en co-intervention
1
1
0,5
Enseignements professionnels et mathématiques-sciences en co-intervention
1
0,5
0,5
Réalisation d’un chef d’oeuvre
-
2
2
Prévention-santé-environnement
1
1
1
Économie-gestion ou économie-droit (selon la spécialité)
1
1
1
15H
15H
15H
TOTAL
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX SECONDE
PREMIÈRE
TERMINALE
Français, histoire-géographie et enseignement moral et civique
3,5
3
3
Mathématiques
1,5
2
1,5
Langue vivante A
2
2
2
1,5
1,5
1,5
Sciences physiques et chimiques ou langue vivante B (selon les spécialités) Arts appliqués et culture artistique
1
1
1
Éducation physique et sportive
2,5
2,5
2,5
TOTAL
12H
12H
8,70H
3H
3H
3,5H
30H
30H
30H
4À6 (semaines)
6À8 (semaines)
8 (semaines)
Consolidation, accompagnement personnalisé et accompagnement au choix d’orientation TOTAL DES HEURES Période de formation en milieu professionnel
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LE MÉTIER
LA FORMATION
Le gestionnaire administratif travaille au sein de petites ou moyennes entreprises, de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations. Sa mission consiste à prendre en charge les différentes activités administratives intégrant différentes opérations : opérations commerciales, de communication, de relations avec les clients ou opérations de gestion de la paie du personnel ou encore opérations support à la production dans le cadre du suivi financier des activités ou des relations avec les fournisseurs.
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL : 22 SEMAINES
• Les différentes procédures, les contrats, les documents commerciaux, l’évaluation des stocks, le traitement des litiges, les relations avec les fournisseurs et les clients. • Le fonctionnement des différentes administrations et les enjeux des formalités afin de pouvoir les prendre en charge. • La législation du travail, les modes de classement et d’archivage, la gestion électronique des données, le suivi des dossiers du personnel, les formalités liées au recrutement et au suivi des carrières, et le contrôle des bulletins de salaire. • Le traitement de l’information (collecte, recherche et diffusion), le traitement du courrier et des appels téléphoniques, le suivi des contrats et des abonnements, la planification des activités. • Enfin, à l’issue de la formation, il ou elle est capable d’accompagner des projets en participant à l’élaboration de documents de synthèse, en présentant des données budgétaires et en organisant la communication entre les professionnels concernés.
tudes
Poursuite d’é
BAC PRO
AGORA
ASSISTANCE A LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS
• BTS Gestion de la PME • BTS Comptabilité et gestion • BTS Professions Immobilières • BTS Ressources Humaines • BTS Métiers de l’audiovisuel option gestion de production • BTS Support à l’Action Managériale (SAM)
• BTS Gestion de la PME • BTS Management Commercial Opérationnel • BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client (NDRC) • BTS Gestion des Transports et de la Logistique Associée (GTLA) • BTS Banque
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BAC PRO
TRPM
TECHNICIEN DE RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES OPTION | RÉALISATION ET MAINTENANCE DES OUTILLAGES
LE MÉTIER
Le Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques (anciennement technicien outilleur) effectue les opérations d’usinage et d’assemblage pour produire en grande quantité des objets très divers (bouteilles plastiques, carrosseries de voitures, couverts de table, façades de téléphones mobiles, etc.). Ces outillages, qui peuvent être très élaborés, concernent des procédés variés : injection des matières plastiques, découpage, emboutissage et moulage des matériaux métalliques, forgeage, matriçage, estampage.
LA FORMATION
A partir du produit fini souhaité et du procédé de fabrication retenu, l’élève doit : • Analyser les caractéristiques de l’objet et en déduire les caractéristiques de l’outillage • Préparer les étapes de réalisation de l’outillage • Réaliser l’outillage • Optimiser l’outillage et le remettre en état Pour cela il sera formé à utiliser : • Des bases de données (procédés et processus), systèmes informatiques et logiciels de FAO • Des outillages de mise en position des pièces • Des outils de coupe, des équipements de préréglage • Des moyens d’usinage : électroérosion, commande numérique, fraisage, tournage, … • Des instruments de contrôle de mesurage
Le technicien possède une culture générale, scientifique et technologique qui lui permet d’intégrer de nouvelles techniques de définition et de fabrication des produits (conception et fabrication assistées par ordinateur, par exemple). Sur son lieu de travail, il est amené à analyser des données relatives à l’outillage. Il participe à l’optimisation des procédés de réalisation des outillages et des processus associés. Il met en œuvre les machines PÉRIODE à l’aide de logiciels spécialisés : commandes numériques d’usinage, DE FORMATION EN MILIEU électroérosion, etc. Il contrôle et met au point les outillages. Il coordonne PROFESSIONNEL : les travaux d’une petite équipe afin de respecter le plan prévisionnel de 22 SEMAINES fabrication. Il participe à la maintenance et à la préparation des outillages en vue de la production.
tudes
Poursuite d’é
Le bac pro T.R.P.M permet l’insertion professionnelle ou la poursuite d’études en BTS notamment À LMB : • BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP) • MC Maquettes et Prototypes Dans d’autres établissements : • BTS Conception des produits industriels • BTS Conception des processus de découpe et d’emboutissage • MC Technicien(ne) en soudage • MC Technicien(ne) en tuyauterie •…
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LE MÉTIER
Du secteur agroalimentaire à celui de l’automobile, de la cosmétique aux applications pharmaceutiques, des véhciules de loisirs, jusqu’aux équipements urbains, beaucoup de produits de notre quotidien n’existeraient pas sans les matériaux plastiques. Tous ces produits ne seraient pas non plus sur le marché sans des professionnels pour mettre en oeuvre ces matériaux et proposer aux consommateurs des produits toujours plus innovants, plus intelligents.
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL : 22 SEMAINES
tudes
Poursuite d’é
Le bac pro Plastiques et Composites permet l’insertion professionnelle ou la poursuite d’études en BTS notamment :
BAC PRO
PLASTIQUES ET COMPOSITES
À LMB : • MC Maquettes et Prototypes • BTS EuroPlastics et Composites (EPC) • BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits (CPRP)
LES DÉBOUCHÉS
L’industrie du plastique, en constante évolution, offre de nombreux débouchés : dans l’emballage, le bâtiment, l’automobile, l’électricité, l’électronique, le médical… Le technicien peut être embauché comme régleur sur presse, travailler chez un producteur de matières de base (granulés, poudre, résines) ou chez un transformateur (automobile, aéronautique, constructions navales, ferroviaires, armement, électroménager, articles de sport, emballage).
LA FORMATION
Différents métiers sont abordés au cours des mises en situation professionnelles au lycée. À raison de 1260 heures d’enseignement professionnel sur trois ans, le bac professionnel plastiques et composites forme des futurs monteurs régleurs sur presse d’injection, des conducteurs de ligne d’extrusion, des chaudronniers plastiques, des stratifieurs de matériaux composites. Les futurs professionnels sont formés à travailler en sécurité, à préparer leur poste de travail, monter et démonter des outillages, à régler des machines-outils, à communiquer efficacement avec les autres acteurs de l’entreprise. En s’appuyant sur des modes opératoires, des procédures et des documents techniques, les élèves prévoient la matière d’oeuvre, les traitements spécifiques, les équipements périphériques, les outils de contrôle, les solutions de conditionnement afin, de conduire la production, d’assurer la qualité, de maîtriser les coûts de production et d’assurer des délais de livraison les plus courts. Les élèves sont aussi formés à contrôler le fonctionnement des machines, à assurer la maintenance préventive, et aussi à intervenir en cas d’incident ou de panne en réalisant des opérations de maintenance de premier niveau.
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FORMATIONS POST-BAC
FORMATIONS POST-BAC
P.34 | BTS EuroPlastics et Composites (E.P.C) P.35 | BTS Conception de Processus de Réalisation de Produits (C.P.R.P) P.36 | Mention complémentaire Maquettes et Prototypes
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LE MÉTIER
Le technicien supérieur Conception des Processus de Réalisation de Produits, travaille dans les domaines de la réalisation de sous-ensembles mécaniques. C’est un spécialiste des procédés de production. Il conçoit les processus qui y sont associés (définition, industrialisation, réalisation assemblage et contrôle). Le technicien supérieur Conception des Processus de Réalisation de Produits s’insère dans des entreprises de taille variable dont les principaux secteurs d’activités sont : l’aéronautique | le ferroviaire | l’automobile | le bâtiment | l’énergie le médical | le nautisme … Au sein de son entreprise, ses activités consistent à : • Apporter une réponse technique et économique à une demande. • Concevoir des processus de réalisation. • Préparer, lancer et optimiser la production d’un sous ensemble. • Gérer la réalisation d’un sous-ensemble. • Encadrer des équipes • Collaborer avec des partenaires
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL : 8 SEMAINES PENDANT LA 1ÈRE ANNÉE
BTS
CPRP
CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS OPTION A | PRODUCTION UNITAIRE
2
ANS
ACCÈS LA FORMATION
• Bac STI2D, • Bac Général, spécialité « Sciences de l’Ingénieur » • Bacs Professionnels : - Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques - Technicien d’Usinage - Microtechnique, - Etude et Définition de Produits Industriels (EDPI) Le futur candidat doit avoir le goût du concret de la conception à la réalisation. Il doit être soigneux, ordonné, rigoureux et méticuleux. De plus il doit savoir analyser une situation, poser un problème afin de le résoudre, produire et concevoir des idées originales mais également apprécier le travail en équipe et la communication. ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL • Français, anglais, mathématiques, sciences physiques. ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL • Participer à la réponse à une affaire, concevoir la production, initialiser la production et gérer la réalisation. • Enseignement professionnel en langue vivante étrangère en co-intervention. • Mathématiques et enseignement professionnel en co-intervention. Accompagnement personnalisé : 1,5 h.
tudes
Poursuite d’é
Pour une spécialisation ou un approfondissement dans un domaine particulier : • Licences professionnelles • Ecoles d’ingénieurs • Mentions complémentaires • CPGE Classe préparatoire « Adaptation Technicien Supérieur » ingénierie industrielle
Vie active ENTRER DANS LA VIE ACTIVE : Grâce à sa qualification, il pourra exercer : • au bureau d’études pour chiffrer, concevoir la pièce ou l’outil en fonction du cahier des charges d’un client. • au bureau des méthodes pour organiser, planifier la fabrication des pièces ou outils. • aux ateliers pour réaliser, assembler, mettre au point de façon à optimiser les pièces produites.
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BTS
EPC
EUROPLASTICS ET COMPOSITES
LE MÉTIER
2
ANS
Le technicien supérieur « EuroPlastics et Composites » exerce ses activités professionnelles dans les entreprises industrielles de transformations des matières plastiques (thermoplastiques, thermodurcissables...) ou des entreprises spécialisées dans les procédés de fabrication de pièces composites. Responsable de l’atelier de production ou d’un îlot de production, il assure la qualité des gammes de produits commandés, quel que soit le degré de finition demandé (bruts, assemblés, décorés, ou emballés en respectant le cahier des charges du client). Le technicien supérieur EPC adapte les pièces (formes et matières) au procédé de fabrication. Il participe à la gestion de projets, contribue à la prévention des risques professionnels, à la protection de l’environnement et à la sécurité des équipements. Ses compétences en communication lui permettent d’optimiser la gestion des informations au sein de son équipe, dans PÉRIODE les services de son entreprise, avec les clients DE FORMATION EN MILIEU et fournisseurs. PROFESSIONNEL : 6 À 10 SEMAINES PENDANT LES 2 ANS
LA FORMATION
Accessible après : • Un BAC tetchnologique ou général • Un BAC professionnel, notamment le BAC PRO Plastiques et Composites La formation du BTS EPC se déroule sur deux années durant lesquelles l’enseignement sera construit autour de séances de travaux pratiques, travaux dirigés et cours magistraux. Des conférences animées par des professionnels et des stages en entreprise viendront compléter cette formation. Durant celle-ci seront entre autres abrodés les thèmes suivants : Conception des produits plastiques | Conception des outillages | Connaissance et choix des techniques de fabrication en plasturgie | La qualité des productions en entreprise | La gestion de la production | Les méthodologies de réglage des procédés les plus courants : injection, thermoformage, extrusion, initiation aux techniques des composites. Ces différents apports permettront aux étudiants
de se positionner sur l’une des deux options au choix pour l’examen en deuxième année : Option Conception outillage (CO) OU Option Pilotage et Optimisation de la Production (POP). ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL Français, anglais, mathématiques, sciences physiques. Co-enseignement avec participation d’enseignants du technique pour un apport professionnel, en soutien aux connaissances scientifiques. ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Participer à une affaire, concevoir les moyens de production, industrialiser et piloter la production. Enseignement professionnel en langue étrangère en co-animation. Enseignement professionnel en chimie organique en co-animation. Accompagnement personnalisé : 1,5 h.
tudes
Vie active ENTRER DANS LA VIE ACTIVE Sa qualification lui permet d’être rapidement opérationnel dans le cadre d’une entreprise à l’atelier ou en bureau d’études.
Poursuite d’é
Pour une spécialisation ou un approfondissement dans un domaine particulier : • Licences professionnelles • Ecoles d’ingénieurs • Mentions complémentaires • CPGE Classe préparatoire « Adaptation Technicien Supérieur » ingénierie industrielle
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
MENTION COMPLÉMENTAIRE MAQUETTES VOLUME LE MÉTIER
Le maquettiste volume est chargé de réaliser des maquettes d’architecture d’après des plans papier et numériques, des photos. Son secteur d’activité est tourné vers l’architecture, l’urbanisme, la muséologie, la scénographie, … Il est en relation constante avec l’architecte, le donneur d’ordre, le musée, le bureau d’études. Il s’adapte aux demandes. La réalisation et la mise en scène demandent des qualités artistiques et une bonne dextérité manuelle.
LE RECRUTEMENT
• Sur dossier et test d’aptitudes, • De Bac à Bac + 5 toutes spécialités confondues, • Accessible aux personnes en reconversion.
LA FORMATION
Sa durée est d’une année scolaire découpée en 5 périodes de 6 à 7 semaines (Lycée/Stage/Lycée/Stage/Lycée). L’apprentissage des techniques professionnelles s’effectue au lycée par la réalisation de trois maquettes d’architecture ou prototype de difficultés croissantes. Les stages en entreprise permettent à l’élève de découvrir sa future vie active et d’approfondir les techniques du métier.
LES ENSEIGNEMENTS
Technologie et atelier, informatique et anglais.
LES MOYENS
• des salles informatiques avec des impressions laser 2D ; • un atelier équipé d’établis pour chaque élève et de machines traditionnelles ; • une cabine de préparation peinture, une cabine de peinture ; • une salle composite ; • une salle d’usinage par commande numérique 2D-3D ; • des salles pour la réalisation de pièces par impression 3D.
LA VALIDATION DU DIPLÔME
• évaluation par les professeurs en cours de formation, par les tuteurs en entreprise, • une épreuve écrite nationale • un jury de professionnels pour les thèmes de fin d’année.
1 AN
MAQUETTES PROTOTYPE LE MÉTIER
Le maquettiste prototype est chargé de réaliser le prototype, souvent à l’échelle 1, conçu par le donneur d’ordre en vérifiant sa faisabilité industrielle. Il est en relation constante avec le bureau d’études afin de proposer des modifications pour optimiser le produit et sa fabrication avant sa production. Le prototype offre un large choix de secteurs d’activités (automobile, électroménager, sport, cosmétique, …). La réalisation et la finition demandent des qualités manuelles et techniques.
LE RECRUTEMENT
• Sur dossier, • De Bac à Bac +5 toutes spécialités confondues, • Accessible aux personnes en reconversion.
LA VIE
AU LYCÉE
03.
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA VIE SCOLAIRE Le service de la Vie Scolaire est animé par deux Conseillers Principaux d’Education (CPE) aidés dans leurs missions par des Assistants d’Education. Ils assurent la sécurité des élèves en organisant l’accueil et la surveillance des élèves sur le temps ouvré du lycée. Afin de favoriser en lien avec les professeurs, la réussite des élèves, ils organisent des études dirigées obligatoires pour le niveau seconde. Ainsi, chaque élève peut être accompagné de façon individuelle dans sa réussite. Des salles d’autonomie ouvertes durant le temps scolaire permettent aux élèves de travailler entre eux. La coopération entre pairs est aussi vecteur de réussite.
LE CDI
(CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATIONS) Le CDI est aussi un espace de travail au service de la réussite des élèves. Il est composé de sa salle de lecture et de travail, d’une salle multimédia et d’une salle de cours. Le CDI dispose de quatre salles équipées de postes informatiques pour le travail en petits groupes (préparation d’exposés, enregistrements…) Ouvert du lundi au vendredi, le CDI est un centre de ressources variées au sein duquel les élèves développent leur autonomie dans la recherche documentaire et leurs compétences en matière d’éducation aux médias et à l’information : • 3500 livres de fictions dont 250 en langue anglaise • 700 BD dont 200 mangas • 4000 documentaires • documentation pour l'orientation (kiosque Onisep et classeurs du CIDJ) • 50 abonnements papier plus l’accès à « Europresse » par l'espace numérique de travail C’est aussi un lieu d’ouverture culturelle par la diversité des lectures, des activités et des expositions proposées.
L’INTERNAT L’internat est composé de 4 dortoirs pour les lycéens et les étudiants Postbac. Il est ouvert dès le dimanche soir 20h00. Chaque dortoir dispose d’une salle de détente. Chaque chambre meublée de lits, d’armoires et d’espaces de travail peut accueillir entre un et quatre internes. Chaque soir, une heure d’étude est obligatoire de 18h à 19h. Une salle de travail avec ordinateurs est à disposition des internes le soir. Après le dîner, les élèves gèrent leur temps librement au sein du lycée, de 19h30 à 20h15 (hiver) / 20h45 (printemps) puis remontent au dortoir. Durant leur temps libre, les élèves ont accès à la salle informatique, ils peuvent faire des sorties au cinéma, rester à la Maison des Lycéens ou bien pratiquer des activités sportives (UNSS). Le coucher est prévu vers 22h.
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LES ACTIVITÉS SPORTIVES L’association sportive du lycée, affiliée à l’Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS), permet aux élèves volontaires de pratiquer de nombreuses activités selon diverses modalités le midi et le soir entre 17h30-19h00, ce qui permet notamment d’offrir aux élèves internes des possibilités de pratiques sportives extra-scolaires à proximité immédiate du lycée. Le lycée bénéficie en effet d’un emplacement optimal, jouxtant le complexe sportif, avec deux grands gymnases, un mur d’escalade, une salle de gym et de musculation, une salle de danse et un dojo, ainsi que des équipements sportifs extérieurs (terrains, pistes de course, city stade). La piscine Beausoleil, est située à 10 mns à pied du lycée. Cet atout majeur permet de proposer une grande variété d’activités sportives, où chacun peut venir selon ses motivations. Certains s’engagent dans des formes de pratiques plutôt loisir, d’autres viennent pour progresser, notamment dans le cadre de la préparation de leur bac EPS, tandis que d’autres encore privilégient les compétitions ou les évènements ponctuels proposées le mercredi après-midi. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SOUS FORME D’ENTRAÎNEMENT SONT : La natation | La musculation | L’escalade | Le futsal Le basket LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DANS LE CADRE DES COMPÉTITIONS LE MERCREDI APRÈS-MIDI SONT : Le surf | L’escalade | Le crossfit | Le basket | L’athlétisme Le run and bike. Les élèves sont invités à prendre une part active dans la vie de l’association, en tant que jeune officiel ou jeune reporter sur les compétitions, ou en étant force de proposition pour que l’association puisse être en phase avec les aspirations des élèves, notamment dans le choix des activités proposées.
LA MAISON DES LYCÉENS
La Maison des Lycéens s’occupe d’activités périscolaires et est gérée par les élèves pour les élèves. C’est une association dont le fonctionnement dépend en grande partie des adhésions volontaires dont la cotisation annuelle est de 10€. ACTIVITÉS INITIÉES PAR LA MAISON DES LYCÉENS : - fonctionnement de la salle de jeux (dite salle MDL) - aide au financement des voyages - soirées cinéma - salle de musique - club théâtre… Toute activité proposée par les élèves est envisagée…
LES ACTIVITÉS EXTRA-SCOLAIRES Journal du lycée Midis littéraires Théâtre d’improvisation Salle d’arts Salle de musique
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LES INFORMATIONS PRATIQUES LA RESTAURATION Deux grandes salles de repas pour servir les 1000 déjeuners quotidiens en plus des repas des internes. Un service unique en continu où sont proposés des menus variés et équilibrés (choix d’entrées, deux plats chauds). L’équipe a à cœur de s’investir dans les menus à thème : menu breton, menu « nouvel an » chinois…et d’accueillir régulièrement des ilots de dégustation : fromages, fruits de saison (pommes, raisins…), jus d’orange frais… Des commissions restauration rassemblant des représentants des élèves et des parents, permettent d’échanger sur les menus proposés. L’approvisionnement local et bio est privilégié par l’équipe de restauration.
RÉGLEMENT DE LA DEMI-PENSION OU DE L’INTERNAT Les élèves et leur famille ont le choix en début d’année scolaire parmi trois régimes : • Demi-pensionnaire 5 jours • Demi-pensionnaire 4 jours (en fonction de l’emploi du temps) • Interne LA FACTURATION EST EFFECTUÉE AU TRIMESTRE, SOIT TROIS FACTURES AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE : • En octobre pour la période septembre-décembre • En février pour la période janvier-mars • En avril pour la période avril-juillet 4 MOYENS DE RÈGLEMENT : espèce, chèque, virement bancaire, prélèvement automatique (sur demande de la famille au moment de l’inscription) POUR PLUS D’INFORMATIONS, CONTACTEZ LE SERVICE INTENDANCE : gestion.0561641e@ac-rennes.fr
CONTACTS
SECRETARIATS DE SCOLARITÉ Deux personnels à votre disposition dès l’inscription et durant toute la scolarité de votre enfant : • pour les formations générales et technologiques : secretariatlegt.0561641e@ac-rennes.fr • pour les formations professionnelles et post-bac : secretariatlp.0561641e@ac-rennes.fr PRISE DE CONTACT La direction se tient à votre disposition pour toute demande de RDV. ce.0561641e@ac-rennes.fr 02 97 26 03 04 STANDARD : 02 97 26 12 06
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
LA TAXE D’APPRENTISSAGE La loi n° 2018-771 du 05 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a modifié les modalités de collecte et de répartition de la taxe d'apprentissage. Le taux de cette contribution, due par toute entreprise soumise à l’impôt sur le revenu ou sur les sociétés quel que soit son statut, est égal à 0,68% de la masse salariale. La part destinée au financement des formations initiales professionnelles et technologiques hors apprentissage (anciennement hors quota) est de 13%. Le principe d’affectation des fonds par les entreprises à des établissements éligibles au titre du solde de la taxe d’apprentissage est maintenu. Les entreprises ont désormais la possibilité d'affecter directement au lycée Marcellin Berthelot le solde des 13%.
LES FORMATIONS POUR LESQUELLES LMB EST HABILITÉ À PERCEVOIR LA T.A. : FORMATIONS PROFESSIONELLES BAC PRO Assistance à la Gestion des ORganisations et de leurs Activités BAC PRO Technicien de Réalisation de Produits Mécaniques option Réalisation et Maintenance des Outillages (anciennement Technicien Outilleur) BAC PRO Plastiques et Composites FORMATIONS TECHNOLOGIQUES BAC STI2D - Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable BAC STMG - Sciences et Technologies du Management et de la Gestion FORMATIONS POST-BAC BTS CPRP - Conception des Processus de Réalisation de Produits, option production unitaire BTS EPC - EuroPlastics et Composites MC Maquettes et Prototypes
A QUOI SERT VOTRE VERSEMENT ? Concrètement, en soutenant le lycée Marcellin Berthelot, vous devenez un partenaire actif de la formation et construisez avec nous l'avenir de vos futurs salariés. Votre contribution, nous permet de : • maintenir un niveau d’exigence élevé pour l’insertion professionnelle de nos élèves et étudiants, • mettre à disposition des plateaux techniques et équipements performants et à niveau, • acheter du matériel pédagogique, • favoriser la mobilité de nos élèves et étudiants pendant leurs périodes de formation en milieu professionnel.
COMMENT EFFECTUER VOTRE VERSEMENT ? En vous adressant directement au lycée ou en consultant notre site internet. Mode de calcul : masse salariale x 0.68% x 13% CONTACTS gestion.0561641e@ac-rennes.fr 02 97 26 12 06
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LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
Le Lycée Marcellin Berthelot de Questembert adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.
Intermarché Bureau Vallée Tic Time Papeterie Questembertoise ETS Soulaine Multiservices AZ impression Maquette création SARL Traverson
DCM automobiles Cavavin Gwenael Grayo SARL Desgres Taxis Fenêtres de Questembert Crédit Mutuel Boulangerie Eveno Guy Hocquet Maison de la presse
Agence de communication de l’enseignement
Réalisation Conception Régie publicitaire Ekole - SARL ECP44 - 3, RUE DU DEVON - B.P. 4407 - 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02 40 29 73 73 - contact@ekole.fr ImprimésurpapierDéveloppementDurable-Encresàsolvantsvégétaux-PAPIER GARANTI
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