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CARÁTULA 2015 PROFESOR: ELÍAS CAPCHA CELESTINO AREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD: CARPINTERÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FE Y ALEGRIA Nº 32 UGEL: 05 MODALIDAD: SECUNDARIA MENORES
DIRECCIÓN: Av. El mercado S/N. Juan Pablo II
DIRECTOR: ALFONSO ORTIZ DE APODACA
SUB DIRECTOR: MANUEL TINCO JANJE
PAGINA 3 SILABO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD: CARPINTERÍA –PRIMER AÑO 2015 I.
DATOS GENERALES: PROFESOR NIVEL ESPECIALIDAD Nº DE HORAS
II.
: CAPCHA CELESTINO, Elías : SECUNDARIA : CARPINTERÍA : DOS HORAS
APRENDIZAJE ESPERADO COMPONENTE
COMPETENCIA DEL ÁREA GESTIÓN DE PROCESOSGestiona procesos
FORMACIÓN OCUPACIONAL MODULAR FORMACIÓN OCUPACIONAL MODULAR
TECNOLOGÌA DE BASE
de estudio de mercado, diseño, planificación, ejecución y comercialización de servici EJECUCIÓN DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Trabaja en forma solidaria con su entorno
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
CAPACIDADES Capacidad terminal 1: Organiza y ejecutaprocesos de diseño, planificación y comercialización de diversas opciones ocupacionales Capacidad terminal 2:
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.
Reconoce la importancia de las habilidades emprendedoras
Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
Tiene disposición para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad.
III.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA MÉTODO Métodos de Proyecto Método Activo
IV.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Gestión de procesos Ejecución de procesos
TÉCNICAS Observación sistemática Pruebas Ejercicios prácticos
Comprensión y aplicación de tecnologías.
Actitudes
GASTO ECONÓMICO PARA EL COMITÉ DE AULA:
V.
Nº de copias
Costo por unidad
Total
80
S/. 0,05
4 soles
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
EDEBÉ “TECNOLOGÍA DE LA MADERA” OBRA TEÓRICO PRÁCTICA 1997 SOLIDARIDAD PERÚ – ALEMANIA “CURSO DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL” 1991 GIOVANNI ESCARATE SEMINARIO “CARPINTERÍA I.” 1998 CHRIS H. GRONEMAN “CARPINTERÍA Y EBANISTERÍA” TRABAJOS EN MADERA INSTITUTO SUPERIOR SALESIANO “EBANISTERÍA” JOSE FIESTAS CHERRE “CARPINTERÍA” EDUCA “PARA CHICOS Y CHICAS EMPRENDEDORES” IDEAS Y PLAN DE NEGOCIO: “Generando cultura emprendedora ”INSTITUTO APOYO “ECONOMÍA PARA TODOS”1997
PAGINA 4 ACTIVIDAD 1 -1 “NOS ORGANIZAMOS EN EL TALLER DE CARPINTERÍA” Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………grado y sección: ..…………………
CONOCEMOS A NUESTROS REPRESENTANTES 1. Nuestro delegados de asistencia son: ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. 2. El representante de nuestro equipo………………………………………… es:……………………………………………………… 3. Tarea grupal: Presentamos 5 propuestas de normas de convivencia para trabajar en orden en el taller de carpintería COMPROMISOS: 1. Me comprometo a llegar temprano, para no interrumpir las clases: Firma……………………………………………………… 2. Me comprometo a no faltar al taller, para no perderme los conocimientos y las actividades de trabajo: Firma……………………………………………………… 3. Me comprometo a respetar las normas de convivencia, sobre todo, en el respeto al maestro y mis compañeros : Firma………………………………………………………
4. Me comprometo a cumplir con mis tareas, presentar cuando el profesor lo solicite y no pedir oportunidades : Firma……………………………………………………… SANCIONES: 1. Me comprometo a llegar temprano, para no interrumpir las clases: Por cada tardanza pierdes dos puntos, desde hoy………… /……… /……..…… iniciamos con nota: 20 2. Me comprometo a no faltar al taller, para no perderme los conocimientos y las actividades de trabajo: Por cada falta pierdes tres puntos, desde hoy. Todos iniciamos con nota: 20 3. Me comprometo a respetar las normas de convivencia, sobre todo, en el respeto al maestro y mis compañeros : la primera sanción es una llamada de atención, la segunda sanción una anotación en el cuaderno de control y la tercera sanción se deriva a la subdirección para su respectivo acta de compromiso 4. Me comprometo a cumplir con mis tareas, presentar cuando el profesor lo solicite y no pedir oportunidades : en cada clase se trabajan actividades grupales e individuales, y se sellan para registrarlos en el folder, cuando el profesor pide las tareas, debe tener el sello respectivo para registrar las notas no vale las oportunidades eso te enseña a ser irresponsable
………………………………………………… Firma del padre o apoderado
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PROPUESTAS PARA NORMAS DE CONVIVENCIA CADA INTEGRANTE PROPONE UNA NORMA DE CONVIVENCIA Y UNA NORMA DE SEGURIDAD (SE TRABAJÓ EN EL TALER)
”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería I” – Elías Capcha Celestino
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NORMAS DE CONVIVENCIA 2015 PAGINA 5.1 1. Asistir puntualmente con el buzo rojo y el polo blanco (el ingreso es a las 10:40am) ENTREGAR EL CUADERNO DE CONTROL y recoger a la salida (12: 15am) 2. Levantar la mano para participar y no interrumpir a los compañeros cuando expresan sus opiniones. TODOS MERECEMOS RESPETO Y DERECHO DE OPINIÓN 3. Pedir permiso al profesor para salir del taller (sólo casos especiales). SE PROHIBE salir a comprar al Kiosko en hora de clase 4. Respeta a sus compañeros, prohibido los apodos e insultos 5. Presenta puntualmente sus tareas. El folder debe estar limpio y las hojas de trabajo ordenadas con su “faster”. Las actividades diarias se registran con un sello en su tarjeta de control, debes presentar tu folder completo y tu tarjeta para constatar la puntualidad en la presentación de tus tareas. También solicita tu sello de presentación de folder. 6. Limpia el taller al finalizar la clase.y guarda las herramientas y materiales en su sitio.
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PAGINA 6 FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 1 ÁREA ESPECIALIDAD DOCENTE GRADO
: Educación para el Trabajo : CARPINTERÍA : Elías Capcha Celestino : 1º Y 2º año
OBJETIVO: El alumno CONOCE y DIFERENCIA los Elementos y Aéreas del taller de carpintería del taller de carpintería Materiales:
-
aula de proyección
-
Taller de carpintería
UNIDAD DE PROYECTO Nº 1
Actividad Nº 1
“Aprendemos de la especialidad de carpintería construyendo un mueble sencillo de madera”
“CONOCEMOS LAS ÁREAS Y ELEMENTOS DEL TALLER DE CARPINTERÍAY NOS ORGANIZAMOS PARA TRABAJAR CON CALIDAD Y SEGURIDAD”
El Taller de Carpintería en los Colegios se ha diseñado para lograr la adquisición de todos los conocimientos básicos de carpintería, desde el conocimiento de distintos materiales, utilización de herramientas y maquinarias hasta el armado de pequeños muebles; todo esto con una progresión en el nivel de dificultad a lo largo de todo el curso.
1.1.ÁREAS DEL TALLER DE CARPINTERÍA El taller cuenta con Tres Áreas principales para trabajar con orden y el menor riesgo de accidentes
1.
AREA DE BANCO: Es el lugar donde se encuentran los bancos de trabajo, allí se realiza el trabajo con las herramientas manuales y algunas máquinas portátiles
2. AREA DE MÁQUINAS: En este espacio se Encuentran las máquinas distribuidas estratégicamente para el mejor desempeño en la producción y sin riesgos de accidentes
3.
ALAMACÉN: Es el ambiente donde se guardan las herramientas y materiales usados en la producción.
”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería I” – Elías Capcha Celestino
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PAGINA 7 1.2. ELEMENTOS DEL TALLER DE CARPINTERÍA 1. PERSONAL: Es el recurso humano, es el elemento principal, son los encargados de la producción. En nuestro taller de carpintería de Fe y Alegría Nº 32 el personal lo conforman los alumnos y el profesor
2.
HERRAMIENTAS: Son instrumentos de plástico, metal o madera que ayudan en el trabajo manual. Existen una diversidad de herramientas pero se clasifican según la operación que realiza, ejemplo el serrucho se clasifica como herramientas de aserrar, el martillo es herramienta de golpe, etc.
3. MÁQUINAS: Son aparatos que funcionan con energía eléctrica, realizan los trabajos con mayor precisión, ahorran tiempo y esfuerzo físico en la producción. Entre las máquinas las podemos clasificar según su tamaño, las tenemos grandes o mayores (que hay en los aserraderos)....livianas (las encontramos en los talleres) y portátiles (que realizan la misma función que el anterior pero se puede trasladar de un lugar a otro sin ayuda
4. MATERIALES: Son los insumos naturales o artificiales empleados en todo el proceso de la producción. Estos insumos pueden ser naturales como la madera, o Artificiales, fabricados por el hombre para lograr un producto bonito.
5. EQUIPOS DE PROTECCIÓN: Son elementos que nos ayudan a proteger nuestro cuerpo ante cualquier riesgo de accidente como son los cascos, botas, guantes, anteojos, mascarillas, etc.
”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería I” – Elías Capcha Celestino
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PAGINA 8 ACTIVIDAD 2 -1 “HACEMOS UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS DEL TALLER DE CARPINTERÍA”
Apellidos y nombres: ………………………………………………………………grado y sección: ………………… I.
Observamos todos los elementos que hay en el taller y anotamos 20 elementos como mínimo (1/2 punto cada uno) 1. …………………………………………………… 11. ……………………………………………………
II.
2. ……………………………………………………
12. ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
13. ……………………………………………………
4. ……………………………………………………
14. ……………………………………………………
5. ……………………………………………………
15. ……………………………………………………
6. ……………………………………………………
16. ……………………………………………………
7. ……………………………………………………
17. ……………………………………………………
8. ……………………………………………………
18. ……………………………………………………
9. ……………………………………………………
19. ……………………………………………………
10. ……………………………………………………
20. ……………………………………………………
DEFINE CON SEGÚN TUS CONOCIMIENTOS LAS SIGUIENTES PALABRAS (2 punto cada uno) A. HERRAMIENTA:
C. MATERIALES
B. MÁQUINA:
D. EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
E. EL PERSONAL DE UNA EMPRESA:
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F. TALLER DE CARPINTERÍA
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PAGINA 9 ACTIVIDAD 3 -1 “CLASIFICAMOS LOS ELEMENTOS DEL TALLER DE CARPINTERÍA” Apellidos y nombres: ……………………………………………………………grado y sección: ………………… I.
Leemos la ficha de información “Áreas y Elementos del taller de carpintería y CLASIFICAMOS LOS ELEMENTOS anotados en la actividad 2-1 ” (1punto cada uno) ELEMENTO
COMPONENTES
HERRAMIENTAS
MÁQUINAS
MATERIALES
EQUIPOS DE PROTECCIÓN
EL PERSONAL
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PAGINA 10 EL EMPRENDEDOR. HABILIDADES EMPRENDEDORAS CONCEPTO DE EMPRENDEDOR Es emprendedor/a aquella persona que tiene la capacidad de generar una idea que convierte en proyecto para seguidamente llevarlo a cabo, asumiendo los riesgos inherentes a su puesta en marcha. CARACTERÍSTICAS DE UN EMPRENDEDOR:
Genera una idea, unido al concepto de creatividad, la mente de una persona emprendedora ha de ser inquieta, permaneciendo en constante estado de actividad. Convertir una idea en proyecto, esto es transformar la idea en un proyecto con un contenido. Llevar a cabo un proyecto, son emprendedores las personas que son capaces de transformar una idea en proyecto y ponerlo en marcha, con ayuda y asesoramiento si es necesario. Asumen riesgos, esto es algo que caracteriza mucho al emprendedor, que no tiene miedo para asumir los riesgos que supone un proyecto (personales, económicos, materiales, etc..)
Ser emprendedor entraña capacidades como la planificación, la organización, la gestión, el liderazgo y la delegación, el análisis, la comunicación, así como pericia para trabajar .tanto individualmente como en equipos.
HABILIDADES DE LA PERSONA EMPRENDEDORA
Cualidad
Definición
Iniciativa
Es la acción de dar comienzo a algo, de hablar u obrar por voluntad propia, adelantándose a cualquier motivación externa o ajena a uno mismo.
Autonomía
Es la capacidad de poder tomar, individualmente, todas las decisiones que afectan a la propia vida personal en todos sus ámbitos de actuación. Es controlar, afrontar, por iniciativa propia, medidas personales, así como desarrollar cualquier tipo de actividades
Creatividad
Consiste en la facilidad para imaginar ideas y proyectos nuevos.
innovación
Supone analizar las situaciones desde una óptica distinta a la habitual y proponer soluciones originales sin miedo al cambio
Visión de futuro
Hace referencia a la capacidad para identificar oportunidades de negocio. Un empresario no es una persona que predice el futuro, sino que es sensible al entorno, a las necesidades de la sociedad y a los cambios que están operando o que se producirán en un futuro.
PAGINA 11 ACTIVIDAD 4 - 1 HABILIDADES EMPRENDEDORAS Evaluamos nuestras habilidades emprendedoras Este test te ayudará a descubrir si ya posees habilidades emprendedoras. No hay respuestas correctas e incorrectas, si contestas con absoluta sinceridad, descubrirás cuáles son tus puntos fuertes y débiles, de modo que podrás actuar para corregirlos. 5 = Total acuerdo. 4 = Acuerdo. 2 = Desacuerdo. 1 = Total desacuerdo
3 = Ni acuerdo ni desacuerdo.
SUMA EL RESULTADO Y DEPENDIENDO DE ESTE…..????? 5 1
Tengo claros mis objetivos profesionales
2
Me he comprometido conmigo mismo a actuar para conseguir mis objetivos profesionales
3
Me resulta difícil aceptar situaciones cambiantes en lo laboral.
4
Me planteo desafíos a la altura de mi capacidad
5
Estoy dispuesto a arriesgarme para conseguir mis objetivos profesionales
6
Estoy dispuesto a superar todos los obstáculos que me impidan conseguir mis objetivos profesionales.
7
Confío plenamente en mi capacidad para resolver los problemas que se relacionen con mi ámbito profesional.
8
A menudo evalúo mis progresos cuantitativamente.
9
Pienso en todas las posibilidades antes de tomar decisiones o evaluar hechos.
4
3
2
1
Cuando hablamos de una persona emprendedora no solamente nos referimos a un creador de empresas, sino a alguien capaz de transformar cada reto en una oportunidad. Ser emprendedor/a es más bien un estilo de vida que se alimenta de objetivos y metas. Para los alumnos y alumnas emprender puede ser montar un grupo de música con los amigos, organizar una exposición de pintura en el barrio, participar en una asociación deportiva los fines de semana, organizar el viaje de fin de curso de la clase… en definitiva, es llevar a cabo un sueño o construir un proyecto. Por eso, para emprender sólo hace falta disponer de habilidades emprendedoras y tener la iniciativa y capacidad suficientes para imaginar, diseñar, planificar y poner en marcha un proyecto. Dado que la iniciativa emprendedora puede darse en cualquier ámbito de la vida, para facilitar la compresión de las múltiples facetas del emprendimiento, distinguimos cuatro ámbitos del emprendimiento:
PAGINA 12 ACTIVIDAD 5 -1 PERÚ EDUCA (TIENE QUE ENTRAR AL PORTAL PERÇU EDUCA Y VER EL VIDEO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………grado y sección: ..………………… ACTIVIDAD 3- 2015 La tercera actividad consiste en observar el video y comentar: (en una hoja A4 resuelve las preguntas: 1. ¿Que importancia tiene trabajar todos en la misma dirección? 2. ¿Qué importancia tiene un líder en un equipo de trabajo y que cualidades debe tener? 3. ¿Qué capacidades posees para aportar en tu equipo? ¿Por qué debemos unir nuestras capacidades? 4. Traer cuatro de funciones del líder de tu equipo como propuesta para debatirlo la siguiente semana
PAGINA 13 PRESENTA PROPUESTAS DE PROYECTO: BUSCA IMÇAGENES DE INTERNET E IMPRIME CON SU NOMBRE EJEMPLO:
PAGINA 14 SELECCIONA UN PROYECTO Y DIBUJA CONSIDERANDO MEDIDAS: EJEMPLO:
PAGINA 15 AVERIGUA PRECIOS DE LOS MATERIALESA A EMPLEAR EN SU PROYECTO: EJEMPLO:
Madera: 3soles un pie cuadrado Pintura: 40 soles un galón Thinner: 14 soles un galón lija: 2 soles cada pliego
También se evaluará los procesos del proyecto:
Lijado
Pintado o lacado
Armado o ensamblado