Libro 3º 2016 publicar mayo2016

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AREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ESPECIALIDAD: CARPINTERÍA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FE Y ALEGRIA Nº 32

DIRECCIÓN: Av. El mercado S/N. Juan Pablo II

DIRECTOR: ALFONSO ORTIZ DE APODACA

SUB DIRECTOR: MANUEL TINCO JANJE

02

SILABO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD: CARPINTERÍA – TERCER AÑO 2016

I.

DATOS GENERALES: a. b. c. d.

PROFESOR NIVEL ESPECIALIDAD Nº DE HORAS

: CAPCHA CELESTINO, Elías : SECUNDARIA : CARPINTERÍA : CUATRO HORAS

APRENDIZAJE ESPERADO MODULO 1: “HABILITACIÓN DE TRABAJOS DE MADERA I”

II.

COMPONENTE

FORMACIÓN OCUPACIONAL MODULAR FORMACIÓN OCUPACIONAL MODULAR

COMPETENCIA DEL ÁREA

CAPACIDADES

GESTIÓN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.

EJECUCIÓN DE PROCESOS Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora

GESTIÓN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.

TECNOLOGÌA DE BASE

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios

III.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA M ÉTODO Métodos de Proyecto Método Activo

IV.



Capacidad terminal 1: Organiza los diferentes espacios de trabajo teniendo en cuenta las características de los ambientes.

I. Capacidad terminal 2: Calcula materiales requeridos para la ejecución de los trabajos de habilitación en madera, de acuerdo a planos y especificaciones técnicas.

ORGANIZACIÓN DEL TALLER DE CARPINTERÍA.

II. LA EMPRESA I

III. DIBUJO DE TALLER I

Capacidad terminal 3: Elabora uniones de madera (ensamble, empalme y acoplamiento) utilizando herramientas manuales de acuerdo al diseño, especificaciones técnicas y normas de seguridad.

IV. LA MATERIA PRIMA EN CARPINTERÍA

V. HERRAMIENTAS DE CARPINTERIA I. VI. UNIONES EN MADERA I

 Reconoce los recursos y la estructura de la empresa

VII. TECNICAS DE ACABADO I

 Realiza dibujos de taller aplicando normalización de líneas, escala y proyección isométrica.

Observación sistemática

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Gestión de procesos Ejecución de procesos

CAMPO TEMÁTICO

TÉCNICAS Pruebas

Ejercicios prácticos

Comprensión y aplicación de tecnologías.

GASTO ECONÓMICO PARA EL COMITÉ DE AULA:

Nº de copias 80

V.

Costo por unidad S/. 0,05

Total 4 soles

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:         

EDEBÉ “TECNOLOGÍA DE LA MADERA” OBRA TEÓRICO PRÁCTICA 1997 SOLIDARIDAD PERÚ – ALEMANIA “CURSO DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL” 1991 GIOVANNI ESCARATE SEMINARIO “CARPINTERÍA I.” 1998 CHRIS H. GRONEMAN “CARPINTERÍA Y EBANISTERÍA” TRABAJOS EN MADERA INSTITUTO SUPERIOR SALESIANO “EBANISTERÍA” JOSE FIESTAS CHERRE “CARPINTERÍA” EDUCA “PARA CHICOS Y CHICAS EMPRENDEDORES” IDEAS Y PLAN DE NEGOCIO: “Generando cultura emprendedora PORTAL EDUCATIVO “PERÚ EDUCA”

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NORMAS DE CONVIVENCIA 2016 1. Asistir puntualmente con el buzo rojo y el polo blanco (el ingreso es a las 10:40am) ENTREGAR EL CUADERNO DE CONTROL y recoger a la salida (12: 15am) 2.

Levantar la mano para participar y no interrumpir a los compañeros cuando expresan sus opiniones. TODOS MERECEMOS RESPETO Y DERECHO DE OPINIÓN 3.

Pedir permiso al profesor para salir del taller (sólo casos especiales). SE PROHIBE salir a comprar al Kiosko en hora de clase 4. Respeta a sus compañeros, prohibido e insultos

los apodos

5. Presenta puntualmente sus tareas. El folder debe estar limpio y las hojas de trabajo ordenadas con su “faster”.

Las actividades diarias se registran con un sello en su tarjeta de control, debes presentar tu folder completo y tu tarjeta para constatar la puntualidad en la presentación de tus tareas.

También solicita tu sello de presentación de folder.

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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6. Limpia el taller al finalizar la clase.y guarda las herramientas y materiales en su sitio.

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”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 1 ÁREA ESPECIALIDAD DOCENTE GRADO

: Educación para el Trabajo : CARPINTERÍA : Elías Capcha Celestino : 3º año

PRODUCTO: Organiza las áreas de trabajo y eligen a sus

representantes de equipo Recursos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 “NOS ORGANIZAMOS EN EL TALLER COMO UNA EMPRESA DE CARPINTERÍA PARA PRODUCIR PRODUCTOS DE MADERA”

-

Herramientas del taller, Taller de carpintería

Sesión Nº 2 “Reconocemos las herramientas de carpintería y realizamos un inventario”

TALLERES DE EBANISTERÍA El Taller de Carpintería en los Colegios se ha diseñado para lograr la adquisición de todos los conocimientos básicos de carpintería, desde el conocimiento de distintos materiales, utilización de herramientas y maquinarias hasta el armado de pequeños muebles; todo esto con una progresión en el nivel de dificultad a lo largo de todo el curso.

1.1. ÁREAS DEL TALLER DE CARPINTERÍA El taller cuenta con Tres Áreas principales para trabajar con orden y el menor riesgo de accidentes

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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1.

AREA DE BANCO: Es el lugar donde se encuentran los bancos de trabajo, allí se realiza el trabajo con las herramientas manuales y algunas máquinas portátiles

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”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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2.

AREA DE MÁQUINAS: En este espacio se encuentran las máquinas distribuidas estratégicamente para el mejor desempeño en la producción y sin riesgos de accidentes.

PREGUNTA: ¿Qué máquinas hay en tu taller y qué función cumplen?

MÀQUINAS

3.

FUNCIÓN

ALMACÉN: Es el ambiente donde se guardan las herramientas y materiales usados en la producción

TAREA: Trabaja con tu equipo y realiza el inventario del taller (Actividad 2) INVENTARIO: Un inventario es definible como aquel conjunto de bienes, tanto muebles como inmuebles, con los que cuenta una empresa

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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ACTIVIDAD 3

“ORGANIZAMOS LAS HERRAMIENTAS EN UN INVENTARIO Y LAS CLASIFICAMOS” 1º PARTE: identificamos a la herramienta Apellidos y nombres : ………………………………………………………………………grado y sección: ..…………………



SON HERRAMIENTAS QUE TIENEN DIENTES PARA EL ASERRADO DE LA MADERA, LAS HAY DE DIVERSAS FORMAS PARA DISTINTO TIPO DE USO



SON HERRAMIENTAS QUE TIENEN UNA HOJA DE ACERO, CON UN FILO QUE SIRVE PARA CORTAR LA MADERA TIENE UN MANGO PARA SUJETARLO



SON HERRAMIENTAS DE FIERRO QUE TIENE UN TORNILLO DE AJUSTE, SIRVE PARA AJUSTAR DOS PIEZAS DE MADERA AL MOMENTO DE UNIRLAS CON COLA, LAS HAY EN TRES FORMAS, DOS DE ELLAS TIENE UNA QUIJADA MOVIL CON EL TORNILLO Y UNA DE ELLAS TIENE FORMA DE “G” O TAMBIEN “C”



SON APARATOS ELÉCTRICOS QUE SIRVEN PARTA HACER HUECOS A LA MADERA, CEMENTO O METAL, SON PORTÁTILES



SON HERRAMIENTAS QUE SIRVEN PARA CEPILLAR LA MADERA, TIENE UN MANGO A UN EXTREMO Y UNA PERILLA AL OTRO, SE UTILIZA SUJETANDO CON LAS DOS MANOS, DENTRO DE ELLAS LLEVA LA CUCHILLA DE ACERO CON FILO QUE SE ENCARGA DEL CEPILLADO, BOTANDO “VIRUTAS”



SON HERRAMIENTAS DE METAL, TIENEN LA FORMA DE “L”, EL MANGO Y LA HOJA FORMAN UN ANGULO DE 90º SIRVE PARA VERIFICAR SI LA UNION DE DOS MADERAS ESTA A “ESCUADRA” , HAY UN TIPO DE ÉSTOS QUE EL MANGO ES MÓVIL



SON HERRAMIENTAS MUY COMUNES, SIRVEN PARA GOLPEAR O CLAVAR, UNOS TIENE LA CABEZA DE FIERRO Y OTROS LA CABEZA DE MADERA O GOMA



SON HERRAMIENTAS QUE SIRVEN PARA AJUSTAR TORNILLOS TIENE DIVERSAS PUNTAS PARA DIFERENTES CABEZAS DE TORNILLOS, HAY OTRAS QUE AJUSTAN TUERCAS O PERNOS QUE TIENE DIFERENTES FORMAS



SON HERRAMIENTAS QUE TIENE FORMA DE “U” Y SIRVEN PARA PERFORAR, UTILIZAN MECHAS, HAY OTRAS QUE UTILIZAN ELECTRICIDAD PARA EL PERFORADO PERO UTILIZAN BROCAS PARA ÉSTE FIN



SON HERRAMIENTAS QUE TIENE UNA HOJA DE METAL CON RANURAS PARA DESGASTAR O DESBASTAR LA MADERA, OTRS SE UTILIZAN PARA AFILRA LOS DIENES DEL SERRUCHO, CUANDO SON MUY PEQUEÑOS SIRVEN PARA LIMARSE LAS UÑAS

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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2º PARTE: Contabilizamos las herramientas (INVENTARIO 2016) INVENTARIO DE HERRAMIENTAS y MÁQUINAS DEL TALLER DE CARPINTERÍA MARZO - 2016 Apellidos y nombres : ………………………………………………………………………grado y sección: ..…………………

HERRAMIENTAS MARZO - 2016 NOMBRE 1 2 3 4

CANT.

UBICACIÓN

Alicate mecánico Berbiquí Cepillos Nº4 Cepillos Nº5

NOMBRE 24 25 26 27

28 LLaves de boca 29 Llaves de corona

7 Compás 8 Destornilladores estrella 9 Destornilladores planos

30 Martillo de goma 31 Martillos de bola 32 Martillos de Uña

Discos diamantados Discos para melamina Escofinas Escuadra de madera

33 34 35 36

UBICACIÓN

Lima redonda Limas plana Limas triangulares Llave Francesa

5 Cepillos Nº6 6 Cepillos Nº7

10 11 12 13

CANT.

Mazo de madera Nivel Piedra de asentar Prensa de 60cm

14 Escuadra de plancha 15 Escuadra de tope

37 Prensa de 90cm 38 Prensa de 120cm

16 Escuadra falsa 17 Formones amarillos 18 Formones azules

39 Prensa de 150cm 40 Prensas en "G" 41 Serrucho de costilla

19 Formones naranjas 20 Formones rojos 21 Formones verdes

42 Serrucho de falda 43 Sierra de Arco 44 Taladro de pecho

22 Gramiles 23 Lima media caña

45 Tenazas 46 Winchas

MÁQUINAS MARZO - 2016 NOMBRE

CANT.

UBICACIÓN

ESMERIL FRESADORA DE COLUMNA FRESADORA PORTATIL GARLOPA ELÉCTRICA

Lijadora MÁQUINA MÚLTIPLE SIERRA CINTA SIERRA CIRCULAR DE MESA SIERRA DE CALAR

Taladro Eléctrico TALADRO INALAMBRICO TORNO

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 2 ÁREA ESPECIALIDAD DOCENTE GRADO

: Educación para el Trabajo : CARPINTERÍA : Elías Capcha Celestino : 3º año

PRODUCTO: Organiza las áreas de trabajo y eligen a sus

representantes de equipo Recursos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 “NOS ORGANIZAMOS EN EL TALLER COMO UNA EMPRESA DE CARPINTERÍA PARA PRODUCIR PRODUCTOS DE MADERA”

-

Herramientas del taller, Taller de carpintería

Sesión Nº 3 “Conocemos y clasificamos las empresas de nuestra localidad”

LA EMPRESA Una empresa es una entidad económica de producción que se dedica a combinar capital, trabajo y recursos naturales con el fin de producir bienes y servicios para vender en el mercado. Las empresas pueden ser clasificadas de distintas maneras: según la forma jurídica, el tamaño, la actividad y la procedencia del capital, entre otras.

La empresa es la unidad productiva o de servicio que, constituida según aspectos prácticos o legales, se integra por recursos y se vale de la administración

para lograr sus objetivos.

Generalmente, se encuentran conformadas por: .

No todas las empresas son iguales. Existen diversas formas de clasificarlas.

Una de estas formas es según la actividad a la que se dedican

Tipos de empresas de acuerdo a su forma jurídica: ”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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1) Unipersonal: son aquellas empresas que pertenecen a un solo individuo. Es este quien debe responder ilimitadamente con su patrimonio frente a aquellos individuos perjudicados por las acciones de la empresa.

2) Sociedad Colectiva: son las empresas cuya propiedad es de más de una persona. En estas, sus socios responden de forma ilimitada con sus bienes.

Y otros que después analizaremos

Tipos de empresa de acuerdo a su tamaño: 1) Microempresa: son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual, su dueño suele trabajar en esta y su facturación es más bien reducida. No tienen gran incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la fabricación es casi artesanal.

2) Pequeñas empresas: poseen entre 11 y 49 trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e independientes, no poseen una elevada especialización en el trabajo, su actividad no es intensiva en capital y sus recursos financieros son limitados.

3) Medianas Empresas: son aquellas que poseen entre 50 y 250 trabajadores, suelen tener áreas cuyas funciones y responsabilidades están delimitadas, comúnmente, tienen sindicato.

4) Grandes empresas: son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y créditos importantes.

Tipos de empresa según su actividad: 1) Empresas del sector primario: son aquellas que, para realizar sus actividades, usan algún elemento básico extraído de la naturalez a, ya sea agua, minerales, petróleo, etc.

2) Empresas del sector secundario: se caracterizan por transformar a la materia prima mediante algún procedimiento.

3) Empresas del sector terciario: son empresas en que la capacidad humana para hacer tareas físicas e intelectuales son su elemento principal.

También de acuerdo a la procedencia del capital: 1) Empresas públicas: son aquellas en las que el capital proviene del Estado, ya sea municipal, provincial o nacional.

2) Empresas privadas: su capital proviene de particulares.

3) Empresas mixtas: en este caso, el capital proviene tanto de particulares como del Estado.

10 ”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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ACTIVIDAD 3 CLASIFICAMOS LOS TIPOS DE EMPRESAS APELLIDOS Y NOMBRES………………………………………………………………………….……………………GRADO Y SECCIÓN: 3° …………….

1.

HAZ UNA LISTA DE LAS EMPRESASA QUE CONOCES O HAS ESCUCHADO (5p) EMPRESAS PERUANAS

2.

PRODUCTOS O SERVICIOS EMPRESAS EXTRANJERAS PRODUCTOS O SERVICIOS QUE OFRECE QUE OFRECE

CLASIFICA SEGÚN SU ACTIVIDAD LAS EMPRESASA MENCIONADAS (15p)

EMPRESAS PERUANAS

EMPRESAS EXTRANJERAS

PRODUCTOS O SERVICIOS CLASIFICACIÓN SEGÚN CLASIFICACIÓN SEGÚN QUE OFRECE SU ACTIVIDAD SU TAMAÑO

PRODUCTOS O SERVICIOS QUE OFRECE

CLASIFICACIÓN SEGÚN CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ACTIVIDAD SU TAMAÑO

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 3 ÁREA ESPECIALIDAD DOCENTE GRADO

: Educación para el Trabajo : CARPINTERÍA : Elías Capcha Celestino : 3º año

PRODUCTO: Determina el proyecto a construir

mediante una encuesta Recursos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 “NOS ORGANIZAMOS EN EL TALLER COMO UNA EMPRESA DE CARPINTERÍA PARA PRODUCIR PRODUCTOS DE MADERA”

-

Aula de Innovación Pedagógica

Sesión Nº 4 ““Conocemos el mercado y las oportunidades que podemos encontrar”

EL MERCADO EL MERCADO: Se entiende por unlugar en donde habitualmente se reúnen los compradores y vendedores para efectuar sus operaciones comerciales .La idea de mercado ha ido unida siempre a la de un lugar geográfico.

Como consecuencia del progreso de las comunicaciones el mercado se ha desprendido de su carácter localista, y hoy día se entiende por mercado el conjunto de actos de compra y venta referidos a un producto determinado en un momento del tiempo, sin ninguna referencia espacial concreta.

¿Qué son los bienes y qué son los servicios?

Los bienes son aquellos objetos tangibles los cuales tienen un valor, el cual es fijado en base a los costos de producción, los bienes son los objetos que puedes observar físicamente y por ello haz pagado un precio.

Los servicios son actividades que realizan un proceso dentro de la economía y para realizarlos es necesario tener una habilidad en lo mismo, se podría decir que es un pago frente a un “favor” que recibes a cambio.

TAREA: Escriba usted 5 ejemplos de bienes y 5 ejemplos de servicios

BIENES: 1………………………………………………..

2………………………………………………..

3………………………………………………..

4………………………………………………..

5………………………………………………..

SERVICIOS: 1………………………………………………..

2……………………………………………….

3………………………………………………..

4………………………………………………..

5……………………………………………….. ”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 4 ÁREA ESPECIALIDAD DOCENTE GRADO

: Educación para el Trabajo : CARPINTERÍA : Elías Capcha Celestino : 3º año

PRODUCTO: Determina el proyecto a construir

mediante una encuesta Recursos:

-

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 “NOS ORGANIZAMOS EN EL TALLER COMO UNA EMPRESA DE CARPINTERÍA PARA PRODUCIR PRODUCTOS DE MADERA”

Aula de Innovación Pedagógica

Sesión Nº 5 Realizamos una encuesta para identificar las necesidades del mercado

ESTUDIO DE MERCADO Es el conjunto de acciones que se ejecutan para saber la respuesta del mercado, es decir la demanda y la oferta que hay en un espacio determinado y mediante el estudio de una porción de esa población que viene a ser nuestra muestra, (un porcentaje de la población) en ella se analiza la oferta y la demanda, así como los precios y los canales de distribución.

Los estudios de mercado son una parte importante de la investigación que mide los sentimientos y las preferencias de los clientes en un lugar determinado. Los estudios de mercado pueden variar en tamaño, diseño y propósito, pero son una de las piezas claves que utilizan las empresas y organizaciones para recolectar información de determinad os productos o servicios que ofrecen y cómo venderlos. Estos pasos te enseñarán las bases de cómo crear un estudio de mercado y algunos consejos para optimizar tus resultados.

TU ESTUDIO DE MERCADO PASO A PASO 1. Define y determina la naturaleza, alcance y el tamaño de tu mercado.  Antes de realizar una encuesta en un determinado mercado, necesitarás saber a qué mercado estás apuntando. Elige los parámetros geográficos y demográficos, identifica tus clientes por tipos de producto y obtén una idea de cuántas personas hay en tu mercado.

2.

Determina qué aspectos de tu mercado

quieres investigar.

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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En la encuesta debemos definir los tipos de preguntas adecuadas para saber las necesidades o los gustos que tiene esa población

3. Averigua dónde, cuándo y cómo puedes recoger la información de tu mercado a estudiar.

Quizás necesites realizar la encuesta en un centro comercial, en la calle, por teléfono, en internet, o por correo. Tus resultados pueden cambiar dependiendo en la hora del día, y del año. Elige el método y tiempo que mejor se ajuste a tu investigación.

13

4 Elige un tamaño de muestra. Tu tamaño de muestra debe ser lo más grande posible para maximizar la precisión de los resultados. Debemos saber la cantidad de personas que ocupan el espacio a estudiar y determinar la cantidad de personas que se hará la encuesta (un porcentaje de la población

5. Prepara una lista de preguntas con respuestas que te darán los datos que necesitas para tu investigación.

Tus preguntas deben ser específicas. Elabora preguntas con respuestas que puedas predecir. No preguntes lo mismo de dos formas diferentes. Intenta usar la menor cantidad de palabras posibles.

6. Prepara los formularios de las encuestas y la forma de recoger la información .

”Conocemos el maravillosos mundo de la carpintería” – Elías Capcha Celestino

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Estas pueden elaborarse en hojas o también en forma virtual para luego hacer el conteo respectivo. En nuestro caso vamos a utilizar las herramientas de Google para crear nuestro formulario

7. Lleva acabo tu encuesta, maximizando los tamaños de muestra y la precisión de las respuestas.

Sales a las calles a recoger la información requerida. En nuestro caso, vamos a utilizar el Facebook para enviar link del formulario a nuestros contactos y le pedimos que también ellos renvíen a sus contactos para tener la más grande red de información.

TAREA: Escriba usted 5 posibles preguntas que haremos en nuestro formulario Google:

1.………………………………………………..…………………………………………..

2……………………………………………….…………………………………………..

3…………………………………………………………………………………………....

4………………………………………………..…………………………………………..

14

5………………………………………………………………………………………..…..

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Actividad 5 “Realiza el conteo y tabulación de la encuesta “ENCUESTA VIRTUAL TERCER AÑO” Apellidos y nombres: ……………………………………………………………grado y sección: …………………

CUADRO DE TABULACIÓN DE LA “ENCUESTA VIRTUAL TERCER AÑO” personal:

ENCUESTADO

alternativas

1. ¿CUANTO ESTARÍAS DISPUESTO A PAGAR POR UN MUEBLE HECHO POR LOS ESTUDIANTES DEL F Y A Nº 32?

a

b

c

d

2. QUE COLORES ELIGIRÍAS?

maderales / arcoiris

3. ¿PARA QUE AMBIENTE TE GUSTARÍA EL MUEBLE?

a

b

c

d

Ahora realizamos el conteo a nivel de grupos, para ello debemos intercambiar información entre equipos de trabajo: CUADRO DE TABULACIÓN DE LA “ENCUESTA VIRTUAL TERCER AÑO” del equipo: …….…………………

ENCUESTADO

alternativas

1. ¿CUANTO ESTARÍAS DISPUESTO A PAGAR POR UN MUEBLE HECHO POR LOS ESTUDIANTES DEL F Y A Nº 32?

a

b

c

d

2. QUE COLORES ELIGIRÍAS?

maderales / arcoiris

3. ¿PARA QUE AMBIENTE TE GUSTARÍA EL MUEBLE?

a

b

c

Equipo: Equipo: Equipo: Equipo:

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d

Equipo:

CAPTURA LA PANTALLA DE TU PERÚ EDUCA E IMPRIME A COLORES

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DIBUJA EL PROYECTO SEGÚN LA IMAGEN PUBLICADA EN UNA HOJA A4 (con medidas)

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TIENE QUE HACER UN CUADRO DONDE INDIQUE LAS MEDIADAS DE CADA PIEZA QUE CONFORMA EL MUEBLE ejemplo: Nº CANTIDAD 1 4 2 2 3 6 4 1

Las medidas estan en cm ESPESOR ANCHO 5cm 10cm 2cm 7cm 3cm 5cm 1cm 1cm

LARGO 50cm 30cm 60cm 20cm

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TIENE QUE HACER UNA LISTA DE LOS MATERiALES A EMPLEAR EN EL PROYECTO Y AVERIGUA SU PRECIO UNITARIO (Tómate una foto en el acto y adjunta a la proforma de precios) 24

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