Ordena folder 3º trim quinto 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

¿Quién soy?

Apellidos y nombres: ………………………………………………………Grado y sección:………………………….

DESPUÉS DE VER ELVIDEO… https://www.youtube.com/watch?v=ZSkLFvyhG6g Preguntas para reflexionar: 

¿Has vivido una situación similar? CUENTANOS……



¿Crees que es útil llevarte bien con los demás?



¿Cómo es tu comportamiento al relacionarte con los demás?



¿Cómo influye tu manera de relacionarte en la escuela, tu familia o el barrio?

1

¿PORQUÉ?

PAGINA 01

CAPACIDAD DE RELACIÓN

PAGINA 02

La competencia de capacidad de relación está formada por tres rasgos que se pueden observar:

SABER TRATAR A OTRAS PERSONAS

RED DE CONTACTOS

ASERTIVIDAD

• Respetando las normas bàsicas de educaciòn. Si tratamos bien a los y las demàs, poco a poco podremos ver como mejora nuestra relaciòn con las demàs personas, aumenta el nùmero de contactos, las relaciones seràn duraderas y de mayor calidad.

• Todas las personas con las que mantenemos o podrìamos mantener contactos personales o profesionales.

• Construir y mantener una red de contactos nos permitirà ampliar las posibilidades de, por ejemplo, enterarnos de una oferta de empleo, realizar actividades con personas que comparten nuestras mismas aficiones, tener apoyo cuando lo necesitamos.....

• Habilidad de expresar nuestros deseos e inconformidades de una manera amable, franca, abierta, directa y adecuada, logrando decir lo que queremos sin ofender a las demàs personas, negociando con ellos y ellas su cumplimiento.

La capacidad de relacionarse es una habilidad que tienen todos los seres vivos. No tener desarrollada esta competencia, o pensar que no es necesaria, se puede convertir en un problema pero, no hay que preocuparse, la capacidad de relación se puede entrenar.

IDEAS CLAVE © © © ©

La capacidad de relación es una capacidad que se puede aprender, si se entrena estará presente en nuestro comportamiento.

Si tratamos bien a los y las demás, también nos tratarán bien a nosotros y nosotras.

Ser una persona asertiva es la forma más eficaz de interactuar con los/las demás, ya que si eres una persona pasiva no sueles conseguir lo que quieres y si eres agresivo/a puedes poner en riesgo la relación con los/las demás.

No hay que olvidar que hemos de ser selectivos/as con quienes queremos que formen parte de nuestra red de contactos, ya que hay que tratar de mantener las relaciones que nos aportan o a las que nosotros/as aportamos valor, y descartar las relaciones que nos perjudican (Desde hoy observarán la mejora de mi comportamiento) RECONOZCO MIS DEBILIDADES CON RESPECTO A MI CAPACIDAD DE RELACIÓN Y ME COMPROMETO A: 1º……………………………………………………………………………………………………………………….

2º……………………………………………………………………………………………………………………….

2

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

PAGINA 03

“Sigo las normas”

DESPUÉS DE VER ELVIDEO… EVITAR COMPORTAMIENTOS INADECUADOS https://www.youtube.com/watch?v=4D5vrnFQgXA

CAPACIDAD DE RELACIÒN INTERACCIÒN

Normas sociales a la hora de relacionarme con otras personas.

Trata a los demás como te gustaría que te tratasen a ti.

 Existe unas normas sociales que cada sociedad tiene establecidas ( por cultura, tradición, usos, costumbres, moda…) y pueden ser diferentes de unas sociedades a otras. Por ejemplo, en algunos lugares del mundo es de buena educación dar uno, dos o tres besos para saludar a la gente, mientras que en otros lugares está muy mal visto ese tipo de contacto físico.  Las normas tratan de:  Favorecer la convivencia en sociedad.  Indicar las formas de actuar que son preferibles a otras.  Ayudar a desarrollarnos mejor como personas.  Darnos certidumbre.  Prevenir problemas o conflictos.

TENER EN CUENTA:  Actitud abierta, basada en el respeto  Generar confianza y cooperación  Acepta los desacuerdos  Respeta opiniones de los demás, buscando el acercamiento  Reconocer éxitos de los demás  Compartir conocimientos  Favorecer la comunicación  Pide ayuda  Tratar a los demás como deseas que te traten a ti

COMPROMISO PARA MEJORAR MI CAPACIDAD DE RELACIÓN:

3

PAGINA 04 Apellidos y nombres: ………………………………………………………Grado y sección:…………………

PAGINA 05

E I N

DE APRENDIZAJE Nº 03 4

S S Ó

“COMO CONVERSO” Apellidos y nombres: ………………………………………………………Grado y sección:………………………….

DESPUÉS DE VER ELVIDEO… El

Chavo del 8: La comunicación

https://www.youtube.com/watch?v=Unr3hCzkQ-w& Preguntas para reflexionar: ¿Se logra una comunicación adecuada? EXPLICA

¿Qué aspectos positivos y negativos del intento de comunicación, tiene el video?

¿Qué cambiarias?

Tener en cuenta….           

Postura corporal Expresión facial Mirada directa Gestos movimientos Saludar y despedirnos Reforzar a la otra persona Ofrecer ayuda Compartir experiencia Evitar monólogos Expresar sentimientos de manera adecuada Tener en cuenta al otro

5

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04 “Mis contactos”

PAGINA 06

Apellidos y nombres: ………………………………………………………Grado y sección:………………………….

DESPUÉS DE VER ELVIDEO… Capítulo

3. La red de Contactos

https://www.youtube.com/watch?v=emZd0QE4gI8 Preguntas para reflexionar: 1.

¿Qué Beneficios puede traernos una red de contactos?

2.

¿Qué Riesgos puede traernos una red de contactos?

3.

¿Qué Redes de contacto tienes?

4.

¿Qué beneficios y perjuicios tienes o tuviste con tus redes de contacto?....cuentanos:

BENEFICIOS

PERJUICIOS

6

IDENTIFICAMOS LAS PARTES DEL TALADRO

Apellidos y nombres: …………………………………………………………………………

5º AÑO y sección:………………………….

1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7

PAGINA 08

PAGINA 09

FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 10 ÁREA : Educación para el Trabajo ESPECIALIDAD : CARPINTERÍA DOCENTE : Elías Capcha Celestino GRADO : cuarto año

INDICADOR:

Identifica las partes del taladro eléctrico

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

Sesión Nº02

“CONOCEMOS LOS DIVERSOS ACCESORIOS Y APLICAMOS TÉCNICAS EN LA INSTALACIÓN EN DE MUEBLES EN MELAMINA”

“Conocemos las principales herramientas para la construcción de muebles en Melamina”

EL TALADRO ELÉCTRICO: El taladro pertenece al grupo de máquinas de perforación, pues la función principal es hacer agujeros a la madera, metal y concreto utilizando brocas especiales para cada caso, pero también si le acoplamos un disco o cepillo de alambre este lijará o desbastará la pieza sobre la que se use, por ello se utiliza para otros trabajos, como ya veremos más adelante, en función de la herramienta que le acoplemos.

Se considera una máquina-herramienta precisamente por qué hay que acoplarle la herramienta que hará el trabajo cuando gira.

PARTES PRINCIPALES Las principales partes que componen esta herramienta son las siguientes:

1) Selector de dirección de giro: Mediante esta palanca se puede hacer que el motor gire hacia derechas o hacia izquierdas. Esto posibilita que podamos usar el taladro como destornillador.

2) Selector de la velocidad: Con esta ruleta seleccionamos la velocidad máxima de rotaciones por minuto.

3) Gatillo te conexión: Este es el interruptor principal de la herramienta. Haciendo que el motor se ponga en marcha. Si el aparato tiene control electrónico, dependiendo de la presión ejercida sobre este interruptor, el motor aumentará o disminuirá su velocidad.

4) Botón de bloqueo del interruptor principal: Este botón hace posible mantener el gatillo de conexión en posición On, sin necesidad del uso de las manos. Es muy útil cuando el taladro se acopla a un accesorio transformándose en una herramienta estacionaria, como por ejemplo un taladro de columna.

5) Selector del percutor: Este interruptor hace posible elegir entre el giro del portaherramientas o, que simultáneamente al movimiento de giro, se imprima un movimiento de martilleo también llamado percutor. Este último es indispensable para el taladrado de materiales de obra muy duros, como puede ser el hormigón.

8

6) Mandril o portaherramientas: Esta pieza es en la que se introducen las brocas. Su interior tiene forma parecida a una pinza, que es lo que bloquea la broca y hace que no se mueva de su ubicación. Hay dos tipos de mandril, uno que necesita una llave especial para su uso, y otro llamado “de cambio rápido” que no necesita ninguna llave ni accesorio, sino que el cambio de la broca se hace con las manos.

PAGINA 10

7) Empuñadura adicional: Es un accesorio opcional pero muy útil para ejecutar los trabajos más duros, como puede ser el taladrado del hormigón.

MEDIDAS DE SEGURIDAD: Antes del uso de la herramienta se debe verificar que esta se encuentre en perfectas condiciones, para ello se debe poner atención a los siguientes puntos: 

Estado de la carcaza ( roturas, pernos sueltos , trizaduras)



Estado del mandril.



Estado del cable y enchufe.



Estado de funcionamiento del gatillo.



Que el equipo posea conexión a tierra.



Limpieza general del equipo.



La mayoría de los accidentes que se producen por la manipulación de este tipo de herramientas tienen su origen en el bloqueo y rotura de la broca.



Como primera medida de precaución, deben utilizarse brocas bien afiladas y cuya velocidad óptima de corte corresponda a la de la máquina en carga.



Durante la operación de taladrado, la presión ejercida sobre la herramienta debe ser la adecuada para conservar la velocidad en carga tan constante como sea posible, evitando presiones excesivas que propicien el bloqueo de la broca y con ello su rotura.



El único equipo de protección individual recomendado en operaciones de taladrado son las gafas de seguridad, desaconsejándose el uso de guantes y ropas flojas, para evitar el riesgo de atrapamiento y enrollamiento de la tela.

.

No trate de aumentar el tamaño de la perforación girando el taladro, use la broca del tamaño adecuado NUNCA DESCONECTE UNA HERRAMIENTA TIRANDO DEL CABLE 9

PAGINA 11

ACCESORIOS PARA LOS TALADROS Las Brocas:

Son los elementos más conocidos de los taladros. Se utilizan para hacer agujeros en diferentes superficies.

Tenemos 3 tipos básicos:

Broca de Madera: Son las más blandas y se usan para perforar madera y materiales muy blandos. Tienen punta trazadora que sobresale por la punta de la broca.

Broca de Pared: Son de dureza intermedia y se usa para las paredes. Suele ser bueno usarlas con percutor. se distinguen por que tiene la punta de color rojo y muy ancha.

Broca de Metal: Son las más duras se usan para metales y se distinguen de las de madera porque no tienen punta trazadora.

Sierra de Corona: Es un tipo especial de broca que sirve para hacer grandes agujeros. Se utilizan para la

instalación de chapas y cerraduras de puertas

TIPOS DE TALADROS Se han inventado diversos taladros según cada necesidad, tenemos por ejemplo:

Taladro Percutor: Se usan para perforar superficies muy duras (baldosas, ladrillos, etc). Cuando tienen mucha potencia se llaman Martillos Percutores y se usan para el hormigón, piedra y materiales extremadamente duros.

Mini Taladro: Son taladros portátiles muy pequeños y de gran precisión. Se pueden usar con una sola mano y son muy apropiados para lugares de difícil acceso. No suelen tener una potencia muy grande.

Taladro de columna: Es un taladro Fijo en posición vertical sujeto mediante una columna (de ahi su nombre) y tiene una base donde se apoya la pieza a taladrar. Como son fijos son taladros de gran precisión.

PAGINA 07

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 “TRES ESTILOS” Apellidos y nombres: ………………………………………………………………….………5º y sección:………………………….

10

ESTILOS DE COMUNICACIÓN:.

PASIVO

AGRESIVO

ASERTIVO

No expresan lo que quieren

Se muestran seguros pero de manera impositiva

Conocen de si mismos

Hacen cosas que no son de su agrado

Siempre buscan formas de discutir, queriendo siempre ganar

Se preocupan por los demás

No rechazan peticiones

No respetan a los demás

Aceptan incondicionalmente, pero saben alejarse de quien no les conviene

Se sienten obligados a aceptar cosas que no desean

Se muestran hostiles

Respetan y valoran a lo demás

Evitan conflictos

Agreden de manera directa o indirecta

Son fieles a si mismas

Les cuesta comunicarse

Les cuesta comunicarse

Se comunican adecuadamente

Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=BdyVCvr81UA

¿Y si somos asertivos? ¿pasivo, agresivo o asertivo? - formación de la universidad everis Y cuéntanos tres situaciones donde viviste esas tres coductas Caso donde viví una conducta PASIVA

Caso donde viví una conducta AGRESIVA

Caso donde viví una conducta ASERTIVA

PAGINA 12

Cómo debí actuar:

Cómo debí actuar:

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06 11

“El cambio” Apellidos y nombres: ………………………………………………………Grado y sección:………………………….

Generalmente utiliza un comportamiento asertivo cuando se relaciona con la gente VER EL VIDEO: La importancia de la comunicación (Comunicación Asertiva)

https://www.youtube.com/watch?v=WKhwOPA8mOY RESPONDE: 1. ¿Cuáles son las cualidades de Laura?

2. ¿Qué ocurre con los sentimientos de Laura?

3. ¿Qué decide hacer Laura en la escena 3?

4. Escribe parte de la canción que más te ha impactado

 TENER EN CUENTA QUE: Para ser asertivo…        

Comienza comunicando cosas pequeñas Empieza a decir que no Sé directo Utiliza el yo No te disculpe si expresas algún deseo No justifiques tus opiniones Persiste Mantén la calma

FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 11 12

PAGINA 13

ÁREA : Educación para el Trabajo ESPECIALIDAD : CARPINTERÍA DOCENTE : Elías Capcha Celestino GRADO : cuarto año

Ensamblan Gavetas utilizando correctamente los destornilladores INDICADOR:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 “CONOCEMOS LOS DIVERSOS ACCESORIOS Y APLICAMOS TÉCNICAS EN LA INSTALACIÓN EN DE MUEBLES EN MELAMINA”

Sesión Nº03 “Ensamblamos las Gavetas y lo instalamos al mueble”

LAS GAVETAS: Un cajón o gaveta, es un receptáculo en el cual pueden colocarse objetos. Suelen estar incorporados a mesas, escritorios y otros muebles. Para resguardar objetos privados o información confidencial, muchos cajones tienen cerradura.

MECANISMOS Y FUNCIONAMIENTO Hay unos cajones que funcionan mejor que otros, esto es, que abren y cierran más fácilmente; comúnmente por el empleo de algún mecanismo que facilite el deslizamiento, y que mantenga la alineación durante el movimiento lineal.

Esto puede ser un sistema en la parte central del cajón, o un sistema de rieles en ambos lados del cajón, para que durante su operación los cajones se mantengan alineados con el mueble. Dichos mecanismos pueden o no tener otros elementos que facilitan su desplazamiento y que permitan la lubricación.

Manijas Los cajones pueden tener o no tener manijas para facilitar su uso. Las manijas suelen añadir un elemento decorativo a parte de su funcionamiento.

PARTES DE LA GAVETA

13

FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 12 ÁREA : Educación para el Trabajo ESPECIALIDAD : CARPINTERÍA DOCENTE : Elías Capcha Celestino GRADO : cuarto año

PAGINA 14

Identifica los tipos de bisagras según el tipo de montaje INDICADOR:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 “CONOCEMOS LOS DIVERSOS ACCESORIOS Y APLICAMOS TÉCNICAS EN LA INSTALACIÓN EN DE MUEBLES EN MELAMINA”

Sesión Nº04 “Conocemos las diversas herrajes a emplear para la instalación de puertas en Muebles de melamina”

HERRAJES PARA LA INSTALACIÓN DE PUERTAS DE MUEBLES EN MELAMINA: TIPOS DE PUERTAS PARA MUEBLES EN MELAMINA: Los muebles de madera al igual que los muebles en melamina pueden tener puertas y éstas pueden ser de dos tipos: Puertas Batientes y Puertas Corredizas 1. PUERTAS BATIENTES Para las puertas de melamina no se recomienda las bisagras de “ala” pues los tornillos tendrán que ajustarse en los cantos de las puertas y por el movimiento éstos se aflojarías, por ello se inventaron las bisagras de copa, explicadas anteriormente que simplemente necesitaría un vaciado en la cara interior de la puerta y tendría diversas regulaciones para no cepillar la puerta como en el caso de las de madera.

PAGINA 15

14

BISAGRAS PARA PUERTAS BATIENTES: Como ya se explicó en la unidad anterior las puertas batientes necesariamente tienen que tener bisagras de Copa o de Cazoleta, de los cuales podemos encontrar diversas marcas y de diferente ángulo de abertura, en lo que se muestra a continuación:

2.

PUERTAS CORREDIZAS Una puerta corrediza o puerta corredera es un tipo de puerta que se abre de manera horizontal con un movimiento de deslizamiento sobre un espacio predeterminado, paralelo al lugar en el que se encuentra.

Para los muebles en melamina vamos a diferenciar dos tipos de puertas corredizas: PUERTAS CORREDIZAS SIMPLES, las que se deslizan sobre una base inferior sobre sistemas corredizos mediante rodajes. Generalmente se utilizan para puertas de muebles de cocina o muebles pequeños.

PUERTAS CORREDIZAS COLGANTES y puertas corredizas que se cuelgan sobre un tablero o base superior.

Funcionan mediante una riel metálica dentro de ello cuelgan unas ruedas que a su vez se entornillan a la parte superior de la puerta.

BISAGRAS PARA PUERTAS CORREDIZAS SIMPLES

15

PAGINA 16

D25 Sistema corredizo de deslizamiento recto para puertas de muebles, de apoyar; con doble guiado, inferior y superior, que requiere el mecanizado de las placas. Para un mejor deslizamiento se pueden colocar rieles de PVC. Este sistema utiliza ruedas de acero recubiertas en nylon.

REVISA EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=ijFdzQ4E8oU Responde la pregunta: ¿Cuántas PARTES COMPONES EL SISTEMA D25, menciónalos?

BISAGRAS PARA PUERTAS CORREDIZAS COLGANTES

PAGINA 17 Corredera colgante para puertas de closet de montaje tradicional, con una capacidad de carga de 30 / 45 Kg. por hoja.

16

REVISA EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-YgVav5sq6E Responde la pregunta: ¿Cuántas PARTES COMPONES EL SISTEMA D25, menciónalos?

FICHA TECNICA DE INFORMACIÓN Nº 13 ÁREA : Educación para el Trabajo ESPECIALIDAD : CARPINTERÍA DOCENTE : Elías Capcha Celestino GRADO : cuarto año

PAGINA 18

Ensamblan Gavetas utilizando correctamente los destornilladores INDICADOR:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 “CONOCEMOS LOS DIVERSOS ACCESORIOS Y APLICAMOS TÉCNICAS EN LA INSTALACIÓN EN DE MUEBLES EN MELAMINA” 17

Sesión Nº06 “Conocemos los accesorios metálicos complementarios en los muebles de

melamina”

ACCESORIOS METÁLICOS COMPLEMENTARIOS EN LOS MUEBLES DE MELAMINA (MATERIALES DE FERRETERÍA) CERRADURAS Para el caso de cerraduras (chapas), la herramienta más apropiada para realizar las perforaciones necesarias es el taladro convencional, preferente uno de velocidad variable y reversible. Es ideal y recomendable emplear brocas del tipo Widia (carburo – tungsteno), ya que de esta manera se protege el recubrimiento melamínico evitándose el astillado de los bordes de la circunferencia de perforaci ón. La pieza se debe sujetar con prensas al banco de trabajo, así como colocar un retazo en la zona de la perforación, a fin de evitar lastimar la otra cara de la pieza.

Este mismo trabajo se puede realizar con una ruteadora, con lo cual el resultado será mucho mejor gracias al sistema de soporte y guía de esta máquina; sin embargo se deben considerar las siguientes recomendaciones: como primer punto, emplear una fresa de corte sumersión; segundo, utilizar un molde,

plantilla o matriz. Un tercer punto consiste en efectuar la perforación en dos tiempos, esto quiere decir que el primer corte es prácticamente para marcar y el segundo el que termina el agujero.

Terminada la perforación se debe colocar la cerradura por la parte posterior y fijarla con tornillos de manera que estos no sobrepasen la cara de la madera. Emplear para ello autorroscantes de cabeza estrella.

PAGINA 19

MANIJAS:

Una manija, manilla, pomo, perilla, tirador o picaporte es el mecanismo que sirve para abrir puertas, cajones, etc.

Existen varios modelos, tipos y formas de manijas. Algunas son giratorias, es decir, es necesario girarlas para 18

poder accionarlas. Otras son fijas, y apenas es preciso tirar. Finalmente, existen las que precisan ser forzadas hacia abajo para abrir. Los materiales habituales para la fabricación de manijas son el latón, bronce, aluminio, zamak, hierro y otras aleaciones de metales menos comu nes.

PARA MAYOR INFORMACIÓN: Revisa la página: http://www.placacentro.com/medios/Masisa_complementos/HAFELE %20WEB_final.pdf EXPLICA SEGÚN EL VIDEO EL PROCESO DE INSTALACIÓN DE UNA CERRADURA DE PUERTA O CAJÓN

https://www.youtube.com/watch?v=9Y7uDwPiq1w

19

20

21

22