Método de Teoria Musical e Percepção Nível II
Método de Teoria, Leitura e Percepção Musical
Nível
2
Elias Neves
ÍNDICE Prefácio..................................................................................................... Objetivos do Volume I............................................................................... Quem é Ele?............................................................................................. Aula 01 – Noções de Intervalo – Tom e Semitom. Aula 02 – Sinais de Alteração. Aula 03 – Acidentes Fixos e Ocorrentes. Aula 04 – Exercícios de Leitura com sinais de alteração. Aula 05 – Notas Enarmônicas Aula 06 – Semitom Cromático e Diatônico Aula 07 – Ligadura Aula 08 – Exercícios de Leitura envolvendo notas ligadas. Aula 09 – Exercícios de Leitura com Ligadura Exercícios complementares. Aula 10 – Ponto de Aumento Aula 11 – Exercícios de Leitura com Ponto de Aumento Aula 12 – Exercícios de Leitura com Ponto de Aumento. Aula 13 – Duplo Ponto de Aumento Aula 14 – Duplo Ponto de Aumento Aula 15 – Leitura de notas e pausas com Duplo Ponto de Aumento Aula 16 – Fermata Aula 17 – Exercícios de Leitura com Fermata Aula 18 – Exercícios de Leitura com Fermata Aula 19 – Ponto de Diminuição Aula 20 – Ditado Melódico Leitura de Notas com Ponto de Diminuição Aula 21 – Exercícios Rítmicos Aula 22 – Exercícios Rítmicos Aula 23 – Exercícios de Leitura
Aula 24 – Exercício de Leitura
PREFÁCIO
A Petra Educação Musical é uma empresa que traz uma nova alternativa em cursos de inicialização instrumental: cursos com duração de 2 anos, divididos em 4 semestres. Desenvolvido sob a coordenação de Elias Neves, o volume 1 deste método se propõe a iniciar o aluno no estudo do teoria musical, trabalhando, em sua forma mais básica, a leitura de partitura e a percepção musical. Serão abordados temas, como os intervalos em sua forma mais básica, elementos de evolução rítmica e sua notação musical. O plano de aula é pensado em um conteúdo semestral, dividido em 24 aulas, que podem ser aplicadas semanalmente. É importante que você avance na aula seguinte, apenas após dominar a anterior. Nosso desejo é que este método lhe seja útil no estudo do instrumento e que através dele, obtenha excelentes resultados.
OBJETIVOS DO VOLUME 1
1. Conhecer teoricamente e dominar auditivamente os intervalos de tom e semitom. 2. Aprender quais os sinais usados para modificar a altura das notas. 3. Entender com duas notas diferentes podem possuir o mesmo som. 4. Descobrir possibilidades para aumentar ou diminuir o valor de uma nota ou pausa, e como escrever estes recursos. 5. Desenvolver a habilidade de leitura e escrita da música sem o auxílio de instrumentos musicais trabalhando a percepção detalhada das notas.
Quem é ele? Paulista de nascimento, Elias Neves é músico desde seus 11 anos. Iniciou seus estudos no teclado aos 15 anos de idade, de maneira autodidata. Aos 19, ingressou no Departamento do Conservatório Municipal de Guarulhos - SP, onde estudou piano erudito e popular e participou da Guataka Band, com professores como Clarice Lupérgolo e Marcelo Mendonça entre outros, durante 4 anos. Em 2005 instala-se em Almirante Tamandaré, região metropolitana de Curitiba – PR para lecionar música. No mesmo ano, casa-se com Karla Roberta. Gradua-se como Bacharel em Música Popular pela Faculdade de Artes do Paraná no ano de 2010. Atualmente, desenvolve trabalhos de capacitação técnica instrumental e coral em várias denominações evangélicas, projetos sociais, além de aulas particulares e apresentações em eventos. Atua também no ambiente de estúdios de gravação, criando arranjos e compondo músicas. É o idealizador do Grupo Petra, um projeto que integra os serviços de educação, produção e eventos musicais em Almirante Tamandaré (região metropolitana de Curitiba - PR).
Método de Leitura e Escrita Musical II (Elias Neves) Conceitos Básicos Aula 01
Noções de Intervalo – Tom e Semitom. Entende-se por intervalo, a distância sonora existente entre dois sons. Esta “distância” é medida em tons. A metade de um tom é o semitom, ou meio tom. Podemos encontrar o intervalo de semitom entre duas notas executadas em casas vizinhas, na mesma corda de um violão, contrabaixo, cavaquinho, etc; ou em duas teclas vizinhas num teclado de piano, acordeon, etc. O semitom é o menor intervalo encontrado na música ocidental. Por este motivo, as músicas árabes, e indianas, por exemplos, soam tão estranhas para nós latino e norte americanos. A escala padrão ocidental, é a escala de dó maior. Esta escala possui um intervalo de tom entre suas notas, exceto entre mi – fa e si – dó.
Um intervalo pode ser melódico ou harmônico. O primeiro, quando as notas que o compõem são sucessivas. Estes, ainda, podem ser ascendentes ou descendentes: Intervalos Melódicos
ascendentes
descendentes
] No segundo caso, as notas são simultâneas.
Intervalos Harmônicos
Método de L.E.M. (Elias Neves) -1
EXERCÍCIOS 1. Escreva os intervalos pedidos, seguindo os exemplos abaixo: M
H
M
H
H
H
M
M
M
M
M
M
M
H
M
H
H
M
H
M
2. Identifique os intervalos de tons e semitons dados pelo professor. a) ______________________________________ b) ______________________________________ c) ______________________________________ d) ______________________________________ e) ______________________________________ f) ______________________________________
3. Ditado Rítmico:
2 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
H
M
Aula 02 Sinais de Alteração. Podemos usar sinais para modificar a altura (o som) das notas. Estes sinais também são chamados de acidentes musicais. Existem 5 sinais: a) Sustenido (
)
O sustenido eleva a nota ½ tom. +1/2
b) Dobrado Sustenido (
ou
)
O dobrado sustenido eleva a nota 1 tom. +1 c) Bemol ( )
O bemol diminui a nota ½ tom. - 1/2 d) Dobrado Bemol (
ou
)
O dobrado bemol diminui a nota ½ tom. -1
e) Bequadro ( ) O bequadro restaura a nota ao seu estado original.
- 1/2
+1/2
Método de L.E.M. (Elias Neves) -3
EXERCÍCIOS
1. Reescreva as notas com os sinais de alterações indicados por seu efeito:
+1/2
-1
-1/2
-1/2
+1/2
+1
-1/2
+1/2
+1
-1
+1
-1/2
2. Ditado Rítmico
4 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
+1
-1
+1/2
Aula 03 Acidentes Fixos e Ocorrentes. É muito comum pegarmos uma partitura e encontrarmos, ao lado da clave, ou após a barra de compasso, sinais de alteração, como nos exemplos abaixo: a)
b)
c)
d)
e)
Em cada caso, a posição dos acidentes determina quais notas devem receber as devidas alterações. Em a) temos que executar sustenido em TODAS as notas fa e dó; em b), fa, dó, sol e ré; em c) si e mi são bemóis; em d) si, mi, ré e lá; já em e), fá, dó e sol devem ser sustenidos. Em todas estas situações, estes sinais são chamados de acidentes fixos, pois afetam todas as notas em todas as oitavas:
O conjunto de acidentes colocados após a clave é chamado de armadura de clave e como veremos mais adiante, através destes acidentes descobriremos a escala utilizada. Quando um acidente é colocado em uma nota específica no compasso, este é chamado de acidente ocorrente e afeta apenas a nota indicada, durante todo o compasso: (#)
O acidente fixo não afeta as outras oitavas da nota, mas caso seja colocado em notas ligadas, o da primeira nota altera, também, todas as outras: () (#)
(#)
Método de L.E.M. (Elias Neves) -5
No caso acima, se a terceira nota do segundo compasso fosse natural, seria necessário o uso do bequadro para a mesmo:
EXERCÍCIOS 1. Escreva os acidentes ocorrentes, de acordo com a armadura da clave. Lembre-se que, neste caso, todas as oitavas da nota serão afetadas:
a)
b)
c)
6 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 04 Exercícios de Leitura com sinais de alteração.
a)
b)
c)
Método de L.E.M. (Elias Neves) -7
d)
2. Ditado mel贸dico com acidentes musicais:
8 - M茅todo de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 06 Semitom Cromático e Diatônico Podemos classificar o intervalo de semitom, de acordo com as notas que o compõem. Se o semitom é formado por duas notas com o mesmo nome, é chamado de semitom cromático:
fá
fá sustenido
ré
ré bemol
si
si sustenido
fá
fá bemol
Mas, se o semitom é composto por notas de diferentes nomes, é classificado como semitom diatônico. Vejamos abaixo:
fá
sol bemol
ré
dó sustenido
si
do
fá
mi
EXERCÍCIOS 1. Escreva o tipo de semitom pedido para cada nota – C para cromático, D para diatônico, para meio tom acima e para meio tom abaixo :
C
D
C
D
C
C
D
D
D
D
C
C
D
C
D
C
Método de L.E.M. (Elias Neves) -9
2. Ditado Mel贸dico:
10 - M茅todo de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 07
Existem 4 maneiras de aumentar o valor (a duração) da nota:
Ligadura: é uma linha curva que une 2 notas da mesma altura, somando suas durações. Exs.:
Podem ocorrer casos onde várias notas são ligadas entre si. Porém, o som será único, ou seja, prolongado de acordo com o valor total dos tempos das notas.
Como exercício, coloque a ligadura onde for possível.
(14 ligaduras)
Método de L.E.M. (Elias Neves) -11
Aula 09 1. ExercĂcios de Leitura com Ligadura
a)
b)
c)
d)
12 - MĂŠtodo de L.E.M. ( Elias Neves)
e)
f)
MĂŠtodo de L.E.M. (Elias Neves) -13
Aula 10 Ponto de Aumento Como o próprio nome já diz, é um ponto colocado à direita da nota ou pausa para aumentar metade do seu valor.Exs.:
=
=
=
=
EXERCÍCIOS
1. Transforme a nota com ponto de aumento em duas ligadas:
______________
_______________
______________
______________
_______________
______________
2. Transforme a pausa com ponto de aumento em duas pausas:
______________
_______________
______________
______________
_______________
______________
14 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 13 Duplo Ponto de Aumento Além do ponto simples, podemos também, usar o duplo ponto de aumento em notas e pausas. Neste caso, o primeiro ponto aumenta o valor da nota na metade e o segundo, o valor do primeiro na metade. O mesmo ocorre com a pausa. Assim:
=
=
=
=
EXERCÍCIOS 1. Reescreva a melodia abaixo, transformando as notas com duplo ponto em três ligadas e pausas com duplo ponto, em três:
Método de L.E.M. (Elias Neves) -15
2. Faça o inverso: onde houver notas ou pausas que possam ser substituídas pelo duplo ponto de aumento, coloque-o. Lembre-se de reescrever a melodia, mantendo as outras notas e pausas:
3. Ditado Rítimico
16 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 15 1. Leitura de notas e pausas com Duplo Ponto de Aumento a)
b)
MĂŠtodo de L.E.M. (Elias Neves) -17
Aula 18 1. ExercĂcios de Leitura com Fermata
a)
b)
18 - MĂŠtodo de L.E.M. ( Elias Neves)
c)
d)
2. Ditado Ritmico
MĂŠtodo de L.E.M. (Elias Neves) -19
Aula 19 Ponto de Diminuição Também chamado de staccato, esta é uma maneira de diminuir a duração da nota, não podendo ser usado em pausas. Não deve ser confundido com o ponto de aumento, pois, enquanto o staccato fica em cima ou embaixo da cabeça da nota, o ponto de diminuição fica á direita desta. Assim:
=
=
EXERCÍCIOS
1. Reescreva a melodia abaixo, transformando as notas com ponto de diminuição em nota e pausa.
20 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
2. Leitura de notas com staccato:
a)
b)
MĂŠtodo de L.E.M. (Elias Neves) -21
Aula 22 Exercícios Rítmicos
a)
b)
22 - Método de L.E.M. ( Elias Neves)
Aula 24 1. Exercício de Leitura
2. Ditado Rítmico
Método de L.E.M. (Elias Neves) -23