Videojuegos col

Videojuegos y aprendizaje colaborativo Bego単a Gros

Contenido • Características de los juegos digitales • El juego y el contexto de juego • El juego y las estrategias de colaboración

MĂşltiples juegos

MĂşltiples plataformas

Las diversas formas de experimentación •Aventuras, rol, dinámicos (deportivos), rápidos.

•Juegos serios: Serious Game Initiative, a través de Ben Sawyer y Peter Smith (2008), ha elaborado una taxonomía de juegos serios (Gobiernos y ONG; Defensa; Sistemas de Salud; Marketing y Comunicaciones; Educación; Empresas e Industria).

Las diversas formas de experimentación • Juegos epistémicos Shaffer (Universidad de Madison) (periodismo, abogados, médicos, etc) Madison 2200 • Creación de juegos (GameMaker)

Imagen: Spore

Las diversas formas de experimentación • MMOGs • Juegos on line (juegos de mesa, apalabrados) • Juegos sociales

Características 1.

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Actividad auténtica Permite el error Inmersión, identificación Reto Aprendizaje a partir de la práctica y la reflexión

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Retroalimentación Socialización y colaboración Multimedia, hipermedia Alfabetizaciones múltiples Sistema complejo

¿Para qué utilizar videojuegos?

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Competencias digitales Aumentar la motivación, implicación Enseñar contenidos Evaluar conocimientos Mejorar la experiencia del aprendizaje: emocional, cognitivo, social

El uso del juego para su integraci贸n como docente

Fuente: Nestor Alonso. Flirck

Aprender en colaboraci贸n

Aprender en colaboraci贸n

Reflexiones finales • No confundir la tecnología (juego) con la orientación metodológica del profesorado • Re-pensar el papel del estudiante como experto en lo tecnológico • Diseño de la actividad del aprendizaje • Dificultades: tiempo de dedicación, problemas de selección de los materiales

bgros@ub.edu