Diez tesis sobre la aparenre utilidad de las competencias en educación
José Gimeno Sacristán
Bases para el constructo de enseñanza por competencias: 1.Reaccionar en contra de los aprendizajes academicistas, dando a lo que se aprende funcionalidad por medio de la práctica. 2. Dominio de las competencias concretas en relación con la formación profesional (saber hacer). 3.Planteamientos donde lo aprendido puede ser empleado como recurso o capacitación adquirida en el desempeño de cualquier acción humana (conductual, intelectual, expresivo, de comunicación y de relación con los demás.
TESIS 1: EL LENGUAJE NO ES INOCENTE Funciones del lenguaje: Articular el pensamiento, darle forma, organizarlo, ordenarlo y hacer que tenga coherencia en su estructura y en su fluir. * Por tanto, hablamos con una intenci贸n comunicativa, con unos t茅rminos especiales empleados, donde nos situamos en situaciones o problemas y llegamos a resolverlos gracias al lenguaje.
La elección del lenguaje que se adopta no es arbitraria sino que tiene que ver con las características de la sociedad en la que se usa. Si los lenguajes cambian en el ámbito del conocimiento es porque hay cambios sociales que lo demanda. Visión del conocimiento justificada en una teoría visión de sociedad, una política de conocimiento permitida por las instituciones.
Diferentes significaciones segĂşn los contextos
Los lenguajes que versan sobre la educación expresan la diversidad de formas de entenderla, de valorarla y de ponerla al servicio de necesidades no siempre coincidentes. Educación =Qué, Cómo y Para qué. Entendida desde discursos diversos para significar, comunicar y transmitir.
Elegir el discurso es elegir la mente para ver y en qu茅 terreno nos vamos a mover. Ej. No es lo mismo diagnosticar el fracaso, explicarlo y tratar de resolverlo como si se debiera a una falta de esfuerzo o entenderlo como d茅ficit de motivaci贸n.
Utilizar las competencias en el discurso educativo es poder entender los problemas, de ordenarlos, de condicionar lo que haremos, sobrepasar la tradici贸n.
Elizabeth Mu単oz Medina